中班教案

精選中班教案范文集錦10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　游戲是幼兒在幼兒園最喜歡的活動之一。最近我發現我班的孩子特別喜歡玩黑貓警長的游戲，所以在設計這一活動時，我根據情節的發展，讓幼兒以“我”的身份去參與活動積極、主動地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，更好地理解圖片內容，與此同時也培養了幼兒的分析、比較、判斷能力。

　　二、活動目標：

　　1、以角色的身份仔細觀察圖片并講述內容。

　　2、培養幼兒擴散性思維和分析、比較、判斷能力。

　　3、體驗幫助他人獲得成功后的快樂。

　　三、活動準備：

　　1知識經驗的準備：

　　（1）圖片三張，形象地畫出各種小動物的腳印和嘴巴。

　　（2）幼兒已認識各種小動物的腳印和嘴巴。

　　2物資材料的準備：

　　（1）各種小動物的頭飾和黑貓警長的頭飾。

　　（2）每人一塊多功能的小積木。

　　（3）活動前班上已布置成圣誕聯歡的場景。

　　四、活動過程：

　　聽到哭聲導入主題

　　1、出示第一張圖片和鴨媽媽頭飾并問明情況；（森林聯歡背景圖）

　　2、請幼兒想出尋找小鴨的.辦法。

　　尋找小鴨

　　1、師幼分別扮黑貓警長和警司參與活動。出示第二張圖片讓幼兒仔細觀察；（幼兒熟悉的各動物的腳印

　　2、引導幼兒分析、比較進行討論；

　　3、幫助幼兒判斷得出結果找到小鴨。

　　送小鴨回家

　　1、出示第三張圖片，哪是小鴨的家呢？（三間不同嘴形標記的房子）

　　2、請幼兒再次分析判斷。

　　3、幼兒自選喜歡的小動物頭鈰參加小動物圣誕晚會結束活動。

　　五、活動延伸：

　　1．區域活動中鼓勵幼兒進行角色表演探索新的方法。

　　2．生活活動中培養幼兒分析判斷解決問題的實際能力。

　　3．家庭教育中家長可和孩子玩更高的益智游戲。

　　六、活動反思：

　　通過此活動的觀摩與評析，使我更深地認識到了教師不是知識的“傳授者”而是促進幼兒主動活動的“引路人”；幼兒不是被動的“接受器”而是一個主動的“探索者”的涵義。因此我們教師的責任不是簡單地把結論告訴幼兒，而是引導他們去活動，去探索，去體驗，去發現。

　　在設計《找小鴨》這個活動時首先根據幼兒的興趣，讓幼兒以我的身份參與活動，在過程中有意設置“障礙”帶領

　　幼兒去尋找答案，運用已有的經驗解決問題，同時也讓幼兒體驗幫助他人獲得成功后的喜悅。

　　在創新教學理念上，根據創新教育的原則與方法，首先是用主體主導原則，尊重幼兒，幼兒是主體，教師是主導，采用定勢打破法，打破過去看圖講述的常規與模式，為幼兒創設一個說話、思維的環境，啟發幼兒多向思維、逆向思維，從而達到培養幼兒的創造性思維。對幼兒來說創新只是一種自我內化的積累，然后再去獲得新的知識并加以運用。在這個活動中我就是以幼兒熟悉和喜愛的小動物來設計活動過程的，并采用了發散提問法，集體討論法和多項求解法。

　　在活動之后我也知道了不足的地方，既然是語言活動但講述部分少了一點，應適當增加。如改為智力游戲也許更為恰當。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、通過“小飛機上藍天”的游戲，讓幼兒聯系輕輕地、自然的跑，并鍛煉幼兒手臂肌肉。

　　2、培養幼兒活潑開朗的性格。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　【活動準備】

　　1、折好五彩的紙飛機（每個紙飛機下面粘貼一個手指環），將飛機懸掛在繩子上，以幼兒人數為基準。

　　2、電腦音樂播放歌曲《小飛機》見附件音樂。

　　【活動過程】

　　一、游戲引入。

　　1、組織幼兒自由來到場地，提出要求，站成圓圈。

　　2、準備動作：

　　師：“小朋友，今天我們都來當開飛機的小小飛行員，高興么？好，小飛行員現在還在休息呢，（引導幼兒蹲下來，做睡覺的狀態）我們聽音樂來做動作。”（主班陳老師開始循環播放小飛機音樂，在游戲過程中作背景音樂）

