有趣的蝌蚪教案

時間：2022-10-06 03:04:21 教案

有趣的蝌蚪教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的有趣的蝌蚪教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的蝌蚪教案

有趣的蝌蚪教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對手指作畫的興趣。

　　2、引導幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

　　3、引導幼兒掌握小蝌蚪的形態特征。

　　重點：

　　引導幼兒掌握小蝌蚪的形態特征。

　　難點：

　　引導幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

　　活動準備：

　　趣味練習：蝌蚪和青蛙水粉顏料、畫紙

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的`回憶。

　　1）春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？

　　二、基本部分

　　1.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

　　1）小蝌蚪長的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

　　2、教師邊講邊示范，幼兒練習。

　　1）今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

　　2）教師示范畫小蝌蚪過程

　　--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上

　　--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。

　　--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

　　3）教師向幼兒提出要求：

　　(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指頭沾顏料

　　(3)點在畫紙上

　　(4)用指尖輕輕拖出尾巴

　　3、幼兒繪畫

　　教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、展示幼兒作品

　　2、趣味練習：蝌蚪變青蛙

　　你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

　　請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

有趣的蝌蚪教案2

　　活動目標：

　　1.能通過仔細觀察，獲取有關蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2.對能說說自己看到的有關蝌蚪的一些趣事。

　　活動準備：電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設計思路：中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想弄個明白，通過“有趣的蝌蚪”這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。在這個活動中，教師結合《綱要》精神，更加注重調動幼兒自己學習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的`觀點，運用激發、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學習積極性更高。多媒體教學聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變為生動，將靜態變為動態，使幼兒有身臨其境的感受，從而產生了濃厚的學習興趣。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出主題

　　1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）你們認識小蝌蚪嗎？它長著什么樣？幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。

　　三、設置疑問，了解生長過程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？評析：這里讓幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程。

　　3、播放青蛙生長過程資料。看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪----青蛙的過程。老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

　　四、動手操作，再現奇妙的生長過程

　　1、集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環節的印象。

　　五、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續編故事。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

有趣的蝌蚪教案3

　　活動目標：

　　1、觀察和了解蝌蚪的生長環境，知道蝌蚪長大后就是小青蛙。

　　2、感受大自然的美妙，產生熱愛動植物的情感。

　　活動準備：白魚潭社區大太陽傘透明塑料瓶和小魚網若干

　　活動過程：

　　一、引發興趣

　　你見過小蝌蚪嗎？它是什么樣子的`？它長大了是什么？

　　你知道哪里才有小蝌蚪嗎？我們一起去社區找一找。

　　二、找蝌蚪

　　教師帶領幼兒去社區找蝌蚪？去幼兒猜測的地方找一找？

　　教師帶領幼兒到事前看好的目的地，請幼兒找一找蝌蚪，提醒幼兒注意安全。

　　大家一起觀察蝌蚪，感受觀察的樂趣，了解蝌蚪的生長環境。

　　三、看蝌蚪

　　教師請幼兒圍坐在草坪上，觀察透明塑料瓶里的蝌蚪。

　　蝌蚪像什么？你喜歡它嗎？

　　教師小結：蝌蚪長大以后就是青蛙，它是我們人類的好朋友，最愛吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊稼。

　　四、游戲“青蛙媽媽蝌蚪寶寶”

　　青蛙媽媽在池塘抓蟲，蝌蚪寶寶游來游去找媽媽，一邊找一邊長大，伸出后腿、伸出前腿，變成小青蛙，跳跳跳。

有趣的蝌蚪教案4

　　目標：

　　1、能仔細觀察蝌蚪，初步了解蝌蚪的基本形態及生長過程。

　　2、樂于探索，大膽表達自己的發現。

　　準備：

　　青蛙生長過程資料，蝌蚪若干。

　　過程：

　　1、激發興趣，引出主題。

　　（1）今天楊老師帶來了一種春天里的動物朋友，你猜一猜它會是誰呀？（幼兒自由講述）

　　（2）我們來請它出來好嗎？（出示多媒體課件“小蝌蚪”）

　　（2）你在哪兒也見到過小蝌蚪呢？它長得什么樣？

　　2、觀察、認識蝌蚪。

　　（1）你們喜歡小蝌蚪嗎？愿意和它做好朋友呀？老師在每組上都放了一盆小蝌蚪，一會兒請你可以輕輕的走過去，先仔細觀察一下小蝌蚪的樣子，看看小蝌蚪在水里是怎么動的？（鼓勵幼兒專注地觀察，學一學小蝌蚪不同的動態。）

