《新年好》教案

時(shí)間：2023-02-15 12:16:10 教案

《新年好》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《新年好》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《新年好》教案

《新年好》教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《新年好》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

　　2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自

　　主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　四、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌表演、模仿、創(chuàng)編、范唱

　　五、教具準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。（放新年好的伴奏音樂(lè)）

　　課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)，布置成新年時(shí)候的場(chǎng)景。另外，準(zhǔn)備一些小燈籠的剪紙，作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課認(rèn)真的學(xué)生，以作課堂激勵(lì)。

　　（師）：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)新年嗎？為什么呢？¨¨

　　（生）：喜歡過(guò)年。因?yàn)檫^(guò)年時(shí)可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的.......

　　（師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來(lái)慶祝新年呢？一起來(lái)看看。（引導(dǎo)學(xué)生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子）

　　（師）：老師也和大家一樣喜歡過(guò)年，瞧！（引導(dǎo)學(xué)生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來(lái)放呢！誰(shuí)來(lái)模仿一下放鞭炮的聲音呢？

　　（生）：試著模仿放鞭炮的聲音。

　　（師）：讓我們大家一起來(lái)模仿放鞭炮的聲音吧！

　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)過(guò)年時(shí)候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛，這樣，就使學(xué)生很快的進(jìn)入了的意境中，在拍讀的過(guò)程中，不僅感受到了過(guò)年的快樂(lè)，也對(duì)3／4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解。）

　　2、節(jié)奏練習(xí)：

　　3／4 xx x x │ xx x x │ xx x x │ xx x ─│

　　噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

　　（師）：示范拍讀節(jié)奏。后學(xué)生跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。

　　（師）：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用肢體語(yǔ)言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂(lè)練習(xí)等

　　（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生活潑好動(dòng)，過(guò)年的時(shí)候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來(lái)練習(xí)三拍子的'節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)熱鬧的氛圍，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏）

　　3、導(dǎo)入歌曲：

　　剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的氣氛。過(guò)年時(shí)最開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來(lái)了，他們唱的什么呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放《新年好》ppt）

　　4、歌曲教學(xué)：

　　a生安靜的聽(tīng)范唱。回答歌里唱了什么？（師揭題：新年好）

　　（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在聽(tīng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。）

　　b聽(tīng)老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

　　（師）：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來(lái)學(xué)唱這首歌吧！

　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒，唯有通過(guò)教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)唱歌。）

　　c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。

　　（設(shè)計(jì)意圖：用模擬的鞭炮聲來(lái)哼唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依然是緊扣“過(guò)年”的主題，依然有過(guò)年時(shí)候的熱鬧的氛圍。）

　　d熟悉歌詞，師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉記憶歌詞，注重了音樂(lè)與語(yǔ)文學(xué)科的綜合，充分發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式，邊讀邊律動(dòng)，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。）

　　e隨琴唱歌詞1-2遍，注意糾正不準(zhǔn)確的音。

　　f用聽(tīng)唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍） g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等） h加入打擊樂(lè)器伴奏。

　　（師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們?cè)趺礃佑免徆臑槿淖拥母枨缎履旰谩钒樽嗄兀俊保?/p>

　　（師示范拍鈴鼓，后請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）

　　i歌曲表演。部分學(xué)生唱，少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓，其余學(xué)生用肢體動(dòng)作伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與表演，用肢體動(dòng)作或者打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。）

　　j教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱唱。

　　（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科的綜合，也讓學(xué)生在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí)。）

　　5、創(chuàng)編拓展。

　　（師）：新年里，我們除了有新衣服穿，會(huì)收到親戚給的壓歲錢，還會(huì)收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂(lè)啊，收到祝福后，我們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)什么呢？能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢？（老師示范創(chuàng)編）

　　（生自由創(chuàng)編，老師請(qǐng)編的好的同學(xué)唱一唱）

　　（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力，同時(shí)也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。）

　　七、小結(jié)。

　　今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧！（隨伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

