幼兒園小班體能教案（通用23篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班體能教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班體能教案 1
設計意圖：
幼兒在平時的體育活動中多以自發的向前跳躍為主，而縱跳練習卻很少鍛煉。因此，特設計了“小猴摘桃”這個體能活動，力圖通過縱跳豐富幼兒的跳躍練習內容，增進幼兒上下肢的爆發力，提高幼兒上下肢運動的協調性，讓孩子享受跳躍的樂趣，培養幼兒勇于接受運動高度、難度、強度挑戰的勇氣和精神。
活動目標:
情感目標：2人或多人合作進行游戲，通過游戲懂得如何與他人合作。
能力目標：初步掌握雙腳用力向上跳（有高度要求）的.動作技能，增強下肢的爆發力。
認知目標：了解身體中腿部爆發力所產生的能力。
活動準備
3. 物質準備：礦泉水瓶、音樂播放器
場地準備：空曠開闊的場地4.
活動過程
開始部分
1.教師整隊，師幼問好
2.老師做猴爸爸，帶領猴寶寶們來到果園里游玩。
聽音樂進行走跑交替。
模仿小猴子動作一起做“猴操”
準備活動熱身操律動（頭部-上肢-下蹲-體側-腹背-跳躍）
基本部分
合作配合游戲
2人一組：進行背背、拉手、推人、抱人等小游戲。
游戲：
人手拿1瓶：幼兒分成2隊，1隊手拿瓶高舉，一隊縱跳方式跳起拍瓶。（2組相互配合游戲）也可2人一組進行。
挑戰游戲：
幼兒排成2縱隊，手持礦泉水的的一隊手可上下擺動增加難度。縱跳隊伍要根據擺瓶的時機把握跳起拍瓶。
結束部分
伴隨音樂，教師帶領幼兒做放松運動。
幼兒園小班體能教案 2
設計意圖：
遵守游戲規則，懂得同伴合作游戲，是幼兒在社會中需要去了解和認識的，能從小培養幼兒社會意識。
活動目標:
情感目標：愿意參加集體活動，體驗射門成功后的成就感。
能力目標：借由足球的游戲，提高身體控制及平衡能力，拓展身體的駕馭力。
認知目標：遵守游戲規則，懂得同伴合作游戲。
活動準備
經驗準備：玩過躲閃跑類游戲。
物質準備：平坦安全的場地、音樂（撈魚）
活動過程
開始部分
（一）準備部分
1、教師帶領幼兒一路縱隊走步入場地，圍繞場地變速跑熱身。
(二)基本部分
1、小球別跑 【設計意圖:借由幼兒與器材的競技過程，激發幼兒參與活動的積極性】 (1)每人一只皮球，用力踢出皮球后與其賽跑，追上后將球抱住。
(2)追上后用腳踩住皮球。
(3)追上后坐在皮球上保持平衡。
(4)追上后把皮球當枕頭，躺下身體保持平衡。
(5)追上后用肚子壓住皮球四肢離地。 觀察要點:觀察幼兒是否能夠清晰地根據不同指令做出對應的動作。 互動要點:鼓勵幼兒嘗試完成各種不同的動作。 小結:大家都很棒，跟小球一起玩了許多游戲。
2、進球啦
【設計意圖:借由完成射門的動作，滿足幼兒的'成就感。】 玩法:將球門擺放在活動場地，幼兒分批次運球，運到球門前稍近距離處完成射門。 觀察要點:觀察幼兒能否將球控制在自己腳下。 互動要點:引導幼兒踢球時如何控制力度的大小以便能夠更好的控制皮球。 小結:大家都是很厲害的足球小將，完成了射門，獲得了勝利。
結束部分
伴隨著舒緩的音樂，跟教師一同完成肢體及情緒的放松
幼兒園小班體能教案 3
一、設計意圖
比較國內外重要文件中對于學前兒童大肌肉運動中器械操控能力的目標，可以發現共同之處：即關注幼兒對球的操控能力，內容涵蓋了拋球、接球、投擲等動作。能反映出幼兒力量性、柔軟性、平衡性、協調性等一系列身體素質水平。
