音樂《祖國祖國我們愛你》教案（精選15篇）
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的音樂《祖國祖國我們愛你》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇1
國慶節剛剛過去，小朋友們知道這個節日是祖國媽媽的節日，充滿了對這個節日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據孩子們這個特點，我特地以音樂活動為契機，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育！
教學目標：
1、喜歡音樂活動，隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲，激發幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點：
即興表演歌曲
教具準備：
小帖畫獎品、多媒體CAI課件。
教學過程：
一、談話導入
師：孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧！
1、國慶節是哪一天？是誰的生日？
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學唱歌曲
師：欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。
今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了？出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件：紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。
師問：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色？
有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”
師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片
師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比”
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。”
師：看看還畫了些什么？
課件出示畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。
課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
畫面：校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
課件顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發聲練習：《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學唱歌曲。
師：小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍：引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲
師：你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重復的？-----祖國，祖國，我們愛你”。為什么要重復呢？
師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？
師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。
第二遍：注意末句反復的力度加強
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結束部分
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！
教學反思：
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的`美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用KTV伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發展，致力應用現代信息技巧優化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信： “音樂的力量是無限的！”
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇2
教學目標：
1、了解國慶節的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點：
對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程：
一、圖片導入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的.圖片，有沒有小朋友認識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復學唱，熟悉音樂。
五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
教學反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。
活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：
1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。
2、活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3、活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇3
一、教學目標
1、認知目標：
能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標：
開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。
3、情感目標：
熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。
二、教學重點
在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。
三、教學難點
第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
四、教學用具
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學方法
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。
六、教學手段
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。
七、教學思路
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的`年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學組織與形式
面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。
九、教學設計理念
以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
十、教學過程
一、組織教學
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1、課件展示世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展示中國地圖。
問：你是怎么找到的？
師：是啊！我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如：長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。
問：我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌唱課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師：我為你們再唱一遍，請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫，其余的孩子合著音樂打節拍。
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如：畫什么？長在哪里？)
五、學唱歌曲
師：你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關：邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。
問：你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱？
6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下，知道手在上代表什么？手在下代表什么？
師：第四關：邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜。
6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識擴展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！
最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇4
教學目標：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點：
引導學生即興創編表演。
教具學具：多媒體、課件、投影儀
教學過程：
一、歌詞創編
1、學生創編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出)
(3)學生主動創編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導學生創編第五樂句歌詞
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
(1)啟發學生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出)
二、學唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇5
【教學目標】
1、認知目的：
能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：
開發學生對音樂的感知力，培育學生積極參與、自主學習、團結協作的才能。
3、情緒目標：
熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自滿感。
【教學重點】
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
【教學難點】
第三樂句的歌頌和激發學生對祖國的熱愛之情。
【教學用具】
教學用琴、小獎品、音樂課件。
【教學進程】
一、組織教學
1、音樂律動。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1、課件展現世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現中國地圖。
問：你是怎么找到的？
師：是啊！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。
問：我們的'祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。
2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，其余學生拍手。師：接下來咱們就一起學唱這首歌曲，好嗎？
五、學唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學習節奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學生齊唱樂譜。
6、學生讀歌詞（情感教育），跟著節奏讀歌詞。
7、老師彈，學生唱歌詞。
8、學生齊唱
9、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂器）。
11、表演唱。
六、知識延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！
4、現在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節奏結束今天的這節課吧。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇6
【教學目標】
一、學生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，并能用創編的歌詞和動作表達對祖國的熱愛之情。
二、通過欣賞祖國的美麗風光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學生的文化視野和音樂視野。
【教學重點】
快樂而有創造性地表現歌曲內容，并進行創編表演。
【教學用具】鋼
琴、課件。
【教學過程】
一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進教室。
二、導入：
小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧！（伴奏音樂《祖國，祖國我們愛你》課件：祖國風光）
我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她說吧？（學生發言）
三、新授：
1、小朋友們說得真好，那我們現在就來學一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個溫馨的大家庭里，我們應該感到無限自豪！為了表達咱們對祖國無比的.熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學生發言）
5、說得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！
6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放范唱）
7、跟隨琴先用“la”哼唱曲調，主要是“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”這兩句的音準。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
9、我們的祖國有著悠久輝煌的歷史，我們的祖國有著上下五千年的文明，對于歌唱祖國的歌，我們該怎樣演唱，才能像歌中的小朋友們一樣唱出對幸福生活的向往和豐富的想象力呢？用什么樣的聲音、表情？
10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）
四、創編表演
1、引導創編歌詞
師：小朋友們，你們還會畫什么呢？
生：小魚、小兔。 ......
