熱愛祖國教案（精選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的熱愛祖國教案，歡迎閱讀與收藏。
熱愛祖國教案 1
活動目標：
1、認真閱讀《從小愛祖國》圖畫，并且喜歡欣賞詩歌，能理解其內容。
2、知道小朋友的大家庭是中國。
3、認讀重點字詞：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”，復習認讀漢字“有時”“刀”
活動準備：
1、大范例《從小愛祖國》。
2、字卡：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有時”“刀”。
3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。
4、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分。
出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的'、金、高、紅字寶寶打招呼。
二、基本部分
出示范例談話引出課題激發幼兒學習興趣。
1、出示大范例師提問：小朋友你們知道小動物喜歡什么嗎？（引導幼兒回答）
2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園，還應該愛什么呢？（幼兒回答后教師小結）
3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里，這里有一些小動物，誰認識它們？誰能看出來，這些小動物生活在什么地方？圖畫上高高豎起的是什么呢？（引導幼兒觀察后回答教師小結）
4、今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。
5、教師范念詩歌一遍。
師提問：“詩歌的名字叫什么啊？（出示字卡“愛”）（引導幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。）
師提問：“小朋友們這幾句詩歌里面，每句都出現一個同樣的字那個字是什么字啊？（引導幼兒回答出“愛”字）
師提問：誰能告訴老師，鳥兒愛什么？（出示字卡“鳥”）
師提問：魚兒愛什么？（出示字卡“魚”）
蚯蚓愛什么（出示字卡“蚯蚓”）
蜜蜂愛什么？（出示字卡“蜜蜂”）。
6、師提問：最后提到誰？對！好兒童從小愛什么？什么是祖國？我們的祖國的名稱是什么呢。
7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。
三、結束活動。
1、和字寶寶說再見。
2、小結活動下課！
熱愛祖國教案 2
活動目標：
1、培養學生熱愛祖國的深厚感情，激發學生的民族自豪感，營造良好的學習和活動氛圍。
2、讓學生懂得愛國與責任的關系，明白愛國就是承擔起自己應負的責任，堅定他們為振興中華而認真學習，努力奮斗的信念，樹立崇高遠大的理想。
3、通過活動，讓學生明白愛國愛民并不是高不可攀的事，而是隨時隨地都可能做得到的：要緊的是從我做起，從小事做起。
活動流程：
主持人：我們偉大祖國迎來了她的60歲生日。前段時間，我們收看了中央電視臺的“開學第一課”節目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我們都會不由自主，發自內心的吶喊“我愛我的祖國！”這也正是本次班會課的主題。
【第一環節：國慶暢談愛國之情】
主持人：同學們知道今年的國慶是第幾個周年嗎？也請大家說說自己在國慶節期間都做過什么有意義的事情。學生進行討論交流
表演小品：過國慶節
國慶節到了，三個同學去逛街，走到政府門口，正巧政府里在升國旗，李俊停下腳步對著國旗行注目禮，張華和陳亮若無其事走過去，還叫李俊快點走，李俊說“升旗是一件很神圣的事情，應該行注目禮”，張華覺得只有在國際社會中看見祖國的國旗升旗才有自豪感，陳亮說新中國成立后，才有民族自豪感，在舊中國沒有自豪感。
主持人：誰才是真正的愛國？評論三人的觀點。
【第二環節：深情朗誦愛國詩歌】
請兩位同學朗誦下列關于愛國的詩歌《祖國在我心中》。
女：當我們抬起頭，我們總能看到一幢幢聳立的高樓大廈。
男：每當我們踏出一步，我們總能踩著那平坦的大道。
女：每當我們回到家，我們總能躺在柔軟、舒適的床上。
男：從矮樓到大廈，
女：從坑坑洼洼的小路到平坦的大道。
男：從一張硬板床到一張席夢思。
女：我們偉大的祖國有了翻天覆地的變化，有了令人欣喜的成果。
合：為了祖國的未來發展，我們將更加努力學習，為祖國作出自己力所能及的貢獻，將我們的祖國發展成為一個美好的社會主義國家！
【第三環節：愛國主題名人名言知多少】
主持人：比一比你能想到哪些愛國名句？
國破則家亡，國興則家昌、國家興亡、匹夫有責我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。
我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。
愛國主義是千百年來鞏固與發展起來的對自己的祖國的一種最深厚的.感情。 列寧
為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉！ 艾青
【第四環節：演唱愛國歌曲】
主持人：下面請幾位同學為我們展示自己的精彩才藝。演唱一首愛國主題歌曲，讓我們在激蕩人心的歌聲中結束我們這次的主題班會。
演唱曲目《愛我中華》
主持人：在美妙的歌聲中，本次主題班會到此結束。
活動小結：
通過這次主題班會，激發了學生的愛國情感和民族自豪感，也更加讓同學們體會到祖國的發展與強大與同學們是息息相關的，使同學們體會到了肩上所承擔的重任讓他們明白為什么愛國以及作為學生該如何愛國，將主題班會內容內化到他們的思想中，落實到他們的行動中去。
熱愛祖國教案 3
活動目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習慣。
活動準備：
1、中國地圖。
