大班幼兒園教育教學教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班幼兒園教育教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班幼兒園教育教學教案1
設計意圖：
《我們的手指》這節活動來自上海市張紅老師的一節大班綜合活動。手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助。手指的每一個名字都不一樣，每個手指還會做事情呢！選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實物，幼兒親自實踐，通過實踐活動使幼兒明白：我們的每個手指都很了不起；然后通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的`學習提供了視覺，觸覺上的交流。
活動目標：
1、在觀察比較中，熟悉五個手指，嘗試運用簡單的符號進行記錄。
2、借助作品和實踐嘗試，感知五個手指是一家，相互配合可以做更多的事。
活動準備：
1、PPT制作手指做的事。
2、小實驗材料準備（黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。）
3、手指記錄的圖表、水彩筆。
活動過程：
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1、手指游戲歌。
2、幼兒感知熟悉每個手指的名字。我的手指會說話：伸出一個大拇指說：“你真棒！”你的手指會說話嗎？引導幼兒作出各種不同的手勢，并說出這樣表示什么意思？
（二）觀察記錄——手指會做的事
1、每個手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個手指還會做許多事情呢！
2、（PPT介入）下面看看手指可以做哪些事？
3、幼兒實際再操作一下。
4、幼兒嘗試用符號記錄自己的觀察與操作。
5、教師隨機抽查幼兒的記錄并突出感受（圖片的秘密就藏在里面，你回答對了，他回告訴你的。）
�。ㄈ┰O疑討論——哪個手指本領大
1、幼兒討論：你認為哪個手指本領最大？
2、實驗感知五個手指是一家。（手抓黃豆）引導幼兒想辦法：怎樣才能夠一次取出很多豆子？（兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧）
活動反思
手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助，是我們最親密的朋友，本節活動先以游戲的方式引入話題，然后告訴幼兒：生活中我們的手指還會說話，每個手指還會做事情呢！在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學習提供了視覺，觸覺上的交流。然后讓幼兒在實踐的基礎上嘗試記錄，最后設計的環節通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。在設計活動環節時，我根據本班幼兒的實際情況，在張紅老師的設計基礎上有所改動，原來老師們一致認為應該給幼兒充分的實踐機會，所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實踐，收到了較好的教學效果。孩子們第一次學習記錄，沒有很好的聽要求，記錄的不是很好，并且耽擱了很長時間。
大班幼兒園教育教學教案2
活動準備：
1、初步理解詩歌內容，學習跟念。
2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質。
活動準備：
海寶圖片；背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。
活動過程：
一、導入話題：
師：小朋友有沒有走過小橋呀？
師：今天，沈老師帶來了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)
二、講述詩歌第一遍，配上動作表演。
1、小白兔過橋時，它遇到了誰？
2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學一學）
3、誰夸獎了小兔呢？
三、邊欣賞邊講述：
1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢？
2、那么我們的小兔是怎么做的呢？
3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢？
四、幼兒跟念，再配上動作學一學
1、沈老師已經給小朋友講了兩遍了，接下來請你們說說看好嗎？
2、我們配上動作一起來試試看吧！
3、故事中的小白兔很有禮貌關心別人，多有禮貌的小兔啊，那么我們是不是也是這樣的`呢?
