學(xué)校教學(xué)教案

時(shí)間：2022-11-16 18:46:08 教案

學(xué)校教學(xué)教案15篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校教學(xué)教案15篇

學(xué)校教學(xué)教案1

　　能參加“國培計(jì)劃”，我深感榮幸。能面對(duì)面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。

　　2、深化對(duì)小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

　　3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的'有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

　　4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極發(fā)言。

　　3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　四、研修內(nèi)容

　　1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

　　2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

　　3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

　　4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

　　7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

　　五、研修方式

　　專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

　　總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。

學(xué)校教學(xué)教案2

　　隨著新一輪課程改革的理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的不斷深入，我們迎來了初三最后一學(xué)期，教學(xué)也將進(jìn)入全面沖刺階段。在這一階段，我們語文教師應(yīng)如何開展語文教學(xué)與復(fù)習(xí)，才能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力呢？我認(rèn)為在這一學(xué)期里，我們應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以選好、用好資料為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的語文能力和提升語文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，展開教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，為了把工作做好，制定本教學(xué)計(jì)劃。

　　一、班級(jí)基本情況

　　初三19班現(xiàn)有學(xué)生46人，本班為普通班，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，上課障礙大，兩級(jí)分化較大，上課要采用不同的方式。大多數(shù)學(xué)生的語文素養(yǎng)不夠高�；A(chǔ)知識(shí)不踏實(shí)，拼音、生字、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、判斷對(duì)錯(cuò)、古文背誦與默寫、理解與解答、作文等諸多方面都要進(jìn)行狠抓。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)，多做這些方面的練習(xí)，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力。同時(shí)也應(yīng)該系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識(shí)，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　二、常規(guī)工作

　　備課

　　1、備課前要充分熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的，掌握教材的重難點(diǎn)、課時(shí)分配好，準(zhǔn)備好應(yīng)用的教具。

　　2、備課前要充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、技能程度，以及興趣愛好，并做到從本班學(xué)生的年齡、年級(jí)特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

　　3、備課要備出重點(diǎn)難點(diǎn)，要備學(xué)生，備教法。

　　4、備課要有余課，不可現(xiàn)講現(xiàn)備，更不能課后補(bǔ)備。

　　三、上課

　　1、上課要有的放矢，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

　　2、上課前要將本節(jié)課應(yīng)用的教材、備課筆記、圖表、教具等準(zhǔn)備齊全，以免影響教學(xué)進(jìn)度。

　　3、上課要對(duì)寫好的`教案進(jìn)行復(fù)備，沒有教案不進(jìn)課堂。

　　4、上課要衣著整潔、精神飽滿、嚴(yán)肅和藹、從容穩(wěn)重，課的組織要嚴(yán)緊，集中學(xué)生的注意力，把組織教學(xué)貫徹全課始終，使課堂保持良好的組織紀(jì)律，課上的偶發(fā)事件，要根據(jù)情況恰當(dāng)處理，不要打亂課堂教學(xué)。

　　5、講課的語言要清楚、準(zhǔn)確、透徹、簡練，口吻要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，板書要清楚、工整、有序，字體大小適當(dāng)。

　　6、上課要有明確的教學(xué)目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，師生共同活動(dòng)。上課時(shí)還要注意到因材施教，完成本課的教學(xué)任務(wù)，向四十五分鐘要質(zhì)量，課上還要注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。

　　7、要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，做到精講多練，要按教學(xué)規(guī)律辦事，做到由直觀到抽象，由已知到未知，由淺入深，由此及彼，由表及里，要重點(diǎn)突出，分散難點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　8、上課不遲到，不坐著講課。

　　四、作業(yè)批改

　　1、批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、不馬虎、不錯(cuò)批錯(cuò)改。

　　2、教學(xué)作業(yè)每周批改二次，逐題批改。用

　　3、作文當(dāng)堂完成，學(xué)生互相批改，找出好作文一同分享……

　　4、作業(yè)中的錯(cuò)誤，要有顯示的標(biāo)志，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤必須改正，對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)批改。

　　5、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)共性錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指導(dǎo)幫助。

　　五、個(gè)別輔導(dǎo)