《新年好》教案2

　　活動(dòng)背景：

　　馬上就要過(guò)新年了，家長(zhǎng)們和孩子們高高興興的準(zhǔn)備過(guò)新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長(zhǎng)并不知道過(guò)新年中也存在很多安全問(wèn)題。因此根據(jù)這點(diǎn)，我們班中準(zhǔn)備開展《安安全全過(guò)新年》活動(dòng)，結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識(shí)，并且掌握初步的自我保護(hù)的辦法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識(shí)。

　　2、掌握初步的自我保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解新年快到了，我們應(yīng)怎樣慶祝新年

　　1、音樂(lè)游戲：過(guò)新年引導(dǎo)幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準(zhǔn)備過(guò)新年。

　　教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來(lái)我們要過(guò)什么節(jié)日了嗎？對(duì)，元旦和春節(jié)。那過(guò)節(jié)的時(shí)候，你們高興嗎？我們來(lái)一起為客人老師表演《過(guò)新年》好嗎？

　　2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過(guò)節(jié)的時(shí)候，都用什么方法來(lái)慶祝呢？

　　二、了解節(jié)日期間的安全保護(hù)方法

　　1、引出過(guò)節(jié)主要的三種慶祝方式

　　教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過(guò)節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什么需要保護(hù)自己的地方嗎？

　　2、分組討論——請(qǐng)幼兒分組討論：我們?cè)诠?jié)日里看電視、吃飯、出去玩時(shí)怎樣保護(hù)自己。

　　三、節(jié)日安全教育

　　1、幼兒所說(shuō)的保護(hù)自己的.方法——每組的小朋友都非常的認(rèn)真，說(shuō)了很多在節(jié)日里自我保護(hù)的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日中保護(hù)自己的方法——老師也收集了三個(gè)小兒歌，我們一起來(lái)分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）

　　四、教師總結(jié)

　　今天我們和老師一起了解了很多安全小知識(shí)，希望小朋友們?cè)谶^(guò)節(jié)的時(shí)候，快快樂(lè)樂(lè)，安安全全。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.根據(jù)節(jié)日安全這個(gè)主題，引導(dǎo)幼兒想一想，除了我們今天說(shuō)到的這三種情況，在過(guò)節(jié)的時(shí)候還有什么需要我們掌握自我保護(hù)方法的地方。

　　2.在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行安全活動(dòng)，就要結(jié)合新年的主題進(jìn)行，因此我選擇了安安全全過(guò)新年主題，剛開始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經(jīng)過(guò)在班中實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小組討論的形式更感興趣，而對(duì)創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進(jìn)行了一次談話活動(dòng)，問(wèn)一問(wèn)孩子們他們眼中個(gè)節(jié)日里的安全問(wèn)題。通過(guò)討論根據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中出示的兒歌有一些束縛幼兒了，應(yīng)該在最后都討論完后，有一個(gè)游戲，或課件的分享，會(huì)更好一些。

　　最后祝所有小朋友們都能安安全全過(guò)新年。

《新年好》教案3

　　新年好教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴課件

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）情感導(dǎo)入：

　　1、課件出示賀卡圖片

　　老師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？——新年（元旦）

　　2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日啊？

　　生：一月一日。

　　3、老師簡(jiǎn)介新年：

　　一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來(lái)慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來(lái)祝賀即將到來(lái)的新年（元旦），好嗎?

　　（二）情感導(dǎo)學(xué)：

　　1、板書課題新年好

　　2、學(xué)生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀

　　3、老師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。

　　4、老師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

　　5、老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

　　注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：

　　采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

　　(四)審美創(chuàng)造：

　　1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。

　　⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

　　⑵老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

　　⑶大家把填好的詞唱一唱。

　　2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。

　　（五）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新

　　1、猜謎語(yǔ)：

　　（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

　　（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

　　2、合作創(chuàng)編：

　　師生討論打擊樂(lè)器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

　　（六）欣賞《過(guò)新年》

　　師：剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋?lái)欣賞一個(gè)屬于咱們中國(guó)小朋友的新年歌----《過(guò)新年》

　　（七）、老師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新年好

　　教學(xué)反思：

　　《新年好》這首歌，是世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。學(xué)生會(huì)唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國(guó)人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽(tīng)了我的`介紹，都非常感興趣。他們?cè)谘莩缎履旰谩窌r(shí)，心情都很愉快。