2、準備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風格的歌曲或樂曲各一首。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、通過唱《祝你生日快樂》歌導入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的？為什么送給祖國呢？
二、引導幼兒理解國慶節的含義。
1、師：你們知道國慶節在哪天？
2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節的認識。（鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話）
三、師出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
1、師：這是什么？哪個國家的地圖？從地圖上看中國像什么？你還知道我們的祖國有哪些少數民族？
2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四大發明？（指南針、印刷術、造紙術、火藥）
3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。
4、師小結：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我們國家土地面積很大，人口也很多，有很多少數民族，共育56個，所以國慶節時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個民族的？各有什么特點？（發型、服裝、等）
重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識西藏。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族？請你在地圖上找出這個民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗）
師：誰能做出西藏的幾個舞蹈動作？（請幼兒下來表演），感受一下藏族的舞蹈風格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認識維吾爾族。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族？請你在地圖上找出這個民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗）
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
五、結合幼兒用書，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數民族，你認識那幾個？各有什么特點？找出來和小朋友說一說。（讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點）
六、師小結，了解各民族慶祝國慶節的方式。
師：10月1日是種瓜的國慶節，這一天，全國各族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
大班社會活動教案：從小愛祖國教案
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解藏族的服飾特點，生活習慣。
3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
生日蠟燭一支
一些民族風格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》
少數民族圖片
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導幼兒理解國慶節的含義你們知道國旗節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國
⑴這是什么？是哪個國家的地圖？中國大嗎？從圖上地圖的輪廓像什么？你們知道我國有哪些少數民族嗎？
⑵現在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）
⑶了解中國的四大發明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發明嗎？（引導幼兒了解中國的四大發明：指南針、印刷術、火藥、造紙術）
⑷小結：從圖上地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數民族，一共有56個民族，所以國慶節時全國各組人民會一起來慶祝。
4、了解一些少數民族
⑴（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的.生活習俗等。）
帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？
帶領幼兒隨著音樂，做幾個舞蹈動作。
⑷播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結束本次活動。
通過活動，幼兒不僅知道了十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日，也對國歌有了初步的認識，知道我們國家的國旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。
熱愛祖國教案 4
活動目標：
1、重點：初步學習詩歌，理解詩歌內容。
2、能看圖標，有感情的朗誦詩歌。
3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動準備：
圖標：大、中、小、相關掛圖。
活動過程：
1、以談話的形式導入活動，幫助幼兒了解圖標的內容。
（1）小朋友，你們現在上什么班？
（2）（大班）教師出示圖標“大”。
（3）去年呢？（中班）教師出示圖標“中”。
（4）你們剛進幼兒園時呢？（小班）教師出示圖標“小”。
（5）從小長這么大，你最愛誰？
（6）你最喜歡什么？
