小班我愛你教案

時間：2024-05-10 10:40:35 教案

小班我愛你教案集合十篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班我愛你教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班我愛你教案集合十篇

小班我愛你教案篇1

　　設計意圖：

　　新《綱要》在藝術領域中指出：引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣，能用自己喜歡的方式進行表現活動。根據新《綱要》在藝術領域中的這一目標與要求，結合小班上學期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維為主，愛本身是一個非常抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導幼兒看一看、學一學、畫一畫活動，感受人物之間各自不同程度的愛，并引導幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來，將愛具體化，讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長！本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調動幼兒的興趣，同時引導幼兒感受愛的不同表達方式。

　　幼兒年齡段：

　　小班。

　　活動目標：

　　對于剛入園不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點和現有水平，我確立本次活動的目標為：

　　1、通過教師夸張的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

　　2、愿意安靜的傾聽故事。

　　3、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來。

　　活動重難點：

　　制定重難點的依據是：我班幼兒在情感及認知方面的特點，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。

　　活動重點：

　　感受故事中動物、人物之間不同的愛。

　　活動難點：

　　會用符號表示愛有多少。（引導幼兒用點、線、圈等符號表示）

　　活動準備：

　　為使活動呈現趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準備：

　　1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。

　　2、課件1。

　　3、課件2。

　　教法、學法：

　　托爾斯泰指出：“成功的教學需要不是強制，而是激發學生的學習興趣。”教師不是為了教而教，而是應采用恰當的教學方法。根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

　　本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。

　　1、觀察法：引導幼兒學會理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的.享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導幼兒體驗人與人之間的愛，從而突破重點。

　　2、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用了多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的機會。

　　3、操作法：在最后一個環節，我引導幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少，從而解決難點。

　　活動過程：

　　導入部分：激發幼兒活動興趣，引出主題。

　　1、師幼互動：音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而為下面的環節做好鋪墊。

　　師：寶寶，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動一下吧！

　　展開部分：充分理解故事內容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。

　　2、出示課件1，觀察圖片（1—4），感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。

　　（1）師幼共同欣賞圖片。

　　教師：在圖中看到了什么？他們在干什么？

　　圖一：企鵝媽媽親寶寶。

　　圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。

　　（2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊欣賞邊互動，讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。

　　圖三：媽媽親寶寶。

　　圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

　　師問：你在圖中看到了什么？我們一起來學一學吧（師幼互動）。

　　師幼小結：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那么小朋友們是怎么愛大人的呢？

小班我愛你教案篇2

　　目的：

　　1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。

　　2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

　　3．逐步養成愛惜玩具、圈書的好習慣。

　　準備：

　　1．損壞的圈書一本。

　　2．好的圈書、玩具若干。

　　3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

　　活動過程：

　　1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

　　教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，

　　幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。

　　教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

　　2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

　　教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？

　　幼兒猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?

　　教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？ (幼兒發表自己的看法) I

　　教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．

　　教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?

　　通過討論．知道正確的.看書、玩玩具的方法。

　　3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面

　　清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

　　4．教師小結：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們

小班我愛你教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

　　2、愿意安靜地傾聽故事。

　　3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的`愛。

　　活動準備：

　　圖片、頭飾、美工材料

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　　二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

　　1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導幼兒邊做動作邊說

　　2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：

　　（1）小袋鼠是用什么方式來表現愛媽媽的？

　　（2）你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）

　　3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

　　三、比比誰的愛多

　　1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

　　2、總結：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

　　四、我來畫一畫

　　1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來，畫好后送給媽媽，好不好？

　　2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。

　　3、分發材料，幼兒動手繪畫

小班我愛你教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、愿意大聲說“我愛你”，體驗說出愛的快樂。

　　2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。

　　二、活動準備：

　　《我愛你》繪本人手一本，《我愛你》背景音樂。

　　三、活動過程：

　　1、談話導入：

　　小朋友，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？

　　你們知道什么是“愛”嗎？

　　教師小結：愛是一種情感，是非常喜歡的意思。

　　你們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？為什么？你愛的人知道你愛他嗎？你有沒有告訴過他？老師告訴你們，“愛是要說出來的”。

