幼兒園中班教學教案

時間：2023-01-20 11:32:43 教案

幼兒園中班教學教案【熱】

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班教學教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教學教案【熱】

幼兒園中班教學教案1

　　【活動目標】

　　1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。

　　2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

　　3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是“報春花”之一。

　　【活動準備】

　　水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

　　【活動過程】

　　1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？

　　2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的.發現）。

　　3、自由觀察桃花

　　——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡回指導。

　　——按自己的方法記錄觀察情況（可用繪畫、符號形式，也可用數字表示）。

　　4、交流探究結果。

　　——根據自己的記錄自由交流。

　　——個別幼兒講述：桃花是什么樣的？（教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的）

　　——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作“報春花”？

　　——師幼總結桃花的特征，并根據大家的描述將桃花編成兒歌。

　　5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？

　　中班美術：美麗的桃花【2】

　　【活動目標】

　　1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現桃樹的基本特征。

　　2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　【活動準備】

　　礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的'電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？

　　2、幼兒自由討論，教師請個別幼兒交流想法。

　　3、教師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。

　　4、教師小結作畫方法。

　　二、教師示范并講解作畫方法。

　　1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準吹，吹的時候一定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點畫桃花的花芯。

　　2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。

　　哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

　　3、個別幼兒上臺嘗試操作。

　　三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。

　　1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。

　　2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導。

　　3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。

　　四、講評。

　　1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

　　2、歡歡評價，并將禮物送給幼兒。

幼兒園中班教學教案2

　　活動目標：

　　1。重點掌握節奏型：XXXXX。

　　2。學習用自然的聲音來演唱歌曲。

　　3。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4。培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　錄音機。音樂磁帶。小豬頭飾。禮物盒。節奏卡。

　　活動過程：

　　1。進場：幼兒自由做小豬動作進場。

　　2。學習節奏型

　　（1）發現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么？

　　（2）出示節奏卡，教師范唱。

　　（3）幼兒用不同的唱法創編節奏。

　　3。學兒歌

　　（1）欣賞兒歌（教師播放兒歌）。

　　（2）提問：

　　兒歌里面出現了什么？有沒有剛才我們說的`節奏型？（請你說一說）

　　（3）幼兒跟說兒歌（播放錄音機）。

　　4。學唱歌曲

　　（1）教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽。

　　（2）幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動作。

　　（3）請單個幼兒表演唱歌曲。

　　（4）分組唱演唱歌曲，教師給予點評。

　　5。活動結束幼兒聽音樂退場。

　　教學反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

　　中班音樂優秀教案《戲小豬睡覺》含反思這篇文章共1258字。

幼兒園中班教學教案3

　　［教學目標］

　　1、能發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

　　2、學習集中注意傾聽。

　　邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學習興趣，此游戲的關鍵在于合作的人數可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最后示范，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔任，頂鍋蓋的人數可以不限。