2、初步了解詩歌內容
（1）我也認識一個和你們一樣大的`小朋友，我們聽聽看他最愛誰？
（2）最喜歡什么？
（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”
3、教師有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標
（1）媽媽問我什么？小班的時候我是怎么說的？
（2）爸爸問我什么？中班的時候我是怎么說的？
（3）現在我上大班了？我是怎么回答的?
4、邊看圖標邊有感情的朗誦詩歌
5、難點：幼兒分角色朗誦。
（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜歡哪一段？為什么？
6、幼兒分角色朗誦詩歌。
熱愛祖國教案 5
教學目標：
1．學會本課6個生字和4個詞語，認識2個字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課
難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字的字形比較復雜。
課前準備
1．萬里長城和五星紅旗投影片。
2．中華人民共和國地圖。
3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
教學時間
2課時。
教學過程：
一、導入新課
板書課題7《我愛祖國》，齊讀課題，出示地圖。
小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。
因為我們祖祖輩輩都生活在這里，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大國之一。
二、初讀課文
借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。
三、檢查初讀情況
1．出示帶注音的'生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意“最”的聲母是平舌音，“領”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。
2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。
四、理解課文，指導朗讀
1．出示第1分句“我愛萬里長城，我愛小河”。
提問引讀：誰愛萬里長城？（我愛萬里長城）誰愛小河？（我愛小河）
2．出示萬里長城投影片。
教師簡單介紹萬里長城（長城全長約6700公里，從建成到今天已經有2000多年，）請游覽過長城的小朋友談談自己的感受。
誰能說說為什么愛萬里長城，又為什么愛小河。（長城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）
3．有感情地朗讀第1分句。
4．輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學。
（1）出示五星紅旗投影片，啟發學生說說學校的升旗儀式和從電視上看到的我國運動員在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民共和國國歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。）
“白鴿”又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。
（2）紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國建設得更加富強。
（3）爸爸媽媽關心、愛護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學，還要愛所有關心、愛護、教育、幫助我們的人。
5．齊讀最后兩行。提問：“我”為什么最愛祖國？
6．聽課文錄音，練習有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）
五、指名背誦
1．出示生詞卡片：萬里長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學、祖國。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。
2．根據黑板上的詞語，學生輕聲試背課文。
3．指名有感情地背誦課文。
第二課時
一、檢查復習
1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。
2．指名有感情地朗讀課文。
二、識記字形，指導書寫
1．重點指導分析以下生字的字形。
愛：下面是“友”，不是“發”。
領：用書寫方法記憶“頁”字旁，左面是“令”，不能丟一點。
巾：要與“中”區別字形。
要：上面與“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。
2．指導寫字。
課后練習第2題，先讀生字、描寫生字，再對照范字臨寫。注意指導寫好下面幾個字。
“愛”、“領”、“最”三個字筆畫較多，要寫得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。
三、課堂練習
1．課后練習第3題。先小聲拼讀音節，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領巾、老師、同學、萬里長城。
2．課后練習第4題。
（1）輕聲讀例句，齊讀、個別讀。
（2）提問：啟發學生把句子補充完整。誰最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高。”“這個西瓜最甜。”）誰最怎么樣？（“京京學習最用功”“老師最關心我們。”）
四、布置課外活動
1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。
2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準備出一期《偉大的祖國》壁報
