中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思6篇
身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結(jié)教學過程中的很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思1
活動目標：
1，感知梯形的基本特征，鞏固對幾何圖形的認識。
2，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形。
重點難點：
教學重點：初步了解梯形的特征。
教學難點：用多種方法將各種圖形變成梯形。
活動準備：
1，環(huán)境創(chuàng)設準備：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。
2，教師演示用具：自制動物模型(小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)幾何圖形餅干若干(三角形，長方形，正方形，圓形等)多媒體課件。
3：幼兒學具：包含有梯形的圖畫若干張(沒涂色)。
活動過程：
1，游戲：給小動物喂餅干
2，觀察了解梯形特征
(1)出示梯形，提問：有幾條邊?幾個角?這個圖形像什么?
(2)小結(jié)：這個像滑梯的圖形叫——梯形
(3)各種各樣的梯形。(出示多媒體課件)
(4)兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎?
3，操作
在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動物吃。要求?想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動物。
4，找梯形
(1)在教室里，院子里找一找，說一說。
(2)出示課件:尋找梯形寶寶。
5，分組活動
(1)給梯形穿衣服(涂色)
(2)拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形。)
6，小結(jié)，結(jié)束。
活動反思：
課堂教學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的'教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。在給圖形涂色的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并給予涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。因為時間的關系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延伸，讓小朋友自主的進行，在活動區(qū)中，叮當小朋友龍女小朋友模仿著老師在課上變魔術的樣子，熟練地使用著剪刀，一絲不茍認真的剪著，這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認識能力。雖然有的小朋友剪的不是很到位，但我認為這是他們很寶貴的一個自主探索過程，在這個過程中，他們獲得了對梯形特征的直接經(jīng)驗。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們提供動手操作的機會。
當然，在這節(jié)課設計問題上，我做的還很不夠，很多問題問的比較隨意，準備的還有欠缺，我會在今后的教學中，認真鉆研教材，精心設計，使小朋友在游戲中學到更多的知識。
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思2
【活動目標】
1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計算。
2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。
3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的`關系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
課件、掛圖、題卡。
【活動過程】
小朋友們看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.
母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數(shù)字來表示，生：一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示，生:一只公雞用數(shù)字“1”來表示，那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示?生;用數(shù)字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4.
剛才我們小朋友是數(shù)出來的，現(xiàn)在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。
池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示，又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6
【活動延伸】
聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=
【活動結(jié)束】
游戲：放風箏
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
本文擴展閱讀：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號(+)。進行加法時以加號將各項連接起來。把和放在等號(=)之后。例：1、2和3之和是6，就寫成︰1+2+3=6。加法也分小數(shù)加法，分數(shù)加法及整數(shù)加法等。
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思3
設計意圖
數(shù)學是抽象性，思維性很強的一門學科，而游戲是幼兒學習的最好方法。將教學目標和內(nèi)容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作，進一步認識橢圓形，培養(yǎng)幼兒擴散思維。
活動目標
1.認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2.樂于參與橢圓形的探究活動。
3.能在與圓形的比較重學會正確感知橢圓形。
重點難點
重點：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
難點：能在與圓形的比較中學會正確感知橢圓形。
活動準備
1各種橢圓形物品若干。(如:橢圓形的盤子、鏡子、餅干、哈密瓜、紅棗等)
2.幼兒用書。
3.教師演示用具:可以從圓形變成橢圓形的細鐵圈，圓形與橢圓形的圖片。
4.幼兒學具:地板上畫的有圓心的圓形和橢圓形，幼兒測量長度的繩子。
活動過程
(一)導入部分
1.觀察感知橢圓形。教師把圓形變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變成橢圓形的過程。
2指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀特征。
(二)展開部分
