精選大班社會教案匯編九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標
1、嘗試用不同的容器測量液體的多少，感知容積不會因其形狀及液體的顏色變化而改變，初步建立守恒概念。
2、認真觀察進行多角度比較，判斷物體容積的大小。
活動準備
1、一次性透明塑料杯每人兩個(大小不同)、小盤子每人一個、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。
2、課件-比較
3、幼兒用書。
活動過程
一、引導幼兒通過操作感知容積的守恒
1、教師出示一杯水和一盤水，請幼兒判斷里邊的水多;
再在兩個同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水，請幼兒判斷哪里邊的液體多。
2、教師不說出答案，分別引導幼兒自己探索：
用大杯子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。
發現水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索結果。
3、教師與幼兒一起用量杯驗證前面遺留的問題，得出結論：
容積不會因容器的變化而變化，不會因液體的顏色的'變化而變化。
二、請幼兒觀看課件，
采用智力闖關的形式做判斷容積守恒的題目，
發展幼兒細致的觀察、多方位比較的能力。
三、組織幼兒討論：
生活中還有那些守恒方面的現象，引導幼兒了解長度、面積、體積等方面的守恒。
活動延伸：
請幼兒完成幼兒用書上的活動《合起來是哪杯》，通過練習進一步鞏固量的守恒概念。
大班社會教案 篇2
活動目標
1．啟發幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產。
2．激發幼兒初步的愛國情感，知道我國有很美、很大、很好玩的地方。
3．培養幼兒的觀察力、記憶力和語言表達能力。
4．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5．探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1．大大小小的風景圖片若干套。
2．名勝古跡及土特產(實物)若干，相關名勝古跡與土特產的介紹卡片。
活動過程
(一)引發興趣
節日里小朋友和爸爸媽媽一起去過許多地方旅游，也收集了許多旅游地著名景點的照片，帶來了許多的土特產。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來向大家介紹我們中國有哪些好玩的地方和好吃的土特產。
(二)分組操作
1．“小小展覽會”――將所有帶來的土特產布置出來，標明出處，幼兒介紹。
2．“小小導游”――介紹環境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。
3．“聽一聽、找一找”――聽錄音圈出相應的名勝古跡和土特產。
4．你會玩嗎? 玩法：
(1)擲子一個，小動物玩具若干只，紙上標好1～5的數字及代表的城市名稱。
(2)“擲到幾”就拿該城市的風景圖片或土特產名稱。拿對了純漢字卡片，可得到小動物玩具兩個，而拿對了圖片，只可得小動物玩具一個。最后看誰得的小動物和玩具最多。
5．“請你連一連”――將景點、土特產與相應的漢字連起來。
6．“旅游日記”――運用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進行記錄。
7．“旅游手冊”――根據“手冊”上的圖文提示書寫相應漢字。
(三)分享交流
介紹自己玩過的地方和各地名勝古跡的特征，引發探索收集其他旅游點的興趣。
活動建議
1．教師、家長、幼兒一起收集資料，標上相關漢字介紹，可以結合環境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。
2．先認識一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無錫)，隨后再擴展到其他的`城市。
3．材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。
4．交流可以增加情節性和趣味性，激發幼兒表達的愿望。
活動反思
作為一個引導者，能從不同的角度激發幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。活動設計新穎，具有創新特點。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、開展班級紙制品使用情況的調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起，做節約用紙的環境保護小衛士。
3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量。并統計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動過程：
一、分享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節約用紙的必要性。
1、教師提出問題，引導幼兒匯總調查結果。
（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來統計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
（2）出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節約用紙的重要性。
（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節約使用?為什么?
（2）小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節約的方法，節約用紙可以少砍樹，就是一種保護環境的行動。
二、觀看視頻，討論并提出班級節約用紙的方法
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節約用紙的方法。
（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的'紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結：班級節約用紙的方法。
●認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙替代部分畫紙；
●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
●無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準備
1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。
師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進行整理。
3、總結：讓我們從節約用紙開始，養成良好的節約習慣．做保護環境的小衛士吧!