熱愛祖國教案 6
教學目標：
1、學會5個生字，理解“萬里長城、飛翔、百鴿、參天、偉大”等詞語的意思。
2、能用“我們的祖國有...，有...，還有...。”和“我愛...，我愛...，我愛...，我最愛...。說寫一句話。”
3、能正確有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、培養學生熱愛祖國的感情，體會祖國的偉大以及初步懂得“我為什么說最愛偉大的祖國”的原因。
教學準備：
課文錄音，投影，田字格黑板
教學課時：
2課時
第一課時
課時目標：
1、學會“萬、翔、鴿、參、偉”五個生字。
2、學習第1-3節：理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞語的意思；指導朗讀，嘗試背誦。
教學過程：
一、啟發談話，引出課題。
1、口頭引答，進行啟發：小朋友，我們的祖國叫（）。我們都是（）。我們都愛（）。（注意學生回答的完整性。）
2、出示課題。齊讀課題。教師介紹這首詩的特色。
二、初讀課文，自學檢查生字。
1、學生自由朗讀課文，標號小節號自己拼讀生字的讀音，想辦法記住字形。
2、當小老師匯報學習情況。突破重難點。
3、指名朗讀課文，要求讀正確，課文讀通順。
4、整首詩共有幾節？
三、學習課文1-3節，理解體會詞語。
1、自由讀1-3小節，用--劃出：“我”愛什么？，在不理解的地方用？表示。
2、指名匯報，教師板書。
3、學生質疑，集體討論解答。
萬里長城：出示掛圖，教師簡介（從中體會長城的雄偉，長城是我國勞動人民智慧和勞動的結晶，長城是祖國的象征。）
無邊：看不到邊，說明大海的遼闊；飛翔：白鴿是和平的象征，體會祖國的祥和。
參天：結合圖片進行理解，從中體會祖國的富饒和魅力。
四、在理解的基礎上指導朗讀第1-3節。
1、教師范讀，學生自由讀。
2、指名朗讀，師生評議。
3、挑戰讀。
4、齊聲讀。
5、結合半數，嘗試背誦。
五、出示“我愛...，我愛...。”進行說話訓練。
六、教師課文內容和感情，從中體會詩中的`詞語的準確和形象。
七、作業指導和練習。
1、抄寫生字。
第二課時：
課時目標：
1、學習第4、5小節，學會生字“偉”理解“偉大”。
2、通過三個句式的訓練，引導體會“祖國的偉大”以及“我為什么最愛偉大的祖國？”初步培養愛祖國的感情。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學過程：
一、復習檢查
1、認讀生字，完成課后練習1。]
2、齊背地1-3小節。
二、講讀4、5小節課文。
1、齊讀第4節，說一說：“我”還愛誰？
2、教師教育學生：大家都生活在祖國的懷抱中，都應該互相愛護，親如一家人。
3、教師范讀第5節。
（1）學會“偉”字
（2）“我”最愛什么？“愛”和“最愛”能替換嗎？（理解：最愛就是很、非常、十分愛的意思。從中讓學生體會愛的程度極深。）
（3）指導朗讀。（突出“最愛”的情感。）
三、為什么我最愛偉大的祖國？帶著問題，齊讀全詩。通過句式訓練回答問題。
1、出示句式：我們的祖國有（），有（），還有（）。
2、出示句是：我們的祖國多么（），多么（），多么（）。
（訓練面要廣，有層次。句式1請中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿說。）
3、在說的基礎上，讓學生回答：“我為什么最愛偉大的祖國？”（自由準備-指名說-同桌互說。）
4、出示句詩：我愛...，我愛...我最愛...”（在說的基礎上，請學生把這句話寫下來。）
四、配樂朗讀課文。
五、背誦課文。（各自準備，指名背誦，齊聲背誦、同桌互背。）
六、教師課文：鼓勵學生好好學習，掌握本領，將來為祖國的建設做出貢獻，把祖國建設的更加繁榮富強。（愛祖國的行為熏陶）。
七、課堂作業。
熱愛祖國教案 7
一、設計思路：
在開展“我愛祖國”的主題活動中，我進行了主題的開題問卷調查，其中有一欄是：你知道我國有幾個民族？你還知道哪些少數民族？并讓幼兒收集一些相關的資料，特別是幼兒帶來的少數民族服裝的圖片，我發現他們對五顏六色的少數民族服裝充滿了好奇心，為了滿足幼兒的欲望，根據幼兒發展階段共性特點及綱要中提出的大班幼兒年齡階段目標：5—6幼兒要知道不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。并結合開展的主題與幼兒的興趣，設計了《民族服裝真漂亮》這一系列活動，幼兒通過收集、探索、觀察、感知、操作等多種方式引導幼兒積極參與活動，進一步感受各種民族服飾的特點，同時讓幼兒在活動中體驗互相合作、互相幫助的樂趣。
二、活動總目標：
1、．認識各民族服裝，使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾，感受服飾的民族特點與民俗文化。
2、學習相互協商、聽取同伴意見，體驗與同伴互相合作，互相幫助的快樂。
3、激發幼兒對少數民族服裝的喜愛之情，從小培養幼兒熱愛祖國的情感。
三、活動過程：
活動一：收集民族服裝
活動目標：
讓幼兒通過自己收集各民族服裝，初步感知民族服裝的特點。
活動過程：
一、師幼一起收集各民族有關服裝或圖片等資料。
（首先讓幼兒收集各民族的服裝，此環節可以讓幼兒初步的接觸民族服裝，了解民族服裝的特征。）
二、將收集的服裝和圖片展示在活動室的各個角落，讓幼兒觀察和探索。
（幼兒在活動室里觀察展示的服裝，介紹自己帶來的是哪個民族的服裝，在活動中，我便有意識地引導幼兒觀察服裝的特點，例如：藏族衣服一個手在里面，一個手在外面，還有漂亮的圍裙，新疆的小朋友帽子上有許多的小辮子，還有小馬夾，讓幼兒說說跟我們平時穿的服裝有什么不同。）
三、引導幼兒觀察各民族服裝的特點，說說自己喜歡哪個民族的服裝，為什么？
師：小朋友，今天我們來看看大家帶來的服裝漂亮嗎？你覺得哪里漂亮？
幼：這是維吾爾族的服裝，這里的衣領很漂亮。
幼：裙角這里的圖案很漂亮。
幼：這是藏族的衣服，它的顏色很鮮艷，很漂亮。
（讓幼兒從服裝和師幼之間的交流開始熟悉了幾個民族的服裝特點，促進幼兒的觀察能力，提高幼兒的分析能力。）
活動二：認識少數民族服裝