2、創編動作
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進行表演。
3、小組表演，點評。
五、總結全課
師：小朋友們，今天我們不僅學會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀察，發揮自己的想象力和創造力，相信你們一定會畫出美麗的畫，成為一個個音樂創編小能手！
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇7
教學目的：
1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。
3、對學生進行愛國教育，從小培養熱愛祖國的情感。
教學重難點：
歌曲的創編既是重點也是本課的難點。
教學過程：
第一課時
1、組織教學
2、引題
師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。
師：小朋友們優美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中都是最美的，那么，除了生我、養我的媽媽外，你們還會說什么是媽媽——祖國、老師……——是啊！祖國就像媽媽一樣（放《祖國就像媽媽一樣》）從這首優美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們為我們親
愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！——學唱《祖國，祖國，我們愛你》
3、領讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》
7、小結
師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？
第二課時
1、組織教學
2、復習歌曲《祖國，祖國，我們愛你》
3、師范唱《我愛媽媽的眼睛》前兩句）放音樂《我愛媽媽的眼睛》。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？——如：當你生病的時候，媽媽會怎樣？當你在學習上遇到困難時或當你受委屈時，媽媽又會怎樣？……
師：是啊！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……
師：多么動聽的歌聲啊！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽）、《魯冰花》（想念媽媽）、《小兔乖乖》（信任媽媽）……
師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關心我們，愛護我們，我們學會的第一句話是叫媽媽，我們學會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞《小背簍》）——第二段加上老師的律動
師：這是少數民族的.媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？——生表達心里話——第二次欣賞歌曲+律動——跟琴學唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。
師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛著我，真高興我永遠是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？
3、創編
師：同學們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽——師可示范創遍一兩句。
4、欣賞《祖國向媽媽一樣》
5、小結
師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇8
課型：
綜合活動課
教學內容：
歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。
教學目的：
1、指導學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發學生對祖國的熱愛
之情。
2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。
教學重點：完整地唱好并表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。
教學難點：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準。
3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。
教學設計與過程：
一）組織教學
教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好
二）導入新課
1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什么？師播放《盼解放》
生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
2、師：課前同學們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現在比較有了很大的變化，現在老師帶領大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番
課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）
三）歌曲演唱和處理
師：揭題《祖國，祖國我們愛你》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？
生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的`是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？
生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）
4、生根據音樂綜合表現
（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）
四）綜合活動
1、設計以“愛國”，為主題的活動
師：你認為可以采用哪些形式呢？
生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據學生的意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參加的組別
2、活動過程
播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。
3、活動展示
…………
4、活動點評
師生共同點評
五）小結
師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？
師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
教學反思：
1、音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，
創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養。
2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”
3、創設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。
4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇9
活動目標：
1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。
活動準備：
1、PPT圖片，音樂。
2、圖片：小草、小鳥、太陽、國旗。
3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。
活動過程：
(一)導入部分。
1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。
提問：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結：現在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看老師畫了什么?
2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的.歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時播放PPT)。
師：這首歌曲好聽嗎?老師也會唱，你們想聽嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時播放PPT)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放PPT)
師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
(三)畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。
幼兒畫長卷畫，循環播放音樂。
師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇10
教材簡析
《為了祖國》是“快樂讀書屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國杰出數學家華羅庚懷著對祖國的熱愛之情，毅然放棄在美國富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國懷抱的真實故事。課文內容簡單、語言淺顯，通過兩個感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛祖國的優秀品質。
設計理念
以讀為主，充分發揮學生的`主體作用，讓學生在自讀自悟中，培養獨立閱讀和略讀能力，適當拓展課外閱讀，培養學生自覺進行課外閱讀的好習慣。
教學目標
1.了解華羅庚熱愛祖國的優秀品質，培養學生的愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文，學習通過人物的語言、行動表現人物品質的方法。
3.認識“羅”“裕”“艱”等11個生字，學習應用多音字“華”。
教學準備
投影片，有關華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話激情，揭示課題
(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認識他嗎?他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進“快樂讀書屋”輕輕地翻開《為了祖國》這篇課文吧!(師板書課題)
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準確，把課文讀通順。
2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫了什么內容?
