小猴尋寶大班教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小猴尋寶大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小猴尋寶大班教案 1
教學(xué)目的：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的.數(shù)的順序及找規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。（做熱身運(yùn)動(dòng)）
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。）大家一起填對(duì)后，山門打開。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎。“鉆洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。）然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束：
猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
小猴尋寶大班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
鍛煉幼兒的跳躍、攀爬、平衡等基本動(dòng)作，提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。
增強(qiáng)幼兒的`團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
提前在戶外場(chǎng)地或教室設(shè)置 “尋寶” 場(chǎng)景，布置山洞（用大型積木搭建）、小河（藍(lán)色膠帶模擬）、樹林（懸掛綠色紙條代表樹木）等障礙。
為幼兒準(zhǔn)備小猴頭飾若干，“寶物”（小貼紙、小玩具等）分別藏在不同的障礙區(qū)域。
平衡木、小梯子、跳繩等運(yùn)動(dòng)器材用于設(shè)置障礙。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師戴小猴頭飾，以猴王的身份向幼兒講述：“猴寶寶們，聽說在遠(yuǎn)方有一個(gè)神秘的地方藏著許多寶物，今天我們一起去尋寶吧！” 激發(fā)幼兒興趣。
熱身（8 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動(dòng)手腕腳腕、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等部位，如模仿小猴撓癢癢、摘果子、爬樹等動(dòng)作。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小猴頭飾。
介紹游戲規(guī)則：各小組要依次通過山洞（彎腰鉆過積木搭建的山洞）、跨過小河（雙腳跳過藍(lán)色膠帶模擬的小河）、穿過樹林（繞過懸掛的綠色紙條），找到藏在不同區(qū)域的寶物。最先找齊寶物且回到起點(diǎn)的小組獲勝。
各小組出發(fā)，教師在旁觀察，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
放松（5 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂肌肉等，緩解身體疲勞。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)本次游戲，表揚(yáng)各小組的表現(xiàn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和勇敢嘗試的重要性，為獲勝小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
小猴尋寶大班教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)知。
提高幼兒的身體控制能力和空間感知能力。
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
在室內(nèi)教室或戶外場(chǎng)地布置尋寶區(qū)域，設(shè)置不同顏色（紅、黃、藍(lán)）和形狀（圓形、方形、三角形）的標(biāo)記牌，每個(gè)標(biāo)記牌下藏有對(duì)應(yīng)的 “寶物”（如紅色圓形卡片對(duì)應(yīng)紅色圓形小印章）。
制作不同顏色和形狀的頭飾，每個(gè)幼兒一個(gè)，代表不同的 “小猴角色”。
準(zhǔn)備一些障礙物，如小型塑料拱門、低矮的平衡木等。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述：“猴寶寶們，我們的.祖先留下了一些神秘的寶物，這些寶物和我們認(rèn)識(shí)的顏色、形狀有關(guān)。今天我們要根據(jù)自己頭飾的顏色和形狀去尋找屬于我們的寶物。”
熱身（8 分鐘）
開展簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如 “顏色形狀指令操”，教師喊 “紅色圓形拍拍手”“黃色方形跺跺腳” 等指令，幼兒按要求做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
介紹游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)自己頭飾的顏色和形狀，在尋寶區(qū)域內(nèi)找到對(duì)應(yīng)的標(biāo)記牌，獲取下面的寶物。在尋找過程中要通過各種障礙物，如鉆過塑料拱門、走過平衡木等。
幼兒出發(fā)尋寶，教師在一旁觀察，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全，鼓勵(lì)幼兒加快速度。
先找到寶物回到起點(diǎn)的幼兒可以為自己的小組加分，最后統(tǒng)計(jì)小組總分，評(píng)選出獲勝小組。
放松（5 分鐘）
播放輕柔音樂，幼兒圍坐成圈，互相輕輕按摩肩膀、手臂，放松身體。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)游戲，幫助幼兒回顧顏色和形狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系，表揚(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，為獲勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
小猴尋寶大班教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
提升幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。
鍛煉幼兒的記憶力和邏輯思維能力。
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
編寫 “尋寶地圖” 故事，如 “寶物在紅色房子旁的大樹下，大樹有三個(gè)樹枝，樹枝上有藍(lán)色小鳥” 等，將故事內(nèi)容分成若干部分，制作成卡片。
在校園內(nèi)合適場(chǎng)地設(shè)置 “尋寶點(diǎn)”，對(duì)應(yīng)故事中的描述放置寶物。