　　同時(shí)，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報(bào)上來(lái)，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)模€有的是祝賀學(xué)生的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

《新年好》教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂(lè)歌唱。

　　2、感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小鼓一個(gè)，小镲一面，人手一個(gè)發(fā)響的玩具。

　　2、過(guò)新年開慶祝會(huì)的熱鬧場(chǎng)景圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《吃果果》。

　　2、學(xué)唱歌曲《新年好》。

　　（1）看老師打鼓敲镲。

　　（2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。

　　（3）看新年慶祝會(huì)場(chǎng)景圖，并與老師一起按圖意說(shuō)歌詞。

　　（4）老師范唱歌曲。

　　（5）小朋友整體跟唱。

　　（6）在歌曲音樂(lè)的.伴奏下，做打鼓，敲镲動(dòng)作，表現(xiàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)。

　　（7）邊看老師指圖，邊唱歌。

　　（8）在歌曲音樂(lè)的伴奏下，拍擊發(fā)響的玩具，表達(dá)新年帶來(lái)的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

《新年好》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛歷、幼兒活動(dòng)材料，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、這是什么？掛歷有什么用處？

　　2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

　　3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)了一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

　　4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的'一年就要到來(lái)了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

　　1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢？

　　2、幼兒討論交流。

　　3、如果用圖畫表示出來(lái)，該怎么樣畫？

　　4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。

　　2、新年就要來(lái)到，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。

《新年好》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：了解人們迎接新年的不同方式一，體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

　　行為與習(xí)慣：讓學(xué)生積極參加慶元旦的活動(dòng)，通過(guò)看動(dòng)畫、錄像和制作賀卡，發(fā)展學(xué)生在日常生活中人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。

　　知識(shí)與技能：會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

　　過(guò)程與方法：在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過(guò)交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的圖片資料。

　　2、收集關(guān)于年的來(lái)歷的資料。

　　3、師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等。

　　4、收集學(xué)校、我市迎新年慶元旦的有關(guān)錄像片。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中感受元旦的熱鬧氛圍。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與元旦活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位特殊的客人（課件出示：小兔貝貝并播放畫外音）：“小朋友們，你們好！很高興我們又見(jiàn)面了，今天，我為你們準(zhǔn)備了一個(gè)非常好看的故事，下面我們共同來(lái)欣賞《年的傳說(shuō)》，好嗎？好！”

　　（大屏幕播放故事《年的傳說(shuō)》）

　　師：大家喜歡過(guò)元旦嗎？過(guò)元旦高興嗎？為什么？

　　生自由說(shuō)：喜歡，過(guò)元旦可高興了，又長(zhǎng)大了一歲，還可以放鞭炮??

　　師：請(qǐng)大家把帶來(lái)的日歷翻一翻，看一看，說(shuō)一說(shuō)，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕顯示問(wèn)題）生查找日歷并回答問(wèn)題。

　　師：元旦是每年的第一天，標(biāo)志著新年的開始。世界各國(guó)的人們?cè)谶@一天都要?dú)g慶元旦，全球也都以這一天做為新年的開始。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于元旦的資料都帶來(lái)了，有的還帶來(lái)了元旦時(shí)拍的照片，下面把它們拿出來(lái)在課堂上展示一下，好嗎？（生把資料拿出來(lái)，在小組內(nèi)互相交流，并談?wù)劯髯缘母惺堋？砂奄Y料放在投影上展示。）

　　師：過(guò)新年了，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友，你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝元旦的嗎？下面就讓我們一起乘坐“神舟號(hào)”飛船去游覽一下，請(qǐng)看大屏幕。（課件展示：世界各地的人、祖國(guó)人民過(guò)新年時(shí)的圖片，孩子們乘坐“神舟號(hào)”飛船游覽的情景，出示地球轉(zhuǎn)動(dòng)）

