幼兒園大班教案《看圖講述》通用
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園大班教案《看圖講述》通用，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)仔細(xì)觀察圖片，了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過(guò)大熊追捕的。
2、通過(guò)小嘴巴圖標(biāo)的幫助，學(xué)習(xí)講述烏龜和狗熊的心理活動(dòng)及對(duì)話。
3、通過(guò)講述活動(dòng)，學(xué)習(xí)小烏龜機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片4張，小嘴巴的標(biāo)記4個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、感知理解講述對(duì)象，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
1、今天，老師帶來(lái)了四幅圖，這四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)看看想想說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。
2、逐幅出示圖片：1、2
（1）在什么地方？有誰(shuí)？突然，大熊發(fā)現(xiàn)了什么？它想要干什么？
（2）誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（3）你覺(jué)得大熊長(zhǎng)得怎么樣？?jī)芍粸觚敯l(fā)現(xiàn)大熊了嗎？
（4）誰(shuí)也會(huì)用一句完整的話來(lái)說(shuō)。
（5）過(guò)渡語(yǔ)：兩只烏龜有沒(méi)有被大熊吃掉呢？看看圖就知道了？（出示第3、4幅圖）
a、大熊向?yàn)觚敁淞诉^(guò)去，兩只烏龜想了個(gè)什么辦法沒(méi)有被熊抓住呢？
b、烏龜們滾時(shí)頭怎樣？身體怎樣？象個(gè)什么一樣？（頭縮在烏龜殼里，身體緊緊抱在一起，象個(gè)輪子一樣）
c、我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜想的辦法，兩個(gè)兩個(gè)一起邊做邊說(shuō)
（6）烏龜順著山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪里去了？
（7）烏龜想的辦法好不好？為什么說(shuō)這個(gè)辦法好？
（8）讓我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。
（二）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)1
出示標(biāo)記：這是什么？知道它表示什么嗎？今天看哪些小朋友能在這個(gè)故事里用到它。（小嘴巴標(biāo)記）
1）大熊躲在樹(shù)后看到兩只慢慢爬的烏龜心想什么？（貼出標(biāo)記）
2）兩只烏龜看見(jiàn)大熊又肥又高，張著大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇猛，這時(shí)候?yàn)觚攤冃睦镌趺聪耄吭趺凑f(shuō)的？（貼出標(biāo)記）
3）一只烏龜飛快的抱起另一只烏龜時(shí)，他會(huì)說(shuō)什么？（貼出標(biāo)記）
4）最后烏龜滾到河里后，大熊吃不到它們了，勝利了的烏龜心情怎樣？對(duì)著熊喊什么？（貼上標(biāo)記）。
（三）運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)講述
1、我們不但要會(huì)把故事連起來(lái)說(shuō)，而且要把大熊看見(jiàn)烏龜后怎么想的、怎么說(shuō)的，烏龜看見(jiàn)熊怎么想、怎么商量的，最后烏龜們勝利了心情怎樣？對(duì)著熊喊什么？這些內(nèi)容都講到故事里去，那么，這個(gè)故事就更有趣了。
2、教師示范講述
3、幼兒看圖標(biāo)兩兩講述
（四）遷移新經(jīng)驗(yàn)
1、聽(tīng)了故事，也講了故事，你們認(rèn)為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢？為什么這樣說(shuō)呢？
2、小朋友們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)碰到一些困難，但只要我們學(xué)習(xí)小烏龜，遇到事情多動(dòng)腦筋，多想辦法，困難一定會(huì)被我們打敗的！
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