1．識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、引發幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。
一、談話引入。
師：小朋友，你們知道我們國家有多少個民族？
幼：56個
師：你們都知道哪幾個民族？
幼：藏族。
幼：蒙古族。
幼：維吾爾族。
師：每個民族都有他們自己的代表性服飾，現在我請小朋友來說一下你知道哪個民族的服飾？
幼：蒙古族的有腰帶，頭上還有頭巾。
幼：藏族的是裙子，它的袖子很長。
（此環節幫助幼兒復習知道的少數民族以及觀察到的服裝的特點。）
二、認識民族的服飾。
1、認識藏族服裝。（用課件在電腦屏幕顯示）
2、認識蒙古族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）
3、維吾爾族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）
（此環節讓幼兒詳細的認識、掌握三個少數民族的服裝的特點，可以幫助幼兒為下一個活動做好準備。）
活動三：制作民族服飾
1、讓幼兒在活動中感受民族服飾的特點，并嘗試用各種材料大膽地表現。
一、教師在活動室里展示一些自己制作的服裝，供幼兒觀賞。
（此環節是為了讓幼兒在活動中先積累經驗，為在制作時遇到困難給予提示參考。）
二、教師提供給幼兒一些熟悉的民族的圖片和頭飾，以及半成品。
師：瞧，今天老師為小朋友準備了很多漂亮的東西，等會來看看哪個小朋友做的服裝最漂亮？
（在制作服裝時我預測到幼兒可能會遇到困難，因此提供的材料有一些是半成品，如：畫好的圖形，讓幼兒剪貼，方便能力水平差的幼兒操作，在活動中做到面向全體幼兒。）
三、讓幼兒按照自己的意愿，根據自己的愛好和需求選擇民族和材料進行制作。
（平時幼兒少接觸此類的活動，在材料選擇上還有一定的難度，如何搭配得當，我讓他們先觀察、摸摸材料，了解材料的質地，方便操作，發現他們都先向大面積的材料下手，于是我有意識的引導他們這可以用來做裙子或衣服，小面積的可以用來做裝飾。）
四、幼兒分組操作，教師巡回指導，引導幼兒可以互相合作、互相幫助來完成作品。
（這一環節我發現幼兒雖然經驗不豐富，但對這些剪剪貼貼都非常感興趣，有的很快就開始制作了，但在活動中發現有個別幼兒在制作時遇到困難，有的幼兒不知從何下手，正在猶豫，在我巡回指導的時候給他一些幫助，引導幼兒可以觀察活動室里展示的服裝，給幼兒一些啟發，有的給他一個大致的輪廓，但是有的幼兒制作出來的服裝還是沒有表現民族服裝這一特征。于是我又讓幼兒通過一些線條以及服裝的一些圖案進行有規律的排序來裝飾，逐漸的個別幼兒得到了啟發，找到了靈感，我還引導幼兒之間可以互相合作、互相幫助來完成作品。最后，有的孩子是專門畫線條，有的專門剪和貼，有的專門設計圖案，活動室變成一個繁忙的加工廠了……，孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動，體驗了活動帶來的快樂。）
活動四：民族服裝展示會
讓幼兒按自己的意愿選擇服裝，大膽的表現、展示自己，培養幼兒的審美觀和自信心。
一、讓幼兒通過電視觀看時裝模特是怎樣展示自己的時裝，并學習走臺步，引起幼兒展示服裝的興趣。
（讓幼兒觀看時裝模特表演，更直觀的欣賞，是為了幼兒積累一些舞臺經驗，更好的模仿，為下面的民族服裝秀打下基礎。）
二、教師引導幼兒在展示中應注意的事項。
（教師提醒幼兒在展示時要注意展示的動作、角度、表情，把自己最完美的一面展現給大家。有的幼兒很自信，還會擺一些照型，有的幼兒會做一些代表性的動作等）
三、讓幼兒自由選擇要展示的民族服裝。
（給孩子自由選擇的空間，是讓幼兒更好、更自信的'展示自己。但發現一些孩子不懂得如何選擇，這時，我給孩子一些好的建議。）
四、總結反思：
《民族服裝真漂亮》是一個綜合活動，是大班主題活動《我愛祖國》中的一個系列活動，首先是讓幼兒通過自己收集一些民族服裝，展示在活動室里讓幼兒自由觀察各民族服裝的特點，主要了解藏族、蒙古族、維吾爾族等比較多見的民族服裝的特征。通過教師出示的課件中的圖片，進行介紹與區分，加深幼兒對民族服裝的了解和認識。
在制作民族服裝這一活動中，我為幼兒提供了各種材料，讓幼兒自由選擇、設計、創作，部分幼兒在老師的鼓勵和引導下，大膽的動手設計、制作，用畫、剪、貼等技能，把自己喜歡的民族服裝大致的特征設計制作出來。但在活動中發現有個別幼兒在制作時遇到困難，在老師及時的給予幫助引導的情況下，大部分幼兒可以完成作品。孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動，體驗了活動帶來的快樂。
接著是讓幼兒穿上自己設計制作的服裝進行服裝展示，有部分幼兒在展示的時候表現得很自信，臉上洋溢著燦爛的笑容和成功的喜悅，有的幼兒還根據自己身上穿的民族服裝配上動作，例如：穿藏族服裝的幼兒做了獻哈達的動作，穿維吾爾族服裝的幼兒還會做移頸的動作……，但有部分幼兒還不夠大膽的表現自己，教師在下個活動要多給這些幼兒機會，引導幼兒他們大膽自信的展示自己。
不同的民族，不同的服裝，表現不同的民俗文化，蘊涵了絢麗多姿的中國民族服裝文化，讓幼兒欣賞、感知、學習、操作、展示、體驗等一系列活動，感受少數民族服裝獨特的藝術美，了解豐富的民族文化習俗，激發幼兒對少數民族的喜愛之情，從小培養幼兒熱愛祖國的情感。
熱愛祖國教案 8
教學目標：
1、懂得要熱愛偉大的祖國，初步培養愛祖國的思想感情。
2、學會本課5個生字，理解“萬里長城、飛翔、白鴿、參天、偉大”等詞語的意思。
3、會用“我愛……我愛……”寫一句話。
4、會正確地朗讀課文，背誦課文。
重點：通過對“萬里長城、無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹”等詞語的理解，使學生從中感受祖國的偉大、遼闊和美麗。通過對兩個句式的訓練和有感情地朗讀，培養學生熱愛祖國的思想感情。
難點：“城、翔、鴿、參”四個生字的讀音要到位；“翔、參”二字的書寫要端正。“為什么我要愛偉大的祖國？”指導學生說完整，說清楚。它既是說話訓練、思想教育的重點，也是教學難點。
教學準備：
CAI、生字卡片、小黑板
教學時間：
2課時
第1課時
教學目標：
