大班畢業教案

時間：2023-03-24 19:06:36 教案

大班畢業教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班畢業教案，希望能夠幫助到大家。

大班畢業教案

大班畢業教案1

　　活動內容、名稱：欣賞詩歌：畢業詩

　　· 活動目標：

　　1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情，幼教大班語文教案《畢業詩》。

　　· 2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力

　　· 4、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

　　· 5、豐富詞匯：畢業

　　· 活動準備：物質——錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　· 知識——回憶在園生活學習的情景

　　· 活動方式：集體

　　· 重難點分析：重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦

　　· 難點——體會詩歌表達的情感

　　· 活動過程：一、導入

　　· 談話：你準備去哪個學校上學？

　　· 二、展開

　　· 1、師：你在小學會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》

　　· 教師有表情地朗誦詩歌的第一段

　　· 師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的'教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　· 2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等

　　· 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了；

　　· B、在幼兒園最快樂的事，幼兒教案《幼教大班語文教案《畢業詩》》。

　　· 3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？

　　· 欣賞詩歌的第二段

　　· 剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

　　· 師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

　　· 4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？

　　· 引導幼兒大膽說自己的心里話

　　· 欣賞詩歌的第三段

　　· 5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》

　　· 可讓幼兒和老師一起朗誦

　　· 三、結束

　　· 集體唱歌曲《老師再見了》

大班畢業教案2

　　活動目標：

　　1、知道自己長大了，即將升入小學，就要成為一名光榮的小學生了。

　　2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。

　　3、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

　　4、培養幼兒團結合作的`觀念。

　　5、愿意大膽發言，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、學唱畢業歌，學會朗誦畢業獻詞。

　　2、邀請父母、幼兒參加。

　　3、小紅花、畢業照、禮物等。

　　4、商量活動內容，推選兩名幼兒做主持人。

　　活動過程：

　　1、小主持人宣布畢業典禮開始。

　　大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。

　　2、升旗儀式。

　　3、請各方代表致詞。

　　幼兒園領導講話。

　　家長代表發言。

　　大班畢業生代表講話。

　　中班幼兒致歡送詞。

　　4、幼兒文藝表演。

　　大班幼兒朗誦畢業獻詞，唱畢業歌。

　　按幼兒事先排練的節目內容有序地表演。

　　邀請家長和孩子一起進行游藝節目的活動。

　　幼兒與家長共邀請舞。

　　5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學后，好好學習天天向上，爭取早日戴上紅領巾。

　　6、演出后，家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。

　　小百科：畢業（graduate）是一個詞語，意思是學生在學校或訓練班修業期滿，達到規定要求，結束在校學習，也可以引申指小結、休止。

大班畢業教案3

　　故事背景

　　馬上就要舉行畢業晚會了，老師給皮皮，玲玲，彬彬，每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的，一件是紅色的，一件是藍色的。老師讓他們每個人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色，彬彬不喜歡藍色也不喜歡紅色。小朋友們，你們想一想，他們每個人都選擇了什么顏色的衣服呢？