　　（指生說(shuō)說(shuō)你知道這是哪些地方的人們?cè)谶^(guò)新年嗎？教師可適當(dāng)補(bǔ)充。）

　　師：這使我們想起了以前過(guò)新年時(shí)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過(guò)個(gè)新年好嗎？讓我們一起大聲喊“過(guò)年啦”（課件出示：鞭炮響，音樂(lè)起。《喜洋洋》或《新年好》）教室內(nèi)一片沸騰。

　　師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的'情景，那你能說(shuō)說(shuō)我們這兒過(guò)元旦時(shí)有什么不同的習(xí)俗嗎？下面我們一起來(lái)看一段錄像。指導(dǎo)學(xué)生看本地迎新年、慶元旦時(shí)的錄像（文藝匯演等）

　　師：今年的新年你打算怎么慶祝呢？（生自由說(shuō)。唱歌、跳舞、做賀卡等）根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。

　　二、自己動(dòng)手做賀卡

　　師：下面用我們的小巧手來(lái)制作一張賀卡吧！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或?qū)懗鲎约旱男睦碓挘缓笤侔阉徒o老師或小伙伴，以此來(lái)表達(dá)對(duì)他們新的祝愿。

　　以小組活動(dòng)的形式，利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡、書簽等小禮物。

　　師：時(shí)間過(guò)得可真快，又到了小兔貝貝和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，（：電腦播放畫外音“祝大家都能過(guò)一個(gè)健康、愉快的新年。小朋友們，再見(jiàn)！”）

　　（課件始終播放音樂(lè)《喜洋洋》或《新年好》）

《新年好》教案7

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　這首曲子

　　是老師們作為引導(dǎo)學(xué)生

　　鞏固學(xué)習(xí)“三拍子律動(dòng)”的歌曲

　　所以本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在

　　“三拍子律動(dòng)”上。

　　教學(xué)流程

　　1、課堂熱身：新年問(wèn)候語(yǔ)

　　教師提問(wèn)學(xué)生，過(guò)年時(shí)大家見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么問(wèn)候語(yǔ)?引出“新年好”，播放歌曲《新年好》，帶領(lǐng)孩子初次聆聽(tīng)。

　　2、找不同：

　　教師播放稍帶熱烈氣氛的2/4拍子的其他過(guò)年歌曲片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聆聽(tīng)對(duì)比并鼓勵(lì)學(xué)生感受節(jié)拍韻律的不同。隨后，引出《新年好》為3拍子曲目，可利用適合表達(dá)3拍子的聲勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的三拍子律動(dòng)復(fù)習(xí)。

　　思考：在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)如何更開放性地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)2拍子與3拍子新年歌曲的感受與聽(tīng)辨以及律動(dòng)表達(dá)?

　　3、歌曲學(xué)習(xí)：

　　教師展示《新年好》曲譜，用即興范唱與默唱的歌唱教學(xué)互動(dòng)形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。待學(xué)生基本熟悉歌曲之后，可鼓勵(lì)學(xué)生一邊唱，一邊配合聲勢(shì)律動(dòng)進(jìn)行伴奏。

　　延展練習(xí)

　　二聲部嘗試

　　教師可提前設(shè)計(jì)好簡(jiǎn)單二聲部低音伴奏(例如波爾動(dòng)伴奏型等較簡(jiǎn)單且重復(fù)的'伴奏音型)。老師先帶領(lǐng)學(xué)生分別感受兩個(gè)聲部的旋律，之后將學(xué)生分成兩個(gè)部分，一個(gè)部分跟著音樂(lè)唱歌曲旋律，一個(gè)部分嘗試在老師的帶領(lǐng)下唱二聲部的低音伴奏，通過(guò)以上歌唱?jiǎng)?chuàng)作與互動(dòng)來(lái)基本感受二聲部合唱。

《新年好》教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

　　2.感受新年活潑歡快的氣氛。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新年樹、懸掛的.小物件、小狗、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

　　二.學(xué)習(xí)歌曲

　　1.完整的欣賞歌曲。

　　2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。

　　3.幼兒和教師一同念歌詞。

　　4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三.歌表演

　　1.許愿

　　2.大家一起唱歌、跳舞吧!