　　可能出現的情況是鍋蓋把頂的'人的手指攥緊不放或不回答“燒的什么菜？”而導致游戲停頓，教師應注意觀察幼兒合作游戲的情況，及時給予幫助和指導。

　　［材料與環境］

　　1、有鍋蓋的鍋子一個。

　　2、幼兒對菜肴名有一定的積累。

　　［主要環節］

　　1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什么菜？

　　2、帶領幼兒一起學念兒歌，注意幫助幼兒發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

　　3、向幼兒講解游戲玩法和規則。

　　（1）兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂著手掌鍋蓋。

　　（2）必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

　　（3）若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續游戲。

　　4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋的人與教師玩游戲。進一步講清游戲規則。

　　5、幼兒自由結伴，進行游戲，鼓勵幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應。

　　附兒歌：頂鍋蓋

　　頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

　　噗！一口風。噗！二口風。噗！三口風。

幼兒園中班教學教案4

　　活動目標

　　1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

　　2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　重點難點

　　1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

　　2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備

　　生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

　　活動過程

　　一、激趣導入

　　1、師生共唱《餅干歌》。

　　2、出示泥工作品，激發幼兒的創作興趣。

　　3、提醒幼兒在玩時應注意什么？

　　二、動手操作

　　（幼兒自由選擇泥塊玩泥。）

　　1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。

　　2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據老師提供的模型試著去捏。）

　　三、成果展示，分享快樂

　　1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經驗。

　　2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　四、活動延伸

　　是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。

　　教學反思

　　從事幼教工作后，我在工作中不斷發現，親近自然的.確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。

　　本節活動，根據農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。

　　設計背景

　　在一次戶外游戲時，我發現孩子們對泥非常感興趣。針對農村孩子的特點，我選擇了這次玩泥巴活動。

　　小百科：泥巴是與生俱來的大自然的產物，也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干結的泥塊。杜鵬程《保衛延安》第二章：“他滿身泥巴，帽檐滴水，皮帶上別著扳起機頭的駁殼槍。”周而復《上海的早晨》第一部七：“啪，右邊墻上的一塊泥巴掉了下來。”【瓷器原料】

幼兒園中班教學教案5

　　一、教學目標

　　1、初步了解空氣是看不見、摸不著的。

　　2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

　　3、喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

　　二、教學重難點

　　教學重點：初步了解空氣是看不見、摸不著的。

　　教學難點：知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

　　三、教學準備

　　1、白色塑料袋每人一個

　　2、玻璃杯、蠟燭每組一套。

　　3、裝有水的玻璃盆1個、小玻璃杯、打火機各1個，面巾紙、氣球、充氣用具兩個。

　　四、教學過程

　　1、播放“豬豬俠”音樂，引起幼兒興趣。豬豬俠為我們送來了包裹，并設計了3個“小關卡”，小朋友一起闖關。

　　2、打開包裹觀察包裹里有什么物品，出示透明玻璃杯，探索玻璃杯里真的有空氣嗎。教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。

　　（1）在玻璃杯里放入面巾紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，過一會兒再將杯子垂直拿出來，杯中的紙沒有濕。如果杯子在水中傾斜。

　　就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯中的紙也被水浸濕了。

　　（2）啟發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋求答案。

　　3、引導幼兒探索實驗，尋找空氣在哪里，發現空氣是無處不在的。

　　（1）幼兒闖第一關，請幼兒拿塑料袋在活動室的各處找空氣。

　　（2）觀察空氣的顏色，聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

　　（3）幼兒闖第二關，請兩名幼兒幼兒為氣球充氣。觀察一大一小的氣球，討論發現氣球充氣越多，氣球越大；氣球充氣越少，氣球越小。

　　（4）幼兒闖第三關，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，幼兒觀察看看有什么現象，討論想想這是為什么?探索發現有什么辦法可以不讓蠟燭熄滅。

　　（5）啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎等等。

　　4、幼兒闖第四關，雙手捂住口鼻，堅持10秒鐘后松開手，說說自己的感受，發現生活中是離不開空氣的。幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣。

　　5、幼兒討論保護環境、減少空氣污染的辦法，為想出好辦法的幼兒頒發“環保小衛士”勛章。

　　四、活動延伸

　　在生活中繼續尋找保護環境、減少空氣污染的辦法。

　　課后反思

　　本活動讓幼兒對實驗中發生的`現象產生興趣，在實驗中讓幼兒反復玩，使幼兒在操作、探索的基礎上獲得經驗，玻璃杯中有空氣，水就不會進入到玻璃杯里，紙巾就會不會濕，玻璃杯中沒有空氣，外面的水壓入杯中紙巾就會濕。同時我在這課設計了用杯子去蓋點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。空氣可以支持燃燒。這樣吸引幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。，幼兒容易理解。在活動中我運用了啟發提問法，觀察發現法，引導發現法，實驗操作法。幼兒通過闖關卡--尋找空氣--試驗操作的教學環節，讓抽象的自然想象變得具體化了，課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點，通過科學探索活動，豐富幼兒的生活經驗，利用簡單的科學實驗使幼兒感知空氣的存在，也是這次活動的亮點，讓幼兒理解我們的生活離不開空氣，空氣無處不在。

幼兒園中班教學教案6

　　目標：

　　1、練習躲閃跑和追逐跑。

　　2、發展動作靈敏性。

　　準備：裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地 “鞭炮”

　　過程

　　1、年獸下山。

　　——有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年”，冬天的時候年就會下山來，年是怎樣下山的呢?

