小班教案

時間：2022-11-02 08:55:15 教案

【精選】小班教案模板九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】小班教案模板九篇

小班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經驗做與他人親近的動作。

　　2、通過傾聽故事，理解故事內容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》。

　　3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、故事磁帶《請你抱抱我》。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、泡沫墊子人手一塊。

　　三、活動過程：

　　1、通過游戲《抱一抱》，引出活動內容。

　　（1）教師：小朋友好！（老師好！）小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！

　　（2）師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。

　　2、老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。

　　（1）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？

　　（2）教師講述故事．

　　3、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內容。

　　（1）誰喜歡和人抱抱？

　　（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？

　　（3）后來，誰和他抱一抱的？

　　4、教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　（1）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？

　　（2）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？

　　（3）你是怎樣抱別人的呢？

　　5、啟發幼兒結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。

　　（1）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？

　　（2）啟發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

　　6、為歌曲《碰一碰》創編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應的動作。

　　（1）玩游戲＂碰一碰＂。

　　教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩個游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂。

　　（2）啟發幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的`地方換成＂抱一抱＂．

　　四、效果分析：

　　在活動過程中，小朋友能夠用簡單的語言進行交流，聽故事的過程中，個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事，在回答老師提問的過程中，部分幼兒還是能準確地依據故事內容認真作答。

　　附故事：請你抱抱我

　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定會忍不住“哎喲！”叫起來。艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。

　　有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱它；有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它；有一次，它僅僅抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。

　　艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結。哎呀，每個人都稱贊艾利，但卻沒有人抱它。圣誕節時，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來就像棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利，但還是沒有人抱它。艾利跑到森林里哭了起來，哭得很傷心：這時候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著，啊！它們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會刺到誰呀。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、體驗花朵離開媽媽后的悲傷。

　　2、初步了解公共場所的規則，知道愛護花草。

　　活動準備：

　　小白兔、小山羊的木偶枯萎的花朵一枝

　　重點及難點：

　　讓幼兒懂得愛護花草

　　活動過程：

　　一、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第一段，引出活動。

　　1、教師手拿小白兔和小山羊木偶，表演《離開媽媽的小花》第一段。

　　2、表演結束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，它像做什么？小山羊是怎么說？小山羊說的.對嗎？

　　3、教師：小朋友到公園玩的時候，能摘花嗎？

　　二、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第二段，引導幼兒討論小花枯萎的原因。

　　1、教師：小花為什么哭？引導幼兒體驗小花離開媽媽后的悲傷心情。

　　2、教師：小花為什么變難看了？讓幼兒知道花兒離開媽媽就會沒有營養，所以很快會枯萎。

　　三、學習兒歌《花兒好看我不摘》

　　1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　2、幼兒跟隨教師學念兒歌。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒的積極性很強，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個幼兒都能達到老師的要求！

小班教案篇3

　　請客目標:

　　1、引導幼兒自制糖果，激發幼兒制糖的興趣2、在活動中學習禮貌用語，體會共同分享的快樂準備:自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料等

　　過程：

　　一、欣賞、觀察引入主題

　　1、新年快到了，爸爸，媽媽會買各種各樣的糖果來招待客人，有圓圓的'糖，有方方的糖。

　　2、你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）

　　二、出示圖片

　　1、老師：你們看，今天小鳥學起爸爸、媽媽當起主人招待客人來了，它請小狗吃糖

　　2、它請小狗吃糖時說了一句很好聽的話，你們猜猜說了什么話？（“小狗請吃糖”）

　　三、幼兒制作

　　1、老師指導：今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒關系，我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動手做糖果請這些小動物吃好嗎？

　　2、怎么做呢？老師示范手拿一張糖紙，然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來。請幼兒示范，老師配合指導

　　3、全體幼兒操作實踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導：看誰準備的糖多）

　　四、交流、展示

　　1、讓幼兒互相之間交流、觀察

　　2、學做小主人請客全體幼兒手中拿糖請小動物吃說：“小兔（小熊等），請你吃糖”。

　　3、老師請幼兒吃糖體會共同分享的快樂。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道生活中的物體有長有短。

　　2、學習比較長短的方法，能夠了解物體的長短并排序。

　　3、體驗飄帶舞動的快樂。

　　活動重點：學習比較長短的方法。

　　活動難點：能夠比較3個物體的長短并排序。

　　活動準備：

　　(準備好3條圍巾，歡慶的音樂)