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經驗。

　　2、培養幼兒初步的觀察，分析及推理能力。

　　3、鍛煉幼兒有條理的思考，能運用語言清晰地表述自己的觀點。

　　活動準備

　　教具準備

　　故事掛圖《畢業晚會》鴨子卡片。草帽卡片

　　學具準備。

　　糖果卡片。

　　活動過程

　　一，導入活動。

　　1、教師出示故事掛圖《畢業晚會》，講故事并引導幼兒回答問題。

　　教師：玲玲選了什么顏色的衣服？

　　皮皮選了什么顏色的衣服？彬彬選了什么顏色的衣服？

　　2、教師出示故事掛圖《整理圖書》，講故事并引導幼兒回答問題。

　　教師：皮皮一共有多少本書？分完后給每層書架上分別有多少本書？

　　二，集體活動。

　　1、教師帶領幼兒回顧故事內容，幫小朋友們分衣服。

　　（1）教師：皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍色？那他到底喜歡哪個顏色呢？

　　幼兒：白色。

　　（2）教師：彬彬不喜歡紅色，那他會選擇什么顏色的衣服呢？

　　彬彬喜歡白色和藍色的，但是白色的衣服已經被皮皮選走了，所以彬彬只能選擇藍色的演出服了。

　　（3）教師：玲玲喜歡紅色的，所以他選了紅色的演出服。

　　小朋友們真聰明，玲玲選了紅色的.，皮皮選了白色的，彬彬選了藍色的。

　　2、教師為幼兒創設情境游戲“戴帽子”，并完成推理。

　　教師：老師在給小朋友們講一個故事吧！，鴨寶寶一家要去逛游樂場。出門的時候，鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的，一頂是綠色的，一頂是紫色的。鴨媽媽說，每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說：我不要紫色的。鴨爸爸說：我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想，鴨爸爸，鴨媽媽，和鴨寶寶都選了什么顏色的帽子呢？

　　教師出示教具，引導推理的過程。

　　先引導幼兒推理出鴨爸爸選綠色，再推出鴨寶寶選黃色，鴨媽媽選紫色。

　　三，操作活動。

　　教師分別給幼兒每人兩塊糖果（紅色和黃色。）兩個小朋友一組，玩猜糖果的游戲。提問搭檔的小朋友：我左手是紅色的糖果，右手是什么顏色的呢？

　　四，延伸活動。

　　1、園內延伸。

　　（1）為了慶祝六一兒童節，教師讓小明，小紅，小芳，每人從家里帶來了一個氣球，分別是紅色，黃色，藍色，小明說，我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是藍色的，小明，小紅，小芳，都拿了什么顏色的氣球呢？

　　（2）園內完成《操作冊》第59，60頁。

　　2、家庭延伸。

　　（1）家長可找一些思維訓練的題目，課后與幼兒進行游戲，鍛煉幼兒的推理能力。

　　（2）家庭完成《親子冊。》第59，60頁。

大班畢業教案4

　　活動目標：

　　1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

　　2、萌生對小學生活的向往之情。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。

　　2.給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。

　　3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環若干。

　　4.為幼兒化妝，表演道具若干。

　　5.選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業典禮的主持人。

　　活動過程：

　　師：親愛的大班小朋友，

　　幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，

　　合：你們好！

　　幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

　　師：99屆畢業典禮開始。

　　幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！

　　（園長向畢業生致詞。）

　　師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友問園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

　　（畢業班幼兒代表向老師們獻花。）

　　幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯系的。

　　（幼兒上臺接受畢業相冊。）

　　師：多么珍貴的畢業相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。

　　幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。

　　（畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）

　　師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。

　　（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）

　　師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？

　　幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。

　　（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩、演唱畢業歌。）

　　師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾，再來向您問個好……

　　幼：對呀，當一名小學生，戴上紅領巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！

　　（中班幼兒代表獻詞。）

　　師：為了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？

　　幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。

　　（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。）

　　師：現在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的'家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）

　　幼：為了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什么？

　　師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。

　　（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向了高潮。）

　　師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們在小學里取得更大的進步！

　　活動反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

大班畢業教案5

　　教學設想：

　　本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此，在海報設計過程中必須有相當的號召力與藝術感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發，到學習海報設計的三要素、特點、制作過程，從而將學習過的美術字、圖案、色彩知識進行有機的結合。在教學的過程中，教師依照美術課程改革的要求，注重初中生的知識結構、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內容簡明易懂，學生樂于接受。

　　課業類別：工藝設計課。

　　教學目的：讓學生了解海報設計的特點及構思、繪制的一般過程。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。