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

《新年好》教案9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　過(guò)新年，真快樂(lè)！我們班的小朋友提前過(guò)上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個(gè)想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

　　2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、元旦是新年的`第一天，它跟春節(jié)的差異。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料；

　　2、準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫故事等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、從時(shí)間入手，讓幼兒感受新年。

　　與幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；

　　與幼兒一起數(shù)再過(guò)幾天就到新年了；

　　2、老師說(shuō)一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

　　老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的快樂(lè)。

　　把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國(guó)家也與我們一樣都過(guò)新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

　　3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來(lái)；

　　討論：你會(huì)用什么方式來(lái)歡迎新年

　　4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

　　最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來(lái)。

　　延伸

　　1、每天早晨在上律動(dòng)之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

　　2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來(lái)。

《新年好》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。

　　理解“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)”的含義。

　　拓展思維，嘗試仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷若干字卡課件

　　活動(dòng)過(guò)程：一音樂(lè)《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

　　二以日歷引出課題

　　大一班的小朋友們我們又見(jiàn)面了，趙老師看見(jiàn)你們好開心喲，我要送給你們一個(gè)大大的笑臉，那你們能否給我一個(gè)可愛(ài)的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽(tīng)到你們的笑聲喲。

　　大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰(shuí)知道今天是幾月幾日？對(duì)了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過(guò)完了，這一年就沒(méi)有了，那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過(guò)新年會(huì)很熱鬧，爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個(gè)小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請(qǐng)你們來(lái)逛逛吧。

　　三游戲“逛超市”，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂(lè)的好心情，還有最最重要的新年購(gòu)物籃，請(qǐng)小朋友們上來(lái)只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作）

　　四學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過(guò)新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來(lái)看一段詩(shī)歌，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌中是如何說(shuō)新年的。

　　1，欣賞新年動(dòng)畫第一遍后，提問(wèn)：剛才看了詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌中我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時(shí)候，會(huì)跟爸爸媽媽到公園到長(zhǎng)江邊去游玩，去逛逛）詩(shī)歌中我問(wèn)了星星月亮太陽(yáng)一個(gè)什么問(wèn)題了？

　　那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　　2，欣賞新年動(dòng)畫第二遍，提問(wèn)：

　　我問(wèn)星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）

　　我問(wèn)月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）

　　我問(wèn)太陽(yáng)新年是什么？太陽(yáng)是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）

　　3，引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的對(duì)話。

　　現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說(shuō)什么？

　　現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說(shuō)什么？

　　現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小太陽(yáng)，什么是新年，你們這些小太陽(yáng)高聲地說(shuō)什么？

　　那為什么太陽(yáng)說(shuō)新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)呢？

　　因?yàn)樾履甑搅耍覀兙烷L(zhǎng)大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會(huì)，現(xiàn)在在大班，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng)，到了明年會(huì)上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂(lè)了。

　　4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

　　現(xiàn)在我要請(qǐng)大一班的小朋友來(lái)當(dāng)小演員了，我來(lái)做詩(shī)歌中的小姑娘，你們這一邊的當(dāng)星星，你們當(dāng)月亮，你們當(dāng)太陽(yáng)，記住你們聲音的'不同喲

　　5，帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動(dòng)作。

　　你們的聲音真好聽(tīng)，看看老師讀詩(shī)歌時(shí)，除了有聲音，還有什么，對(duì)了表情和動(dòng)作，如果你們?cè)偌由媳砬楹蛣?dòng)作就更精彩了。

　　五拓展思維，學(xué)習(xí)仿編

　　剛才詩(shī)歌中星星月亮太陽(yáng)說(shuō)新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂(lè)，那你們覺(jué)得新年是什么，我想聽(tīng)聽(tīng)你們和別人不一樣的想法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　這個(gè)小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，那我要把他說(shuō)的編進(jìn)詩(shī)歌里去了，就可以說(shuō)，---------

　　大自然中除了星星月亮太陽(yáng)，還有風(fēng)雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問(wèn)問(wèn)他們呀，那他們又會(huì)怎樣回答呢？

　　我問(wèn)小草什么是新年，小草細(xì)聲地說(shuō)：“新年是陽(yáng)光，新年是嫩芽”

　　我問(wèn)小鳥什么是新年，小鳥大聲地說(shuō)：“新年是歌聲，歡笑”