　　——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的.動作，并將活動膝關節，踝關節等動作自然結合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準備。

　　2、年獸來了。

　　——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢? ——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

　　——鼓勵幼兒自己試一試。

　　——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。

　　——老師講解游戲規則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開

　　始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內的大樹可供幼兒躲藏。 ——幼兒游戲一次后，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

　　——幼兒互換角色，繼續游戲。教師根據幼兒活動量決定游戲次數。

　　3、年獸和我做朋友。

　　——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

　　4、活動結束。

　　——幼兒和教師一起收拾游戲場地，結束此次活動。

幼兒園中班教學教案7

　　一、活動目標

　　1．能用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

　　2．培養幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語表達能力。

　　3．培養幼兒傾聽同伴談話的習慣。

　　4．認識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。

　　二、活動準備

　　1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個。

　　2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。

　　錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。

　　3．字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

　　句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發明．．．．可以．．．．．

　　三、活動過程

　　(一)幼兒進教室自由參觀鞋子展覽室。

　　師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。

　　參觀后提問。

　　1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)

　　2．按鞋子的種類來講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)

　　(二)請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語言講出穿鞋子的感受。

　　師：小朋友說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來是什么樣的。(引導幼兒完整說出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來怎么樣?(引導幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)

　　(三)了解特殊功用的鞋子。

　　老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來看一看。

　　放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。

　　提問：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

　　出示幻燈片，讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的`用途。

　　(四)啟發幼兒想像，學習用“我想發明……可以……”的完整句式進行創造性講述。

　　師：這些鞋子都是發明家動腦筋發明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和方便，小朋友，你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發明一雙會長大的鞋子，腳長大了，鞋子也跟著一起長大。

　　你們想發明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，說一說“你想發明……可以……”。請個別幼兒在集體面前講述。

　　(五)教師總結：我們的小朋友真聰明，能發明出這么多奇特的鞋子。

　　可是，想當發明家，從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發明的鞋子。

　　四、各領域滲透

　　科學：認識鞋子。

　　藝術：主題繪畫《我發明的鞋子》。

　　五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。

　　六、環境中滲透鞋子展覽架，請幼兒觀察并講述。

　　七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現程度

　　內容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　編故事的難度大了一些。

　　評價

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。

幼兒園中班教學教案8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中的語言美

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗

　　設計意圖：

　　這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

　　活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫

　　活動準備：

　　掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰？

　　（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

　　（3）你都在那里見過這些落葉？

　　（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容

　　（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的.？

　　（4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

幼兒園中班教學教案9

　　活動目標：

　　1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

　　2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的`安全意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

　　2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

　　活動過程：

　　1.小狗怎么了?

　　(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。

　　“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

　　(2)出示圖片并講述故事

　　小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。

　　(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

　　2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

　　(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

　　(2)幼兒討論

　　“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方

　　法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

　　小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

　　3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

　　做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

　　4.手指游戲“滑滑梯”

　　我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩

　　一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

　　5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

　　附：兒歌《滑滑梯》

　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

　　上去好像爬高山，爬完一級又一級。

　　下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。

幼兒園中班教學教案10

　　活動目標：

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　活動動備：

　　三角形、圓形、長條形各一個，一幅古詩的畫面，古詩字卡。

　　活動過程：

　　1、猜拼圖

　　出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”