　　針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和偏科學(xué)生做輔導(dǎo)，并且鼓勵(lì)他們學(xué)好語文。對(duì)偏科生制定出本學(xué)期追趕目標(biāo)，經(jīng)常和他們談心，培養(yǎng)興趣。

學(xué)校教學(xué)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。

　　3、知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1、以調(diào)查訪問的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能把自己實(shí)踐的結(jié)果在班級(jí)中匯報(bào)和交流。

　　2、通過對(duì)這些人的了解，知道他們的工作不可缺少，激發(fā)對(duì)他們的感激與尊敬之情。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）

　　二、了解在學(xué)校工作的人們

　　上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、采訪老師。

　　先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？

　　2、采訪校長。

　　讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補(bǔ)充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時(shí)間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為。

　　3、采訪微機(jī)老師。

　　學(xué)生說，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是老師的工作，“笨小孩”就是老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的'同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。

　　4、英語老師。

　　請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說一說對(duì)老師的了解。

　　5、圖書館老師鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。

　　6、傳達(dá)室的爺爺。

　　7、工友師傅。

　　師：聽說同學(xué)們?cè)诓稍L過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學(xué)生說）引導(dǎo)學(xué)生知道徐師傅不善于表達(dá)自己，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察說一說，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模擬表演，完成采訪任務(wù)。

　　第二課時(shí)

　　對(duì)學(xué)校工作的人有一顆感恩的心。

　　1、同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會(huì)是什么樣子？

　　師：如果沒有校長，（學(xué)生說）如果沒有英語老師，下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。

　　2、原來在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。）請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報(bào)他們？（學(xué)生回答）

　　3、無論是不善表達(dá)的工友師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對(duì)他們都要有一顆感恩的心。（板書：請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲動(dòng)畫：感恩的心）

　　4、我想，此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對(duì)他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給你昨天采訪過的人。

　　5、學(xué)生寫。

　　6、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。

　　同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校工作的工友、老師和校長，好嗎？

學(xué)校教學(xué)教案4

課題第一章第一節(jié)：地球在宇宙中

　　主備教師使用教師唐應(yīng) 課型新課

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解宇宙的概念，認(rèn)識(shí)天體掌握天體系統(tǒng)的層體，

　　了解太陽系的組成，理解太陽系八大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征

　　了解地球的普通性和特殊性，掌握地球上擁有生命的條件

　　過程與方法通過“地心說”與“日心說”的比較，說明人類認(rèn)識(shí)宇宙的過程；繪制天體系統(tǒng)層次簡圖

　　運(yùn)用圖表等資料，結(jié)合模擬演示，說明太陽系的組成及太陽系行星的基本特征

　　結(jié)合八大行星的基本數(shù)據(jù)，歸納地球的普通性；從自身?xiàng)l件和外部條件兩方面概括地球上存在生命物質(zhì)的原因

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀①激發(fā)探究宇宙奧秘的興趣

　�、陴B(yǎng)成勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣

　　③建立科學(xué) 的'宇宙觀、地球現(xiàn)

　　任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)天體和天體系統(tǒng)；

　　教學(xué)難點(diǎn)地球上存在生命物質(zhì)的原因

　　板書設(shè)計(jì)第一章第一節(jié)：地球在宇宙中

　　一：宇宙的概況；

　　二：天體和天體系統(tǒng)；

　　三：認(rèn)識(shí)太陽系

　　四：地球既普通又特殊

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策

　�。ㄒ耄河^看“天宮一號(hào)”的新聞）

　　如果你在我國的太空實(shí)驗(yàn)室里看地球會(huì)是什么樣呢？

　�。ㄕ故緢D片）

　　宇宙一詞并不陌生，同學(xué)們能用自己的理解說一說什么是宇宙嗎？

　　總結(jié)：1.我們是從古代文獻(xiàn)中找到：宇，即上下四方，指空間；宙，即古往今來，指時(shí)間。所以宇宙的第一層含義是時(shí)空。

　　人類認(rèn)識(shí)宇宙的過程：

　　天圓地方

　　天如斗笠，地如覆盤

　　地心說：

　�。ㄗ畛跤晒畔ＥD 學(xué)者歐多克斯提出，后經(jīng)亞里多德、托勒密進(jìn)一步發(fā)展而逐漸建立和完善起來。）

　　日心說：

　　（哥白尼:1543年，波蘭天文學(xué)家哥白尼在臨終時(shí)發(fā)表了一部具有歷史意義的著作——《天體運(yùn)行論》，完整地提出了“日心說”理論。）