二、活動目標
1. 情感目標：培養幼兒活潑開朗的個性，在活動中收獲快樂。
2. 認知目標：提高幼兒身體的靈活性和協調性。
3. 技能目標：通過學習投物的動作，增強幼兒上肢肌肉的力量。
三、活動準備
1.物質準備：小球若干，將其做成流星球
2.場地準備：寬敞地帶，布置各種野獸圖像的活動場景。
四、活動過程
（一）開始部分
1.1.集合整隊，師幼問好
2.熱身活動：音樂律動，提高幼兒肌肉粘稠度。
（二）基本部分
1.提供材料，自由練習
【設計意圖:器械賦予使命，激發幼兒的游戲參與度。】
（1）在規定的范圍自主使用流星球。（不能對著人扔，撿球時注意）
（2）拉起幾根設有一定高度和一定距離的繩子，發展幼兒不同水平的.活動狀態。
2.游戲：打老鷹
【設計意圖:投放器材，進一步激發幼兒的游戲參與度。】
玩法:老師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據這一活動目標的位置和方向，調準自己的位置和方向，對準“大老鷹”投擲手中的流星球。(撿球時注意發生碰撞)
（三）結束部分
放松活動 伴隨著舒緩的音樂，跟教師一同完成肢體及情緒的放松。
幼兒園小班體能教案 4
設計思路
以新課程理念為指導思想，以奔跑為主線，讓幼兒自主創造性地活動，培養幼兒對體育的興趣和愛好，充分發揮幼兒的主體地位，通過游戲活動讓幼兒在樂中練，趣中練、玩中練并在愉快學習中掌握技能。
活動目標
情感目標：愿意參與活動，積極動腦，發散思維。
能力目標：通過送郵件游戲，激發幼兒思維，能運用身體不同部位控制器材。認知目標：能夠認識身體的不同部位
活動準備
1.物質準備：A4紙
2.場地準備：空曠開闊的場地
活動過程
（一）開始部分
熱身活動——主題韻律操
【設計意圖:通過主題韻律操，激發幼兒對活動的'興趣，降低肌肉粘度。】
（二）基本部分
1、送郵件
【設計意圖:角色扮演，提升幼兒游戲參與度。】
(1)每人一張 A4 紙，拿在手中四散跑。
(2)探索身體不同部位去夾住 A4 紙，如手臂、雙腳夾住。
(3)教師坐在地上制造障礙，需通過障礙繼續送郵件。
觀察要點:幼兒是否按照規則玩游戲，郵件不掉落。
互動要點:激發幼兒的思維，拓展送郵件的更多方法。
小結:郵遞員們真棒，將郵件安全送達。
2、下雨了
【設計意圖:師幼互動游戲，進一步激發幼兒對于運動的興趣。】
玩法:當幼兒聽到“下雨了”指令，需將郵件藏起來不被雨淋濕，鼓勵幼兒每次用不同的方法藏郵件。
觀察要點:觀察幼兒是否能根據指令迅速作出相應的動作。
互動要點:激發幼兒的思維，拓展藏郵件的不同方法。
小結:你們真是敬業的郵遞員，想了那么多辦法保護了我們的郵件。
（三）結束部分
伴隨音樂，教師帶領幼兒做放松運動。
幼兒園小班體能教案 5
設計意圖：
球是幼兒園最常見的一種運動器材，許多幼兒喜歡玩球。小班幼兒要達到運動大綱對拍球的要求，一方面我們要給幼兒探索模仿的機會，另一方面要進行規范的技能指導。
活動目標:
情感目標：能夠懂得團隊合作，具有初步的集體競爭意識。
能力目標：學習和掌握推球的技能，提高身體協調性。
認知目標：能夠區別手拍球與手推球的技能不同。
活動準備
1. 物質準備：球（人手一個）、健身球
場地準備：空曠開闊的.場地2.