1.操作、比較，展開討論，找出橢圓形的特征。
(1)教師:“小朋友，剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形，那么圓形和形一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面，小朋友自己來測量比較
一下，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。”
(2)教師指導幼兒用繩子測量地板上的圓形與橢圓形。由于幼兒有測量圓形的`經(jīng)驗，所以教師可以指導幼兒通過測量，得出橢圓形的特征。
(3)指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的，而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是正圓，橢圓形是圓。
(4)教師進行小結(jié)，出示圓形和橢圓形圖片，比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離，從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。
2實踐應用，觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。
(1)教師:“小朋友，剛才我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特征。現(xiàn)在，我們來找一找在我們的周圍，哪些東西是橢圓形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的邊緣，感知一下橢圓形，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。”
(2)數(shù)師組織幼兒到教室的各處找橢圓形物品。
3教師組織幼兒檢查橢圓形筐子里的物品是否正確，并進行總結(jié)。
教師:“在我們的生活中，還有許多圓形的東西，請你仔細想想，還見到過哪些橢圓形的東西
（三)結(jié)束部分
完成幼兒用書中的圓形派對“練習
教師:“請小明友將圖中的橢圓形圈出來。”
四、活動延伸
幼兒創(chuàng)意活動“圓形變變變”。教師提供畫有橢圓形的紙張，水彩筆、彩紙、膠棒等材料，幼兒通過粘貼、添畫等方式制作圖形創(chuàng)意畫
活動總結(jié)
孩子們通過觀察，比較，分析等方法認識了橢圓形，了解橢圓形的主要特點，引導幼兒說出日常生活中見到的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲了對橢圓形的認識
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思4
設計思路：
學習序數(shù)要求能從不同方向確認物體的排列次序。第一節(jié)課老師降低了要求，即從左到右，從右到左來排列物體的次序，這符合幼兒的認知經(jīng)驗。單純從一個方向認識序數(shù)對大部分幼兒來說很容易掌握，因此，教師對幼兒其它方向進行練習，將學習內(nèi)容難度加大，使學習更具有挑戰(zhàn)性。
活動目標：
1、引導幼兒用序數(shù)詞正確地表示10以內(nèi)物體的排列次序。
2、引導幼兒從不同方向出發(fā)確定物體的排列次序和所在的序數(shù)位置。
活動準備：
顏色卡、十張動物大卡片、小動物卡片
活動過程：
一、導入活動
1、小猴子要回動物園家里，但是一路上可不是一帆風順的，它路上要遇到怪獸，當遇到怪獸時小朋友和老師一起說兒歌，請小朋友一起看看它都遇到哪些怪獸。
兒歌：×怪獸，你別猖狂，回家路上把路擋，翻個跟頭甩掉你，繼續(xù)趕路回家鄉(xiāng)。（一次出示各種顏色卡，幼兒觀察）
2、小猴子回家了，從前往后看依次遇到哪些怪獸，從后往前看依次遇到哪些怪獸。
二、認識序數(shù)
小猴子和它的好朋友們排著長長的隊伍出發(fā)，要去旅行了。小猴子當隊長，排在第一位。大象最勇猛排在最后一位。
1、那我們來看看，從小猴子這邊數(shù)，小動物們的位置是怎么排列的，請小朋友用“第幾”來敘述。從大象這邊數(shù)，小動物們的位置是怎么排列的，請小朋友用“第幾”來敘述。
2、現(xiàn)在從小猴子這邊數(shù)，排在第四位的誰？（長頸鹿）從大象這邊數(shù)排在第七位的是誰？（長頸鹿）
3、咦？我們發(fā)現(xiàn)長頸鹿怎么這么奇怪的呢？；。教。案來自：屈。老。師教。案網(wǎng)；既排第四位，又排在第七位，怎么回事呢？
總結(jié)：原來小動物的位置不是固定的，從左往右數(shù)，從右往左數(shù)都會有新的.變化。
三、更換動物位置，讓幼兒用序數(shù)正確說出小動物排列的位置。
四、游戲：按指令排序
1、請小朋友按老師的指令正確排序。提問個別幼兒用序數(shù)詞說出動物的正確位置。
2、互換動物的位置，請幼兒講給旁邊的小朋友動物位置排列。
五、結(jié)束部分
老師在區(qū)域里也投放了許多小動物，請小朋友們也去給它們排排隊。
活動反思：
活動導入部分，我采用了兒歌的形式，引起了幼兒的極大興趣。同時也有一些難度，不僅要記住從前往后的順序，還要清楚從后往前的位置排列，這對幼兒來說是一大挑戰(zhàn)，對幼兒也進行了記憶力的培養(yǎng)。在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用，引導。啟發(fā)幼兒探索，來調(diào)動每個幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動口。動手。動腦，積極主動地參與活動，給幼兒一個自由空間，讓幼兒自主操作，體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養(yǎng)興趣，達到目標，并且能進一步鞏固它。在教育過程中，幼兒積極參與活動，能按要求正確說出序數(shù)排列的順序。不足之處，孩子們互相講的過程中，不夠大膽，今后在這方面還需多加引導。
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思5
活動目標：
⒈認識數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的關系。
⒉能感受數(shù)字與生活之間的聯(lián)系。
活動準備：
⒈自制PPT
⒉幼兒活動材料《數(shù)學》第7頁《8躲在哪里》，蠟筆。
活動過程：
㈠PPT圖片：八個媽媽和八個孩子，導入活動。
⒈師：有一些漂亮的媽媽們生日快到了，我們一起來認識一下吧！（引導幼兒數(shù)一數(shù)）
⒉師：8個媽媽每人都有一個孩子，那他們一共有幾個孩子？
⒊師：有8個孩子是好朋友，他們準備一起去商店買同樣的禮物送給自己的媽媽呢，我們快去看看吧！
㈡結(jié)合PPT，目測點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
⒈師：看一看，商場里有什么商品？（包包、鮮花、衣服、裙子、手套等）
⒉師：想一想，8個媽媽過生日他們需要準備幾份禮物？
⒊師：什么商品正好是8樣？（包包、裙子）
⒋討論：能買8只手套送給8個媽媽嗎？為什么？（不能，手套是一雙一雙的，8只手套只夠4個人戴。）
⒌師：如果他們想選購其他東西，但數(shù)量不夠，有什么辦法嗎？（請商場進貨）
⒍師：現(xiàn)在商場里有幾朵鮮花、幾件衣服、幾只手套？還需要準備多少東西？
㈢認識數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的關系。
