《套圈》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《套圈》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《套圈》教案1
活動準備
幼兒各種用手制作的作品、照片
《小手歌》的伴奏錄音。
活動目標
大膽地表達自己的想象。
在已有經驗的基礎上，進一步體驗手的作用。
活動過程
一、分享
１、這段時間我們都在和小手一起學本領，我們小朋友用小手做了很多的事情， 誰來說說你用小手做了什么事？
２、小結：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會幫助別人。
二、交流
１、小手還有一個本領呢，它會說話呢，你們相信嗎？（問配班老師：今天幾個小朋友沒有來？并假裝聽不見，到底是幾個，我沒有聽見？）（幼兒說X個，真的，我怎么沒有聽見？幼兒說老師的手做的是X，）哦，原來小手會說話，它說：今天有X個小朋友沒有來。
２、我們再來試一試，問：再麻煩你問一下，今天有幾個小朋友吃藥的？（配班老師用手勢表示）小手是怎么說的？什么意思？哦，是說X個小朋友中午要吃藥的，是哪個小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要當心一些哦。
３、這下你們知道了，原來小手還有會說話的本領呢。
（1）小朋友的小手會說話嗎？試試看，用小手告訴我，不要說出來。
（2）這里有幾個小朋友梳小辮子的。（幼兒集體伸出手指表示）梳小辮子的小朋友站起來，數一數。
（3）（請一個能力比較差的孩子）你肯定能行的，請你來試試看，有幾個小朋友戴眼鏡？你去看看
４、（幼兒伸出一個手指后老師不說話，用翹起大拇指的動作）老師的手又在說話了，說什么呀？（幼兒說各種各樣的語言）
５、小手不但會表示數字，還會表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會說什么話？（教師巡回交流）
６、剛才小朋友討論的.真有趣，你的小手會說什么話的，讓小朋友們猜猜看。（觀察有意識地請幾個幼兒。個別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思？）
（1）幼兒做，大家猜一猜、學一學。
（2）原來小手除了會做那么多的事情還會說那么多有意思的話，老師的手還會說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，（做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作）幼兒猜。
（3）有的小朋友有一點猜對了，就是這個意思，老師愛中二班每一個小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。（幼兒做：我愛老師，我愛小朋友）
（4）老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。
三、表現（變）
1、小手不但會做事情、會說話，它還會變呢，看它變成什么了，（老師做下雨的動作）變什么了？淅瀝瀝，淅瀝瀝，（變好了清唱歌曲《小手歌》）。
2、我們一起來變好嗎。（幼兒跟唱，有伴奏）
3、唱的真好聽，你們的小手會變嗎？你們的小手會變什么？變給大家看看 。
4、好，我們就用小手一起來變一變。（放錄音，站起來）就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。（三遍）
5、小朋友還想變，我們把錄音機放在區角游戲中的小小表演區，可以繼續玩。兒童
《套圈》教案2
設計意圖：
《套圈》這個音樂活動是一個比較老的教材，在以往的活動中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學會進行游戲，在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉變幼兒的學習方式，讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去探索、發現套圈的方法，從而體驗到成功的樂趣。讓新的教學觀成為“老教材”的領路人。
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學會三人協調地動作。
2、樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂。
活動準備：
幼兒已熟悉歌曲。
活動過程：
一、激趣導入。
“小朋友，你們喜歡做些什么游戲？”（孩子們熱烈地說著自己愛做的游戲。）
“今天我們又要做一個非常有趣的游戲，我啊，先不告訴你們是什么游戲，等唱完一首歌，你們就知道了。”
分析：游戲是小朋友愛完的，不管是誰，都能說出一堆自己喜歡的游戲，因此，孩子們的情緒表現得很熱烈，接下來在介紹新游戲名稱的時候，沒有直接告訴幼兒，而是婉轉地通過一首歌來告知，既吊足了他們的胃口，又讓幼兒一下子明了了。滿足了幼兒好奇的`心理。
二、幼兒演唱歌曲。
提問：（1）今天我們做什么游戲？是幾個人在一起做的？
（2）你們覺得這個套圈游戲是怎樣玩的？
分析：通過提問，幼兒明確了游戲的名稱以及玩的人數，并且按照自己的理解，促進了自己的想象。
三、師與兩幼兒示范套圈。
“現在老師來玩這個套圈游戲。”（幼兒十分認真地觀看。）
分析：幼兒很關心老師玩的套圈游戲是否和自己說的相同。
四、幼兒探索套圈的方法。
“請你們找兩個好朋友，找一個空地方，一起來玩這個游戲。”
（當孩子們發現老師玩的套圈游戲和他們所想象的都不一樣，并且像變魔術似的用手套來套去，他們迫不及待地也玩起了套圈游戲。但他們都碰到了同樣的問題，就是不能象老師一樣順利地把三個人都套完。）