　　星系（現(xiàn)代天文觀測）——“大爆炸學(xué)說”

　　2.宇宙（太空）是空的嗎？

　�。ú皇�，宇宙的第二層含義是宇宙是由物質(zhì)組成的(太空不空)。宇宙中的物質(zhì)有各種形態(tài)，統(tǒng)稱為天體。地球就是天體。）

　　舉例哪些是天體？

　　練習(xí)：

　　例1、說出下列天體的名稱或類型:

　　夜晚觀察星空，看到的輪廓模糊的是，在星空中移動(dòng)的是，圓缺多變的是，一閃即逝的是，拖著長尾的是。

　　總結(jié)：大氣上界以外的物質(zhì)都是天體。

　　例2、下列屬于天體的是：（）

　　A、太空垃圾

　　B、待發(fā)射的航天飛機(jī)

　　C、天空中飄動(dòng)的云

　　D、總星系

　　答案：A

　　宇宙中的物質(zhì)是靜止的嗎？

　　（不是。所以，宇宙的第三層含義是運(yùn)動(dòng)性。具體體現(xiàn)就是天體系統(tǒng)。）

　　什么是天體系統(tǒng)？

　　所有的星座是天體系統(tǒng)嗎？

　　總結(jié)：相互吸引且相互繞轉(zhuǎn)的天體才能形成天體系統(tǒng)。

　　請(qǐng)你為宇宙中的其他文明標(biāo)出地球在天體系統(tǒng)中的什么位置？

　　總星系就是宇宙嗎？

　　例3、下列天體系統(tǒng)中，最低的一級(jí)是：

　　（）

　　A、總星系 B、太陽系

　　C、河外星系 D、銀河系

　　答案：B

　　二、太陽系

　　太陽系中的物質(zhì)就只有八顆行星嗎？

　�。ㄌ枴行奶祗w、八大行星及衛(wèi)星、小行星、彗星、流星、行星際物質(zhì)）

　　例4、小行星帶位于下列哪兩個(gè)行星軌道之間：（）

　　A、地球和火星 B、火星和木星

　　C、木星和土星 D、土星和天王星

　　答案：B

　　三、地球

　　1.地球是太陽系中的一顆普通行星。從表中可以看出，在太陽系的八大行星中，地球的質(zhì)量、體積、平均密度和公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有自己的特點(diǎn)，但并不特殊。據(jù)表中數(shù)據(jù)可八大行星分成哪幾類？

　　2.據(jù)圖思考：地球上生命誕生的條件？

　　總結(jié)：

　　例5、與地球上存在生命無關(guān)的因素是：

　　（）

　　A、地球的體積和質(zhì)量適中

　　B、地球自西向東繞日公轉(zhuǎn)

　　C、日地距離適中，地球表面溫度適宜

　　D、地球附近大小行星各行其道，互不干擾

　　答案：B

　　課堂小結(jié)：

　　宇宙是物質(zhì)的，是不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的

　　天體系統(tǒng)的層次

　　地球上存在生命的條件

　　教后反思

學(xué)校教學(xué)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

　　2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動(dòng)形象的詞語。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文最后兩句話的`意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，參觀學(xué)校。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

　　2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動(dòng)形象的詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞語的方法，學(xué)會(huì)生字。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)程序

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　復(fù)備

　　一、提示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，自從我們背者書包走進(jìn)朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園，愛上了自己的老師，愛上了自己的同學(xué)，愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池____剛才我們又參觀了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達(dá)你的內(nèi)心嗎？

　　2、今天，我們將一起走進(jìn)大山里的一所學(xué)校，看看大山里的孩子，也會(huì)有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。請(qǐng)大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。

　　真情表白：

　　我愛校園的________________________，因?yàn)開___________________________________________________。

　　進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀課題，再讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音。長句子要多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)效果。（1）出示生字：指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對(duì)了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。