⒈師：現(xiàn)在商場里有8朵鮮花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8條裙子，他們都可以用哪一個數(shù)字來表示？（出示數(shù)字8）
⒉師：8像什么？你在什么地方看到過？
⒊師：數(shù)字“8”還可以表示什么？（8個生日蛋糕、8位小朋友……）
⒋幼兒觀察幼兒活動材料《數(shù)學》第7頁《8躲在哪里》上半部分的內(nèi)容，觀察圖中物品的數(shù)量，給數(shù)量是8的物品涂上顏色。
⒌幼兒操作，教師巡回指導。
⒍檢查與評價
㈣聯(lián)系實際生活，進一步認識數(shù)字8。
⒈請幼兒說說平時還在哪些地方見到過數(shù)字8。
⒉結(jié)合PPT，引導幼兒尋找生活中的數(shù)字8。如車牌上、電梯里、門牌上、遙控器上等等。
活動反思：
我們從綱要和指南中就能看出不管哪個文件，它對于數(shù)學的興趣培養(yǎng)和數(shù)學在生活中重要作用的重視。因此，結(jié)合幼兒當前的思維特點以具體形象思維為主，我在教學活動過程中，借由玩具和積木的'材料，為孩子們提供直接感知、親身體驗和實際操作的科學學習方式。數(shù)學活動的習得和情景性、主題性的融合很重要。中班數(shù)學活動《禮物送給好媽媽》透入著濃濃母子親情主題“我有多愛你”中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數(shù)量來感知數(shù)字的實際意義，并在看看、數(shù)數(shù)、畫畫中進一步感知數(shù)字與數(shù)量之間的關系。
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思6
活動目標
1。樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
2。嘗試了解不同夾子的不同功用。
活動準備
1。情境創(chuàng)設：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。
2。各種各樣的夾子（食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等）。
3。三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類；一組，晾衣服。
4。特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。
5。藤編簍，核桃，音樂等。
活動過程
1。談話導入，激發(fā)活動興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！
來，出發(fā)吧！（聽音樂四人一紐搬箱子進入活動室。）小兔家到了，我們把箱子放下來。（幼兒依次放好。）
2。探索實踐，了解夾子功用。
（1）自由選擇夾子進行探索并交流。
師：真累呀，我們到小兔家找個地方坐下來歇會兒吧！老師也搬了許多東西，一起來看看有什么？（出示夾子。）師：等會兒請你們四個人一組來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。（注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。）孩子玩一玩，說一說，夾一夾。
師：現(xiàn)在請你們把簍子里的夾子都夾到身上，（不好夾的拿在手上）回到位置上。
師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子？有什么用？（可請幼兒到前面介紹。）有意識介紹幾種，為分類作準備。
師：現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢？（出示標記，標記夾在一含簍子上。）看誰送得又快又對！
（孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。）
（2）嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
師：小朋友都送對了！來看看你們搬的是什么？
分別出示箱子里的物品。
（給孩子看食品簍）哇，有這么多好吃的，等會兒請你們把相同的食物放到一個袋子里。注意不能用手拿哦！想想用哪個夾子來幫忙。
師：（神秘）這是？
幼：娃娃。
師：娃娃的頭發(fā)有點亂，小兔想請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢！
師：這個箱子里有衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師：玩的時候想一想，你請哪個夾子幫忙最合適。
現(xiàn)在四個人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個夾子來幫忙。（分別請各組幼兒去操作。）鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務。
（音樂）
（3）集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié)：（帶幼兒參觀）終于收拾好了，小兔家很整潔！
（神秘地）出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用？
師：（悄悄打開夾子）這也是一種夾子。
師：我看到面包袋的袋口開著呢。看我！（邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口）讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把面包袋封起來？（防止灰塵、不會壞、保鮮等）——咦，這個夾子真神奇！
3。師幼互動，嘗試打開核桃。
師：（出示一個核桃）小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法！（幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，）師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃？
師：這個核桃夾用處可大了！
（小結(jié)）生活中還有許多奇妙的夾子呢。（出示長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹）——夾子真是我們的好幫手！
4。開動腦筋，運用身體表現(xiàn)。
師：你們知道嗎？其實我們的'身體也會變出不同的夾子來呢。一起來變變看。（教師演示）引導幼兒用身體的各個部位變出不同的夾子。
聽音樂玩游戲。
師：走走走，變變變。
玩3—4次，帶幼兒出活動室。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
【中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思】相關文章：
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思01-27
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思(6篇)01-27
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識梯形》及教學反思集合05-31
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思4篇01-26
中班數(shù)學教案及教學反思01-21
中班數(shù)學教案教學反思11-24