分析：這是因為他們一上來都是憑著自己的主觀印象來玩這個游戲，結果你有你的想法，他有他的想法，沒有相互配合，因此不能成功。
（探索中，孩子們失敗了，但并不氣餒，依然積極地探索著。我發現有幾組幼兒由一開始的各自以主觀意識為主，漸漸地經過相互磨合，能試著去配合對方來拉手套圈。）
分析：孩子們的探索并不是一帆風順的，但可貴的是，他們沒有放棄，還能對自己不成功的地方進行調整，這說明在這個學習過程中，他們是主動的、自由的、沒有壓力的，充分發揮了主體性。
（終于，有一組幼兒成功了，他們興奮地演示給我看，我適時地請他們上來演示并交流。）
分析：在交流中，成功的孩子介紹了自己的成功經驗，而沒有成功的幼兒有的帶著一定的目的性從他們的演示中找到了成功的規律，有的從他們的介紹中得到了啟發，不管是成功的還是不成功的，都有一定的收獲。
（幼兒繼續探索，這一次，他們都成功了，不少幼兒喊著：我們成功了。歡笑溢于臉上。）
分析：這是發自內心的喜悅，是成功的喜悅。因為，這不是老師教會的，而是通過自己的努力得來的。
五、創編第一段動作。
“三個好朋友在一起做游戲真開心，那三個好朋友在一起可以做些什么親熱的動作？”
（幼兒做出了各種各樣親熱的動作：有的象天線寶寶一樣抱在一起，有的頭碰頭，有的手挽手。）
分析：在快樂中，孩子們盡情地抒發著對朋友的情感，這是自然的流露，沒有一絲做作。
六、師請兩幼兒完整游戲。
“套圈真好玩，孫老師又想來玩了，誰和老師一起來？”
完整表演后提問：我們套了幾次圈？第二次和第一次有什么不同？
（在比較中，孩子們說出了兩次套圈的特點。）
分析：幼兒只要分清了兩次套圈的特點，就能掌握第二次的套圈。
七、幼兒完整游戲。
“讓我們和好朋友一起聽著音樂邊唱邊游戲。
八、交換同伴，繼續游戲。
分析：在游戲中，幼兒感受到了游戲所帶來的快樂，增進了同伴間的友誼，并且，這個游戲是通過大家一起努力探索完成的，自始自終，他們是愉悅的。
《套圈》教案3
【活動目標】
1、促進身體的靈活性，協調性。
2、激發幼兒的集體榮譽感。
3、在游戲中體驗愉快。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
【活動準備】
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂。
【活動過程】
一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的`玩法，激發幼兒興趣。
師：今天我們請來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?;可以一個人玩也可以幾個人玩。
1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚。
2、幾個人玩，師給予創新玩法以表揚。
二、游戲“小魚逃套圈”
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：
幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到“打魚網來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2、從上往下套。
(二)圓圈“小魚逃套圈”
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協調的一組。
活動小結：聽音樂作放松活動。
師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游做放松活動——小碎步。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
《套圈》教案4
【活動目標】
1、練習快跑，增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。
2、熟悉圈的.多種玩法，培養幼兒的創意性。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
1、直徑40厘米塑料圈人手一只。
2、小紅旗4面及錄音磁帶，預先布置好場地。
【活動過程】
1、開始部分
在教師的帶領下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。
2、基本部分：
(1)集體套圈。
讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經過身體到腳下脫出，圈一只不離手。
集體練習。
(2)集體套圈賽跑。
教師講解游戲方法：聽到信號，每隊第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個后，把圈放回原處繼續向前跑;每一個圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進行活動，至每隊幼兒都進行過這種活動為止。
請兩位幼兒示范玩法，集體進行數次，競賽。
(3)自由玩圈。
讓幼兒自由進行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。
3、結束部分
聽音樂跳《我愿做個好孩子》，游戲或活動。
活動延伸：在戶外活動中鼓勵幼兒自創圈的多種玩法。
【活動反思】
幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
《套圈》教案5
設計背景
剛開學，幼兒還沒完全進入幼兒園生活，假期里鮮少參加體育活動。班上幾個新來的插班生都不怎么喜歡活動，不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應幼兒園生活，在快樂中學習，健康成長，我設計了一節體育活動。
活動目標