　　作業要求：安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。

　　教學重點：海報設計的原則及實踐。

　　教學難點：教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合，使畫面完整、文字突出。

　　學具準備：鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。

　　教具準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、組織教學：（1分鐘）

　　按中學生美術課堂常規進行。

　　二、導入新課：（4分鐘）

　　1、欣賞歌曲片段。

　　2、教師針對歌曲提出問題，學生思考并回答。

　　3、展示明星演唱會海報，教師總結海報的用處，從而導入本節課學習的內容。導入課題——海報設計。

　　三、講授新課：（15分鐘）

　　（一）、海報的定義：

　　海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？

　　教師總結：

　　（二）、海報的分類（結合課件中范圖講解）

　　海報的分類很多，根據宣傳內容的不同，大致可分為以下四種：

　　①公益海報。是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的`“吸煙有害健康”海報。

　　②商業海報。以宣傳商品，獲取經濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報；手表的海報。

　　③政治海報。傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。

　　④文體海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報、音樂節海報、電影海報。

　　（三）、海報設計的三要素（結合課件中范圖重點講解）

　　1、學生欣賞海報，教師提出問題，從而總結出海報設計的三要素：文字、圖案、色彩。

　　2、教師通過提問的方法，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。

　　①文字。文字具有說明作用，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺藝術，可以通過產生強烈的藝術形象，達到宣傳的目的。

　　③色彩。色彩具有象征性。

　　（四）、海報設計的特點

　　1、通過表現同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結出海報的特點：

　　①畫面形式感強（文字醒目、形象生動、色彩鮮明）。

　　②作品具有獨創性。

　　2、欣賞若干幅有創意的2008年北京奧運會海報。

　　（五）、海報設計的步驟（結合圖片教師提出問題，學生分析、教師總結3步驟注意事項。）

　　1、確定主題2、構思構圖3、充實完善

　　四、布置作業：（20分鐘）

　　1、分小組設計，安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。

　　2、展示教師準備好的優秀學生作品。

　　五、小結：（5分鐘）

　　1、部分小組的學生展示作品，并請代表講解設計的特點。

　　2、海報設計的表現方法（圖片展示）

　　（1）、繪畫制作（2）、電腦制作（3）、繪畫與攝影相結合（4）、攝影制作

　　六、下課。

大班畢業教案6

　　活動意圖：

　　每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動。抒發幼兒情感。從幼兒情感發展特點出發，賦予畢業典禮以新的內涵。

　　活動目標：

　　1、感受畢業典禮莊嚴與神圣的氣氛。

　　2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

　　3、自主參與、展示自我。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、服裝、道具、畢業紀念冊、音樂等。

　　2、了解畢業典禮的'意義、團體操表演、致家長的一封信。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感受和老師、同伴依依惜別的情感。

　　活動難點：

　　緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。

　　活動過程：

　　1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。

　　(1)幼兒入場。

　　(2)園長、家長、小朋友致詞。

　　2．感受“依依惜別之情”。

　　(1)教師致詞。

　　(2)頒發畢業證書。

　　(3)傳遞畢業冊。

　　(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

　　3、畢業匯報演出：展示最好的我。

　　(1)穗穗操——中國隊加油。

　　(2)軍體拳——精忠報國。

　　(3)輕器械操——啞鈴操。

　　(4)徒手操——中國功夫。

　　活動反思：

　　大班的畢業典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業典禮是孩子們人生的第一個畢業典禮，是他們成長的見證。抓住畢業前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。

大班畢業教案7

　　活動目標：

　　1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

　　2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　活動準備：

　　1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

　　2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

　　3、幼兒用書30~31頁。

　　4、語言磁帶。

　　活動重點難點：

　　1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。

　　2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

　　活動過程：

　　1、設置問題情景，引發幼兒回憶。

　　(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

　　(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

　　(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

　　2、欣賞并學習畢業詩。

　　(1)小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

　　(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。

　　3、根據詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

　　(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

　　(2)根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。

　　(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現。

　　活動反思：

　　又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。

　　在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

　　我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的.活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

大班畢業教案8

　　活動目標：

　　1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業照。

　　2、感受濃濃的師生情、同伴情。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、穿衣;

　　2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

　　3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

　　4、老師的畢業照。

　　活動過程：

　　一、交流(價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業后離別之情。)

　　1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦?