3.匯報交流。
4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評議，注意糾正字音)
三、朗讀理解，質疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著名的數學家在美國可以享受富裕、舒適的生活，他為什么要回到祖國呢?
2.同桌互動，交流自己的看法。
3.向全班匯報學習情況，集體交流。
4.學生質疑，共同解決。
5.快速讀課文，找出華羅庚說的話。(師指導朗讀，并要求學生采用不同的形式比賽朗讀，讓學生更進一步體會華羅庚的愛國主義精神)
6.師以記者的身份采訪學生:你認為小學生怎樣做才是“為了祖國”呢?
四、識字
1.學生自讀生字后，同桌間說一說記字的方法。
2.全班匯報。
3.出示生字卡片，開火車讀。
4.出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認知。
五、擴展延伸
1、交流在外國的中國科學家或留學生回國工作的事例。(課前布置學生搜集)
2、課內閱讀《小學語文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文，讀后回答文后問題。
3、課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇11
教學目標：
1、 知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。
2、 通過調查活動知道祖國的基本情況。
3、 了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。
教學重點：
知道祖國的基本情況。
教學難點：
了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。
教師準備：
1、有關祖國風光的錄像片和首都的圖片。
2、中國地圖。
學生準備：
1、祖國風光的圖片。
2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關資料。
3、調查關于祖國的'知識。
教學過程：
第一課時
一、 回憶引新：
1、 我們的祖國母親叫什么名字？ 國慶節是哪一天？
小結：中華人民共和國是祖國母親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節。
2、 出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？
小結：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。
二、 欣賞誦讀，激發情感
1、 播放祖國風光的錄像片，說說你有什么感受。
2、 看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？
3、 齊誦兒歌。
4、 通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？ （引導學生從時差、語言、物產、飲食習慣等等方面共同展開研究）
5、 根據與學生共同討論研究，隨機出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。
三、學寫小詩，抒發情感
1、我們也來做個小詩人，根據剛才我們所學到的，每人說一句，“我們的祖國真大， ”
2、配樂，學生自編詩歌誦讀。
第二課時
一、 情景模擬：我來做個小導游
1、 回憶祖國的首都是哪里？
2、 請學生說說所知道的北京的建筑、風景、名勝等。（學生簡要說說，教師隨機介紹圖片，引導學生初步認識這些有重要意義的建筑物）
3、 分組，自由選擇其中感興趣的內容作進一步深入研究。撰寫簡短的導游詞。
4、 我是北京小導游：每組派代表作介紹。
二、 知識競賽：我對祖國知多少
1、 小組匯總調查祖國所獲得的小知識，并編寫知識競賽題。
2、 調查結果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。（學生自己組織，自己出題，自己作裁判）
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇12
教學目標
1、認識和書寫本課要求認寫的字，養成良好的書寫習慣，積累一定的識字方法。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。
教學重點
學習生字、詞語，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。
教學難點
了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。
教學準備
教師：
1、準備本課生字卡片和詞語卡片。
2、在本課中出現的風景名勝的圖片或課件。
學生：課前收集祖國各地風景名勝的`文字和圖片資料。
教學時間
1~2課時
教學過程
一、導入新課
1、老師出示課件（著名的風景名勝），配樂解說。
提問：孩子們，你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎？
2、學生自由發言。
3、引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們為我們美麗的祖國感到無比自豪！其實，祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再做一些了解吧。
4、教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認讀生字
1、學生借助拼音自讀課文。要求學生圈出生字詞語，讀準字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2、四人小組合作學習。
（1）組內認讀詞語卡片，帶音節拼讀。
（2）用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。
3、探究學習。
師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發學生充分運用自己學到的識字方法記憶字形。）
4、師：同學們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著讀通順課文。
5、請學生提出不理解的詞語交流解答。
三、細讀課文，探究解疑
1、抽生讀，相互評議。
2、師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛？再試著讀
一讀。
3、再抽生讀，評議，指導，老師根據情況適時范讀。
4、全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。
5、考考你：出示相關的影像資料或圖片，學生自由讀出相關的句子。請學生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。
四、拓展練習
祖國的風景名勝數不盡，你還知道哪些呢？