　�。�2）出示詞語學(xué)校鋪路教室

　　頓時(shí) 春筍紅旗

　　茁壯紅領(lǐng)巾

　　拔地而起

　　要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。

　�、� 指名讀②評(píng)價(jià)③再指名讀④齊讀（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？

　　自讀課文，讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長句。`

　　自學(xué)生字：同桌學(xué)習(xí)，先讀準(zhǔn)字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字、

　　“�！焙汀敖肌�

　　“拔”和“撥”

　　“鋪”和“葡”

　　理解詞語

　　重點(diǎn)理解

　　“頓時(shí)”

　　“茁壯”

　　“拔地而起”的意思。

　　讀帶有詞語頓時(shí)”

　　“茁壯”

　　“拔地而起”的句子

　　學(xué)習(xí)理解詞語的方法。1、查字詞典 2、聯(lián)系上下文。

　　交流讀書收獲。

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。

　　采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課

　　默讀課文，完成填空。我們的學(xué)校坐落在____________________，坐落在________________________。________，飄者歌聲。____________，蕩著笑語。________響起，同學(xué)們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍，________，山里的孩子____，______________。

　　在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。

　　根據(jù)讀書情況，完成填空練習(xí)，了解課文大意。

　　四、出示生字，指導(dǎo)書寫

　　1、范寫，明確注意點(diǎn)

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪”“頓”“旗”“筍”字

　　3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　觀看學(xué)習(xí)。

　　觀察生字，正確書寫，

　　寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。

　　展示交流，取長補(bǔ)短。

學(xué)校教學(xué)教案6

　　一、拼音課的教學(xué)思想

　　以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

　　1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

　　3、注意傾聽對(duì)方講話.

　　4、能理解日常用語的意思。

　　5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的'勇氣.

　　四、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。

　　難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

　　六、教學(xué)措施

　　1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。

　　2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住(轉(zhuǎn)載于:書業(yè)網(wǎng))學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

　　4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。

　　5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

　　6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

　　7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

學(xué)校教學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力

　　難點(diǎn)：

　　自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　�。�1）、導(dǎo)入

　　“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來了？”

　　“小兔子喜歡玩什么？”

　　“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”

　�。�2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）

　　2、游戲過程：

　　（1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）

　�。�2）、幼兒集中活動(dòng)

　　自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。

　　3、結(jié)束活動(dòng)

　　“你們今天都到哪兒去玩了？”

　　幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣（重點(diǎn)）。

　　2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子小凳子（紅外線）

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

　　二：基本部分

　　1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

　　（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

　�。�2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

　�。�3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

　　3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會(huì)減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

　　規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

　　4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多少。

　　三：活動(dòng)延伸

　　創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒園大班健康教案――我會(huì)旋轉(zhuǎn)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　大班健康

　　活動(dòng)目的：

　　1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　八音盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）做第一套廣播體操。

　　（2）音樂：對(duì)列入場

　　2、基本部分：

　　教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看！（幼兒欣賞）

　�。�2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）

　　再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會(huì)有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）

　　教師總結(jié)：小朋友說的很對(duì)，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）

　　(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。

　　(4) 全體幼兒起立：

　　音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來一遍）

　�。�5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

　　教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉�，�?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

　　音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作。

　　3、結(jié)束部分：

　　每組的小朋友做的都很好。

　　教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）

　　延伸活動(dòng)：

　　各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

　　幼兒園大班健康教案：《會(huì)動(dòng)的身體》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。

　　木頭人出現(xiàn)

　　提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

　　木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

　　2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　　二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

　　1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

　　表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

　　表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

　　3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

　　師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

　　5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

　　三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

　　提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀！

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

　　2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

　　經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

　　3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

　　4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1、幼兒表演《眉飛色舞》

　　2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

　　幼兒園大班健康教案：身體的秘密

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在開展主題活動(dòng)《變變變，長大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時(shí)，他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對(duì)方……于是，我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

　　2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)

　　2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，講解什么是“性”。

　　1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。

　　3、提問引發(fā)思考：什么是“性”？

　　教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的'某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

　　二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

　　1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

　　2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

　　小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　　3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

　　小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

　　三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

　　1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。

　　2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

　�。ù螂娫捊o父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

　　四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。

　　活動(dòng)建議：

　　1、此活動(dòng)的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

　　2、活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。

　　3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

　　4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。

　　5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。

　　幼兒園大班健康教案：螃蟹運(yùn)瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰�。楷F(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