1、培養幼兒對體育活動的興趣。
2、培養幼兒動作的協調性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點
重點：練習投準的技能。
難點：指導幼兒的'協調性。
活動準備
套圈工具若干（朔料套圈、投準柱）、錄音機,掛圖。
活動過程：
1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?
不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯、、、、、、
2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)
3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。）
4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，并參與其中。（積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。）
5、游戲比賽“誰是套圈王”
在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。
教學反思
幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔、、、”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
《套圈》教案6
活動目標：
1、能看準物體拋扔，提高目測及手眼協調的能力。
2、喜歡民間游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、繩子一根
2、棉布纏好的鐵絲圈若干
3、一些小的玩具、糖果若干
活動重點：
讓幼兒喜歡民間游戲
活動難點：
能看準物體進行拋仍，并套住物體
活動過程：
一、熱身運動：
1、轉體運動（4個8拍）
2、振臂運動（4個8拍）
3、壓腿運動（4個8拍）
4、跳躍運動（4個8拍）
二、導入部分：
1、“小朋友都逛過廟會嗎？你印象里哪個好玩的游戲是使用這個圈的”（教師出示圈）
2、“你玩的時候有什么小竅門？”（幼兒自己講解游戲要點：身體彎低、看準目標、用力準備。）
三、游戲部分：
1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。
“今天我們也來玩這個好玩的游戲，看誰的收獲最大”
2、教師講游戲規則。
（1）幼兒站在起點處，拋扔鐵拳去套場地的小玩具、小物品等。
（2）根據所套中的物品的`距離，可以換的相應的糖果。
3、幼兒嘗試套圈游戲。
(1)近距離嘗試
（2）加大難度，遠一點的距離。
《套圈》教案7
活動目標：
1、結合圖譜，感受音樂的旋律，學唱歌曲。
2、樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗合作游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點難點：
在已學會做套圈游戲的基礎上，探索和著音樂進行游戲的方法與規則。
活動準備：
1、經驗準備：能分清左右手，會玩三人套圈游戲。
2、物質準備：鋼琴伴奏、圖譜。
活動過程：
一、引入主題
1、在《套圈》的伴奏中，幼兒進入活動室。
2、今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？
二、學唱歌曲——套圈
1、聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？
2、分段欣賞，說說聽到了什么？
3、結合圖譜，理解歌詞內容。
4、跟著琴聲學唱歌曲。
5、分組，分角色演唱。
三、嘗試音樂融入游戲
1、《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個音樂，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？
2、幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。
3、集合圖譜，講解第二段游戲規則。
4、請個別幼兒示范。
5、集體嘗試第二段音樂游戲。
6、提出要求，再次嘗試。
7、結合圖譜，分解第一段動作。
8、請個別幼兒嘗試。
9、幼兒完整第一次游戲。
10、集體交流。
11、分組游戲。
12、結合活動，進一步提出要求，集體游戲。
四、完整進行音樂游戲
1、幼兒互換朋友，多次游戲。
2、增加一點難度，速度稍快一些，嘗試游戲。
五、活動延伸
請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。
活動反思：
在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的`學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加一點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂游戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
《套圈》教案8
設計意圖
《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試，充分給予孩子發現問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成為活動的主體。
教學目標：
1．練習快跑。
2．學習套圈的方法。
3．發展腿部肌肉。
