健康教育教案

時間：2023-04-24 14:17:49 教案

關于健康教育教案模板合集十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的健康教育教案10篇，歡迎大家分享。

關于健康教育教案模板合集十篇

健康教育教案篇1

　　一、培訓目的：

　　1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環境下成長，讓留守兒童與班級甚至學校內不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。

　　2．為了給孩子們進行持續不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態下成長，并且彌補有的孩子因為內向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的'一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。

　　3.通過對代理家長的培訓，使代理家長在工作中能系統地加強留守兒童的心理、安全、學習等方面的教育管理工作，使留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。

　　4．通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.

　　培訓方式：集體培訓

　　培訓對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童結對的老師、其他家長等。

　　培訓地點：庾嶺初級中學會議室

　　培訓內容：

　　隨著社會的發展，越來越多的學生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關照小孩生活，對孩子的學習更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導至性格孤僻，紀律散漫等問題。那么又有誰能擔負起 “留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學校的教育，作為教師怎樣來關愛“留守兒童”的成長呢？

　　二、活動準備

　　1、了解身邊留守兒童的實際困難。

　　2、學唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻》多媒體視頻。

　　三、活動過程：

　　（一）認識留守兒童

　　1、“留守兒童”教育問題的凸現

　　父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶，這是社會經濟發展的一個發展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經濟基礎，有一些學生因父母長時間不在身邊變得越來越懂事，自理能力不斷增強，深深體會到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拼搏，爭取走進高級學府的大門來改變其生活軌跡。但不可否認留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學校尤其是班主任的責任。

　　（二）了解留守兒童

　　首先，“留守兒童”的心理問題產生的原因：

　　1、家庭教育的缺失。

　　（1）缺乏父母親情之愛。

　　（2）監護人不能完全勝任對孩子的有效監管。

　　2、學校教育不到位

　　受應試教育的長期影響，學校過分地追求“升學率”，老師與班主任對學生更注重“優生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問題學生。普通教師對“留守兒童”的關注更是微弱，而教育本身應該是一個全方位交叉式的作用力合成的結果，這樣就顯得學校教育蒼白無力。

　　3、自身原因

　　（1）自我控制能力差。（2）身心發展不協調。

　　4、社會不良現象影響。

健康教育教案篇2

　　活動目標：

　　1.樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

　　2.體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂

　　活動準備：

　　錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

　　活動過程：

　　1.復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2.引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　請個別幼兒講述并模仿動作，引導幼兒一起跟做。

　　3.幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

　　4.剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　5.以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結：小朋友洗澡洗的.真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？活動活動放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

健康教育教案篇3

　　第3課防止成胖墩兒

　　教學目標：

　　1、使學生了解^***過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。

　　2、教育學生積極參加體育運動，并控制飲食，平衡營養，養成良好的衛生飲食習慣。

　　教學過程：

　　1．導入新課(教師板書課題)

　　師：請同學們讀課題，說說課題的意思。

　　生：3．防止成胖墩。

　　(學生發言討論課題的意思)

　　2．學習新課

　　師：“防止”就是預先設法制止。本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預防發胖。××同學，請你說一說成為胖墩有什么不好?

　　(學生回答)

　　師：今天我們學習這一課，要弄清三個問題：①肥胖的'原因是什么?②過于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現在請同學們自讀課文。

　　(學生輕聲自讀課文)

　　師：××同學，請你讀第1段，然后概括一下，小寶表現得怎么樣?

　　(學生回答，教師根據回答作小結)

　　師：××同學，請你讀第2段，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。

　　(學生回答，教師小結)

　　師：肥胖有什么害處呢?請同學們看課文第3段，并用自己的話回答。

　　(學生如回答不完全，可多請幾位學生回答，教師適當加以幫助，并作小結)

　　師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢?

　　(學生回答)

　　師：身體肥胖或比較肥胖的同學，要經常測量自己的體重，防止繼續增肥。

　　3．鞏固練習

　　師：請看“答一答”第l題，請××同學回答。

　　(學生回答)

　　師：請××同學回答第2題。。

　　(學生回答)

　　師：請××同學回答第3題。

　　(學生回答)

　　4．結束語

　　師：同學們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質。肥胖的同學更要節制飲食，平衡營養，做到健康減肥。

健康教育教案篇4

　　大班健康教育教案：清潔小助手

　　【活動目標】

　　1、學習整理活動區及班級環境。

　　2、萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。

　　3、學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1、招聘廣告及相關圖示。

　　2、活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。

　　3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建筑區、美工區、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區、科學區、自然角、積塑區等（崗位的數目要保證人人有事做），并制作各崗位的標志。

　　4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛生的情況，使幼兒了解各活動區的.E生要求及使用的工具。

　　【活動過程】

　　1、發布“清潔小助手”崗位招聘公告。

　　*教師公布招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。

　　*幼兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準備。

　　*教師根據幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。

　　2、召開“清潔小助手"招聘大會。

　　*教師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志。

　　*競聘演說：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能干，有實力應聘相關崗位。

　　*對于幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對于落選的小組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。

　　3、根據應聘的工作，名小組準備所需的工具。

　　*與教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區域收放玩具、整理區域的情況，幫助幼兒解決困難。

　　*各區域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區域，看一看整理后的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談談自己的感受。

　　*幼兒與教師一同檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況，并將結果記錄在區域評選表格中。

　　4、共同評出清潔小助手。

　　*將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內給予表揚。

　　*對全班所有幼兒努力整理活動區，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵。

　　【活動建議】

　　活動變式此活動適宜在區域活動結束后進行。根據具體情況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動——競聘，第二次活動——上崗，第三次活動——評議。