活動過程
開始部分
1.教師整隊，師幼問好
2.身體運動操（頭部-上肢-體轉-腹背-膝關節-腳踝-下肢）
基本部分
小朋友們，球有幾種鍛煉的方法。
引導幼兒進行拍、踢、滾、投、拋接球等運動。
集中幼兒，向幼兒進行右手、左手拍球運動技能示范與講解。
全體幼兒在老師的帶領下用數數的方法繼續進行拍球練習，看左手和右手分別最多能連續拍多少個。（計時1分鐘）
游戲“小貓滾球”
將幼兒分成4組站在起點上，在終點處放置4張凳子，幼兒聽信號進行推滾球鍛煉（去時手推滾球，回時左手推滾球）。
第一輪用健身球
第二輪用籃球
結束部分
伴隨音樂，教師帶領幼兒做放松運動。
幼兒園小班體能教案 6
【活動目標】
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗玩竹梯的樂趣。
【活動準備】
竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
【活動過程】
一、實物激趣。
1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。
2、通過討論，引導幼兒說說竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導和幫助。
如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習爬坡。
2、請個別幼兒介紹各自探索出來的'玩法。
3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動作要領及注意事項，集體練習。
三、游戲鞏固。
1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導幼兒共同創設游戲場景。
2、介紹游戲玩法及規則；幼兒扮演小白兔，跳過田野（從平放的`格子上跳過），走過小橋（從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過），爬上山坡（從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過），到達蘿卜園里把一個蘿卜后從旁邊的小路返回起點。
3、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢的通過各種障礙，(老師)指導幼兒通過側平舉來保持身體的平衡。
四、交流分享。
1、引導幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。
2、帶領幼兒將器械收拾到體育室，結束活動。
活動延伸：通過大帶小的活動，讓幼兒進一步掌握竹梯的不同玩法。
幼兒園小班體能教案 7
教學目的：
1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的制作
2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。
教學重點：
指導家長完成"接球器"的制作。
教學準備：
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
教學方法：
提問法、觀察法教學過程：
1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"
2、看課件展示：
（1）制作步驟
（2）注意事項
（3）發展內容
3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全。
4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣
5、自然結束作業：
裝飾接球器，和孩子創造更多關于接球器的玩法前期情況：
班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的`"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的.材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。
實施效果：
活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。
幼兒園小班體能教案 8
活動目標
1、培養幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養幼兒的探索嘗試意識。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的.樂趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動材料準備
知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動過程：
（一）引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）
（二）游戲："放氣球"
1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）
4、引導幼兒根據討論結果再次練習放"氣球"
（三）游戲：我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？
4、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
（四）游戲：小雞與狐貍
1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發現，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的花呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧！"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園小班體能教案 9
選材緣由：
隨著社會的發展，電子智能游戲和新型游戲的出現，民間游戲已淡出我們的視野，對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統文化的重要組成部分值得我們繼續傳承和發揚。民間游戲材料簡單玩法多樣，活動開展不受場地、人數的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。《幼兒園教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式。”
《3--6歲幼兒成長與發展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究，本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的.長條板凳作為活動材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對于幼兒來說比較新奇，自然產生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結構特點：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結構和高結構游戲相結合，滿足不同能力幼兒的動作發展需要；同時，結合小班幼兒的年齡特點，創設“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發幼兒活動興趣。
活動目標：
1、能與同伴相互合作，體驗游戲的樂趣；
2、在游戲中積極探索發現板凳的多種玩法；
3、通過游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動作。
活動重點：
理解游戲玩法，能順應游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習
活動難點：
積極探索長條板凳的多種玩法
活動準備：