　　今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。

　　2、閱讀故事《我愛你》

　　（1）、教師講故事

　　提問：老師教給小朋友一句話是什么？（我愛你）

　　愛是要……？（愛是要說出來的）

　　樂樂都對什么說了“我愛你”呢？

　　小結：他們都是樂樂喜愛的.，所以樂樂就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心，老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

　　（2）借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”。

　　師：我們來看看樂樂，他還會對什么說“我愛你”，現在請小朋友們來扮演樂樂把愛大聲地說出來，可以嗎？

　　（圖畫書內容：放學回家的路上，吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）

　　小結：故事里的樂樂對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多的人和東西給他帶來了快樂和幫助呀

　　（3）、幼兒自主閱讀故事《我愛你》

　　3、經驗遷移

　　在平時的生活和學習中有誰幫助過你，給你帶來過快樂的？你應該對他們怎么說呀？快去對他們大聲的說出“我愛你”吧！

　　4、結束：播放音樂《我愛你》

　　一起跟隨《我愛你》的音樂邊唱邊表演。

　　四、活動延伸：

　　1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。

　　2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學習除了說“我愛你”外，更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。

小班我愛你教案篇5

　　設計思路：

　　受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會表達。在班里經常出現兩個小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達喜愛之情，去拉頭發、扯衣服、甚至拍打別人的現象。因此，我在設計課時首先通過小袋鼠將所學內化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時，為幼兒創設輕松氛圍，鼓勵幼兒大膽說出愛、表達愛。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。

　　2、樂意大膽的用語言表達“我愛你……”

　　3、體驗大膽表達愛的快樂。

　　活動準備：

　　1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。

　　2、故事PPT。

　　活動過程：

　　一、身體游戲，導入課題。

　　找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；

　　找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。

　　二、欣賞故事，學說語言。（播放PPT）

　　師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）

　　師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關于“愛”的故事，名字是《我愛你》。

　　1、教師完整講述故事，提問：

　　（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？

　　（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？

　　2、教師講前半段故事，提問：

　　（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學說故事中的話）

　　（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學說“我愛你”）

　　（3）非非的心情怎么樣？

　　（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？

　　教師小結：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的`人也很高興。

　　2、教師講后半段故事，提問：

　　（1）非非吃飯時時怎么說的？

　　（2）該睡覺了，又說了些什么？

　　（3）最后，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？

　　教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

　　三、討論交流，體驗快樂。

　　1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

　　2、幼兒討論交流表達愛的方式。

　　師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優美的舞蹈、動聽的歌曲等）

　　3、大膽的表達愛。

　　師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！

　　4、音樂游戲《找個朋友》。

　　四、大聲表達，結束活動。

　　1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的周圍有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？

　　2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！ ”

小班我愛你教案篇6

　　一、設計意圖

　　在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧，懂得父母養育自己的艱辛，培養孩子學會感恩,學會關愛自己的父母。

　　一、活動目標

　　1、通過活動體會父母養育的辛苦，學習感恩家人。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　三、活動重難點:

　　重點：體會父母養育的辛苦，學會感恩

　　難點：體會父母養育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。

　　四、活動準備：情景表演

　　五、活動過程：

　　（一）、談話導入，激發情感

　　師：從你們一生下來，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們，照顧你們。給你們喂奶、洗澡、教你們學走路、學說話，除了這些以外，你還記得爸爸媽媽為你做過那些事？

　　幼兒回答問題，幫助幼兒了解父母的付出。

　　（二）學會感恩他人

　　1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們，一定很累。可無論多辛苦，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的。

　　2、情景表演

　　生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會，飯馬上就好。生：不行，我現在就要吃（生氣）

　　3、師：小朋友們會不會覺得這一幕你很熟悉？你有沒有像暢暢一樣跟媽媽發過火？我見到過有些小朋友的爸爸忙著工作不能陪著它玩，他就生氣；也見過媽媽不給小朋友買玩具，就就又哭又鬧，賴著不走。當爸爸媽媽不能滿足你們的愿望時、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣、發火、甚至動手打爸爸媽媽，你們認為這樣做對嗎？為什么？