　　【活動延伸】

　　活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內展覽，引導幼兒相互學習。設立班級勞動日，師生一起打掃班級衛生，鞏固幼兒的良好行為。

健康教育教案篇5

　　教學目標：

　　1、知道鼻子有哪些功能。

　　2、學會保護自己的鼻子。

　　重點、難點

　　了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　1、談話導入

　　師：同學們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）

　　生：齊說鼻子。

　　師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）

　　生：用來聞氣味。

　　師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第二課就知道了。

　　2、學習課文

　　（1）聽老師讀課文兒歌。

　　（2）學生跟讀兒歌。

　　（3）讀后讓學生說說你知道了什么？

　　（4）大屏幕出示課文插圖讓學生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什么？

　　（5）師小結。

　　3、說一說

　　鼻子有哪些功能？

　　4、做一做

　　學會保護鼻子的`做法。

　　4、我有一雙明亮的眼睛

　　教學目標：

　　1、知道眼睛的用處。

　　2、養成保護眼睛的良好習慣。

　　重點、難點

　　養成保護眼睛的良好習慣。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　1、談話導入

　　師：這是什么？（師指著自己的眼睛問）

　　生：眼睛。

　　師：對，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護眼睛呢？同學們，學了課文第四課就明白了。

　　2、學習課文

　　聽老師范讀課文。

　　學生自由讀課文

　　讀后說說你知道了什么？

　　學生說后師小結

　　3、說一說

　　哪些不良習慣回傷害我們的眼睛？

　　4、全課總結

　　板書設計：

健康教育教案篇6

　　教學目標：

　　1、使學生知道耳朵的作用和保護耳朵的方法。

　　2、教育學生養成對保護耳朵有益的良好習慣。

　　3、培養學生的助殘愛心。

　　教學過程：

　　1．導入新題(教師板書課題)

　　師：請同學們齊讀課題。

　　生：保護耳朵。

　　2．學習新課

　　師：(根據課前掌握的情況，簡述一下學生的.耳朵衛生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應該怎樣保護耳朵呢?請同學們邊看圖，邊輕聲讀課文。

　　(學生讀課文)

　　師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。

　　(學生齊讀課文第1段)

　　師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應該怎樣保護耳朵呢?請××同學讀第1條。

　　(學生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學生試做)

　　師：請××同學讀第2條。

　　(學生讀第2條。教師可補充一下可能發生意外傷害的后果)

　　師：請××同學讀第3條。

　　(學生讀第3條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)

　　師：請××同學讀第4條。

　　(學生讀第4條。教師可解釋長時間受強烈噪音刺激對聽力的損害。請學生參考課文后的《小資料·2》)

　　師：請同學們跟我讀第5條。(教師領讀第5條，學生跟讀)同學們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學生參考課文后的《小資料．3》)

　　下面請××同學讀第6條。

　　(學生讀第6條)

　　師：請同學們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應該依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。

　　師：請×x同學讀第7條。

　　(學生讀第7條。教師可說明原因，并強調捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)

　　師：最后，請同學們跟我讀第8條。(教師領讀第8條，學生跟讀)任何藥物一方面能治

　　某些病，另一方面也會對^***產生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對^***有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫生的指導。

　　3．鞏固練習

　　①耳朵有什么作用?

　　②怎樣保護耳朵?

　　(請學生依次回答)

　　4．按《做一做》內容組織活動

健康教育教案篇7

　　教學目標：

　　1、初步了解鼻子的結構、功用和保護鼻子的簡單方法。

　　2、了解關于鼻子的一些有趣知識。

　　教學準備：氣味不同的四種液體、PPT課件。

　　教學過程：

　　一、了解鼻子的結構。

　　1.教師在投影儀上畫簡筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子）

　　2.和一名平時膽小內向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

　　二、了解鼻子的功用。

　　1.討論：鼻子有什么用？

　　請幼兒捏住鼻子試試什么感覺？

　　出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）

　　2.小結：鼻子有兩個作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們在聞不知名的東西時，要把小手當成小扇子來扇著聞，這樣才能保護自己。

　　三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。

　　1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

　　2.為什么會出現這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)

　　3.那我們該怎么保護它呢？

　　小結：.......

　　四、了解關于鼻子的一些有趣見聞。

　　1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么？

　　2.小結：適合自己的才是最好的。

　　五、活動結束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

　　感想：這是一節大班的'健康活動，在活動中，我應用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導孩子對鼻子的結構、功用、保護方法有一個系統的整體的感知。在活動的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識，拓寬他們的視野。活動很吸引孩子們，只是我覺得好像是內容略微多了一些，活動進行了32分鐘。

健康教育教案篇8

　　一、活動目標

　　1、了解合理的營養結構。

　　2、為自己設計營養食譜。

　　二、活動準備：

　　準備制作營養食譜的紙筆人手一份

　　自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

　　三、活動過程：

　　(一)我最喜歡吃

　　我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?

　　幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

　　(二)營養寶塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

　　2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

　　3.吃的最多的應該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

　　4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

　　6.吃的最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的`東西都應該少吃)

　　(三)我的營養食譜

　　1.看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

　　2.我們為自己設計一分健康食譜好嗎?

　　3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

　　4.折攏食譜在封面處美化裝飾

　　5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

　　6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡經常光顧，使自己永遠健康。

健康教育教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

　　活動準備：

　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關的一些資料。

　　活動過程：

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，

　　1、教師念謎語，幼兒猜測，

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結。

　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。

　　啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

　　活動反思：

　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

　　快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的'興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒!

　　接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。