　　1、物質：幼兒每人三根長短不同的紙棒;三根長短不同的毛線;三條長短不同的彩帶。信封、企鵝圖片

　　2、課件：比較動物尾巴、脖子和毛發的長短。

　　我們所穿褲子的長短。

　　活動過程：

　　1、趣味活動，激發幼兒學習興趣。

　　教師雙手合十當小蛇，嘴里吐出兩種音，一種是長音，即“嘶……”，一種是短音，即“嘶、嘶、嘶”，請幼兒加以分辨，集中幼兒注意力。

　　幼兒當小刺猬，老師發短音時，蛇是不餓的，小刺猬可以自由活動。當老師的聲音突然變長，那就蛇的肚子餓了，要找吃的了，小刺猬就馬上蜷縮身體，不能再活動了，否則會被吃掉。

　　2、觀看課件，了解生活中物體有長有短。

　　3、學習比較長短的方法，嘗試按物體長短排序。

　　利用圍巾演示，引導幼兒比一比、說一說兩條圍巾的長短。(將圍巾的一端對齊，找出長的和短的)

　　學習三條圍巾的長短排序，教師和幼兒一起總結排序的方法三

　　4、幼兒操作活動材料，嘗試3個物體的長短排序。

　　觀察3根長短不同的毛線，并進行長短排序。

　　觀察3根長短不同的`紙棒，并進行長短排序。

　　找出最長的彩帶，并進行長短排序。

　　5、教師和幼兒一起玩游戲“長帶子飄起來”。

　　幼兒把最長的彩帶粘在最長的紙棒上，做成“長飄帶”。

　　引導幼兒跑一跑，試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來。

　　播放歡快的音樂，師幼一起舞動起來，體驗集體活動的快樂。

小班教案篇5

　　設計意圖：

　　以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

　　而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。

　　活動目的：

　　1、在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。

　　2、體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。

　　3、讓幼兒初步學習創編歌曲。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

　　2、幼兒會按節奏朗誦歌詞

　　活動過程：

　　1、幼兒以律動《小狗》入場。

　　2、練聲《大公雞》

　　要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

　　3、復習歌曲與律動：

　　（1）歌曲《不再麻煩媽媽》

　　（2）歌表演《洗手帕》

　　4、幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

　　（1）幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

　　要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

　　（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。

　　（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。

　　（4）幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。

　　（5）幼兒歌表演《小狗乖乖》

　　5、幼兒學習創編歌曲

　　（1）師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。

　　（2）師示范，幼兒學習創編。

　　6、幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。

　　教學反思：

　　幼兒的'興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1．學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。

　　2．體驗克服困難后的成功感。

　　活動準備：

　　1．老鼠頭飾15個，貓頭飾1個，大小不等的糧食包15份。

　　2．用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加游戲性。

　　3．布置場地。

　　活動過程：

　　一、快樂鼠。

　　1．指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

　　2．重點指導：準備操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。"

　　腹背運動--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝點油，吃飽了。"

　　全身運動--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。"

　　跳躍運動--"跑過小沙灘，條=跳過小土坑。"

　　下蹲運動--"去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶！勝利了！"

　　二、小老鼠鉆洞。（引導幼兒彎腰半蹲跑）

　　1．指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發現？

　　2．指導要點：引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。

　　三、游戲"機靈的.小老鼠"。

　　（幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道）

　　1．游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

　　2．指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度。并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠"，整理，休息！

小班教案篇7

　　活動設計背景

　　我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這節禮儀課《微笑》。

　　活動目標

　　1、學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。

　　2、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

　　3、培養幼兒良好的體態語言。

　　教學重點、難點

　　1、學會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給人帶來好的心情。2、培養幼兒良好的體態語言。

　　活動準備

　　1、各個職業微笑的.課件或圖片，禮儀兒歌課件。

　　2、人手一面鏡子。

　　3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　1、師幼互相問好！

　　2、復習歌曲《表情歌》引入

　　師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

　　3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

　　師：接下來老師和你們玩個游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

　　師：那我們現在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑······）

　　（師說各種表情幼兒做相應的動作）

　　4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。

　　師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

　　師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

　　“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

　　你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

　　“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優雅、開心、溫暖）

　　剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現在，我請兩個小朋友來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

