生日教學教案(15篇)
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的生日教學教案，歡迎大家分享。
生日教學教案1
一、活動目標:
1、在生日情境中，積極數數，說出總數，理解5以內數的含義。
2、引發對動物明顯特征的關注，大膽表述自己的想法。
二、活動準備:背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料（小草、小蟲、樹葉圖片）
三、活動過程:
�。ㄒ唬┮雠d趣：
1、師:今天有個小動物要請客，我們一起去看看是誰要請客，你們猜猜這是誰的家呢?是從哪里發現的？小結：哦，原來熊貓最喜歡吃竹子，所以它的家種著很多的.竹子。
2、師:熊貓在家嗎？熊貓在干什么？今天熊貓要過生日了，誰會來做客呢？
�。ǘ�、動物來做客
1、出示動物一：誰來了？在哪里？（長頸鹿）小結：長頸鹿脖子很長，身上還有花紋。
2、長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了，來了幾只長頸鹿呢？一起數一數。（5只）
3、師:哎呀，花叢里誰在動啊，我們把它請出來吧。（出示剪影），你從哪里看出來是小雞的？小結：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰。
4、熊貓看見小雞來了，準備好小凳子，讓他們坐。熊貓準備了幾張凳子？我們一起請小雞出來把，小雞，快出來，請坐、請坐。還有幾只小雞沒來呢？
5、花叢中的小雞都去熊貓家做客了，草叢里又有小動物要蹦蹦跳跳出來了，會是誰呢？
師：我來把它請出來吧，小兔小兔長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。小兔這樣走路累不累?請小兔快坐下。誰也來學學小兔走路的樣子，把它們請過來。(請出4只小兔)
師：今天小兔來了幾只，一起數一數。
師：客人都到齊了，熊貓過生日，他們會和熊貓說什么好聽的話呢？（祝你生日快樂）
師：熊貓又會說什么呢？（謝謝、謝謝，歡迎、歡迎）
（三）給小動物喂食
1、師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么？（小蟲、樹葉、蘿卜）
2、師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎？
3、師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
4、組織幼兒根據花籃上點子或數字的提示，粘貼食品，鞏固5以內數的涵義。
4、分享交流：選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。
生日教學教案2
活動目標：
1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。
2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產生了解更多昆蟲的興趣
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
活動過程：
一、出示(課件小螞蟻)，激發幼兒活動的興趣師：小朋友們瞧瞧，誰來了?(幼：小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!( 幼：小螞蟻你好!)師：小螞蟻，你怎么這么開心呀?(師作聆聽狀)哦，原來今天是你的生日，你想請所有的昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢?我們一塊聽聽，好嗎?
二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧!”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來?”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提問： 故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢?(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲)提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)師小結：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
4、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問:
(1)、它是誰呀?(幼兒：蠶寶寶)它能參加生日會嗎?為什么?
(2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢?聽完故事你就知道了。
5、教師講述故事的后半部分。請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀!”大;考吧.幼，師網出處“在一 旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了!蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀!”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會!
6、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么?(幼兒自由回答)師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)7 、師：小螞蟻請了那么多的朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀?(昆蟲)8、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的?(都有六條腿)9、師小結：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。
三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認識認識吧!(播放課件：各種各樣的昆蟲)2、小朋友認識了這么多的.昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎?為什么?(播放課件)四、操作游戲1、播放課件(火車聲)，引起幼兒興趣。
師：噓，小耳朵仔細聽，這是什么聲音?(幼兒：火車聲)喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢!瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。(小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數錯了。)2、幼兒操作師：現在有許多朋友在桌子上的盤子里休息，我們去幫小螞蟻把昆蟲朋友請上車，好嗎?記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎?(幼兒操作)師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行!(放音樂，離開教室)反思：
今天組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標是借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征�；顒右婚_始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么?在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx嗎?”這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍�？墒沁�是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲�！� “為什么?” “因為它們都是蟲子�！� “是嗎?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們�！笨磥硇∨笥迅揪筒恢览ハx是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
教學反思：
整個活動依據幼兒的認知規律和年齡特點，根據幼兒喜歡多動，喜愛游戲的天性，充分利用農村自然資源優勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用，培養幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。
生日教學教案3
教案目標：
1、初步學念，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、知道長大了要為家人做一些力所能力的.事情。
教案準備：
掛圖2號、畫的大蝦、湯。
教案過程：
一、出示掛圖，引入主題。
1、這是什么？（蛋糕）猜猜今天是誰過生日？（今天是媽媽過生日）
2、媽媽過生日，我和爸爸在干什么？引導幼兒學說：媽媽過生日，我和爸爸忙。
二、給媽媽過生日。
1、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤紅燒大蝦、一碗湯）先來一盤蝦，再燒一碗湯。
2、請幼兒學念詩歌前兩句：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”