4．激發幼兒參與游戲的興趣和體驗游戲的快樂。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學準備：
經驗準備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。
物質準備：事先布置好場地，塑料圈每人1個。
重難點：
讓幼兒學習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。
教學過程：
一、開始部分
熱身運動：教師帶領幼兒做以下幾種隊列練習。
（1）分隊走（2）合隊走（3）“Z”字形走。
（4）小跑步成3路縱隊。
二、基本部分
1．回憶大班幼兒的活動，引起幼兒的興趣。
教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。
2．套圈練習
（1）幼兒自由探索套圈的方法
師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。（幼兒自由練習套圈）
（2）組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的？
幼兒自由發言，并請幼兒示范自己的套圈方法。
（3）教師總結并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。
（4）幼兒再次按正確的方法練習套圈。
3．游戲：小烏龜套圈
（1）教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數相等的三組站在起跑線后，當教師發出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然后站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進行，最后看哪一組最快就為勝。
（2）教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。
游戲規則：
（A）幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。
（B）幼兒必須被拍到手后才能跑出。
三、結束部分
1．放松活動：高人走與矮人走。
師：孩子們，好累呀，現在我們來學“高人走與矮人走”放松一下吧。
2．師：孩子們，現在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。
（幼兒在教師的帶領下，幼兒扮司機開車回到教室）
延伸活動
鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。
活動反思
在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應該怎么做，孩子學得很累；同時孩子沒有經歷探索的`過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動中不僅讓孩子學會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。
小百科；圈指的是任選一個頂點為起點，沿著不重復的邊，經過不重復的頂點為途徑，之后又回到起點的閉合途徑稱為圈。
《套圈》教案9
活動內容：
一、體育活動：人、槍、虎
二、分組活動：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活動目的：
1.指導幼兒練習跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。
2.繼續培養幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。
3.鍛煉幼兒動作的協調能力。
活動準備：
橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活動指導：
（一）體育游戲
1、熱身運動，進場。
2、講解游戲玩法。
3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師指導。
（二）分組活動：。
1、提醒幼兒在規定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。
（1）教師重點指導跳皮筋一組游戲，請能力強的`幼兒當組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統一。
（2）注意為幼兒增減衣物，預防感冒與中暑。
活動反思：
體育游戲中，幼兒能掌握游戲規則，幼兒對跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關的經驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。
第12周
活動內容：
一、體育活動：三打白骨精
二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械
活動目的：
1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2.體驗集體活動的樂趣。
3.鍛煉幼兒動作的協調能力。
活動準備：
粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
活動指導：
一、體育游戲
1、熱身運動，進場。
2、講解游戲玩法。
（1）幼兒報數成兩隊，面對面站好，選一個隊長。
（2）隊長召集隊員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作，代表相對應的角色。