經驗準備：幼兒有前期玩板凳經驗；教師對小班幼兒動作發展的把握
物質準備：場地事先擺好8條長板凳；小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；大鼓一個；游戲音樂《獅王進行曲》；熱身操音樂《小貓圓舞曲》；自由探索活動音樂《小花貓》；幼兒體能運動質量記錄表。
身體保健：為幼兒墊隔汗巾、抽取運動能力不同的'6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。
教學方法：情境激趣法，談話討論法，演示法，游戲教學法
活動過程：
一、開始部分：
（一）進場（熱身運動）：“貓媽媽”聽鼓點帶領“小貓”出場走大圓隊形，根據鼓點快慢進行走跑交替練習；
（二）圓上熱身操：《小貓模仿操》。
二、基本部分：
（一）游戲“花貓與大老虎”激趣導入：
游戲玩法：音樂起“大老虎”出場，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面，大老虎離開，從板凳下面出來游戲。
（二）探索活動：板凳的多種玩法。
1、討論與交流：圍繞板凳進行討論。
支架語：這是什么？他可以用來做什么？小貓們用板凳練本領，你會嗎？除了鉆還可以做什么？一起來試試吧！
2、體驗與分享：師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語：你是怎么練本領的？能把你的玩法介紹給大家嗎？
3、示范與嘗試：教師示范重點動作。
教師示范走過長板凳的動作。
4、總結與提升：
教師幫助總結歸納幼兒的玩法，教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的？你的方法和大家一樣嗎？
（三）小組合作游戲：
第一組：兩條板凳縱向側放倒，利用板凳腿做縱跳練習；
第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上面通過；
第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒魚貫繞障礙跑。
三、結束部分：
（一）總結與放松：
支架語：小貓今天和媽媽學本領，大老虎來了不慌張，能快速、安靜的躲藏；在通過長板凳時不怕高，順利通過。給自己和伙伴拍拍手！現在我們來放松一下吧！（圍圓做放松活動）
（二）整理與記錄：
1、取出隔汗巾并擦汗。
2、為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄，測算運動率。
活動延伸：
區域活動：將長板凳放在體育區，鼓勵幼兒繼續嘗試多種玩法，如：放倒、側放板凳又可以怎么玩。
家園共育：倡導爸爸家長利用生活中的材料帶領幼兒玩游戲，鍛煉體能。
幼兒園小班體能教案 10
【活動目標】
1.學習拉著動物向前走和倒退走。
2.體驗參與體育活動的快樂。
【活動準備】
人手一條小毯子，一個小動物。
【活動過程】
一、準備活動
活動身體，做動物模仿操。
二、基本部分
1.出示動物，相互打招呼。
師：“今天，我們這里來了很多的'動物朋友，來和它們問聲好!”(互相打招呼)
2.第一次游戲：拉著動物去散步(拉著毯子向前走)
(1)師：“小動物們看到幼兒園里這么漂亮，你能帶他們去散散步嗎?”
(2)師：“你們準備怎么帶娃去散步呢?”
(3)幼兒表述,并請個別幼兒進行示范.。(有的抱著，有的背著，有的攙著……)
(4)師：“你們的辦法都不錯，許老師還有一個比較有趣的方法，拉著動物去散步。”
(5)教師出示小毯子，邊示范，邊講解。“我們將小動物放在小毯子上，兩只手拉著小毯子一角，就帶動物去散步了。記住，拉的時候可千萬不能把動物摔在地上哦!”
3.幼兒玩游戲。
4.簡單總結
師：“剛才你帶小動物去看了什么?它有沒有摔跤啊?
5.第二次游戲：拉著動物去散步(拉著毯子倒退走)
師：“這次，為了防止動物朋友摔下來，我們眼睛看著他們，就這樣，倒著走，走的時候也要注意后面有沒有人，小心撞到別人身上。”
6.幼兒第二次玩游戲。
三、結束部分：
放松游戲：搖娃娃
1.師：“天快黑了，動物們要休息了。兩個小朋友一組，把兩個娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。(可請配班老師一起幫忙示范。)
2.幼兒游戲。集體唱搖籃曲
3.師：“輕輕地，我們送動物寶寶回家了。”
幼兒園小班體能教案 11
活動目標
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
活動準備
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干
2、音樂磁帶、音樂播放器。
3、平整、空曠的活動場所
一、創設情境，激發興趣。
小朋友現在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”
小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的``比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊：預備，跑
各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
幼兒園小班體能教案 12
目標：
1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。
2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。
準備：
鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的`家。
過程：
1.導入活動，引發興趣
“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：
今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早
穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，
東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，
跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
2.探索練習
(1)找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵）
小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的'正確動作，幼兒模仿。
(2)聽信號變速爬行
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。
(3)聽信號變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬。
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？（向前爬，向后爬等）
3.游戲:送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了。”
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。
（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）
4.延伸：
棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂輕松做律動。
幼兒園小班體能教案 13
活動目標：
1、用拖拉玩具進行繞障走。
2、提高空間方位知覺的準確性。
活動準備：
拖拉玩具，大積木，小椅子，獨木橋，場地各種障礙。
活動過程：
1、自主練習
每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走
幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.
幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.
幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.
2、聽信號走
聽教師的.信號,交換不同的方式走
分組聽取教師的信號, 交換不同的.方式,
交流走的不同的方式。
3、游戲鞏固
幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過獨木橋.
幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.
幼兒園小班體能教案 14
設計意圖：
小班幼兒活潑好動，但基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高身體動作的協調性、靈活性。據此，我設計了本次活動。
活動目標：
1、觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性，靈活性。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動重點：
觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的'協調性、靈活性。
活動難點：
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
墊子身體部位標記若干
活動過程：
一、開始部分
游戲：《找個朋友碰一碰》導入
二、基本部分
1、出示標記，認識各種身體部位標記。
師：今天老師給你們帶來了好玩的.東西，看，你覺得這些標記像你身體的哪里呢？
2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標記并做相應動作。
3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標記做動作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩游戲。
4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進行大闖關活動。
三、結束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
幼兒園小班體能教案 15
活動目標
1、能模仿鴨子走路的動作練習大步走和小步走。
2、能按口令進行走路、跑步的交替動作。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的'樂趣。
活動準備
自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。
活動過程
1、熱身運動：游戲“小鴨散步”。
（1）教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作進行熱身。
（2）教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
2、游戲：狐貍來了。
（1）教師講述游戲規則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊做操：
大清早，做早操；（兩臂由側向下向內繞環一圈。）
伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側平舉、放下，重復一次。）
彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次。）
踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）
蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）
認真鍛煉本領高。（左右腳原地踏步各四次。）
（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
3、教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園小班體能教案 16
目的：
1．體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2．發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。
準備：
1．利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。
2．用木制線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3．一塊較大的`、安全的戶外場地。
4．每人自帶一輛玩具汽車。
過程：
一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。
1．幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。