　　二、探索練習(xí)：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

　　2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

　　3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運(yùn)瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

　　2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運(yùn)瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　五、結(jié)束

　　1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

學(xué)校教學(xué)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。

　　2結(jié)合工具書和生活見聞理解坐落濃密晨曦掩蔽絮語茁壯拔地而起等詞語，欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。

　　3正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長的快樂，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法和理解詞語的方法，學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受山里孩子成長的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1生字卡片、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件。

　　2帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，了解學(xué)校各類人員的工作情況。

　　3城市學(xué)生開展手拉手活動(dòng)，通過見面交流或書信，了解山里學(xué)校的一些情況。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、聽讀激趣

　　1談話：同學(xué)們喜歡交朋友嗎？今天，老師從山里學(xué)校給你們帶來了一些朋友，來，打個(gè)招呼。（出示教學(xué)掛圖或打開課件）你們想知道關(guān)于他們的什么呢？學(xué)生提問

　　2來，聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。（放課文錄音）邊聽邊想，他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況？然后自由發(fā)言。

　　二、自讀感知

　　過渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《我們的學(xué)校》。來，我們一起學(xué)一學(xué)。

　　1讀課文題目：比較去掉我們的前后讀起來感覺有什么不同，讀出自豪感。

　　2生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞語。

　　3小組合作，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，討論詞義，老師巡視。

　　4檢查學(xué)習(xí)情況，相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語。

　　三、品讀欣賞

　　1同學(xué)們，讀了課文，這個(gè)學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢？

　　根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。

　　2在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢？你是怎么體會(huì)到的？

　　根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的`欣賞，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納：

　�。�1）快樂游戲。

　�。�2）與大自然交朋友。

　　（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　3這么美的環(huán)境，這么難得的學(xué)習(xí)條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢？

　�。�1）自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。

　�。�2）說說自己朗讀時(shí)的感受，想想從哪些地方看出山里的孩子成長是幸福的。理解最后兩段話的意思。

　　四、讀寫延伸

　　過渡：在這么美的校園里學(xué)習(xí)，山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來向大家介紹一下我們的學(xué)校。

　　1美美地讀課文。

　　2讓我們也來向山里的孩子介紹一下我們的學(xué)校吧！

　　請(qǐng)學(xué)生說，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己說的寫下來。

　　附：板書設(shè)計(jì)

學(xué)校教學(xué)教案9

　　面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級(jí)的英語老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學(xué)生們?cè)谥锌既〉昧己贸煽�，根�?jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種教學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。

　　從本次期末的檢測的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

　　針對(duì)以上實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

　　1、大約用2周時(shí)間結(jié)束新課，接下開就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

　　2、針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。

　　在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，由于時(shí)間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評(píng)結(jié)合。

　　在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。

　　針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語法知識(shí)的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散的語法知識(shí)過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　3、在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。

　　在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

　　對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生開展討論，不懂的或不清楚的'問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

　　除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

　　總之，通過上述二輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強(qiáng)，堅(jiān)持聽力、口語、詞匯等方面的練習(xí)，熟悉考試的套路，相信在20xx年的中考一定會(huì)獲得成功。

學(xué)校教學(xué)教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：迎接新朋友

　　活動(dòng)二：競選大隊(duì)委員

　　活動(dòng)三：校園廣播站

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　校園地圖、圖片

　　第一課時(shí) 迎接新朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)都遇到了那些困難，通過小組討論的形式幫助一年級(jí)的新同學(xué)克服困難。

　　2、分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、整理自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇到的困難。

　　2、準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　新學(xué)期，學(xué)校里又來了很多可愛的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的`學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題）

　　二、尋找問題

　　1、指名說說自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過哪些困難。

　　2、將同學(xué)們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁的練習(xí)。

　　3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。

　　三、出謀劃策

　　1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？

　　2、指名說。

　　3、完成第3頁練習(xí)。

　　四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流

　　1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞）

　　2、交流方案。

　　3、思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？

　　五、拓展練習(xí)