活動反思：
品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調查研究的記錄和統計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關系，培養節約用紙、保護資源的意識，并在此基礎上開討論：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應該怎么做，從而直接參與紙與環保的實踐活動。在調查身邊的人每天用多少張紙時，出現了個別同學不實事求是，隨便填寫數字的情況。所以，在以后的調查活動中要強調調查的真實性和嚴謹性。調查結束后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節約用紙的必要性。在活動中我發現學生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關注到生活中很多細微的方面,能從事調查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。
小百科：節約，就是節省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環境的惡化，將節約提到了一種新的境界
大班社會教案 篇4
設計意圖：
促進幼兒對周圍的社會環境關心、熱愛的情感，設計了這節活動課，現在人類不會保護環境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環境，雖然不可能都直接從事環保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常常看到這種現象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現象潛移默化地影響著幼兒，選擇“垃圾回家”開展活動，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標志，真正做到垃圾“回家”
活動目標：
1、培養幼兒學會保護環境。
2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正確區分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活動準備：
1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。
2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。
3、垃圾及垃圾桶圖片。
活動過程：
一、觀察圖片
你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來的？看到這么多垃圾我們怎么辦呢？教師小結垃圾的來源。
二、垃圾標志認識及分類。
1、討論：教師出示準備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那么這些垃圾有沒有用呢？
2、看圖片，垃圾桶的標志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認識這些垃圾桶嗎？今天我們認識“垃圾桶標志”
————出示“回收利用”的'標志，綠色垃圾桶。講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）
————出示“不可回收利用”標志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？
————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認識進行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。
4、教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。
延伸活動：
向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費電池。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的'交往技能。
活動準備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》
活動過程：
1、導入：
欣賞名片，激發幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動開始：
引導幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。
3、制作名片：
啟發幼兒思考：你想設計怎樣的名片?
幼兒進行設計制作活動，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結束：
與好朋友交換名片。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1.讓幼兒嘗試進行力所能及的田間或種植園地的勞動，學習一些簡單的勞動技能。
2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果。
3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.聯系好豐收的農家園地，根據需要聯系好車輛。
2.與幼兒一起準備好適宜的勞動工具。
3.提醒幼兒準備好外出的必備物品：合適的服裝、鞋、背包、水等。
活動過程：
1.出發前與幼兒談話，使幼兒明白活動的目的和注意的事項，提醒幼兒在路上注意安全。如：路上排好隊，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。
2.沿途中引導幼兒觀賞秋天的景色，認識一些農田種的蔬菜和果實，感受田園豐收的美景。
3.引導幼兒分組進行采摘活動。
引導幼兒學習使用勞動工具和農作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進行采收勞動，注意提醒幼兒安全使用勞動工具，并能把收獲的農作物分類放好。
4.引導幼兒整理物品、工具，交流自己收獲的農作物，體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。
活動延伸：
1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。
2.引導幼兒說說秋天都有什么豐收了。
活動反思：
（一）自主觀察、尋找秋天的快樂。
讓學生根據自己的喜歡自由組合，分4個小組走進大自然去尋找秋天的快樂：
第一組，走進田野。尋找秋天豐收的快樂，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,好像正等待人們去收割呢.農民伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出快樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產了，
第二組，走進樹林，看紅艷的楓葉，金黃的銀杏樹葉、蒼翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花……，收集各種植物標本
第三組，走進果園。觀看累累碩果：紅紅的石榴露出珍珠般的笑容，黃澄澄的橘子掛在枝頭，成筐成筐的桔子正等著裝車呢！紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉，葡萄園的葡萄成熟了，栗子看見這豐收的景像，的肚子都笑破了。香甜的`氣味勾住了小朋友的腳，都來品嘗佳果美味。
第四組，走進農家，體驗豐收的快樂，院子里堆成小山似的玉米，房梁上掛滿了玉米，曬壩里曬滿了玉米，墻角下堆放著又大又圓的南瓜，人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。