　　我問(wèn)春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說(shuō)：“新年是開心，新年是希望”

　　六音樂(lè)活動(dòng)《新年好》

　　大一班的寶貝們就像小詩(shī)人一樣編了很優(yōu)美的詩(shī)歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來(lái)到，可惜和你們度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光，我就要回去了，不能陪你們過(guò)新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂(lè)。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒(méi)送祝福呢，來(lái)寶貝們，快起來(lái)，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來(lái)寶貝們，和客人教師再見(jiàn)了。

　　課件說(shuō)明：第一個(gè)鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂(lè)

　　第二個(gè)鞭炮按紐是放詩(shī)歌《新年》Falsh動(dòng)畫

　　第三個(gè)鞭炮按紐是放《新年好》音樂(lè)

《新年好》教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、課件

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）情感導(dǎo)入：

　　1、課件出示圣誕樹掛滿禮物的圖片

　　教師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？------圣誕節(jié)

　　2、播放《Happy new year》

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)外國(guó)小朋友是怎樣過(guò)圣誕節(jié)的？（時(shí)間、方式、禮物）------12月25日，送禮物，送啥都行，主要是心意，禮輕情誼重，施主切記。

　　3、教師簡(jiǎn)介圣誕節(jié)：

　　圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國(guó)人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。

　　師：剛才外國(guó)小朋友們用他們的語(yǔ)言向我們問(wèn)候，這節(jié)課我們用自己的語(yǔ)言向外國(guó)小朋友們祝賀新年，好嗎?

　　（二）情感導(dǎo)學(xué)：

　　1、板書課題：新年好！

　　2、師：老師知道你們會(huì)唱這首歌曲，你們能跟琴唱一遍嗎？

　　教師對(duì)學(xué)生的演唱情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

　　注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：

　　采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

　　(四)審美創(chuàng)造：

　　1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。

　　⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

　　⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

　　⑶大家把填好的詞唱一唱。

　　2、師：有會(huì)用英語(yǔ)唱這首歌曲的嗎？

　　大家創(chuàng)作------有用英語(yǔ)唱的、有用中文唱的。

　　3、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。

　　4、師：說(shuō)一說(shuō)，我們中國(guó)人怎樣過(guò)春節(jié)？

　　教師帶領(lǐng)大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂(lè)

　　（五）完美結(jié)課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新年好——英國(guó)歌曲

　　12月25日------圣誕節(jié)

　　中國(guó)的春節(jié)

　　（六）教學(xué)反思

　　《新年好》這首歌，是世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。學(xué)生會(huì)唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國(guó)人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽(tīng)了我的介紹，都非常感興趣。他們?cè)谘莩缎履旰谩窌r(shí)，心情都很愉快。同時(shí)，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報(bào)上來(lái)，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)模€有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

《新年好》教案12

　　幼兒園中班主題教案：

　　新年好

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

　　2、感受新年活潑歡快的氣氛。

　　3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的.，大，考吧、幼，師，網(wǎng)他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、完整的欣賞歌曲。

　　2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。

　　3、幼兒和教師一同念歌詞。

　　4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、歌表演

　　1、許愿

　　2、大家一起唱歌、跳舞吧！

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

《新年好》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己編一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

　　2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

　　2、律動(dòng)練習(xí)《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，

　　教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

　　幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

　　師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

　　幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

　　2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

　　三、學(xué)唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

　　2、教師要求幼兒有表情地演唱。

　　3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

　　四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

　　1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

　　2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的'節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

　　3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

　　1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。

　　2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

　　3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏。

　　4、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

　　六、進(jìn)行結(jié)束。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

《新年好》教案14

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.在音樂(lè)聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

　　2.輕松、愉快的演唱歌曲。

　　3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，能通過(guò)音樂(lè)感受新年的熱鬧氣氛；

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、學(xué)生聽(tīng)著鞭炮聲走進(jìn)教室：

　　2、師生問(wèn)好歌。

　　（加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）

　　二、新歌教學(xué)：

　　1、以鞭炮聲并說(shuō)話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音）

　　師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來(lái)，不知誰(shuí)聽(tīng)到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