（3）教師重點講解；三者關系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師參與指導。：
（1）提醒幼兒念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作。
（1）請能力強的幼兒當組長。兩隊看到對方扮演的角色后，快速決定自己是追
還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。
二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
1、提醒幼兒在規定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。
3、教師重點指導投紙鏢的一組游戲，其余分組內容不指導玩法，指定小組長來負責，注意安全。
3、注意為幼兒增減衣物，預防中暑。
活動反思：
幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會根據投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。
第13周體育游戲
一、體育游戲:活板橋
二、分組活動：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械
《套圈》教案10
活動目標：
1、培養孩子的手眼協調能力。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
多個各色小圈、多個小玩具
活動過程：
1、今天，小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具，大家想不想和它們一起玩？（幼兒回答）
教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具，如小熊、小汽車、小喇叭等，然后收集在一個大圈內。
2、既然小朋友很想和這些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。（出示各色圈）
3、游戲開始，教師給每位寶寶發放5個圈。
在游戲進行過程中，家長必須抱著寶寶站在圈外，讓幼兒自己完成，爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。
4、寶寶和自己套住的玩具進行游戲。
活動反思：
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的.，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。
《套圈》教案11
目標：
1、探索三人套圈的玩法與規則，學著有條理地解決問題。
2、樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗合作游戲的樂趣。
準備：
知識準備：幼兒已經會唱《套圈》這首歌。
材料準備：三人套圈的視頻；三分之二的幼兒右手貼一紅點，三分之一的幼兒左手貼一藍點。
過程：
一、導入。
1、復習歌曲《套圈》。老師彈歌曲，提問歌名，集體復習一遍。
2、這首歌曲還可以玩好玩的游戲呢，想不想看看？
二、手部動作學習。
1、看視頻，交流：他們是怎么玩的？（套、三個人）
2、幼兒分組嘗試：我們也來試試吧。
3、討論：成功了嗎？哪里有難度？我把手的部分拍成了照片，我們一起來看看。
出示照片一：她們的手是怎么擺的？（交叉）哪只手在上面？
出示照片二：我們來找一找。（有點子的手在上）
老師小結：兩只手交叉，點點在上面，拉住兩邊朋友的手，我們來套圈。
4、幼兒練習。套的時候應該誰和誰先套？（最上面的`先套）套誰？
三、腳步動作學習。
1、一會兒就學會了，真是聰明的孩子。想不想再來挑戰一下，來個更難的，升級版的？先聽清要求：看加了什么動作，這個動作怎么做？強調間奏的時候出腳。
2、看視頻，交流，請一組幼兒展示。
3、幼兒分組嘗試。發現什么問題？應該怎么解決？（套的時候靠近朋友，一人跨的時候另外兩人蹲下來）
四、完整練習。
1、真厲害，我們再來挑戰個終級版的吧。
2、完整欣賞視頻：交流：第一段做什么動作？什么時候握手？第二段和第三段分別怎么做？
3、幼兒完整嘗試。第二次時可以把朋友的名字唱出來。
4、發現點子的秘密：請三個孩子（兩紅一藍）上來伸出手。誰發現秘密了？（紅右藍左）
小結：套圈的時候兩個右手在上，一個左手在上，就可以游戲了。待會把點子剝了試試吧。
《套圈》教案12
目標：
1、引導幼兒嘗試學畫封閉的圓。
2、激發幼兒對作畫的興趣。
3、讓幼兒體驗成功的快樂！
準備：長頸鹿，畫有長頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。
過程：
一、以游戲的形式導入，引起幼兒的興趣。
1、老師：看，王老師今天帶來了一些小動物，是誰呀？我來和小動物做個套圈的游戲，好嗎？
2、老師開始給小動物套圈，一邊套一邊說，我給小貓套個紅圈，我給小兔套綠圈，我給小狗套的什么顏色的圈呀？哎呀！看看又走來了誰呀？出示長頸鹿玩具。它也想來套圈呢？
3、我請小朋友看看長頸鹿什么最最長呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，請一個小朋友幫幫忙給長頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長頸鹿），一邊套一邊說我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒有套進，掉了一個。
4、好，我這里還有長頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。