五、遷移經驗：
1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，說一說。
2、教師總結：
“世博會”在我們上海進行，那時候有許多外國人要來這里，我們小朋友也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。
大班幼兒園教育教學教案3
目標：
1、知道北京是祖國的首都，是國家_人辦公的地方。
2、了解北京的名勝風景，有向往北京的情感。
準備：
1、師生共同收集有關北京的錄像帶或圖片。
2、《我愛北京天安門》的音樂。
3、中國行政區圖一幅。
過程：
1、尋找地圖上首都的位置，引發了解北京的興趣。
指地圖上打擊的地方提問：這是什么地方？為什么這個地方要打，它表示什么意思？
2、知道北京是中國的首都。
為什么要在北京上打☆？什么叫首都？北京是哪個國家的首都？
你知道北京是什么樣的？引導去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關圖片，并補充介紹（天安門、長城、頤和園、故宮等）。
小結：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風景，是人們向往的.地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學習。
3、欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么？
你想去北京嗎？為什么？
建議：餐前或餐后等日�；顒訒r間，欣賞與學習詩歌。
評價：
1、能結合自己的經歷大方、連貫地講述北京的風貌。
2、知道首都的含義。
大班幼兒園教育教學教案4
活動目標
1、激發幼兒的閱讀興趣，引導幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。
2、引導幼兒能按順序新聞記者圖書，發展幼兒交往和口語表達能力。
3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性，古籍書的作用，知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。
活動準備
1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準備一本有目錄的大書。
2、共同收集不同種類的書，如布書、立體書，電子書等。
活動過程
1、和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區，引導幼兒在一日活動中參觀并向書的特點、內容等，激發幼兒對各類圖書的興趣。
2、通過閱讀活動，引導幼兒認識圖書。
�。�1）幼兒人手一冊圖書自由閱讀，教師觀察幼兒是否會按順序一頁一頁地翻看。
�。�2）討論：書有什么作用？由哪幾部分組成的，他們的作用是什么？
3、幫助幼兒了解目錄的作用。
�。�1）引導幼兒查看自己的書的目錄，能根據目錄查找書中的內容。
（2）比一比誰的速度快：教師報頁碼，幼兒找對應的'故事；教師報故事序號，幼兒找頁碼，臨座的小朋友之間相互檢查。
�。�3）討論：目錄有什么作用？
4、集體討論正確閱讀的方法：閱讀圖書要一頁一頁地翻，身體要坐正，不能躺在床上看書，不在強光或弱光下看書，眼睛與書要保持一定的距離；文字和圖畫對應起來閱讀等。
5、幼兒自由結伴，講述自己書中的故事，并與同伴交換圖書，提醒幼兒正確的看書方法。
活動結束
引導幼兒制作“我的書”，可將故事畫成置之不理畫裝訂后，畫上封面，寫上自己的名字，并引導幼兒互相分享，交流。
大班幼兒園教育教學教案5
活動目標：
1、感受歌曲歡快活潑的旋律，學唱并創編歌曲。
2、在敲一敲、玩一玩中發現因擊鼓輕、重而產生物體在鼓上跳躍不同的現象。
3、體驗歌唱活動帶來的快樂。
活動準備：
小鼓四個、米粒、蠶豆、黃豆等。
活動過程：
一、直接導入，引出主題。
師：你們看，今天老師帶來了什么呀？邊說邊出示小鼓。
師敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”（重的），請幼兒模仿學一學。
師再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”（輕的），再請幼兒學一學。
提問：你覺得老師兩次敲的'鼓有什么不同？
師小結：兩次鼓聲一次響，一次輕。
二、感受節奏，理解記憶歌詞。
● 師：我們再來聽一聽，師敲節奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”，問：這種聲音好像小鼓在干什么呢？學習歌詞第一句：咚咚咚， 咚咚咚，小鼓在歌唱。
● 師出示一杯小米粒說：它是什么？我們把小米粒放在鼓上再來敲鼓，看看會怎樣呢？（提醒幼兒說出“蹦蹦跳跳”）誰來把這句話完整地說一遍？
● 師：那我們再來看一看小米粒是怎樣在鼓上跳舞的？幼兒分組在鼓上做實驗，師指導幼兒隨節奏輕、重敲鼓，幼兒觀察兩種現象并回答。（引導幼兒說歌詞：小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。）
三、感受旋律，學習歌唱。
● 師：老師把小米粒在鼓上跳舞的樣子編成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米�！�。
師清唱歌曲。問：你聽到了什么？
● 師：我們再來聽一聽。
師在伴奏下歌唱。說：小朋友也來唱唱看。
● 幼兒跟著伴奏輕輕歌唱。師指導幼兒在歌聲的變化上歌唱。
還可采用男女幼兒分開唱，男女幼兒分句唱等形式歌唱。
四、創編歌曲。
師：小米粒會在小鼓上跳舞，那還有什么東西也會在小鼓上跳舞呢？
老師還準備了幾樣東西，請小朋友去試著放在小鼓上敲一敲，然后我們來把它編到歌里去。
幼兒分組實驗。
師幼合作創編歌曲。
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