　　2、幼兒交流

　　小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。

　　二、了解制作步驟(價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

　　1、觀看視頻

　　2、幼兒交流分享

　　(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

　　(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

　　小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊;最后一步就是晾干。

　　三、制作畢業照(價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

　　1、幼兒制作，教師指導。

　　2、互贈照片。

　　活動反思：

　　本次活動《我的.畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

　　今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

大班畢業教案9

　　【活動目標】

　　1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。

　　2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

　　3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　【活動準備】

　　1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

　　2、幼兒用書、油畫棒。

　　【活動過程】

　　1、引出課題。

　　小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。

　　2、講解示范。

　　教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。

　　3、幼兒練習。

　　（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。

　　（2）注意較均勻地間隔著畫人物像。

　　4、講評。

　　請幼兒把畫好的'"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認“這是誰的像”。

　　活動反思：

　　本次活動《畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

大班畢業教案10

　　【活動目標】

　　1、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長。

　　2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

　　3、能在集體面前膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。

　　【活動準備】

　　小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　【活動過程】

　　1、一起看照片，助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的前后表現？哪些地方我進步了，長了？

　　3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌助幼兒進行總結。

　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

　　（1）制作一個雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）

　　（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　【活動延伸】

　　引導幼兒在以后的.日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

　　教學反思：

大班畢業教案11

　　目標：

　　1、反復感受，了解歌曲性質，初步理解歌曲內容，引導學唱的愿望。

　　2、萌發做小學生的愿望和對老師的.感激之情。

　　準備：圖片四幅、小樂器人手一份

　　過程：

　　1、幼兒聽畢業歌旋律，手執樂器自由進入活動室。

　　2、發聲曲：再見

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　　（領）小朋友畢業了啦啦啦啦啦啦啦

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　　（幼）再見了幼兒園啦啦啦啦啦

　　3、感受歌曲旋律

　　（1）聽第一遍音樂，初步感受。

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學會了畫畫做游戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業。今天，讓我們來聽一聽《畢業歌》。

　　（2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

　　（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

　　（4）你聽到畢業歌里說了什么？

　　（5）老師出示圖片示范唱。

　　（6）聽了這首畢業歌，你有什么話想對老師說嗎？

　　（7）再次欣賞后，幼兒跟教師學唱。

　　4、復習《節奏邀請舞》

大班畢業教案12

　　活動目標：

　　1、認識歌曲的結構，能用歡快、跳躍的歌聲表現，用抒情、舒展的歌曲表現歌曲。

　　2、在教師引導下，討論輪唱、領唱和齊唱的方法，并進行練習。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、認識歌曲的結構和性質。

　　教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段，用抒情、舒展的手法彈奏第二段歌曲，請幼兒傾聽琴聲。提問：這首歌曲有幾段?前后兩段是怎樣的?表現什么意思?中間一段是什么樣的?表現什么意思?

　　2、學新歌。

　　(1)教師隨著音樂有節奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。

　　(3)交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。

　　(4)引導幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

　　3、討論各種形式的歌唱方法。

　　(1)組織幼兒討論：哪一段比較合適領唱?為什么?

　　(2)選舉一位幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱。

　　(3)請幼兒看教師指揮，用輪唱的方法演唱(4)綜合練習

　　活動反思：

　　一、教學設計反思

　　1、在教材分析上，陳述得過于深奧，語言不夠通俗易懂，學生看來很難理解。

　　2、在重難點上沒有突出情感的把握，偏向于節奏上和聲音氣勢上的練習。學生對歌曲理解程度不深。

　　3、從《國歌》視頻中導入這首《畢業歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉一點就好。

　　二、教學過程反思

　　1、首先學生對于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時應該讓學生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時會好一點。

　　2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對于女生而言比較難以表達這種情緒，在調動學生情緒上，我是用范唱做出引導，如果能夠編排出一些動作配合這首歌，調動大家的情緒就好了。

　　三、存在問題反思

　　1、大部分學生對這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調動起學生的氣氛

　　2、當教室出現多媒體故障的'情況時，沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度，但課件準備的資料沒有很好地展現給同學們，這是很大的失誤。

　　四、改進措施反思

　　1、在對待學生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態備好每一節課。

　　2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學生，如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

　　3、當出現一些突發情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節課的去情況，我應該提前做好防范措施，準備好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。

大班畢業教案13

　　活動目標：

　　1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。

　　2、理解畢業詩的內容，引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、完成調查表——我要畢業了

　　2、幼兒畢業博士照的自畫像

　　3、詩歌錄音磁帶

　　活動過程：

　　一、我們的畢業照——自畫像：

　　三年愉快的幼兒園生活馬上就要結束了。我們要畢業了！你們知道什么叫畢業嗎？在畢業前我們要拍畢業照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)