3、引導幼兒觀看掛圖。兩個菜夠不夠？怎么辦？再加幾個菜吧�？�，爸爸在干什么？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的不好吃，需要放些調料，我們來放吧�？梢苑判┦裁茨兀浚ㄒ龑в變赫f出醋和糖）
4、我在干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（引導幼兒學說“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香�！保�
5、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
6、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
7、為什么媽媽會覺得菜的味道特別香？（因為我會幫助大人做事情了）
三、初步學念。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦，幼兒跟念。
生日教學教案4
【教學目標】
�。�、認識１２個生字和２個偏旁饣、牜。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
�。�、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教具準備】
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
【教學過程】
一、我要說
同學們，你們喜歡過生日嗎？
在過生日的時候，你們最希望的是什么？
平時你會向別人借東西嗎？
聽說過借生日嗎？
二、我要讀
誰想要讀課文？
一人讀一段。（讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
三、我要問
誰要借生日給誰？
為什么要借生日？
四、我要想
媽媽笑著說：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？
小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
你覺得小云是個怎樣的孩子？
小結：我們的媽媽是世界上最偉大的'人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己。所以我們也應該向小云一樣，用實際行動關心自己的媽媽。
五、我會認
會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀３遍。
六、我會記
指導認識偏旁饣、牜并重點指導認記飯、物。
用自己喜歡的方式記憶生字。
交流。
七、我會寫
你會寫哪個字？說說要注意什么？
指導書寫。
八、我會讀
練習分角色讀課文。
媽媽：老師。
小云：一女生。
敘述：其他同學。
播放樂曲，活躍氣氛。
九、我會接
想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。
十、我要做
親手做一件小禮物（一幅畫、一個手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝福的話。）
生日教學教案5
教學目標：
1．使學生了解紙張的發展變化；
2．使學生明白各種紙張的功能特點
3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；
4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。
重點難點：
1、明白課文中各種紙張的功能特點。
2、大膽想象，自己設計一種紙。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、導入新課
今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？
二、自學自悟，整體感知
1、看了課題你想知道什么？
2．"*"號，什么意思？你想怎樣學呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。
（課文講了哪幾種奇妙的'紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？）
4、初讀課文，解決第一個問題。
三、全班交流
教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。
生日教學教案6
活動目標：
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學習在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動的喜悅。
活動準備：
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
活動過程：
一、情景導入。
1.今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！
2.熊寶寶今天可開心了，因為今天是它的生日。晚上，熊寶寶家要舉行一個盛大的生日晚會，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？
3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？
4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？
二、觀察蛋糕的裝飾方法。
�。ǔ鍪镜案庖唬┛催@是老師做好的蛋糕，老師是用什么來裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
1.學說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮�！�
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。
（出示蛋糕二）看這個蛋糕，和剛才的這個蛋糕有什么不同了？兩種顏色的小花，老師是按照什么順序排列的呢？
�。▽α耍蠋熡昧藘煞N顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的.，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
學說：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮。”
三、示范演示
1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）
2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個一個排列下去。
3.在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置，然后再開始貼第二朵小花、第三朵??。
四、交代操作要求。
老師給小朋友準備了一個蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動起手來做一個漂亮的大蛋糕呀？
1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排。可以選擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
五、幼兒開始操作
教師巡視，個別指導。
六、講評作品。
1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！
2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！
七、唱生日歌
小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！
活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒
都是按照一格一的順序排列的，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。
生日教學教案7
【學習目標】
1、知識與能力：了解小說的故事情節，通過人物的語言動作神態等描寫感知人物形象。
2、過程與方法：自讀——品讀——拓展
3、情感態度與價值觀：結合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩。
【學習重點】目標1
【學習難點】目標3
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、導入
1、在四川汶川大地震中，涌現了很多感人的故事，無數母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!
2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)
3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛著她，對母親有一顆感恩的心。
4、今天我們要學習一篇同樣表現母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。
二、感知課文
1、請大家打開手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。
遺憾 醇厚 溫馨 抱怨
2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：
(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?
(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?
(3)文中母親的愛體現在哪些事上?
(4)波洛對母親的愛表現在哪些地方?