為幼兒準(zhǔn)備小猴服裝若干套。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師穿上小猴服裝，生動(dòng)地講述：“猴寶寶們，我得到了一張神秘的尋寶地圖，但是地圖被分成了碎片，我們要一起拼湊線索，找到寶物。”
熱身（8 分鐘）
進(jìn)行 “小猴傳話” 熱身游戲，幼兒排成一隊(duì)，第一個(gè)幼兒悄悄將一句話傳給下一個(gè)，依次傳遞，最后一個(gè)幼兒說出聽到的話，鍛煉幼兒語言傳遞能力，同時(shí)活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒領(lǐng)取一張 “尋寶地圖” 卡片。
各小組根據(jù)卡片上的.線索，在校園內(nèi)尋找對(duì)應(yīng)的 “尋寶點(diǎn)”。找到后，小組成員要一起商量下一個(gè)線索在哪里，繼續(xù)尋找。
教師在旁觀察，引導(dǎo)幼兒交流討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，幫助幼兒理解線索之間的邏輯關(guān)系。
先找到所有寶物的小組獲勝，教師可邀請(qǐng)獲勝小組分享尋寶過程。
放松（5 分鐘）
組織幼兒做簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，如手臂伸展、彎腰等，放松身體。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)游戲，強(qiáng)調(diào)語言交流和團(tuán)隊(duì)思考的重要性，為每個(gè)幼兒發(fā)放小紀(jì)念品，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中積極思考，勇于探索。
小猴尋寶大班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。
增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感運(yùn)動(dòng)能力和身體協(xié)調(diào)能力。
營造歡樂的課堂氛圍，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不同節(jié)奏的音樂，如歡快的《拉德斯基進(jìn)行曲》、節(jié)奏稍慢的《藍(lán)色多瑙河》等。
在教室或戶外場(chǎng)地設(shè)置 “音樂尋寶區(qū)”，放置不同顏色、形狀的 “音樂寶箱”，每個(gè)寶箱內(nèi)藏有與音樂節(jié)奏相關(guān)的小獎(jiǎng)品（如節(jié)拍器玩具、音樂卡片等）。
為幼兒準(zhǔn)備彩色絲帶、響板等簡(jiǎn)單的音樂道具。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師以猴王身份說：“猴寶寶們，聽說有一些神奇的音樂寶箱藏在這里，里面有好多有趣的東西，我們跟著音樂的`節(jié)奏去尋找它們吧！”
熱身（8 分鐘）
播放節(jié)奏明快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單動(dòng)作，如拍手、跺腳、扭腰等，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
介紹游戲規(guī)則：播放不同節(jié)奏的音樂，幼兒要根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱，用手中的絲帶、響板等道具做出相應(yīng)動(dòng)作，如快節(jié)奏音樂時(shí)快速揮舞絲帶，慢節(jié)奏音樂時(shí)輕輕搖晃響板。同時(shí)，要在音樂尋寶區(qū)內(nèi)找到與當(dāng)前音樂節(jié)奏特點(diǎn)相符的 “音樂寶箱”。
開始播放音樂，幼兒在音樂聲中進(jìn)行尋寶活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏與動(dòng)作、尋寶之間的聯(lián)系。
幼兒找到寶箱后，打開查看里面的獎(jiǎng)品，分享喜悅。
放松（5 分鐘）
播放輕柔舒緩的音樂，幼兒閉上眼睛，聽著音樂做深呼吸，放松身心。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)游戲，簡(jiǎn)單講解音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)感受音樂的魅力。
小猴尋寶大班教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力。
增強(qiáng)幼兒的自信心和自我表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等，以及手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。
在教室設(shè)置 “創(chuàng)意尋寶區(qū)”，將一些美術(shù)作品（簡(jiǎn)筆畫、手工制品等）藏在不同位置，每個(gè)作品旁放置一張空白卡片。
為幼兒準(zhǔn)備小猴面具若干。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師戴小猴面具說：“猴寶寶們，這里藏著一些充滿創(chuàng)意的.寶貝，不過這些寶貝需要我們用自己的想象和雙手去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。”
熱身（8 分鐘）
開展 “創(chuàng)意動(dòng)作模仿” 熱身，教師做一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，如像猴子一樣摘果子，幼兒發(fā)揮想象，用不同方式模仿，活動(dòng)身體的同時(shí)激發(fā)想象力。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
介紹游戲規(guī)則：幼兒戴上小猴面具，在創(chuàng)意尋寶區(qū)內(nèi)尋找藏著的美術(shù)作品。找到后，要根據(jù)作品的特點(diǎn)，在旁邊的空白卡片上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工創(chuàng)作，如給簡(jiǎn)筆畫添加背景，為手工制品進(jìn)行裝飾等。
幼兒開始尋寶和創(chuàng)作，教師在旁觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給予必要的指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒注意使用工具的安全。
創(chuàng)作完成后，幼兒互相展示作品，分享自己的創(chuàng)意想法。
放松（5 分鐘）
組織幼兒做簡(jiǎn)單的手部放松操，如握拳、松開、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)游戲，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)造更多美好的事物。
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