　　幼兒在教師的帶領下做生活動作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，鍛煉身體（做一些基本動作四肢動作）。

　　如起床——太陽公公起得早，小朋友們快起床。教師動作：雙手打開，伸伸手臂。……接下來的穿衣等也要這樣組織語言和動作。液氧自己做起來就輕松了。

　　二、游戲過程。

　　1、游戲講解示范，幼兒徒手練習。

　　師：小飛行員，現在我們要練本領了。你們看我手上的小飛機，我們要上天先要在大地上面練好自己的本領哦！

　　師：飛機起飛嘍，小飛行員們都把小手舉起來，舉過自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來，輕輕地跑進來。

　　師：暴風雨來了，小飛行員們舉著你們的小飛機，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊（游戲場地）。

　　師：大風來啦！小飛行員們，舉著你們的小飛機，在自己的小方塊上轉一圈慢慢的轉一圈，看看誰的小飛機飛的最平穩，最安全。

　　2、游戲開始，幼兒取飛機練習輕輕的跑。

　　師：你們剛才都很棒，都練得非常的認真，現在，老師要獎勵給你們每個人一架小飛機，但是要先聽清楚老師的'要求。

　　幼：注意力集中到老師上。

　　師：為了小飛機安全的飛行，等下小飛行員們拿到小飛機后，用自己的第二根手指（食指）穿過飛機下面的小洞洞，這樣就我們就可以順利飛行啦（教師邊講邊拿紙飛機套進手指示范），聽清楚老師要求的小朋友都可以輕輕地跑到陳老師那里（主班），去取一架小飛機來練習哦！

　　幼：輕輕跑到繩子下面，每個人取下一架飛機，將手指套進飛機紙環（引導有困難的小飛行員尋求配班老師協助），作舉飛機輕輕跑的練習，跑跳，轉圓圈。

　　3、游戲深入《小飛機上藍天》。

　　師：小飛行員們，現在我們要上藍天了！請你們的小耳朵都聽好我的指揮駕駛飛機，聽好它發出的命令！

　　游戲開始幼兒聽教師口令分別做動作：“飛機起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風雨來啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“大風來啦”幼兒在原地轉一圈。

　　三、游戲結束。

　　1、放松運動。

　　師：請所有的小飛行員們開著你們的小飛機跟在老師的身后把飛機都開到飛機場來（放進指定的盛放物中）！（在陳老師的協助下讓小朋友們一個跟著一個，走成一排，跟在老師的身后）

　　2、教師簡單總結。

　　師：貝貝班的小飛行員們，你們的飛機都開的很好，安全的到達了目的地！現在小飛行員都累了，要回教室乖乖休息吃飯，補充棒棒的體力！（聽音樂《小飛機》愉快回教室）

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案 篇3

　　活動設計背景：由于本班的幼兒特別喜歡聽故事，而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設計，可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，懂得根據自己的特長去做事情。

　　2、學習一些簡單的反義詞。

　　教學重點、難點

　　理解故事內容，能根據自己的特長去做事情，并學習一些簡單的反義詞。

　　活動準備

　　各種具有相反特征的物品（如：、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等）；鈴鼓故事錄音。

　　活動過程

　　1、引入活動。

　　看工作，猜職業。

　　2、欣賞故事《兩個郵遞員》，理解故事內容。

　　（1）聽完故事后，提出問題。

　　（2）引導幼兒分析、交流看法，懂得要根據處的特長去事情。

　　（3）說一說故事中出現了哪些相反的詞語，并讓幼兒學一學“低著頭”和“仰著臉”的動作。

　　3、學習一些簡單的反義詞。

　　（1）集體游戲，（拍手歌，做出相應的動作）并找出游戲中相反的動作。

　　（2）出示兒歌：森林里，真熱鬧，動物們，起得早；

　　狐貍瘦，豬兒肥，駱駝高，羊兒矮；

　　猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，

　　你來我去，真熱鬧，到發晚上就安靜。

　　（3）請小朋友把兒歌中的反義詞找出來，讀一讀。

　　4、玩“找相反”的.游戲。

　　（1）通過用耳朵聽一聽，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔細觀察說出相對應的一對反義詞。