1、學會“萬、翔、鴿、參”四個生字，理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞義。
2、初讀課文，學習第1~4節，理解這4節詩句的意思，在理解的基礎上進行指導朗讀。
教學過程：
一、啟發談話，引出課題。
1、小朋友，上學期我們學過課文《祖國山水多美麗》，誰來說說從車窗里看到了祖國哪些美麗的景色？
2、今天我們來學一首愛祖國的詩歌，板書課題。齊讀
小朋友，我們的祖國叫（）。我們都是（）。我們都愛（）。
出示課題，說說你愛祖國嗎？為什么？聯系《祖國山水多美麗》。
二、初讀課文，學習字詞。
聽老師范讀，思考小作者愛祖國的什么呢？
學生自由朗讀課文，讀讀拼音，記記字形，數數小節。
檢查自學情況：
1、卡片認讀字詞。正音：城、翔、參
2、分節指名朗讀課文，評議。
三、學習1-4節，指導朗讀。
㈠、學習第1節。
1、指名朗讀這兩句詩。這兩句詩告訴我們什么“我”愛什么？口頭填空：我愛（），我愛（）。出示課件，認識長城。說說這是什么？]你知道一些關于長城的'什么知識？教師適當講述有關長城的資料。再讓學生說說：家鄉的小河里有什么？你在家鄉的小河里干什么？
2、教學生字“萬”。獨體字，查橫部，工3畫，[強調第二筆是“橫折鉤”]筆順橫-橫折鉤-撇，萬表示數目多。
3、指導朗讀。哪個字表達了作者的思想感情？（愛）那怎樣才能讀出作者“愛”的思想感情？聽錄音：我愛/萬里長城，我愛/家鄉的小河。愛、萬里、家鄉讀重音。試讀，指名讀，齊讀。
4、總結學法。
a、口頭填空：我愛（），我愛（）。
b、看課件說說“為什么愛”。
c、有感情地朗讀。
㈡、學習2-4節。
1、用學習第一節的方法自學第2-4節。用“——”劃出詩句中寫“我愛什么”的詞語。（無邊的大海、飛翔的白鴿……）
2、說說你有什么不明白的地方？理解：無邊、飛翔、白鴿、參天
教學：翔：左右結構羊字部或羽字部，共12畫。
鴿：鳥字旁，形聲字。
參：上中下結構，si部，共8畫。
3、討論回答：“我”為什么愛無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹、美麗的花朵、爸爸媽媽、老師同學呢？讓學生各抒己見。
4、有感情地朗讀。自己試讀，跟錄音讀，指名讀，齊讀。
㈢齊讀1-4節
1、學生自由讀。
2、指名朗讀，師生評價。
3、有感情齊讀。
四、作業指導。
1、抄寫生字。指導：翔（左窄右寬）、參（擺正）。
2、每個字寫3個。
第2課時
教學目標：
1、鞏固學過的字詞，學習第5節，理解這一節詩句的意思。
2、背誦全詩，教學生字“偉”。
教學過程：
一、復習檢查。
1、認讀生字新詞。
2、看拼音寫字詞。
xianggecanwanlichangcheng
飛（）白（）（）天（）[1、2兩題同時進行，第2題做完后集體批改并齊讀。]
3、齊讀1-4節，連線
無邊的 大樹
飛翔的 大海
參天的 花朵
美麗的 白鴿
反饋
二、學習第5節。
1、指名讀。為什么說“我最愛偉大的祖國”？
A、比較“愛”與“最愛”一樣嗎？
B、什么叫“偉大”？祖國有哪些地方偉大？
教學：偉，單人旁，組詞。
2、指導朗讀。
教師范讀，重音詞“最愛、偉大”。指名讀，齊讀。
你要/問我/最愛什么？我最愛/偉大的/祖國。
3、句式訓練：我愛（），我愛（），我最愛（）。
三、朗讀全詩。
有興趣的自己朗誦給同學聽。
四、背誦課文。
1、在感情朗讀的基礎上，用引讀法來指導背誦。
問：你愛什么？背：我愛萬里長城，我愛家鄉的小河。
問：你愛什么？背：我愛……
2、反復練習。
3、也可讓學生介紹自己好的背誦方法，與大家交流。
4、指名背，齊背。
五、教師總結。
鼓勵學生要好好學習，掌握本領，將來為祖國的建設作出貢獻，把祖國建設得更加繁榮富強。
六、課堂作業。
1、抄寫生字“偉”。
2、完成其余作業。
熱愛祖國教案 9
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學重難點：
學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》
教學準備：
CD
教學過程：
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的.位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
板書設計：
我愛家鄉，我愛祖國
中速優美地
用自然的聲音演唱
熱愛祖國教案 10
活動目標
1.能理解詩歌內容，會看圖記憶詩歌內容。
2.嘗試用角色扮演或問答等方式有感情地朗讀詩歌。
3.萌發熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5.理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心。
活動準備
1.活動前讓幼兒做“你最愛誰?你最喜歡什么?”的調查表
2.與詩歌內容相符的'圖片
活動過程
1.交流導入
教師：我們每個人都做了一份關于“你最愛誰?你最喜歡什么?”的調查表，今天就把你的調查表和大家一起分享吧。
2.欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。
(1)教師有感情地朗誦詩歌
(2)提問詩歌內容
(3)教師再次朗誦，并出示相應圖片。
教師：詩歌里是一位也上大班的小朋友，你聽到他最愛誰?
(4)出示小、中、大班圖標符號圖。
---第一段，牙牙學語的時侯，媽媽問了我什么?我說了什么?媽媽聽了怎么樣?
---第二段，奔跑在鄉村的路上的時侯，爸爸問了我什么?我是怎么說的?
---第三段，現在我上幼兒園了，又是怎么回答的?
指導并鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答問題。
(5)邊看圖標邊有感情地朗誦、記憶詩歌。
3.幼兒分角色或問答方式朗誦。
(1)教師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
鼓勵幼兒嘗試用分角色或問答方式朗誦兒歌。
(2)教師：你最喜歡哪段?為什么?
4.討論：為什么老師說我長大了?