　　暢暢小朋友媽媽白天上班已經很累了，回到家都沒休息又在給你做飯，她那么辛苦你應該學會體諒媽媽。小朋友們在你要生氣前，可以想一想媽媽對你好，說一說感謝媽媽的理由，說完你會發現你就不想生氣了。

　　4、現在我兩玩一個小游戲，你每說出一條感謝爸媽的'理由，我就獎勵你一個笑臉，我們看看誰的笑臉最多好嗎？下面的小朋友你們有感謝爸媽的話嗎？誰來說一說？

　　5、小結：謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話。平時媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個小朋友都要學會感恩，學會感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時間來陪小朋友，我們一起來感謝他們好嗎，大家一起說：“謝謝爸爸媽媽，你們辛苦了！”

　　（三）情景互動，鞏固認識

　　師：除了會說感謝的話語，我們還要會關心爸爸媽媽。當你看見工作了一天疲憊回家的爸爸媽媽，你會怎么做？

　　一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)

　　（四）總結爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話，不讓媽媽操心。在幼兒園學很多本領，讓媽媽放心。回到家后可以幫爸爸媽媽分擔一些家務事，比如說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。

小班我愛你教案篇7

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　活動目標：

　　1、能夠認真、專心地翻閱圖書

　　2、培養幼兒養成愛護圖書的好習慣

　　活動準備：

　　1、準備幻燈：一個小朋友在專心地看書；另一個小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位

　　2、圖書若干本

　　基本過程：

　　一、導入活動

　　教師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題

　　二、關鍵步驟

　　1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：

　　1）小朋友在做什么？

　　2）兩個小朋友是怎樣看書的.？你喜歡哪個小朋友？

　　2、引導幼兒一起討論

　　1）小朋友怎樣看圖書？

　　2）看完圖書后，小朋友應該怎么做？

　　3）看書時，如果你想做其它事情，圖書應該放在哪里？

　　3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

　　4、請能力強的幼兒講述自己的圖書

　　5、活動結束，請幼兒將圖書放到指定的地方

　　三、結束活動

　　請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書

　　活動延伸

　　家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導孩子做事時要專心，做完一件事后，再做另一件事

　　課后反思：

　　1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

小班我愛你教案篇8

　　設計意圖：

　　有一個美麗的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念，震撼著我們的心靈，能激發孩子對身邊人與物的關愛之情。

　　3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關注自身的需要，此時對他們進行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的`孩子也更能用天籟般的童聲發自內心地模仿小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從現在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！

　　活動目標：

　　1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

　　2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。

　　3、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數一半，大愛心卡每組一張。關于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。

　　2、經驗準備：有簡單的記錄經驗。

　　活動過程：

　　一、回憶已有經驗，導入活動寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？

　　哇！你們有那么多喜歡的東西啊！當我們喜歡一樣東西時，我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。

　　二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢？

　　為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？（因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？（因為爸爸媽媽是最關心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2、小結：他們都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

　　三、借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”。

　　我們來看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？（課件內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）提問：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

　　四、遷移體驗活動“我愛你”

　　（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

　　你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

　　（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

　　師：現在我也像長頸鹿老師那樣，請你們去對你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”，當你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。

　　（3）觀察幼兒游戲體驗情況，個別引導。（注意要把愛大聲說出來）五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達方式。

小班我愛你教案篇9

　　教學意圖

　　教育學生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實際行動回報父母。

　　教學過程

　　一談話引入

　　世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛，每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛，同時作為孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今天這節課，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽，我愛你

　　二感受爸爸媽媽的愛

　　1 在平時的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。

　　讓學生自由發言，最好多找一些學生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。

　　學生說完后，教師總結。并講故事讓學生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。

　　一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親為了保護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

　　另一個故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發的時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

　　總結，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會做出同樣的舉動。

　　2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。

　　你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？

　　讓學生自由發言。

　　如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后準備怎樣去做呢？

　　三總結

　　就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。

　　四課外作業

　　回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事。

　　課后反思

　　我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的'愛更直接，更讓人感覺到，所以這節課的內容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因為學生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學生的發言中，我感覺這節課還是比較成功的，首先我讓學生談談父母對自己的愛時，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個學生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認為都是他們發自內心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學習，以優異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心，很幸福，我有一點擔心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。