　　（2）請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。

　　5、互動游戲“說相反”，并做出相應的動作。如：“我說左，我說右……”

　　教學反思

　　故事是幼兒最喜愛的一種文學形式。通過故事教學,不但能培養幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學習語言。以游戲的方式來提高幼兒學習的興趣，結合故事內容通過學會一些簡單的反義詞

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1．傾聽快快（救護車)和慢慢(輪椅）的故事，知道救護車要快、輪椅要慢。

　　2．理解救護車的快和輪椅的慢對人的不同意義。

　　【活動準備】

　　1．繪制一張擬人化的救護車圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。

　　2．把兩只紙箱的上蓋和底部去掉，分別制作成可以套在身上的救護車和輪椅，如圖。

　　3．已經裁切好的白紙條，水彩筆。

　　【活動過程】

　　一．快快和慢慢來了

　　1．（出示紙制救護車）快快是救護車。（出示紙制輪椅）慢慢是輪椅。它們都剛從各自的"工廠"里出來。

　　2．（演示輪椅的圖片）慢慢在后，它"吱紐吱紐"慢慢往前走。我們一起來學學它是怎么走路的？發出怎樣的聲音？（通過模擬"吱紐吱紐"的聲音，引導幼兒體驗輪椅的慢）

　　3．（演示救護車的圖片）快快在前，它"嗚哇嗚哇"飛快地往前跑。我們一起來學學它是怎么往前跑的？發出怎樣的聲音？（通過模擬"嗚哇嗚哇"的聲音，引導幼兒體驗救護車的快）

　　4．教師套上紙制救護車扮演司機，邊行進邊對著"救護車"大聲喊："有病人，快開，快開。"同時繞場地快速跑動。

　　5．配班教師套上紙制輪椅扮演老奶奶，對著"輪椅"說："慢一點，慢一點，別讓我摔著。"同時繞場地慢慢走動。

　　6．你們聽到駕駛員跟救護車是怎么說的？看到救護車是怎么跑的？

　　7．你們聽到老奶奶是怎么對輪椅說的？看到輪椅是怎么走的？

　　二、快快和慢慢的困惑

　　1．（出示輪椅的圖片）"要是能像救護車一樣快，多好呀。"經過坡道的時候，輪椅慢慢一邊想，一邊讓輪子轉得快一點，推輪椅的`人拉住輪椅慢慢，大聲地喊："慢一點，慢一點。"

　　2．輪椅慢慢不明白為什么推車的人讓它慢一點？你們知道為什么嗎？

　　3．（出示救護車的圖片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢對快快說："你為什么跑得那么快？我為啥總是那么慢？"你們知道為什么嗎？

　　4．救護車快快說：開車的人總是讓我快一點。快一點，路上的車也停下來，讓我快一點，快一點。"你們知道為什么嗎？

　　5．輪椅慢慢說："我想快一點，可是推輪椅的人總是拉住我，要我'慢一點，慢一點'。"你們知道為什么嗎？

　　6．救護車和輪椅想啊想，想了一個晚上也沒有想明白這是為什么。

　　7．天亮了，開救護車的駕駛員跑過來，對著救護車大聲喊："有病人，快開，快開。"這下你們知道救護車的工作了嗎？

　　8．一個老奶奶坐上輪椅，推輪椅的人說："老奶奶病剛好，慢一點，慢一點，別摔著了。"這下你們知道輪椅的工作了嗎？

　　三、快快和慢慢明白了

　　1．救護車把病人送到了醫院，輪椅把老奶奶送回了家。它們又停到了一起。

　　2．輪椅說："我知道了，做輪椅的是病剛好的人，所以要慢一點。"救護車說："我也知道了，我是去救人，所以要快一點。"