　　1、討論；如何爭取老師和校長的支持，集體交流。

　　2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。

學(xué)校教學(xué)教案11

　　都在學(xué)校上五年級(jí)，城鄉(xiāng)有別、地域不同，學(xué)校的條件也不一樣。就像教材里面講的：你們的校園也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，也許僅僅有幾座平房，幾顆老樹，一個(gè)小小的操場。但，不管怎樣不同，在學(xué)校生活了幾年，校園生活已經(jīng)成了你童年不可分割的一部分。細(xì)細(xì)體會(huì)，感到格外的熟悉和親切。這一點(diǎn)又是共同的。

　　好吧，給你遠(yuǎn)方的小伙伴寫一封信（很有可能這是地一封信吧？）向他介紹你所在學(xué)校。樂意嗎？

　　好，馬上開始行動(dòng)。

　　一、向老師建議：班上開展一個(gè)小小活動(dòng)：校園景色大比拼看誰介紹的學(xué)校景物最有特點(diǎn)、最吸引人。

　　活動(dòng)分三個(gè)階段：

　　第一階段：

　　班上的每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)一步認(rèn)真觀察校園，可以觀察校園的建筑布局、可以觀察校園的某一處景物選擇您認(rèn)為最有介紹價(jià)值的。觀察的時(shí)候，可要注意抓住特點(diǎn)。選擇出校園中給你留下印象最深的景物，認(rèn)真、仔細(xì)地觀察清楚景物的座落、外觀，了解、回憶學(xué)校師生或其他人與這處景物或建筑之間發(fā)生的事情，認(rèn)真想一想：為什么會(huì)給你留下這樣深的印象。

　　第二階段：

　　對(duì)獲得的材料進(jìn)行整理，進(jìn)一步思考：自己觀察的景物的特點(diǎn)是什么？怎樣把這處景物或建筑介紹得細(xì)致、具體、特點(diǎn)突出？還要對(duì)如何介紹包括按照什么順序說，所要說的話語等進(jìn)行精心準(zhǔn)備。

　　為了使每一個(gè)同學(xué)都介紹的好，各學(xué)習(xí)小組可以先在組內(nèi)開展一次景物或者建筑的'介紹活動(dòng)，然后，相互提出意見和建議，個(gè)人作出修改。

　　第三階段：校園景物大比拼交流競賽。

　　請(qǐng)語文老師和班主任參加，并從各小組抽出評(píng)委。每個(gè)人都在班上交流自己認(rèn)為學(xué)校最值得介紹的景物。由老師和評(píng)委對(duì)各位的交流進(jìn)行評(píng)分。最后，依據(jù)每一位同學(xué)的得分，計(jì)算出小組的平均分，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　二、把自己的交流整理下來，在進(jìn)行認(rèn)真地修改，然后，給遠(yuǎn)方的手拉手好朋友寫信，介紹你認(rèn)為學(xué)校里最值得向他介紹的景物或建筑。

　　修改好以后，可以給遠(yuǎn)方的同學(xué)發(fā)email。如果還不能發(fā)電子短信，通過郵局，把信寄出去。讓你遠(yuǎn)方的同學(xué)了解你所在的學(xué)校。并且，也通過對(duì)方的來信，了解對(duì)方的學(xué)校。

　　怎么樣，這樣的活動(dòng)還感興趣嗎？

學(xué)校教學(xué)教案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；扎實(shí)開展課程改革,不斷更教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

　　二、學(xué)情分析：

　　物理是一門自然學(xué)科，故物理學(xué)是觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)探究如一體綜合性課。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、動(dòng)手能力、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力、自學(xué)能力。因而對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)探究，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的`學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)業(yè)成績。

　　三、教材分析：

　　本學(xué)期為九年級(jí)物理上冊(cè)。主要內(nèi)容抱括第十三章：內(nèi)能；第十四章：內(nèi)能的利用；第十五章：電流和電路；第十六章：電壓、電阻；第十七章：歐姆定律；第十八章：電功率共六章。其中第十七章：“歐姆定律”、第十八章：“電功率”為重點(diǎn)；第十三章：“內(nèi)能”、第十五章：“電流和電路”、第十六章“電壓和電阻”是重點(diǎn)、也是難點(diǎn)。其中電流、電壓、電阻等知識(shí)點(diǎn)是本期的實(shí)驗(yàn)探究是關(guān)鍵。