　　出示一個圓形提問：這是什么呢？

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的`圖片）

　　老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。

　　（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）

　　（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）

　　（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）

　　（4）他在干什么？（獨釣寒江雪）

　　4、我們一起來看這首古詩（出示古詩的大紙）

　　（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？

　　（2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）

　　（3）老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏？幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　　（4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　5、幼兒操作：桌子上的小籃子里也有這首古詩的字寶寶，請小朋友每人拿一份按古詩的順序排一排，排好了去給后面的老師檢查，你排的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。

幼兒園中班教學教案11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習按數匹配實物，按實物找相應數量的數。

　　2、復習7以內的數字，正確感知和判斷7以內的數量。

　　3、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

　　活動準備：

　　教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數字卡七張，1-7的大數字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

　　學具：1-7不同的實物卡片人手一張；1-7數字小卡片、實物卡、數字杯人手一份；雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、聽覺引導、激發興趣

　　請小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

　　二、參觀果園

　　1、俞老師上次去動物園玩的時候，看到小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？（想）

　　2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀？

　　小朋友你們看桃樹上有幾個桃子？石榴樹上有幾個石榴？桔子樹上有幾個桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？

　　幼：桃子樹上有1個桃子，石榴樹上有2個石榴，桔子樹上有3個桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。

　　三、感知數量7

　　1、果園里的`水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。

　　師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？．．．．．．第七盆是什么水果？

　　（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個桃子？一只梨可以用數字幾表示？

　　（幼：第一盆有1個桃子，一個桃子可以用數字1來表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數字幾表示？

　　（幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數字7來表示。）

　　四、分水果

　　小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？

　　（幼：有1只小狗。）師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？

　　（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？

　　幼：因為正好桃子和小狗一樣多，都是 1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。

　　2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？

　　（幼：有2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

　　師：為什么把石榴分給小羊？

　　幼：因為石榴正好和小羊一樣多，都是2。

　　師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。

　　3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）

　　五、游戲：找朋友

　　（配音樂）現在俞老師還想請小朋友玩一個游戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數數你的卡片上有幾樣東西，如果是

　　1、那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是

　　2、音樂一停就趕緊跑到2前面站好．．．但不能擠，要站在對應數字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進行游戲一次）

　　六、小組活動

　　第一次，給實物卡送數字卡；

　　第二次，給數字杯子送禮物。

　　七、幼兒操作

幼兒園中班教學教案12

　　活動目標：

　　1.學會用皺紋紙團紙的方法。

　　2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;

　　3.愿意與同伴分享自己的作品。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備:

　　1、幾串葡萄實物;

　　2、紫色和綠色皺紋紙若干;

　　3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);

　　4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

　　5、葡萄架背景墻;

　　活動重難點

　　1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

　　2、愿意與同伴分享自己的作品。

　　學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

　　活動過程:

　　一、活動導入。

　　用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

　　二、觀察實物，討論葡萄的特點。

　　1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請幼兒觀察葡萄串，發現其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的.三角形。

　　三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發幼兒制作的興趣。

　　教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導幼兒發現把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

　　教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

　　請個別幼兒示范，教師進行指導。

　　四、幼兒自己制作，教師巡回指導。

　　(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

　　(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)

　　五、作品展示。

　　鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

　　活動反思：

　　在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發現手揉紙質感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結合，來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時候更能心中有數。

幼兒園中班教學教案13

　　中班數學組體育游戲教案

　　打雪仗

　　游戲目標：

　　1. 通過游戲，發展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發展身體的靈敏性。

　　2. 體驗集體游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。

　　3. 培養敢于挑戰、公平競爭的精神。

　　游戲準備

　　粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。

　　游戲過程

　　準備活動

　　教師帶領幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。

　　游戲部分

　　1.布置游戲場地，創設游戲情境。

　　（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。

　　（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！

　　2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。

　　（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站

　　在兩塊“草地”內，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。

　　（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內的幼兒投“雪球”，在規定時間內，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據教師的指令，幼兒互換角色繼續游戲。