熱愛祖國教案 11
教學目標：
1.能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》，唱出對祖國的熱愛。
2.認識碰鐘和響板，并知道正確的演奏方法。
教學難點：
能用不同的形式表達對祖國的熱愛。
教學用具：
多媒體課件、碰鐘、響板
教學過程：
1.導入：親愛的同學們，大家好，非常高興能和你們一起度過這快樂的四十分鐘。我是你們的新朋友，我姓羅。在這陽光明媚的日子里，就由我帶領大家去旅游參觀，讓我們隨著音樂出發吧。
2.到站了，同學們來看看我們今天呀去游覽哪些地方呢？播放課件
3.同學們說得非常對，今天我們重點游覽的是黃河、長江。因為黃河、長江不僅孕育了中華文明，而且運用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長江稱為我們中華民族的母親河。正因為它們獨特的風景，所以去黃河長江游覽的人特別多。一路上，你們可一定要注意安全，聽從指揮哦。如果表現好的同學們待會還要獎勵大紅花。最后誰得的大紅花最多，誰就能戴上小紅帽，下次由他當小導游，帶領大家游覽參觀。同學們你們有沒有信心？（有）
4.下面我們就來看看誰最聽指揮，老師說“請你們這樣做”，同學們
就說“我也就這樣做”。做得不錯，我們再試試。（左右搖一遍，點腳來一遍）同學們太棒了，你能聽懂小響板的指揮嗎？（一遍）真聰明，你們還能聽懂小響板的指揮嗎？（一遍）再來聽聽小碰鐘的指揮吧。（一遍）（放音樂）嗯，有哪位勇敢的同學能上來指揮下大家嗎？（請一位孩子上來拿碰鐘，一位上來拿響板，跟著音樂指揮大家）
5.同學們表現太棒了，老師有首好聽的童謠想送給大家。1班有沒有識字小冠軍能把這首童謠念出來的？（請一位小朋友念）（課件出示歌詞）（寫出不認識字的拼音）
6.同學們能一起把這首童謠讀出來嗎？齊讀。
7.同學們讀得可真有感情，其實這首童謠就是一首好聽的贊美黃河長江的.歌。（出示歌譜）老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽，也表達表達我對黃河長江的贊美之情。（師彈唱）
8.同學們覺得老師唱得好聽嗎？你最喜歡哪一句？能告訴大家嗎？（請學生說，唱得好的帶唱，唱不好的老師帶）老師也很喜歡這一句，我帶你們唱這句好不好？
9.接下來我們來玩一個接唱游戲怎么樣？我唱每一句歌詞的前半句，你們唱后半句。（接唱）我們換過來你們能行嗎？
10.同學們唱得可真棒你們能把這首歌完整地連起來唱嗎？（生跟琴唱）
11.同學們第一、二句唱得很優美，但這一句唱得還不是很好，仔細聽聽老師唱，看看哪種唱得更好聽。
12.老師還有個難題想考考大家，誰能用動作把你對長江、黃河的喜愛之情表現出來呢？上來試一試。（請幾位）（放音樂）
13.老師還要交給同學們一個任務，哪個小勇士敢勇敢地走到我們聽課的老師中邀請他們上臺來參加我們的旅行團，和我們一起唱歌跳舞，贊美我們的祖國？（放音樂）
14.這次來到贛州，老師發現贛州真是個山清水秀、風景優美的地方。現在羅老師也想用歌聲來唱唱你們的家鄉。贛州有條大江，名字就叫贛江，贛江源遠流長，我愛我的家鄉。
15.我知道贛州還有很多風景優美的地方，你們也可以創編一些更好聽的歌詞，也來夸夸你的家鄉。今天我們的獲勝者是誰啊？好的，最后請上我們的新導游，帶著我和你的小伙伴，隨著音樂去游覽我們的校園吧。最后讓我們一起唱著好聽的歌聲走出教室。
熱愛祖國教案 12
教學目的
1.能聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。
2.正確.流利.有感情地朗讀詩歌，并背誦自己喜歡的詩節。
教學重難點
通過有感情地朗讀詩歌，體會字里行間蘊含的對祖國的熱愛之情。
教學準備
搜集祖國的資料.圖片，課件.音樂
教學課時
第二課時
教學過程
一.啟發談話，導入新課
1.教師：同學們，你們知道自己是哪個國家的人嗎？（中國）
教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國嗎？請一位同學找一找。那么，你們對我們的祖國了解有多少呢？請同學們展示你們預習搜集到的圖片資料，互相交流。（給學生充足的展示交流機會）
2.教師展示圖片，小結：是呀，我們的祖國山河壯美.地大物博.歷史悠久.繁榮富強，在她960萬平方千米的土地上，生活著56個民族，13億的中國人民。如今的中國，正邁著矯健的步伐走向一個又一個的`勝利。
今天，就讓我們隨著詩歌優美的韻律走近祖國。（板書課題）
二.學習新課，注重情感教育
1.教師配樂范讀詩歌，學生邊欣賞邊思考課件出示的問題。（本詩共幾個小節？可以分為幾個部分？每一部分是圍繞哪句詩寫的？）
2.指名回答問題。
3.學習詩歌第一部分
a.指名朗讀第一小節，理解“我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”
b.教師：那么，在作者的心中究竟什么是祖國，隨著年齡的增長，答案又有什么不同呢？請同學們用自己喜歡的方式讀2.3.4小節，說一說你的體會。
c.指名說體會，教師板書。
d.出示課件，欣賞配樂朗讀說畫面，激發學生熱愛祖國的情感。（請同學們閉上眼睛靜靜地聽，聯系生活實際說一說，你仿佛看到了什么樣的畫面？此時此刻，你最想對祖國說的一句話是什么？）
e.教師小結：你們說得太棒了，我們擁有這樣一個強大而又和平的祖國，我們怎能不愛祖國呢？有感情地朗讀1—4小節。
4.學習詩歌第二部分
a.教師出示課件問題，學生自由讀詩歌5—8小節，小組討論交流解決問題。
1.“我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”這句詩與第一部分中的意思有什么不同？
2.反復朗讀6.7.8小節，體會什么是對祖國的愛？
3.除了詩中的，你還知道怎樣做是對祖國的愛？
b.集體反饋交流
c.教師小結：是呀，為國捐軀是愛祖國，建設祖國是愛祖國，做好一個中國小公民也是愛祖國，正像詩歌中寫的“我們對祖國的愛，像涓涓細流，匯入長江.黃河，一路奔騰，一路唱著歌：我們愛祖國，我-們-愛-祖-國。”
5.請6位同學表演配樂詩朗誦。
三.拓展延伸，布置作業
1.總結全文
這首詩歌讓我們更真實.更深刻地認識了什么是祖國，以及什么是祖國的愛，我們作為一個中國人，都要愛我們的祖國。
2.請同學們拿起手中的筆，畫一畫.寫一寫你心中的祖國，以及你對祖國的愛。
熱愛祖國教案 13
活動目標：
1．認知目標：
了解用畫筆在無紡布上的平涂方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。
2．技能目標
掌握在無紡布上平涂的方法，能夠在正確的位置畫出五角星并能將五角星正確有序排列。
3．情感態度目標
激發幼兒的愛國情懷。
相關領域：
社會領域：知道中國是一個多民族國家，有興趣了解各種民俗風情，激發幼兒的愛國之情。
活動準備：
旗面，旗桿、五角星貼紙顏料、筆刷（創意工具包內）
活動過程：
一、導入