三、語句品讀
1、大家剛才在朗讀時，文中哪些語句體現了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態、心理描寫的角度出發)
(四人小組討論交流)
2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態中讀出偉大的母子情。現在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?
媽媽：慈愛、堅強、樂觀……
波洛：懂事、勇敢、樂觀……
四、寫法探究
1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )
2、巧設懸念，敘事波瀾起伏
3、以小見大
五、拓展延伸
1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現身于小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀眾，但誰知道這動人歌聲的背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。
那是1999年10月，在貴州的一個風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇跡，在生和死的.瞬間，父母把生的希望留給了兒子。
(幻燈播放flash)
2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房。現在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!
六、本課小結：這堂課我們學會了珍惜親情，感恩親情。
七、布置作業
回憶了以往的點點滴滴，同學們心中一定涌動著對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細膩的文字表達出來。
八、板書設計
生日禮物
生日教學教案8
活動目標：
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養幼兒的社會交往以及合作意識、參與意識和認真做事的能力。懂得在活動中如何表達對同伴的祝福。
活動準備：
1、讓幼兒在家長的幫助下收集自己過生日時的照片，布置一面主題墻《今天我過生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等�！渡崭琛饭獗P。
活動由來：
過生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個孩子無比興奮無比快樂，但通常孩子們的生日都是在家過。我了解到班上在十月份過生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業，孩子們都將離開幼兒園升入小學，家長也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過一個難忘而有意義的生日，于是我們在班上開展了題為《生日列車》的主題活動，讓孩子們在豐富多彩的活動中不僅知道自己的生日號還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對方，這次教學活動以班上小朋友樂樂過生日為線索開展，孩子們那一句句充滿童真的祝福話語，那一張張充滿天真的笑臉，著實讓我們成人為之感動，為之欣慰。孩子們在活動中一起認識自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著你我他之間的快樂。同時在幼兒積極參加的活動中，培養幼兒不僅要關注自己，更要關心自己的朋友！在這次“生日列車”的教學活動中，使幼兒之間的聯系更加緊密！友情更加濃厚！
活動過程：
1、教師出示主題板塊《今天我過生日》引出過生日的話題。出示班上幼兒過生日時的照片，引發幼兒討論。
2、教師提問一：請問這是誰？他在做什么？你們是從哪里看出來的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過生日呢”。
提問二：那有誰知道什么叫“生日”？教師補充解釋（人是某年某月生下來的，以后每一年的那一天就是他的`生日。）
2、教師提問：誰來說說自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來找出是幾月幾號，初步認識年歷。
3、教師發給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢問彼此的生日號，一起在日歷上找出來。
4、教師引發幼兒問答問題：“想想你的生日都是怎樣過的？誰來講給大家聽？”幼兒自由回答鼓勵用較完整的語言來表達。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問“小朋友今天是個特別的日子，你們猜猜是誰過生日？”（樂樂）并請她到大家的面前。教師鼓勵幼兒如何向樂樂小朋友來表達對她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫幅畫、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來作畫、制作蛋糕、編排節目、制作賀卡來表達對樂樂生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂樂唱歌贈送賀卡祝福樂樂生日快樂，大家一起分享生日蛋糕。
結束活動：
幼兒與老師一起和樂樂拍照留影送給樂樂作紀念。。過后將照片貼在已做好的生日列車的車廂上。
生日教學教案9
【教材分析】
《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【學生分析】
班內的大多數學生活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好孩子，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育，對父母充滿著依賴和感激。經過將近一個學期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。
【設計理念】
１、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。
２、架設生活與教材聯系的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生主動關心身邊親人的思想感情。
�。场⑹估首x成為學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。
【教學目標】
�。薄⒄J識１２個生字，能讀準字音，認清字形、認識２個偏旁“饣、牜”。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學過程】
一、激情導入
同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什么？
學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。
平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎？今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。（板書課題）學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）
興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發他們的未知欲。
二、閱讀、識字、探究、感悟
�。�、提出自讀要求：
讀準字音，讀通句子，標出自然段。
（學生根據要求獨立讀課本。）
明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養成良好的閱讀習慣。
２、認讀帶有拼音的字：
布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。
反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀３遍。
鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。創設寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。
３、交流識字方法：
�。ㄍ阑ハ嘟涣饕幌伦R字方法，然后指名說一說自己想說的字，并組詞。）
同桌交流，能夠培養學生的合作意識擴大信息源。
�。础⒔處熤笇�，強化識字：
�。ń處熤笇дJ識偏旁“饣、牜”并重點指導認記“飯、物”，小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到５顆星。）
饣、牜兩個偏旁，是新學的，教師應發揮主導作用，指導學生重點來記。比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。
�。怠⑦@篇課文共有多少個自然段。（讓學生用手勢表示。）
�。�、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。
（先自由練習讀，然后指名自由選自然段讀。）
打破傳統的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的`教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。
７、感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。
（先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。）
８、讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子？
（學生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。）
９、小結：