　　提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。

　　3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

　　結束部分

　　教師帶領幼兒一起做放松活動，幼兒根據教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

　　注意事項

　　1.穿粘球衣的幼兒可以反復拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”。

　　2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發生碰撞、踩踏。

　　拔蘿卜

　　游戲目標

　　1.發展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協調性，增強上下肢力量。

　　2.體驗合作游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。

　　3.培養活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質。

　　游戲準備

　　體能環12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂

　　游戲過程

　　準備部分

　　教師在音樂的伴奏下帶領幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。

　　游戲部分

　　1.布置游戲場地，創設游戲情境。

　　設置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環呈一條直線，距最后一個體能環3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設置另一條路徑。

　　2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。

　　幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環，再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內側膝蓋夾好，以雙腳

　　并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進“家”里。最后從場地兩側直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務為勝。

　　3.教師進行評價總結，使幼兒獲得成就感。

　　結束部分

　　讓幼兒找到自己最放松的`姿勢坐在地上，在教師帶領下做放松活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料規放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

　　注意事項

　　1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。

　　2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。

　　猴子運果子

　　一、活動目標：

　　1、

　　2、

　　3、通過持物繞障礙物跑的練習，發展身體的靈敏性和協調性。提高節奏感和觀察能力。能遵守游戲規則，體驗勞動的快樂。

　　二、活動準備：

　　啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環4個。

　　三、活動過程：

　　（一）、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鐘

　　“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧!”

　　(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。動作：上肢——風吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉——小轉椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放松。)

　　（二）探索體驗

　　1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法

　　（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米

　　(2)引導幼兒自由討論走跑的多種形式：如聽信號跑、來回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等

　　（3）、將幼兒分組，引導幼兒空手繞障礙物跑一次，教師觀察幼兒的動作方法，請幼兒思考。如果手上拿的有東西，怎樣才能快速走過樹

幼兒園中班教學教案14

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。

　　2、嘗試創編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。

　　3、感受人與動物間和諧美好的關系，培養幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　二、活動準備：

　　圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個。

　　三、活動過程：

　　1、練聲：我愛我的小動物（5個音階）

　　2、故事導入，激發幼兒的興趣。

　　出示圖片（一），師：你看到了什么？

　　師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。

　　3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

　　4、師生合作填充完成圖譜（一），學唱歌曲第一段。

　　（1）出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什么問題？

　　（2）指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么？

　　（3）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？

　　（4）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

　　（5）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

　　5、學習制作圖譜（二），創編第二段歌詞。

　　（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它？

　　（2）師：小朋友是怎么做的'？

　　（3）師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的？找找應該貼哪幅圖片？

　　（4）引導幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。

　　（5）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。

　　5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

　　6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。

　　出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？

　　師小結：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

　　7、嘗試用動作進行歌表演。

　　（1）請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現每一句歌詞。

　　（2）請幼兒找個空位子進行歌表演。

幼兒園中班教學教案15

　　設計思路：

　　1、活動來源與主題內容。在馬路邊的主題進行了四周，老師和孩子們一起看看說話馬路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫院菜場等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點。

　　2、本班幼兒在數數方面的經驗，幾乎所有的幼兒都會順著數20以內的數字，但是讓幼兒嘗試倒著數難度比較大。而且有時數著數著會順著數，聯想到順數倒數和拱橋的形狀特點，于是設計了這個活動，讓幼兒從具體形象上理解了順數和倒數的特點。

　　活動名稱：過橋

　　活動目標：

　　1、學習10以內數字的順數，倒數，了解不同的數數方法

　　2.在數數中提高數數的興趣和能力。

　　活動準備：

　　標有數字的橋

　　活動過程：

　　一、引起興趣 (觀察橋)

　　1.今天接到了小牛的邀請，邀請我們去他家做客，可是去小牛家要經過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個臺階）

　　2.每個臺階上都有數字，它們表示什么意思呢？

　　總結：這是一座標有數字的橋，中間高，兩旁低，橋上的數字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階，2表示第二臺階…