二、示范畫封閉的圓
1、小朋友看長頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的.脖子上嘍，老師在脖子上畫出封閉的圓，我想套個綠色的圈，再套個蘭色的圈，看看套進了三個圈了，再套第四個，看看我這個圈跟剛才的圈一樣嗎？什么地方不一樣？這個圈破了，套套好，不然圈會掉下來的。（把圈畫好）
2、請小朋友把手拿出來跟我一起套圈，套圈嘍套圈嘍！哎呀！這個圈沒有套進去，掉在地上了。沒有關系。我請一個小朋友給長頸鹿套圈。看看她套的怎樣？
3、個別幼兒示范，老師進行指導評價。糾正不好的地方，表揚套的好的小朋友。
三、幼兒操作，老師交代操作要求
1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。
2、請你跟長頸鹿做套圈的游戲。看看誰和長頸鹿玩得最開心！
四、評價
1、你給長頸鹿套了什么顏色的圈，大家數數你給長頸鹿套了幾個圈？
2、老師：鼓勵畫圈多、畫的圓的小朋友，鼓勵能選其它顏色的小朋友。
《套圈》教案13
設計意圖：
《套圈》這個音樂活動是一個比較老的教材，在以往的活動中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學會進行游戲，在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉變幼兒的學習方式，讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去探索、發現套圈的方法，從而體驗到成功的樂趣。讓新的教學觀成為“老教材”的`領路人。
活動目標：
1：在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學會三人協調地動作。有條理的解決問題。
2.能夠隨著音樂自主創編一些套圈玩法。
3：樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂。
活動重難點：
1. 重點：能夠讓幼兒會玩三人套圈的游戲。
2. 難點：探索套圈的方法。
活動準備：
1、歌曲《三人套圈》 2、課件、視頻 3、毛穗
活動過程：
一、導入:
1. 教師帶小朋友進活動室。老師說：小朋友們好，老師問你們一個問題。你們都有好朋友嗎？誰是你們的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。
2.師：我們來玩個游戲，好不好。《好朋友抱一抱》當我說：“找啊找啊找朋友，二個小朋友抱一抱。”你們就快速的找到朋友抱在一起。然后三個、四個抱一抱。
二、播放視頻
1.今天老師給你們帶來了一個新游戲，小朋友先看視頻，然后我們一起玩游戲。
2.先讓幼兒嘗試著玩，讓幼兒自己摸索著找出游戲規則。三個人在一起應該怎么套圈？
三、觀看圖片
看圖片里幼兒的手，老師總結游戲規則：1.要雙手交叉。2.一個小朋友的左手放上面右手放下面，另外兩個小朋友左手放下面右手放上面。3.兩個小朋友用手去套另一個小朋友，再互相的用手套，最后完成游戲。
四、玩游戲
聽音樂一起玩游戲。在手上套上毛穗，作為區別，老師做指導。
活動延伸
讓幼兒想想其他套圈的方法，也可以兩個小朋友一起套住腿、胳膊、腦袋等。隨著音樂自己創編游戲。
總結
小朋友今天我們玩了這個套圈的游戲，你們覺得有趣嗎？回去把這個游戲也教給爸爸媽 媽跟他們一起玩游戲好不好?
《套圈》教案14
活動目標：
與同伴一起探索游戲的玩法與規則，試著有條理地解決問題，體驗與好朋友一起探索、學習、游戲的快樂。
活動準備：
多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點示意圖、紅藍皮圈。
一、引起興趣、組織活動
做做找找朋友抱一抱的游戲
二、合作交流、破解玩法
1、欣賞游戲、了解玩法
重點提問：好玩嗎？怎么玩的呢？
2、觀看錄像、嘗試游戲
重點提問：這個游戲是怎么玩的？在哪個地方碰到困難了？
2、利用材料、破解玩法
重點提問：在圖示中你發現了什么？三個朋友的'小手到底應該怎么拉？
重點提問：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有沒有什么規則呢？
3、開心游戲
重點提問：仔細看看照片中的小手，有什么特點？如果不帶皮圈能不能玩游戲呢？
三、延伸活動
出示圖片、激發幼兒再次游戲的興趣。
《套圈》教案15
活動目標：
1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。
2、感受音樂游戲的樂趣，體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
多媒體課件、事先錄好游戲的'影片等
活動過程：
一、音樂游戲：一個小老鼠
重點：營造游戲情境，鼓勵幼兒愉快地參與音樂活動。
二、套圈
1、唱“套圈”
重點要求：唱好“呀”的發音。
2、看“套圈”
（1）觀看“套圈”游戲的影片。
——觀后幼兒自由探索2分鐘（無音樂）
（2）觀看老師與同伴現場的“套圈”游戲。
3、試“套圈”
（1）播放視頻1
——幼兒自由練習（兩遍音樂）
逐步分析出“套圈”的動作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來）
（2）繼續探索套圈的秘訣（套圈的時候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）
4、玩“套圈”
（1）提問：一開始怎么站好？什么時候拉手？什么套圈？
在音樂聲中理解游戲規則
（2）在不同節奏的旋律中邊唱邊做游戲。
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