　　二、觀看圖片，學習微笑。

　　1、觀看各個職業中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

　　2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

　　小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

　　3、練習微笑

　　（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習微笑吧。

　　幼兒練習微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

　　（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。

　　（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

　　三、學習禮儀兒歌《微笑》

　　1、分句理解，學習兒歌。

　　（1）小朋友有禮貌見到人微微笑

　　提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）

　　（2）心情好沒煩惱這世界多美妙

　　提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）

　　小結：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。

　　2、完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）

　　四、結束活動：微笑SHOW。

　　1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

　　2、請小朋友跟著音樂節奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

　　幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。

　　3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

　　4、幼兒跟著音樂的節奏，帶著微笑的表情離場。

　　教學反思

　　這一節課中，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經驗，讓幼兒輕松愉快地學習，很好的達到了我的預定目標。整個活動的各個環節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發揮和表現。不足的就是在觀看圖片這環節時，我有時稍講得多了些，語言顯得不夠簡練。以后我定會多注意這方面改正自己的不足。

小班教案篇8

　　活動前由來：

　　我班幼兒正處于小班年齡，經常在生活中表現出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現象；在參加活動區的過程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發生，所以我根據幼兒園綱要社會領域中“樂意與人交往，學習互助、合作、分享，有同情心。”設計了此次活動。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、活動難點：鼓勵幼兒用不同的方式與人交往。

　　活動目標：

　　1、通過情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

　　2、在音樂的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進行交往。

　　活動準備：《找朋友》音樂磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個，木偶臺，大班幼兒四名。

　　活動過程：

　　一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣。

　　（1）森林里有很多小動物，有一天，小兔子自己出來玩，玩著玩著就覺得沒意思了，“嗨！一個人玩真沒意思，我想找一個朋友一起玩。”這時候，小猴子跑過來了，小兔子說：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。（手拉手）

　　（2）小雞走過來說：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說：“好啊！”它們三個抱在了一起做了好朋友，它們在一起玩得真開心。（抱一抱）

　　（3）小羊抱著皮球走過來說：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個好朋友相親相愛，在一起玩皮球！”（親親）

　　（4）它們玩得可真開心呀！它們都是好朋友了。提問：“小兔子的.好朋友都有誰呀？他見到小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和你的朋友學一學，小雞看見小兔子和小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和朋友學一學，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說的？它們是怎么做的？”

　　（5）請“小兔子”（大班幼兒甲）出來，說：“小兔子你好！”；請“小猴子”（大班幼兒乙）出來，邊握手邊說：“小猴子你好！”；請“小雞”（大班幼兒丙）出來，熟悉地說：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請“小羊”（大班幼兒丁）出來，親切地說：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。

　　（6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？

　　二、教師示范表演歌曲《找朋友》

　　（1）我也想和小朋友們做朋友，誰愿意做我的朋友？

　　（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

　　三、請小朋友們自由找朋友。

　　（1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。

　　（2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，并能用敬禮、握手等動作表現歌曲內容。

　　（3）讓小朋友想一想，朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動作。

　　四、：你找到幾個好朋友？你有這么多的好朋友開心不開心？

　　活動延伸：

　　1、看看我們班今天來了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。

　　2、我們在見到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時候應該怎么做。

　　教師評析：

　　1、目標完成較好，幼兒在活動中積極與同伴交往，氣氛活躍。

　　2、活動中，教師教態親切，語言清晰。

　　3、手偶表演形式很新穎，較好地引發了幼兒活動的興趣。

　　4、教師心揣目標，思路清晰，提問明確。（北京市朝陽區首都機場第三幼兒園蘇敬東）

小班教案篇9

　　活動目標

　　1、學習感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。

　　2、鞏固3以內數的排序，嘗試5以內數的排序。

　　3、幼兒樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點

　　感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。

　　活動難點

　　嘗試著將5以內的數進行排序。

　　活動準備

　　1、繪本《好喝的湯》PPT。

　　2、1——5的食物卡及點卡一套。

　　3、幼兒每人一份1——5的食物卡、點卡。

　　活動過程

　　1、導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？

　　2、欣賞故事，感知5以內數量的對應關系。

　　（1）聽故事，感知數量"1"的對應關系。（邊放課件，邊講故事

　　）（2）聽故事，感知數量"2"的對應關系。

　　（3）聽故事，感知數量"3"的對應關系。

　　（4）聽故事，感知數量"4"和"5"的對應關系。

　　3、小組操作，嘗試"5"以內數的排序。

　　師：每個小動物都放進去了不同數量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。

　　小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。

　　4、游戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。

　　（1）幼兒分組進行投放食物煮湯。

　　（2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。

　　教學反思：

　　《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的.過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數量關系并了解小動物們喜歡吃的食物。在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學，但是并沒有把重點放在學說繪本中的句式上，導致了整節活動沒有重點，小朋友們通過這一節課似乎也沒有學到什么。在最后的結尾部分，學會分享這一條目標只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時候應該要注意的地方。

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