　　四、具體措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。

　　2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)格按照提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作程序進(jìn)行。

　　3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。

　　6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。

　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　五、課時(shí)安排：

　　第十三章：“內(nèi)能”共8課時(shí)（分子熱運(yùn)動(dòng)2課時(shí)、內(nèi)能2課時(shí)、比熱容2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）

　　第十四章：“內(nèi)能的利用”共6課時(shí)（熱機(jī)2課時(shí)、熱機(jī)效率1課時(shí)、能量轉(zhuǎn)化和守恒1課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）

　　第十五章：“電流和電路”共10課時(shí)（兩種電荷2課時(shí)、電流和電路2課時(shí)、串聯(lián)和并聯(lián)2課時(shí)、電流的測量2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）

　　第十六章：電壓和電阻共9課時(shí)（電壓1課時(shí)、串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律2課時(shí)、電阻2課時(shí)、滑動(dòng)變阻器2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）

　　第十七章：歐姆定律共10課時(shí)（電流與電壓和電阻的規(guī)律1課時(shí)、歐姆定律2課時(shí)、電阻的測量2課時(shí)、歐姆定律在串并電路中的應(yīng)用3課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）

　　第十八章：電功率共12課時(shí)（電功1課時(shí)、電功率5課時(shí)、測量小燈的電功率2課時(shí)、焦耳定律2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）

學(xué)校教學(xué)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握生字詞。

　　2．流利、有感情地朗讀課文。

　　3．體會(huì)師生之間難舍難分的感人之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)情況：字詞、內(nèi)容

　　二、展示目標(biāo)（同上）

　　三、學(xué)習(xí)新知：

　　1、生讀課文，整體感知內(nèi)容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事？

　�。ā对趯W(xué)校的最后一天》中作者回憶了自己小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的最后一天，即將分別的感人情景。作者通過自己的語言和心理，描繪師生之間離別時(shí)的感人場面，表現(xiàn)作者在學(xué)校最后一天的回憶和留戀之情。）

　　3、生讀文，找出感受最深的地方。

　　（1）老師對(duì)學(xué)生的愛：語言描寫“中學(xué)的老師要嚴(yán)格的多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說的都是心里話，記住我的話吧！”“吹得不錯(cuò)呀，斯巴多尼！”體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、囑咐。動(dòng)作描寫“揉了揉他的頭發(fā)”，體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的濃厚感情。

　　最后一段其實(shí)含蓄地點(diǎn)明了作者的情感，也可以看作文章的精彩點(diǎn)題之筆�！暗任一氐郊依�，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒，”是說“我”極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)念，所有沒收上來的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這“唾沫印兒”是學(xué)生主動(dòng)給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)生的愛。

　　（2）學(xué)生對(duì)老師的'愛：“噙著淚水”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“熱淚盈眶”、“擠”、“抽噎”等等。“擁抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”，動(dòng)作的描寫體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)老師的依依不舍之情。

　　4、寫作特點(diǎn)：

　　（1）本文是回憶性敘事散文，以時(shí)間為順序組織全文。

　�。�2）在行文上富于變幻，順敘和插敘相結(jié)合的行文方法。

　　5、練習(xí)：我的學(xué)生是一群怎樣的孩子？

　　6、小結(jié)：主題思想

　　四、作業(yè)：

　　拓展延伸，寫一篇同題作文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　對(duì)學(xué)生的愛逐一描述

　　時(shí)間順序對(duì)學(xué)生家長的回憶對(duì)學(xué)校最后一天的留戀

　　對(duì)校園的不舍

學(xué)校教學(xué)教案14

　　我們學(xué)校初一年級(jí)英語組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校教育工作會(huì)議精神，本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，課改意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。

　　1．更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，改變教學(xué)方式。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀，教學(xué)觀，人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

　　2．充分發(fā)揮備課組力量。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　具體措施

　　1．每天背誦課文中的對(duì)話。目的.：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2．每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3．認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4．堅(jiān)持日測，周測，月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日，每周，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個(gè)競爭意識(shí)。

　　5．對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6．關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。

　　7．實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

　　8．在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。