2．今天我們每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!
3．請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們去旅行吧”等。
4．引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1．請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2．建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的輕；有的會滾動(如木制線軸)，有的不會滾動；有的.會發出清脆的聲音，有的不會，等等。
三、游戲：倒車請注意。
1．請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。
2．鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。
幼兒園小班體能教案 17
【設計意圖】
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發幼兒能用動作來表現動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節奏的快慢來運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現動物的秘密。
【活動目標】
1、知識目標：了解小動物的`叫聲和生活習性。
2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現出不同的動物的特征。
3、情感目標：能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
【活動準備】
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。
【教學重點、難點】
重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據音樂變換動物走。
【活動過程】
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學一學吧!”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。”鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
“它的本領可大了，我們一起來看看。”
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認識大象。
看看小象灑水的圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動物走
規則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創。
四、游戲結束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
幼兒園小班體能教案 18
一、活動目標
練習雙腳并攏向前跳，發展腿部肌肉力量。
培養幼兒的協調能力和平衡感。
體驗體育游戲的樂趣，增強自信心。
二、活動準備
兔子頭飾若干。
寬敞的活動場地。
塑料圈若干。
三、活動過程
熱身運動
教師帶領幼兒做簡單的熱身操，如頭部運動、肩部運動、腰部運動、腿部運動等。
講解示范
教師戴上兔子頭飾，扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。
兔子媽媽示范雙腳并攏向前跳的`動作，邊跳邊說：“小兔子，跳跳跳，雙腳并攏向前跳。”
練習跳躍
幼兒分成兩組，站在起跑線后。
教師發出指令：“小兔子，出發！” 幼兒模仿兔子跳躍，跳過前面的塑料圈，到達終點。
反復練習幾次，提醒幼兒雙腳并攏跳，注意保持平衡。
游戲：小兔子采蘑菇
在場地的另一端放置一些塑料蘑菇。
小兔子們要跳過塑料圈，到達對面采蘑菇，然后再跳回來，將蘑菇放進籃子里。
最先采完蘑菇的小組獲勝。
放松活動
教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、拍拍腿、抖抖手等。
四、活動延伸
在家中，家長可以和幼兒一起玩跳躍的游戲，如跳過小凳子等。
幼兒園小班體能教案 19
一、活動目標
學習手腳著地爬行，增強四肢肌肉的力量。
提高身體的協調性和靈活性。
培養幼兒勇敢、堅持的品質。
二、活動準備
螞蟻頭飾若干。
積木搭建的 “洞穴” 和 “食物”。
寬敞、平坦的`場地。
三、活動過程
熱身運動
教師和幼兒一起模仿小螞蟻的動作，如伸伸腿、彎彎腰、扭扭屁股等。
講解示范
教師戴上螞蟻頭飾，示范手腳著地爬行的動作，強調膝蓋不能著地。
幼兒跟著教師一起練習爬行。
游戲：小螞蟻搬家
將幼兒分成兩組，一組扮演小螞蟻，一組負責搭建 “洞穴” 和放置 “食物”。
小螞蟻們要從起點出發，爬過 “草地”（平坦的場地），到達 “洞穴”，搬運 “食物”，再爬回起點。