　　我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的.自己，畫得像不像。

　　（教師注意幫助孩子總結，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）

　　二、交流調查表：

　　前兩天我們還完成了《我要畢業了》的調查表。我們一起來看一下調查表的情況。

　　（一）、我的變化

　　調查表的第一行，和第二行的內容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）

　　（二）、難忘的事情

　　是呀，三年的時光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？

　　（三）、和老師說說告別的話

　　難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？

　　三、欣賞，理解，仿遍兒歌：

　　今天老師帶來了一首畢業詩，畢業詩里會講些什么呢？我們一起來聽。

　　（1）完整欣賞。

　　畢業詩里說了什么？（幼兒自由回答）

　　（2）分段欣賞

　　你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？

　　老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。

　　第二段的兒歌請小朋友聽仔細了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。

　　第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？

　　（3）仿編兒歌

　　我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業詩好不好？

　　活動反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。

大班畢業教案14

　　即將到畢業季了，我們大班的小朋友也要畢業了，開展畢業活動很關鍵!

　　設計思路：

　　眨眼間，已是六月，呆在幼兒園的時間越來越少，離步入小學的日子越來越近。三年的幼兒園生活對孩子們來說是多么熟悉、熟悉的環境、熟悉的老師、小朋友，現在卻即將離開這里。回憶三年的幼兒園生活孩子能從中發現自己長大了，還有很多難忘的.事情。

　　“畢業詩”作為一個傳統而有意義的活動，詩歌優美的語句能激發幼兒的情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動選用現有教材，但把重點放在師生回憶和交流上，使活動更貼近幼兒的生活。

　　活動目標：

　　1、回憶自己初來幼兒園時的情景，講講自己三年來的進步，體會上小學是一件表示自己已經長大的了不起的大事。

　　2、嘗試用語言表達自己的情感，有入小學的愿望。

　　活動準備：幼兒園生活照片

　　活動過程：

　　一、回憶――說說自己剛入園時的表現

　　1、欣賞散文詩第一段

　　還記得你剛來幼兒園時是什么樣子嗎?

　　1.當我們上小班時，還是個什么都不懂的小娃娃。

　　二、再現――說說自己在幼兒園里最開心最難忘的事情

　　1、在幼兒園生活了3年，什么事情是你最開心的?你還有什么難忘的事情?

　　2、對照照片說說3年來幼兒園的生活

　　學會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事，找到了很多好朋友……

　　1.欣賞散文詩第二段

　　三年時間過得真快，每個小朋友都長高了、長大了，學到了很多本領，幼兒園還有很多難忘的事情。現在大家馬上要畢業了，成為一名小學生是很光榮的。

　　4、欣賞散文詩第三段

　　三、朗誦――將難忘的事情編到散文中

　　1、完整欣賞散文詩

　　2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中。

　　3、幼兒集體朗誦散文詩。

大班畢業教案15

　　知識與技能

　　1、引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點

　　2、指導學生為學習藝術節設計海報，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。

　　過程與方法

　　1.通過作品引導學生對海報設計具體情況進一步了解。

　　2.講授法、討論法、問題教學法、演示法。

　　情感態度價值觀

　　結合欣賞和設計活動，啟發學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力。

　　教學重點：認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設計過程。教學難點：如何引導啟發學生，發揮其想象力、創造力設計繪制海報。教學過程：

　　一、導入(5分鐘)

　　1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學生觀摩；上課后以此為話題，引入海報設計，板書課題。

　　二、講授新課（15分鐘）

　　1、首先了解什么是海報？請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實圖為例）海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。

　　2、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）

　　（1）政治類：傳播政治思想，提高人們的.思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。

　　（2）文化類：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節海報，電影海報等。

　　（3）公益類：是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。

　　（4）商業類：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的海報。

　　（5）娛樂類：傳遞娛樂信息的海報。

　　3、海報設計的要素（結合圖片重點討論）。

　　圖形: 海報是視覺藝術，可以通過圖形產生強烈的視覺效果。文字：具有說明作用。如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。

　　色彩：具有象征性。

　　版式：構圖。

　　4、海報的特點。

　　（1）準確的設計理念。