這一環節，學生通過觀察與尋找，抓住了秋天的獨特與迷人，感受到秋天的快樂，就會說出他們心中秋天的快樂。從而能使學生在體驗中豐富自己的見解，提高自己的認識，構建自己的認識，將感知轉化為思維。
（二）精彩回放，交流秋天的快樂。
學生各人準備好觀察到的資料，先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂，再在班上匯報展示。并要求其它同學在認真傾聽的前提下進行補充與評價。教師也隨機進行點撥指導。
這一環節，讓學生走出課堂，走進生活，在小伙伴之間自由交際，共同分享秋天的快樂。在這一平臺上，讓學生充分展示自己學習、探究的成果，讓學生品味成功地喜悅。學生自主學習的積極性調動起來了，自我體驗的過程也得到了體現。學生在感受秋天快樂的同時，口語交際能力也得到了有效訓練，讓學生初步學習收集整理資料的方法，能對別人的談話進行評價，能在小組學習中學會合作。
在交流中只要說得有特點，想得獨特，表達流利，都能獲得老師送的一份禮物。使每個學生都能品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足感，從而增強口語交際的自信和勇氣，也使學生的學習與教師的評價渾然一體。
（三）、培養創新能力，贊美秋天的快樂
讓學生大初步了解秋天的快樂的基礎上用最擅長的方式來贊美秋天。1、學生在小組中討論集體研究出方案，2、各組選一名代表向大家作匯報展示。（可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲）。這一環節設計，能讓學生在輕松活躍的學習氛圍中愉快地學習交流，使其學習思維得到拓展，學習個性得到張揚，主體地位更加得到充分展現。
（四）、拓展延伸，留住秋天的快樂。
新課標指出：“要鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。”我組織學生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊？總結布置課后作業，以小組的形式，選擇：畫畫、辦專題手抄報、攝影、寫進習作里等等。這一教學環節能充分發揮學生的創造性思維，把課堂延伸到課外。能讓學生把秋天的快樂留在自己的回憶里，寫在自己的成長中，同時讓學生在收集資料的過程中，學會了創新，得到了發展。實現了一種能力的遷移。
大班社會教案 篇7
設計意圖：
在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的'爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標：
1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標：幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。
3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
經驗準備：
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。
物質準備：
爸爸的照片
課件準備：
mp3《我的好爸爸》
活動過程
一、活動導入
今天來了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？
二、介紹自己的爸爸
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業是什么?”
2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養孩子聽說能力）。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對？為什么？
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）
四、激發情感
通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。
五、延伸活動：
學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
大班社會教案 篇8
教學目標
1、了解各行各業人們工作的特點。
2、培養幼兒熱愛勞動的情操。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
環境與材料：
1、教學掛圖《他們多辛苦》。
2、《健康。社會》
一次備課
1、觀看教學掛圖
請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。
建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的'房子越來越好，使我們的城市越來越美。
教師教給我們知識，讓我們越來越聰明。
解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學習本領。
讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。
通過談話活動，引導幼兒了解各種職業的特點，激發幼兒熱愛勞動人民的情感
2、談話
你還知道哪些職業？司機、演員、經理、清潔工、導游員、律師、廚師、美容師、科學家等。
說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。
3、我長大后想做什么
幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業的愿望。
在畫冊《他們多辛苦》上畫出自己長大后想從事的職業。
活動反思
現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心。活動引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
大班社會教案 篇9
活動目標：
1. 促進幼兒大肌肉動作發展；
2. 提高幼兒的反應能力；
3. 增強幼兒團隊合作意識培養；
4. 體驗在集體運動中的.快樂。
活動準備：
皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。
活動過程:
（一）游戲：看誰變得快
教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動作：
． 及時調整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；
． 及時調整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。
（二）游戲：球兒滾滾
幼兒站立于紅布兩側拉起紅布形成通道，并互相協作完成下列動作：
． 教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；
． 教師將球放置于紅布一側，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側；
． 教師進一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。
（三）游戲：跨越彩虹
幼兒站立于紅布一側：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協作完成下列動作：
． 在紅布上跑動
． 在紅布上爬行
（四）游戲：舞龍
幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導下完成：
． 直線走
． 曲線走
． 變速走
． 轉向走或跑
（五）放松游戲：同心協力
． 幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節奏前進
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