　　3．明白了輪椅為什么總是慢的，救護車總是快的，它們都很高興。從那以后，輪椅慢慢地走，穩穩地走，救護車跑得飛快，飛快。

　　四、快快和慢慢在工作

　　1．請你們跟旁邊的小朋友組成一組，商定誰做輪椅，誰做救護車。

　　2．兩個小朋友各拿一張白紙條，分別畫上表示輪椅和救護車的簡筆畫，然后圍在手指上粘成指偶。

　　3．每組幼兒用指偶一邊表演動作，一邊跟隨教師講故事。

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、復習5以內的加減

　　2、發展幼兒思維敏捷的能力

　　教學準備：頭飾、小猴、小貓、小狗、小兔、各種水果圖片、小籃子若干

　　設計流程：

　　一、談話導入

　　師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友們摘來了水果，小動物

　　也摘來了水果，我們一起看看吧！

　　二、復習5以內的加法

　　1、師：瞧！這是誰呀！出示圖

　　幼兒：小猴子

　　師：你們猜小猴子摘來了什么水果？

　　幼：香蕉

　　師：猜對了，小猴子呀，把第一個盤子里放了2根香蕉，第二個盤子里放了3根香蕉（師邊說邊出示香蕉）想一想小猴子一共摘了多少根香蕉？

　　幼：5根

　　師：沒錯，2根和3根合起來是5根，我們可以用一個加法算式來表示，誰會？

　　幼：2+3=5

　　教師板書，領讀

　　交換2和3的位置

　　師：誰還會列一道加法算式？

　　幼：3+2=5

　　教師板書，領讀

　　2、師：看！這是誰呀！（出示圖）

　　幼：小花貓

　　師：小花貓摘來了蘋果，它也把蘋果放在了兩個盤子里，第一個盤子里放了1個，第二個盤子里放了3個。（出示圖）想一想，小花貓一共摘了多少個蘋果？

　　幼：4個

　　師：你們算得可真對呀！誰會用加法算式來表示呢？

　　幼：1+3=4教師板書，領讀

　　師：交換3和1的位置，誰會把它變成另外一道加法算式呢？

　　幼：3+1=4教師板書，領讀

　　三、復習5以內的減法

　　1、師：我告訴你們一個小秘密，小狗呀！它摘了5個梨，可是到家它就吃了3個梨（出示圖片）你知道它還剩幾個梨嗎？

　　幼：2個

　　師：噢！你是怎么算出來的呢？

　　幼：5—3=2教師板書，領讀

　　2、師：小兔子也摘了水果，它呀！摘了5個菠蘿，可是到家就吃了1個（出示圖片）想一想小兔子還有幾個菠蘿？

　　幼：4個

　　師：你們算的真快，說說你是怎么算出來的'？

　　幼：5—1=4教師板書，領讀

　　四、復習5以內的加減，做練習

　　師：我也到果園去摘水果了，快看我摘的水果是什么？

　　幼：柿子

　　師：可是，我的這些柿子上都有一道算式題，得數是幾，就放在幾個籃子里，你能幫幫我嗎？能

　　（教師邊說邊出示柿子和籃子，找幼兒幫忙）

　　教師口述5以內加減法應用題，幼兒列式計算

　　五、課堂延伸

　　請小朋友們回到家把這些水果畫下來，展現水果豐收的景象好嗎？

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

　　2．發揮想像力、創造力，并能完整地表達。

　　活動準備：

　　I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。

　　2．表示各種連接方法的字卡。

　　活動過程：

　　1．游戲：找朋友

　　①師：我們來做個“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的.朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。

　　②幼兒聽音樂進行游戲，當音樂停止時，幼兒的動作也馬上停止。

　　③引導幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)

　　2．嘗試連接

　　①師：我帶來了很多朋友，它們都是生活中經常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?

　　②師：它們也想找好朋友，你們能幫它連一連嗎?

