幼兒園戶外游戲健康教案

時間：2022-12-27 10:23:33 教案

幼兒園戶外游戲健康教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園戶外游戲健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園戶外游戲健康教案

幼兒園戶外游戲健康教案1

　　設計意圖：

　　小羊是幼兒喜歡的動物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發展幼兒的基本動作，培養幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的快樂，設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、培養幼兒合作意識，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　2、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結友愛的`情感。

　　活動準備

　　小羊頭飾、錄音磁帶、長繩（小河）、平衡木（小橋）、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）

　　活動過程

　　1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領幼兒做體操進行熱身。

　　2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）

　　3、游戲規則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。）

　　4、游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，游戲開始。第二次游戲互換角色。

　　5、放松活動：老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。

　　活動反思：

　　通過這次活動，鍛煉了幼兒團結友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。

幼兒園戶外游戲健康教案2

　　設計意圖

　　孩子們都很喜愛戶外活動，在五項技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設計了這么一節課。

　　活動目標

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　3、能主動遵守游戲規則，提高身體靈活性和協調性。

　　重點難點

　　重點：

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的'方法。

　　3、能主動遵守游戲規則，提高身體靈活性和協調性。

　　難點：模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　活動準備

　　1、經驗準備：對蛇的生長特點和生活習性有初步的了解。

　　2、物質準備:

　　a、各類食物小卡片若干。

　　b、老鷹頭飾一個。

　　3、環境準備：干凈平整的游戲場地。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關節。

　　2、用身體動作表現蛇的特點和習性。

　　(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?（啟發幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團身滾的游戲。）

　　(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?（啟發幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法。）

　　(3)提問：小蛇長大了會怎么樣?（玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。）

　　(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?（啟發幼兒大膽想象，用身體動作表現“卷曲”或“死去”等身體狀態。）

　　二、爬行練習指導。

　　1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習爬行。

　　2、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?（教師個別指導身體協調性較弱的幼兒練習。）

　　三、開始游戲

　　1、介紹游戲玩法

　　教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發，邊爬行邊找尋食物(即

　　收集食物小卡片)，在規定時間(規定時間內還是規定時間點)到達指定區域且收獲食物最多的小蛇為勝。

　　2、幼兒游戲，一輪結束后及時與幼兒共同小結出現的問題，商討改進方法。

　　教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規則，不爭搶“食物”等。

　　3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時，發現有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續爬行，否則被捉，游戲停玩一次。

　　4、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行。

　　四、放松活動。

　　1、游戲：小蛇的舞。

　　帶領幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。

　　五、活動延伸

　　指導家長協助個別協調性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習。

　　活動總結

　　大部分的幼兒能身體協調地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰游戲，快樂的體驗集體游戲。

幼兒園戶外游戲健康教案3

　　活動設計：

　　經過一個學期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項技能的經驗。在進行體育活動中，啟蒙班的孩子們思維活躍，對新鮮事物有很濃厚的興趣，但是持久度不是很好，團隊協作能力有待加強。隨著幼兒年齡的增長，他們對于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節課進行的活動，以培養幼兒團隊協作意識為主，試著去幫助需要的人，并讓幼兒了解掌握一定的救護知識。經過幼兒多次的嘗試練習，總結出活動的重難點，共同商議解決問題的辦法，用實踐來證實自己的辦法的可行性。這不僅培養了孩子們之間的協調合作能力，更加讓孩子們敢于面對問題解決問題。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對體育活動的興趣，能快樂的掌握教學內容。

　　2、通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的`方法，培養和加強幼兒身體協調、跳躍能力和不怕困難勇敢堅強的意志品質。了解并且掌握簡單的救護方法。

　　3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法，相應的增加難度。提高幼兒的協作意識。

　　活動準備：

　　1、活動材料：平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。

　　2、環境創設：

　　3、經驗準備：幼兒對搶救傷員的過程有一定的了解。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：

　　教師帶領幼兒快慢交替跑步。播放音樂，幼兒跟隨教師進行簡單的熱身活動。

　　2、幼兒分組集體游戲：搶救傷員。

　　（1）幼兒合作進行游戲活動。

　　"小醫生們，施工場地有病人需要我們去搶救，大家四人一組準備好墊子，先來了解一下搶救線路。"

　　材料：跳繩（跨跳）、障礙（繞）、平衡木（平衡）。

　　方法：幼兒四人一組，按照教師分組進行活動，拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙，走過S形的障礙，走過平衡木后，將等待的幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點。

　　規則：搶救過程中不能讓擔架上的小朋友落地，否則任務失敗。

　　活動嘗試

　　1、幼兒進行搶救傷員的游戲，教師觀察，第一輪活動結束后，集合幼兒進行討論，你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題？你想想這個問題怎么才能解決。教師可以給予簡單的提示。幼兒商議出結果時，進行再一次的嘗試。（遇到的問題：墊子比較軟，應該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時候比較吃力，會出現掉隊的現象，怎么去解決。）

　　2、經過這次嘗試，幼兒已經基本掌握活動的基本技巧。教師可以提出適當的要求，加大游戲的難度，幼兒共同討論遇到了新的問題，該怎么去解決。（從通過障礙的速度和包扎傷員的質量方面增加難度。）

　　3、最后一次活動，幼兒對整個活動的流程已經很熟悉，可以采用比賽的形式，限定時間看哪組搶救的傷員數量多，包扎的質量好。

　　（2）活動交流：

　　"你們搶救了幾個人，是怎么樣到達搶救地點的？你們現在心情怎么樣？"

　　教師總結活動，對孩子們好的表現進行表揚，對出現的問題進行糾正。鼓勵幼兒多動腦，敢于面對困難，解決困難。激發孩子們的探索能力，樹立幼兒的自信心。

　　3、幼兒聽音樂做全身放松活動

　　集體整理活動用品及場地。