我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣，來關心自己的媽媽。
１０、練習分角色讀課文：
以３人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。
三、拓展與鞏固
�。�、你們能說出媽媽是怎樣關心你的嗎？
�。▽W生根據自己的親身感受，各抒己見，師生共同評議。）
�。病⒖偨Y談話：
我們的媽媽愛我們并且關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣云愛身邊的人，云關心他們。
�。�、作業設計：
⑴ 親手做一份小禮物：
�。ㄒ环�、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。）
�、� 想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。
生日教學教案10
一、活動目標：
1、仔細觀察和傾聽，通過比較發現問題，并大膽表達自己的想法。
2、體驗與同伴交流的快樂。
重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
二、活動準備：
經驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經驗。
物質準備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。
�。ㄒ唬�、讀信，了解信的`格式和內容，引起興趣。
1、看信（教師出示一封信）
今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣東西，是什么呀？（信）
重點提問：
這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）
小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。
小結：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。
2、設疑
重點提問：
你們去過小兔家嗎？那怎么辦呢？
不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。
1、打電話
重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？
2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
3、幼兒操作，擺放路線圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽，集體糾錯。
6、辨認小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！
�。ㄈ�、唱生日歌，體驗共處的快樂
看，小兔正在家門口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
生日教學教案11
【教學目標】
�。�、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、饣，學會要求掌握的詞語。
�。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
３、了解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課
１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。
２、談一談：你自己與母親之間的愛。
�。�、讀課題，大膽質疑。
二、初讀課文，自學生字
�。�、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。
２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。
�。场⑿〗M合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。
４、全班交流，初步了解課文內容。
三、細讀課文，感悟母女間的親情
１、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。
�。病⒄故疽呻y問題：
�、� 媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？
⑵ 小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？
⑶ 媽媽的小云之間有著什么樣的情感？
�。�、小組合作，探究解決問題。
�。�、觀察圖畫，理解感悟：
⑴ 指導朗讀第一次對話。
�、� 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的'愛。
�、� 理解第二次對話。
�、� 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
�。�、繼說：
想象故事的結尾。
四、擴展訓練，活躍思維
１、夸一夸媽媽和小云。
�。�、說一說：
我們應該如何孝敬父母？
�。场邮种谱饕患Y物給家長，并說一句祝福的話。
第二課時
一、復習舊知，強化新知
�。薄⒎纸巧首x。
�。�、指導學生邊背誦、邊表演。
�。�、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索，掌握方法
�。�、做摘蘋果的游戲，學習生字。
�。病⑻嵝褜W生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。
�。场⑿〗M合作探究：
用你喜歡的方法識記生字。
�、� 交流：
巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁饣、方。
�、� 猜謎語法：
編字謎，新舊字聯系。
⑶ 拆字法識記生字（加一加，減一減）。
４、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。
５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。
６、做猜謎語的游戲。
�。�、學習寫字：
�、� 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
�、� 小組合作交流觀察所得。
�、� 學生練習寫字。
�、� 展示學生的寫字本并評議。
三、擴展活動，活躍思維
�。�、比一比，誰記的生字多。
�。�、做找朋友游戲，鞏固對生字的認識。
３、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。
�。础⒁晕覑蹫轭}，說一段話。
�。�、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
生日教學教案12
目標：
1、喜歡表演，愿意學說重復的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的**我愛吃”
2、豐富幼兒對常見水果的認識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
準備：
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個
3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶
活動過程：
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣（小熊道白）
3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的`**，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的**我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。
在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。
生日教學教案13
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點：制作賀卡過程中語句的理解
難點：candle和candles的相同和不同點，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具準備：
1、教師準備教學錄音帶。
2、教師和學生各準備硬紙卡及剪刀。
3、教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。
教學過程：
1、熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1）師生互相問候。
�。�2）讓學生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。
（3）游戲“幸運之星”選舉大賽
教師將數字1--10打亂寫在黑板上，請一個學生上講臺來在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數字，讓學生來猜是什么，猜對的同學是幸運之星，可得到獎勵。
2、呈現新課(Presentation)
（1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle,用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學生兩支以上的candle是candles，并發好“s”這個音。
�。�2）用動作教dance。
�。�3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。
3、趣味操練(Practice)
�。�1）用手指來表示candle。如唱one little時伸一個手指，邊唱邊表演。
�。�2）找十個學生分別帶上蠟燭的.頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟著他們一起唱。