教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動主題一一繪制國旗。
二、基本部分
（一）教師出示紙繪畫材料，了解畫筆和顏料的使用方法。
1．教師分別介紹繪畫材料：無紡布（找到正反面及鎖邊的一邊）、筆刷、顏料。
2.教師講解筆刷和顏料的使用方法及平涂的方法。
3．教師分發材料，先讓幼兒在紙上練
（二）教師示范用畫筆在帆布旗幟上平涂，正確找到五角星應該在無紡布的什么位置教師示范平涂紅色，幼兒操作并想辦法盡快將紅色晾干。
（1）教師先引導幼兒將袖子挽起，示范用畫筆從無紡布鎖邊的一邊開始平涂（盡快讓這一邊晾干）。
（2）幼兒進行操作，教師進行個別指導。
2．教師示范粘貼五角星，引導幼兒將五角星在國旗上正確有序排列。
（1）教師示范五角星的正確粘貼位置，幼兒在紙上進行練習并有序排列。
（2）引導幼兒在鎖邊的一側貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側），并進行有序排列。
（3）幼兒進行操作，教師進行個別指導。
（三）展示作品
幼兒展示畫好的紅旗，互相欣賞。
三、小結
整理顏料，清洗畫筆，將旗桿穿上畫好的國旗，在背面寫上小朋友的.名字。
活動延伸：
可以將本班小朋友繪制的國旗在國慶節來臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級，或是掛在幼兒園的大門上、走廊里、班級的門口，營造國慶節的氛圍。
熱愛祖國教案 14
活動目標
1、根據畫面中的人物與環境的關系，理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字“愛”，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學前識字游戲活動，感知體驗閱讀活動的快樂。
活動準備
幼兒用書人手一冊。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
活動過程
感知圖片
一、初步了解詩歌內容。
1、教師在黑板上書寫漢字“愛”，你知道這是什么字嗎（7你會用“愛”字說一句話嗎）
2、教師在“愛”的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么？愛什么嗎？
4、根據幼兒的講述在“愛”的后面用粉筆畫出簡筆畫“藍天、江河、泥土、花朵、中國地圖（或紅旗）”。
二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》。
1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。
2、教師指圖文，帶領幼兒閱讀詩歌。
3、教師：在念"愛"時候，怎樣念更好？
三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。
閱讀漢字，探索運用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友”圖片前面寫上相應的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。
3、在簡筆畫的'旁邊寫上漢字，引導幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡筆畫，引導幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達能力。
1、教師：除了烏兒愛藍天、魚兒愛江河等，你知道還有誰愛藍天（江河）（（采用同樣的方法引導幼兒仿編第三句、第四句）
2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節奏。
3、教師：在念“愛”的時候，怎樣念更能表現出喜愛的感情呢？（用深情的語調）
五、讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。
1、教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等，你還知道什么？他們也愛藍天（江河、泥土、花朵）呢？
2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節奏。
熱愛祖國教案 15
活動目標：
1、認真閱讀《從小愛祖國》圖畫，并且喜歡欣賞詩歌，能理解其內容。
2、知道小朋友的大家庭是中國。
3、認讀重點字詞：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”，復習認讀漢字“有時”“刀”
活動準備：
1、大范例《從小愛祖國》。
2、字卡：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有時”“刀”。
3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。
4、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分。
出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。
二、基本部分
出示范例談話引出課題激發幼兒學習興趣。
1、出示大范例師提問：小朋友你們知道小動物喜歡什么嗎？（引導幼兒回答）
2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園，還應該愛什么呢？（幼兒回答后教師小結）
3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里，這里有一些小動物，誰認識它們？誰能看出來，這些小動物生活在什么地方？圖畫上高高豎起的是什么呢？（引導幼兒觀察后回答教師小結）
4、今天我們要來學習一首詩歌詩歌的`名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。
5、教師范念詩歌一遍。
師提問：“詩歌的名字叫什么啊？（出示字卡“愛”）（引導幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。）
師提問：“小朋友們這幾句詩歌里面，每句都出現一個同樣的字那個字是什么字啊？（引導幼兒回答出“愛”字）
師提問：誰能告訴老師，鳥兒愛什么？（出示字卡“鳥”）
師提問：魚兒愛什么？（出示字卡“魚”）
蚯蚓愛什么（出示字卡“蚯蚓”）
蜜蜂愛什么？（出示字卡“蜜蜂”）。
6、師提問：最后提到誰？對！好兒童從小愛什么？什么是祖國？我們的祖國的名稱是什么呢。
7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。
三、結束活動。
1、和字寶寶說再見。
2、小結活動下課！
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