學生展示收集到的圖片或資料，教師適時做一些補充，師生資源共享，進一步激發學生對祖國山河的熱愛之情。
五、寫字練習
1、請學生仔細觀察田字格中的生字，提醒同學們難寫字的筆畫筆順，老師適時參與。
2、生字描紅，讓學生感知筆畫的位置及間架結構，再比照著寫三個。
3、四人小組交流評議。
4、把自己想寫的詞語或句子寫一寫。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇13
一、教學目標：
1、情感態度與價值觀：
通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發我們的愛國熱情。
2、知識與技能：
感受和學習二聲部合唱歌曲，提高學生感受合唱歌曲的魅力。
3、過程與方法：
通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段，學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
二、 教學重點：
感受體驗兩首作品，進一步激發我們的愛國熱情。
三、 教學難點：
引導學生對歌曲的情感抒發，感受二聲部合唱。
四、 教法：
講授法、談話法、引導法、討論法
五、 教具：
多媒體課件、視頻
六、 教學內容分析：
本節課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術的魅力，增強學生們的合作意識。《同一首歌》歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現的二部曲式。4/4拍寬廣的節奏、曲調和緩抒情，旋律徐徐向上。
七、教學過程：
（一）導入
師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答
采訪：大家的當時的心情是怎樣的？生：回答
展示閱兵儀式的圖片，進入今天的主題《贊美祖國》
【設計意圖】激發學生的愛國熱情。
（二）教學新課
1、 師：同學們所知道的關于贊美祖國的歌曲有哪些？
生：積極討論并回答。
師:是的`，說到贊美祖國的歌曲怎能忘記我們的國歌呢？大家在什么場合能聽到《國歌》？
生：（天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎）
師：聽完《國歌》有何感受 ？
生：說出自己的感受體驗。（看到這些感覺到祖國日趨富強，為祖國感到驕傲）
2、 2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？
生：《歌唱祖國》
師：下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。
3、 欣賞歌曲《歌唱祖國》
4、 歌曲分析
師：歌曲是幾拍子的？什么調的？速度如何？生：討論并回答。
5、 師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答
師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌
師:是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪里？表達了什么樣的情感？
生：討論并回答。
師：簡單介紹歌曲的節奏。四二拍子，強弱規律。
師：這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的？
生：回答。
6、 演唱歌曲（簡譜、歌詞）
師：引導學生做到正確的歌唱狀態(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)
7、 以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲，這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。
（三） 拓展：欣賞《同一首歌》
師：歌曲表達了怎樣的情感？
生：這是一首深情、真摯的歌曲。
歌曲背景介紹：《同一首歌》的原型是30年代末一個名不見經傳的年輕音樂人在上海淪陷后創作的。時逢國難當頭，很多人夢想和希望破碎，生離死別。作者創作該曲，并配上詞。以此激勵自已和身邊的人們對未來要充滿希望。可當時的局面無法讓這首歌傳唱。據說作者后來去了延安就沓無音信了。他的作品就此積壓在音樂學院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發掘，整理，重新改創推出
8、 演唱《同一首歌》
師：引導學生歌唱時注意節奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實踐二聲部：學生初步感受和聲效果。
（四) 小結
通過這節課的學習，學生很喜歡這節課的內容，學習歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當中抒發出他們的愛國熱情。同學們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇14
教學內容：
1、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2、認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1、能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學重難點：
學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》
教學準備：
CD
教學過程：
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4、請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的.不同音色。
2、教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3、教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
板書設計：
我愛家鄉，我愛祖國
中速優美地
用自然的聲音演唱
音樂《祖國祖國我們愛你》教案 篇15
活動目標
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重點：
嘗試仿編詩歌。
活動準備
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的'祖國》。
活動過程
一、提問導入
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導幼兒說出詩歌內容。
二、朗誦詩歌
教師優美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結合圖片，共同創編詩歌。
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