�。�3）教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現學生。
�。�4）讓學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。鼓勵學生充分發揮自己的想象，自由創造。
（5）學生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學生可給予表揚或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機會可以展覽。
4、課堂評價(Assessment)
做活動手冊本單元3部分的練習。
5、擴展性活動(Add-activities)
讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。
板書設計：
Unit Six Happy Birthday
賀卡制作過程說明圖
教案點評：
本課時Lets make部分主要學習制作生日賀卡，Lets sing部分學習一首關于數字的歌曲，主要是讓學生在輕松的活動和音樂中復習和鞏固所學的one－ten數詞。歌曲的教學教師注重為學生掃清難點，創設情景，讓學生扮演十支小蠟燭。使學生在音樂中感受學習英語的樂趣。Lets make部分，教師在指導學生制作賀卡的同時鼓勵學生充分發揮自己的想象，自由創造，培養學生的創新精神，給學生展示自我的空間。
生日教學教案14
活動目標：
1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。
2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產生了解更多昆蟲的興趣
活動過程：
一、出示(課件小螞蟻)，激發幼兒活動的興趣
師：小朋友們瞧瞧，誰來了?(幼：小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!(幼：小螞蟻你好!)
師：小螞蟻，你怎么這么開心呀?(師作聆聽狀)哦，原來今天是你的生日，你想請所有的昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢?我們一塊聽聽，好嗎?
二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧!”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來?”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提問： 故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢?(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲)提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)
師小結：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
3、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問:
(1)、它是誰呀?(幼兒：蠶寶寶)它能參加生日會嗎?為什么?
(2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢?聽完故事你就知道了。
4、教師講述故事的后半部分。請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀!”“在一旁的`螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了!蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀!”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會!
5、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么?(幼兒自由回答)師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)
6 、師：小螞蟻請了那么多的朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀?(昆蟲)
7、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的?(都有六條腿)
8、師小結：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。
三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認識認識吧!(播放課件：各種各樣的昆蟲)
2、小朋友認識了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎?為什么?(播放課件)
四、操作游戲
1、播放課件(火車聲)，引起幼兒興趣。
師：噓，小耳朵仔細聽，這是什么聲音?(幼兒：火車聲)喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢!。瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。(小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數錯了。)
2、幼兒操作
師：現在有許多朋友在桌子上的盤子里休息，我們去幫小螞蟻把昆蟲朋友請上車，好嗎?記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎?(幼兒操作)
師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行!(放音樂，離開教室)反思：
今天組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標是借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征�；顒右婚_始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么?在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx嗎?”這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍�？墒沁�是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲�！� “為什么?” “因為它們都是蟲子�！� “是嗎?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們。”看來小朋友根本就不知道昆蟲是什么概念，真是失敗呀。
最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
教學反思：
整個活動依據幼兒的認知規律和年齡特點，根據幼兒喜歡多動，喜愛游戲的天性，充分利用農村自然資源優勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用，培養幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。
生日教學教案15
教學目標：
1、認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、�！�。
2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。
教學重點：
識字讀文
教學難點：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
教學思考：
(一)識字：貫穿整個課堂教學
1、讀文前正音。
2、在讀文中熟悉。
3、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。
(二)朗讀課文：
1、培養學生主動讀書思考，探究發現的習慣。
2、要有從讀正確到讀懂的過程。
(三)寫字：注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養。
教學設計：
一、引入課題。
板書：借生日
二、學文識字，朗讀感悟。
(一)讀準字音。
1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
2、小老師帶讀。
3、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。
(二)讀懂課文。
1、自由讀書，爭取把課文讀正確。
2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。
3、自由讀書，看看能從課文里發現什么。
4、學生交流：我從課文里發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的'情感，并指導朗讀。)
5、有感情地朗讀全文。
6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？
課間律動——《好媽媽》
(三)生字再現
1、去掉拼音讀生字。
2、交換生字位置再讀。
3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁
4、讀生字組成的詞語。
5、比賽：看誰說得多
⑴學習小伙伴擴詞
�、圃谒娜诵〗M里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
�、钦垈�別學生說。
三、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
板書設計：
借生日
小云
愛
媽媽
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