　　學(xué)生聽(tīng)后回答：

　　師：對(duì)了，就是鞭炮聲，小朋友們?cè)谶^(guò)什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢？

　　學(xué)生回答：

　　2、布置教室：（播放《過(guò)新年》的音樂(lè)）

　　師：說(shuō)到過(guò)年呀，老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等，我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！

　　師生隨音樂(lè)布置教室：

　　3、節(jié)奏練習(xí)；

　　師：嗯！真漂亮，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過(guò)新年吧！首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì)，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學(xué)們，誰(shuí)知道鼓樂(lè)隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂(lè)器呢？

　　生：（積極回答）

　　師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

　　生：（分別聽(tīng)鑼和鼓的聲音）

　　師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

　　生：學(xué)生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

　　①、老師范敲：

　　師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來(lái)模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！

　　出示卡片：咚咚咚咚︳鏘 0

　　咚咚咚咚︳鏘 0

　　咚鏘 | 咚咚鏘

　　咚鏘︳咚鏘 0 ︳咚咚︳鏘 0

　　②、學(xué)生模仿：

　　師：同學(xué)們，老師邀請(qǐng)大家跟我一起來(lái)有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎？

　　生；有節(jié)奏的表演。

　　③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。

　　師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。

　　（出示上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。老師有節(jié)奏的教讀）

　　生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（注意：速度要快）

　　④、引出課題：

　　師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊(duì)出場(chǎng)了、對(duì)聯(lián)也有了，我們就快要過(guò)新年了，同學(xué)們高興嗎？可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？

　　學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。（出示課題《過(guò)新年》）

　　（目標(biāo)：讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂(lè)器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。）

　　3、聆聽(tīng)歌曲范唱：

　　①、初聽(tīng)錄音范唱：

　　師、噓！快看，別的小朋友是怎么過(guò)年的。讓我們一起來(lái)倒記時(shí)5—4—3—2—1

　　（播放多媒體課件范唱）

　　生：聽(tīng)音樂(lè)，看圖片回答。（隨音樂(lè)搖頭）

　　②、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)范唱：（出示歌譜卡片）

　　師：很好，在歌中你們聽(tīng)到最多的是什么聲音？

　　提示：當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候，請(qǐng)大家用咱們自己找的鑼鼓來(lái)模仿它們的聲音敲一敲。

　　③、老師范唱：

　　師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的怎么樣好嗎？

　　④、師生合作：

　　師：看到同學(xué)們聽(tīng)得這么認(rèn)真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊(duì)的把你們的.鑼鼓聲唱出起來(lái)吧，其余的交給老師。！

　　學(xué)生唱鑼鼓聲的部分；

　　4、學(xué)唱歌詞：

　　①、師生分句唱；

　　師：配合的真好，老師今天能和同學(xué)們?cè)谶@里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無(wú)比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊(duì)，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

　　交換，學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤）

　　②、跟琴伴奏唱：

　　師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下，將你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲展現(xiàn)給老師吧．

　　太棒了，同學(xué)們唱得真好，現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來(lái)，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。）

　　5、歌舞表演：

　　①、老師范跳秧歌舞：

　　師：大家唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了，就差舞蹈隊(duì)的沒(méi)到了，就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧！

　　學(xué)生邊看邊拍手。

　　②、師生共舞：

　　師；好看嗎？同學(xué)們，老師邀請(qǐng)大家一起跳起來(lái)。

　　學(xué)生跟老師一起跳。

　　③、分組表演唱：

　　師：同學(xué)們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊(duì)，還能扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作，個(gè)人扮演一個(gè)角色，現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起盡情的唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！

　　（目標(biāo)：讓學(xué)生在問(wèn)題中有目的的、輕松而快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞，用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來(lái)幫助自己記歌詞。）

　　生：分角色表演唱。

　　三，總結(jié)：

　　同學(xué)們，咱們今天在這里共同合作，過(guò)了一個(gè)幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂(lè)．真心的謝謝每一位同學(xué)，讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來(lái)，請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂(lè)室，開心的結(jié)束今天的音樂(lè)課．