兩組輪流進行，看哪一組搬運的 “食物” 最多。
挑戰游戲
增加爬行的距離和難度，如設置障礙物等。
鼓勵幼兒勇敢挑戰，堅持完成任務。
放松活動
教師帶領幼兒坐在地上，輕輕拍打腿部和手臂，放松肌肉。
四、活動延伸
在戶外活動時，可以讓幼兒繼續練習手腳著地爬行。
幼兒園小班體能教案 20
一、活動目標
練習平衡走，提高身體的平衡能力。
培養幼兒勇敢、大膽的品質。
感受體育活動的樂趣。
二、活動準備
小熊頭飾若干。
平衡木若干。
歡快的音樂。
三、活動過程
熱身運動
教師播放音樂，帶領幼兒做模仿小熊的動作，如伸懶腰、走路、跑步等。
講解示范
教師戴上小熊頭飾，示范在平衡木上平穩地走過去，提醒幼兒雙手打開保持平衡。
邀請個別幼兒嘗試，教師在旁邊給予指導和鼓勵。
練習平衡走
幼兒分成兩組，依次走上平衡木，從一端走到另一端。
教師在旁邊觀察，及時幫助有困難的'幼兒。
游戲：小熊過橋
在場地設置一條 “小河”（用繩子或線條表示），上面架著平衡木作為 “橋”。
小熊們要走過 “橋”，到達對岸。
可以增加難度，如讓幼兒抱著玩具過橋。
放松活動
教師帶領幼兒坐在地上，做放松腿部和腳部的動作。
四、活動延伸
在戶外活動區放置平衡木，讓幼兒自由練習平衡走。
幼兒園小班體能教案 21
一、活動目標
練習雙腳向前跳，鍛煉腿部肌肉力量。
培養幼兒的協調能力和平衡感。
體驗體育游戲的樂趣，增強自信心。
二、活動準備
兔子頭飾若干。
軟尺或繩子若干，用于設置跳躍的距離。
寬敞的戶外活動場地。
三、活動過程
（一）開始部分（3 分鐘）
幼兒佩戴兔子頭飾，扮演小兔子，跟隨教師做熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、腰部扭動、膝關節活動、手腕腳踝轉動等。
（二）基本部分（20 分鐘）
教師示范雙腳向前跳的動作，雙腳并攏，膝蓋彎曲，手臂擺動，向前跳躍。
幼兒分成兩組，每組前面用軟尺或繩子設置不同的距離，讓幼兒嘗試從起點雙腳跳到終點。
根據幼兒的實際情況，逐漸增加跳躍的距離和難度。
開展 “小兔子采蘑菇” 游戲，在場地的`另一端放置一些玩具蘑菇，幼兒需要雙腳跳到那里并撿起蘑菇，然后跳回起點。
（三）結束部分（7 分鐘）
教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、輕輕拍打腿部肌肉等。
對幼兒在活動中的表現進行總結和表揚，鼓勵幼兒繼續努力。
四、活動延伸
在家中，家長可以和幼兒一起進行跳躍練習，如跳過小障礙物等。
在戶外活動時間，可以繼續組織類似的跳躍游戲，提高幼兒的體能。
五、注意事項
確保活動場地的安全，無尖銳物品和障礙物。
觀察幼兒的體力和情緒，適時調整活動的強度和時間。
幼兒園小班體能教案 22
一、活動目標
發展幼兒的手腳協調能力和爬行能力。
培養幼兒的團隊合作意識和勇敢精神。
讓幼兒在游戲中體驗運動的`快樂。
二、活動準備
小螞蟻頭飾若干。
各種大小的積木或玩具若干，作為 “貨物”。
空曠的室內或室外場地。
三、活動過程
（一）開始部分（3 分鐘）
幼兒戴上小螞蟻頭飾，扮演小螞蟻，跟隨教師做熱身運動，包括手腕、腳踝、腰部、膝蓋等部位的活動。
（二）基本部分（20 分鐘）
教師講解并示范小螞蟻爬行的動作：雙手和雙腳著地，膝蓋不著地，向前爬行。
幼兒分成若干組，每組幼兒從起點出發，爬到終點，搬運一塊 “貨物”（積木或玩具），然后返回起點，將 “貨物” 放入籃子中。
小組之間進行比賽，看哪個小組最先完成搬運任務。
增加游戲難度，如設置一些障礙物，讓幼兒在爬行過程中避開。
（三）結束部分（7 分鐘）
教師帶領幼兒做放松運動，如全身抖動、伸展四肢等。
與幼兒一起回顧游戲過程，表揚幼兒的努力和合作。
四、活動延伸
在區域活動中，提供與小螞蟻相關的圖書和玩具，讓幼兒進一步了解螞蟻的生活習性。
鼓勵幼兒在日常生活中多進行爬行類的運動，增強身體協調性。
五、注意事項
提醒幼兒在爬行過程中注意保護自己，避免受傷。
活動場地要保持干凈、整潔，避免幼兒滑倒。
幼兒園小班體能教案 23
一、活動目標
鍛煉幼兒的手部肌肉力量和手眼協調能力。
培養幼兒的反應能力和專注力。
激發幼兒對體育運動的'興趣。
二、活動準備
各種大小和顏色的皮球若干。
寬敞的室內或室外場地。
三、活動過程
（一）開始部分（3 分鐘）
教師帶領幼兒做簡單的熱身運動，如轉動手腕、手臂環繞、踢踢腿等。
（二）基本部分（20 分鐘）
教師示范用手拋接球的動作，引導幼兒觀察和學習。
幼兒每人拿一個皮球，自由練習拋接球。
組織幼兒進行 “拋球接力” 游戲，幼兒分成兩組，站成兩排，依次將球拋給對面的小朋友，看哪一組最先完成。
開展 “躲避球” 游戲，教師將球拋向幼兒，幼兒要迅速躲避，被球碰到的幼兒暫時退出游戲，最后剩下的幼兒獲勝。
（三）結束部分（7 分鐘）
教師和幼兒一起拿著皮球，跟隨音樂做放松運動，如輕輕拍打身體、轉動身體等。
總結活動，表揚幼兒的積極參與和良好表現。
四、活動延伸
在戶外活動時間，繼續開展與球相關的游戲，如拍球、滾球等。
鼓勵幼兒在家中與家長一起玩球，增進親子關系。
五、注意事項
選擇合適的皮球，避免球過重或過硬對幼兒造成傷害。
控制拋球的力度和速度，確保幼兒的安全。
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