　　③幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。

　　3．交流分享

　　①師：你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘 串起來；我用訂書機把這些紙訂起來，像一本書。)

　　②出示表示各種連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

　　4．發揮創造

　　①請幼兒再次探索，充分發揮想像力和創造力，使連接物成為一件有用的東西。

　　②教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。

　　5．表達表現 鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。

　　活動結束

　　鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。

中班教案 篇7

　　案例自述：

　　一、設計思路：

　　幼兒數學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域。數以及數與數間的邏輯關系是事物各種屬性關系在人腦中引起的綜合反映，復雜且不易理解。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的要求，我設計了這節《我是你的好鄰居》的教學活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。

　　二、主要環節：

　　活動目標：

　　1、學習5以內的相鄰數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系。

　　2、喜歡和同伴合作共同游戲。

　　活動準備：

　　1、5以內的`大數字點卡一份，幼兒人手一份5以內的小數字點卡;

　　2、《幼兒畫冊》、筆。

　　活動過程：

　　1、師生互動以拍手點數引出游戲“數字寶寶找朋友”，加深幼兒對5以內數字的印象。

　　2、游戲“報數名”，進一步鞏固幼兒對5以內數字的印象。

　　教師輪流讓幼兒手持數卡背對大家，師報數，被點數字的幼兒轉身高舉數字大聲回答“×、×，我是數字×”。然后繼續背對大家。(反復進行)

中班教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　2．體驗自己解決困難的喜悅。

　　二、活動準備

　　1．童話故事（附后）的電腦課件。

　　2．立體環境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內有水）、草地、小河、平衡木。

　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

　　4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

　　三、活動過程

　　1．借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。

　　（1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發幼兒的興趣）

　　（2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發生了什么事情？

　　（3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？

　　2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

　　（l）激發幼兒解決困難的信心。

　　如果你們遇到了像小動物那樣的.困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物，你愿意幫助誰？

　　（2）幼兒分組討論解決困難的方法。

　　把幼兒帶到預先設計的“樹林”環境中。

　　第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

　　第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

　　第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？

中班教案 篇9

　　歌表演《拉拉鉤》

　　教學目標：

　　1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的.演唱。

　　2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。

　　3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流

　　教學準備：

　　幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進教室

　　提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

　　2、練聲曲《找朋友》。

　　二、學習歌表演。《拉拉鉤》兩遍。

　　1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

　　2、探索嘗試創編。

　　（1）語言導入，激發幼兒創編的興趣。

　　（2）引導幼兒逐句創編，在全體幼兒參與創編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統一地教給大家。

　　A、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。

　　B、提問：和小朋友和好了會做什么動作？表演后一段（最后一句暫時不編）幼兒自由結合表演到最后一段時，啟發提問：你們和好朋友在一起時想做什么動作？

　　3、完整表演。

　　（1）、邊唱邊表演。

　　（2）跟著音樂完整表演。

　　三、結束部分：

　　1、小結幼兒活動情況。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1. 學習從高處往下跳到指定區域，發展跳躍和平衡能力，增強腿部肌肉力量。

　　2.常識大膽挑戰自己，并懂得從高處跳落的自我保護。

　　活動準備

　　平衡木、動物圖片、墊子、畫圓圈、場地布置。

　　活動過程

　　1.教師和幼兒一起做熱身運動。

　　師帶領幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動身體。(準備活動)

　　2. 體驗從高處往下跳，學習正確的姿勢。

　　師：今天我們都是勇敢的'小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的平衡木當飛機，大家自己去試一試。(排隊上飛機)

　　幼兒自主練習，師觀察指導。

　　師組織幼兒交流，探討正確的動作。

　　站在平衡木上平舉雙臂做好準備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著地，輕輕落地，雙臂自然放下。

　　3.游戲“定點降落”。

　　師：小傘兵最大的本領就是定點降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，賞試圓圈的遠近。

　　幼兒排隊登上平衡木，跳進圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰。

　　4.游戲“緊急救援”。

　　調整場地，把四個平衡木圍成“樹林”，中間放小動物圖片。

　　師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，

　　幼兒游戲，師指導。

　　5.師和幼兒一起慶祝勝利，收拾場地，結束活動。

　　附兒歌(小傘兵)

　　小傘兵，蹲一蹲，

　　往左扭一扭，一二三四五，

　　往右扭一扭，五四三二一，

　　拍拍膝蓋揉一揉。

　　站起身，拍拍手，

　　跳一跳，走一走，

　　輕輕松松做運動。

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