　　（2）組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可配合身體動作表演一下。

　　（3）小結：小蝌蚪長著圓圓的、黑黑的大腦袋，后面拖著一條細細、長長的尾巴，在水里一扭一扭的，游到東來游到西，真快活呀！

　　3、設置疑問，了解生長過程。

　　（1）你們知道小蝌蚪長大了變成什么嗎？（有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆）

　　（2）小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢？（這里讓幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程）

　　（3）播放青蛙生長過程資料。看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪變青蛙的過程。

　　提問：小蝌蚪在變成青蛙前，它的`腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？

　　（4）小結：小蝌蚪先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，尾巴慢慢變短消失，最后就變成了一只青蛙。（邊小結變播放多媒體課件）

　　4、游戲：小蝌蚪變青蛙。

　　（1）放背景音樂，教師說：“春天來了，青蛙媽媽在池塘里產下了一個又一個蛙卵。”

　　（2）師說：“天氣緩和了，蛙卵動起來了，變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心啊！”（幼兒在教師的帶領下，雙手環胸學小蝌蚪游泳的樣子）。

　　（3）師說：“小蝌蚪長出了后腿。（教師和幼兒兩腿向后踢）長出后腿的小蝌蚪游地更開心了。”（教師帶領幼兒學長出后腿的小蝌蚪游）

　　（4）師說：“小蝌蚪長出了前腿。”（教師和幼兒伸雙臂）四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃。”（學小青蛙抓蟲子吃）

　　（5）師說：“尾巴慢慢變短了（用手假裝尾巴越來越短）終于變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教師帶領幼兒學蛙跳）

　　5、提升經驗，保護青蛙

　　（1）小青蛙有一個很大的本領，你們知道是什么嗎？（捉田里的害蟲）

　　（2）小青蛙能把田里的害蟲都捉掉，保護莊稼，那如果我們小朋友看到有人在捉青蛙，你會怎么做呢？怎樣來保護青蛙呢？

　　（3）小朋友說了這么多的辦法，真了不起，請你回去后把你的好辦法告訴更多的朋友，好嗎？

有趣的蝌蚪教案5

　　內容：

　　有趣的蝌蚪人

　　目標：

　　1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。

　　2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

　　準備：

　　物質準備：范例《有趣的蝌蚪人》（幼兒繪制）、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調好的顏料（紅黃藍或綠桔紫）、三夾板、繪畫色紙、板紙（貼在床板上）、抹布。

　　經驗準備：幼兒對人體結構有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。

　　過程：

　　一、以故事形式導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。

　　師：（表現開心狀）今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧！出示蝌蚪圖片，與幼兒互問好。

　　教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和范例。

　　二、與幼兒共同觀察范例，了解表現的步驟。

　　師：你喜歡這些蝌蚪人嗎？它們穿什么顏色的衣服？（幼兒回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來的？教師引導幼兒了解故事內容，并從故事中了解表現蝌蚪人的步驟，教師激發幼兒已有的繪畫經驗（如圓、人體的基本結構等。）

　　師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的？幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。

　　教師與幼兒共同小結：蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你們想不想也來變一變有趣的'蝌蚪人？我們可以用什么材料變一變呢？

　　教師與幼兒認識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

　　交代要求：

　　（1）、變出的蝌蚪人要大，畫好后幫助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

　　（2）、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。

　　幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的蝌蚪人；幫助能力弱的幼兒大膽表現蝌蚪人；提醒幼兒遵守操作常規。

　　四、展示幼兒作品，集體評價，結束活動。

　　1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。

　　2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。

　　附：故事《有趣的蝌蚪人》

　　有一只小蝌蚪，大大的腦袋、長長的尾巴，每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接著又長出了兩只小膀子，最后，長出了兩條小腿。它動了動，呀！能走又能跑了！變成一個有趣的蝌蚪人了！它可真高興啊！蝌蚪人向前走，看見了許多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戲真開心啊！

有趣的蝌蚪教案6

　　活動過程：活動目標：

　　1.能通過仔細觀察，獲取有關蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2.對能說說自己看到的有關蝌蚪的一些趣事。

　　活動準備：電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設計思路：

　　中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想弄個明白，通過“有趣的蝌蚪”這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個活動中，教師結合《綱要》精神，更加注重調動幼兒自己學習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的觀點，運用激發、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學習積極性更高。

　　多媒體教學聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變為生動，將靜態變為動態，使幼兒有身臨其境的感受，從而產生了濃厚的學習興趣。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出主題

　　1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）

　　你們認識小蝌蚪嗎？它長著什么樣？

　　幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？

　　提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態，再把他們的樣子畫下來。

　　評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可介紹自己的'記錄方式和記錄結果。