紙的幼兒園教案

時(shí)間：2022-12-30 18:16:22 教案

關(guān)于紙的幼兒園教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于紙的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于紙的幼兒園教案

關(guān)于紙的幼兒園教案1

　　一、活動(dòng)主題：

　　“冬至包餃子”親子活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來(lái)越好，孩子們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，特開次活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)開展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)包餃子的興趣。體驗(yàn)勞動(dòng)的.快樂(lè)，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造節(jié)日的熱鬧、快樂(lè)氣氛。

　　2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx.12.21(星期四)09:00——11:30

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　中二班教室

　　七、活動(dòng)流程：

　　1、早上8:40——9:00家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)

　　2、班主任講話，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次的活動(dòng)。

　　3、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：包餃子。

　　4、活動(dòng)流程：

　　先欣賞包餃子的過(guò)程，請(qǐng)將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話，記住千萬(wàn)別放太多餡，不然肉會(huì)撐出來(lái)的，然后先捏中央，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)

　　八、包餃子前注意事項(xiàng)：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手，在制作的過(guò)程中要注意衛(wèi)生。

　　2、因地制宜，安排好幼兒家長(zhǎng)的座位。

　　3、家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂(lè)一起包餃子

　　4、場(chǎng)地整理(自由洗手)

　　冬至是我國(guó)二十四節(jié)氣中冬天的第四個(gè)節(jié)氣，冬至過(guò)后也代表著正式進(jìn)入了深冬了，冬至也是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我們喜歡在冬至這天包餃子，吃餃子。

關(guān)于紙的幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)倒退爬。

　　2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉(cāng)）、半月?lián)u（大糧倉(cāng)）。

　　2、音樂(lè)《向前沖》《月色》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)跳熱身運(yùn)動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。

　　2、小螞蟻，爬一爬。

　　請(qǐng)幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。

　　（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）

　　（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）

　　3、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）

　　4、學(xué)習(xí)倒著爬。

　　（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來(lái)試試。”

　　（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。

　　（3）幼兒嘗試。

　　5、游戲《螞蟻運(yùn)糧》。

　　（1）“小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”

　　（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說(shuō)開始后，第一個(gè)的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉(cāng)，從糧倉(cāng)中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉(cāng)里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。

　　（3）幼兒游戲。

　　6、放松。

　　播放舒緩的《月光》音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。

　　活動(dòng)反思：

　　倒著爬對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮，平時(shí)練習(xí)的也少，所以整個(gè)活動(dòng)中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑颍杏X倒著爬很別扭、很費(fèi)勁，在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也有一些思考：在體育活動(dòng)中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動(dòng)還是要常常練習(xí)，針對(duì)不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。

　　第二點(diǎn)思考是：規(guī)則意識(shí)在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲，我有意識(shí)的'引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識(shí)還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下，他還是能堅(jiān)持倒著爬，我認(rèn)為還是做得很好的。

關(guān)于紙的幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助。

　　2.了解110、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解110、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途

　　2、難點(diǎn)：遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對(duì)應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的卡片(110、119、120)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)一說(shuō)：電話的用途

　　1.教師：電話有哪些用途呀?人們?cè)谀男⿻r(shí)候需要打電話?

　　2.幼兒按各自經(jīng)驗(yàn)，講講電話的用途。

　　3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問(wèn)候;當(dāng)人們遇到緊急情況時(shí)，也可以撥打求助電話，及時(shí)尋求幫助。

　　二、想一想：特殊的電話號(hào)碼

　　1.教師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過(guò)電話尋求幫助?

　　觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦?

　　1.教師：可以撥打哪些電話號(hào)碼呢?

　　在幼兒想想說(shuō)說(shuō)后，出示“110”“119”“120”等電話號(hào)碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號(hào)碼，分別應(yīng)與哪些情境對(duì)應(yīng)。

　　三、匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用

　　1.將特殊電話號(hào)碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號(hào)碼和左邊的情境圖用線連起來(lái)。

　　2.幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張，按卡片上提示的.緊急情況，正確選擇對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

　　教學(xué)反思

　　1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

　　2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

　　3、在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

關(guān)于紙的幼兒園教案4

　　目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。

　　2、練習(xí)物品捆扎的生活技能。

　　準(zhǔn)備：

　　彩色小棒若干，橡皮筋若干，計(jì)時(shí)器一個(gè)，任務(wù)轉(zhuǎn)盤一個(gè)（如圖一）。

　　玩法

　　1、四名幼兒圍坐在桌子四周，一名幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)任務(wù)轉(zhuǎn)盤，依其指針指向明確此輪游戲任務(wù)。

　　2、一名幼兒打開計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，四名幼兒同時(shí)開始按任務(wù)轉(zhuǎn)盤上的任務(wù)要求捆扎彩色小棒。

　　3、計(jì)時(shí)時(shí)間一到，所有幼兒立即停止捆扎，并開始點(diǎn)數(shù)彩棒數(shù)量。如果任務(wù)轉(zhuǎn)盤指向的任務(wù)要求是“2根一捆”，幼兒就要兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，也即按“2、4、6、8……”點(diǎn)數(shù)自己所捆扎的小棒;如果轉(zhuǎn)盤指向的任務(wù)要求是“5根一捆”，幼兒就要五個(gè)五個(gè)數(shù)，也即按“5、10、15、20……”點(diǎn)數(shù)自己所捆扎的小棒。最后以所捆扎的小棒數(shù)量最多者為贏（如圖二）。

　　規(guī)則

　　1、需按任務(wù)轉(zhuǎn)盤的指向決定每輪游戲的.任務(wù)。

　　2、要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，時(shí)間一到就必須停下來(lái)。

　　3、點(diǎn)數(shù)小棒時(shí)必須以數(shù)群為單位，以達(dá)到按群計(jì)數(shù)的學(xué)習(xí)目的。

　　說(shuō)明

　　1、每幅任務(wù)圖都由三部分信息組成。如在左側(cè)這張任務(wù)圖（如圖三）上，數(shù)字5代表每捆5根小棒，字母代表捆小棒的顏色要求，“a一5”代表每捆5根小棒，且顏色要一致;在右側(cè)這張任務(wù)圖（如圖三）上，“abcde”代表每捆5根小棒，且顏色需不同。兩張任務(wù)圖上的“5分鐘”表示的是捆扎日寸間。

　　2、教師可依據(jù)幼兒的實(shí)際水平來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)圖，以每捆5根小棒為例，上述兩個(gè)任務(wù)要求都比較簡(jiǎn)單，如果幼兒能順利完成這兩個(gè)任務(wù)，教師就可以設(shè)計(jì)難度更大一些的任務(wù)來(lái)挑戰(zhàn)幼兒，如“aabbc”代表每捆5根小棒，且要由三種顏色組成，其中某兩種顏色的小棒各兩根，第三種顏色的小棒一根。

　　3、任務(wù)轉(zhuǎn)盤上的8張任務(wù)圖可以根據(jù)需要更換，也可以提供空白任務(wù)圖（如圖四）讓幼兒嘗試著自己商量、確定游戲任務(wù)，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的游戲興趣，并借此幫助幼兒真正理解任務(wù)圖的意義。