殘疾兒童送教上門簡報

時間：2025-05-25 08:11:01 簡報

殘疾兒童送教上門簡報必備[6篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的殘疾兒童送教上門簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

殘疾兒童送教上門簡報必備[6篇]

殘疾兒童送教上門簡報1

　　“你看老師給你示范，先將口罩貼在臉上，右手按住口罩，左手把護繩繞向耳朵后面，整理口罩……對，你做得很好！”

　　11月25日，在固始縣彭梓瑞家中，段集鎮校本部教師張小鳳正在耐心地教他如何佩戴口罩，并告訴他防疫小知識。再次看到老師熟悉又可親的面容，聽到張老師對自己的肯定，特別是穿上張老師送來的新校服，小梓瑞高興地笑了。

　　彭梓瑞是段集鎮蔣營村人，因先天性智力殘疾，無法和同齡兒童一樣在校正常就讀。根據彭梓瑞同學的特殊情況，學校堅持定期安排老師送教上門，班主任張小鳳主動承擔了這一任務，制定了專門“送教上門”的服務，帶去學校和老師特別的關愛。每月組織送教上門兩次，每次張老師都會和其他課任老師一起，給彭梓瑞帶去文具、玩具、圖書、課本等，把低年級要掌握的基本知識點手把手交給這個殘疾兒童。

　　每次送教上門張小鳳老師都耐心細致的和彭梓瑞交流，鼓勵他多到外面走一走、看一看，學會表達自己的想法，慢慢學會與人交流。課程中，張老師會不斷拿出一些小玩具彭梓瑞吸引的注意力，并運用各種手勢來引導，不知不覺中一節課就結束了。

　　“每當張老師來訪時，我們都特別開心，他們不僅為我解答教育過程中的困惑，還教會孩子更多的知識，通過老師的耐心細致的輔導，孩子認識的數字越來越多，也變得聽話懂事多了�？粗⒆雍屠蠋煂W習互動中開朗的笑容，我非常感動和欣慰，自己看在眼里，喜在心上。”彭梓瑞媽媽說。

　　據介紹，張老師第一次去家里的時候，因長期在家沒有接觸過生人，孩子對老師躲躲閃閃的，也不說話。

　　為了盡快改變這種狀態，張小鳳和其他課任老師沒少花心思，她們通過查資料、寫教案、向特殊教育學校請教，為他精心設計課程。經過3年的努力，如今彭梓瑞的臉上逐漸有了笑容，從最開始的抵觸老師，見到老師會用自己特殊的方式主動打招呼，眼睛里充滿期待的目光。

　　張小鳳說：“開展送教上門除了教會孩子一些簡單的.文化知識，更多的應該還是精神上的陪伴，讓他們全家人感到社會的溫暖和關愛，幫他建立信心，以及引導他積極向上的心態吧，讓他覺得他是被這個社會所需要的、所認可的。”

　　如今，小梓瑞變得陽光了，臉上的笑容也多了，也學會了一些生活小技能并懂得了感恩。

殘疾兒童送教上門簡報2

　　12月3日是“世界殘疾人日”，為了讓幼兒了解“世界殘疾人日”的意義，增強幼兒的愛心意識，從小培養關愛社會弱勢群體的情感，xx縣第三實驗幼兒園開展了“讓愛充滿人間”主題教育活動。幼兒在老師的指導下，觀看了有關殘疾人的圖片和視頻，了解“世界殘疾人日”的由來和意義。

　　第三實驗幼兒園的老師們以游戲的形式讓幼兒親身體驗失去眼睛、手、腿等器官后給生活帶來的不便，讓幼兒懂得了如何關心和幫助殘疾人。在游戲中，幼兒萌發了關愛殘疾人、熱愛生命的情感，學習換位思考。通過同伴互助，體驗幫助他人的.快樂，學會在生活中用實際行動為殘疾人提供力所能及的幫助，讓自己的“愛心永駐”。

　　通過觀看殘疾人運動會，讓幼兒了解殘疾人身殘志不殘的堅強意志，幫助幼兒樹立自尊、自信、自強的生命意識。

　　本次活動的開展，培養了幼兒對殘疾人愛護和尊重的情感，增強了幼兒扶殘助殘、團結互助的意識，使幼兒從小樹立起奮發學習、勇于超越的精神和護殘助殘、共享社會和諧的愛心，為今后精彩的人生打好基礎。

殘疾兒童送教上門簡報3

　　為維護殘疾兒童接受義務教育的權利，全面落實"關愛三殘兒童"精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的.重度殘疾兒童受教育權益，筠連縣筠連鎮白花小學按照白花小學“送教上門服務”工作方案，本著"讓每一位殘疾孩子都能健康成長"的理念，對不能到校上課的"三殘兒童"采用"送教上門"的方式，送上關愛，讓他們也能享受接受教育的機會，開展了20__年秋季學期"關愛三殘兒童，送教上門"活動。

　　為做好此項工作，學校做了充分的準備，有針對性地對孩子制定了教育計劃、送教課程等。在送教過程中，所有該學生的科任教師均參與到了其中，教師們工作耐心細致，及時全面了解孩子的近況，對孩子進行家庭生活指導和心理輔導。

　　老師們表示，在今后將持續做好這項工作，竭力為孩子送去溫暖，用愛心、耐心、恒心為他們送去關愛、送去快樂和幸福。

殘疾兒童送教上門簡報4

　　為進一步弘場中華民族團結友愛、扶殘助弱的傳統美德，讓重度殘疾孩子也能接受義務教育，為他們提供平等的接受教育機會。12月24日，宜賓市南溪區保羅外語學校副校長劉霞帶隊，組織學科教師，帶著慰問品到金竹村社，送教入戶看望并慰問適齡殘疾兒童。

　　劉校長一行先到騎龍村走訪慰問寇興林同學。從照顧她的外婆處了解到：這孩子從小就雙目失明，不會說話，基本生活不會自理，不會自己解決大小便，每餐都要人喂吃，無識別能力，更無法識字。劉霞校長為孩子送上御寒的電熱水袋和糕點，并與孩子家長親切交談，鼓勵他們要堅強樂觀，樹立信心，以積極的心態面對生活。

　　接著，劉校長一行又到幸福村郭佳雯家中噓寒問暖，詳細詢問他們的家庭生活狀況、孩子的生活以及受教育情況和殘疾兒童優惠政策的享受情況。郭佳雯同學雙腳癱瘓，右手輕微殘疾，能識字，會簡單的算術。隨行的老師耐心地教孩子朗讀、寫字，還教她簡單的`手工制作，以此鍛煉孩子動手的能力。豐富的教學內容讓長期閉塞在家的孩子充滿了濃厚的興趣，學習的快樂蕩漾在孩子的純真的臉上。照顧孩子的爺爺奶奶也被老師們的精心授課方式而深深地打動，并表示一定不辜負黨和國家的希望，讓孩子得到健康的成長！

　　關愛適齡殘疾兒童，不僅給他們帶去了笑聲，讓他們在家也能享受到教育的關懷，也給他們的家庭帶去了一片陽光般的溫暖。學校也會將送教上門工作長期堅持下去，并會不斷加強對孩子們的關愛與呵護，注重心理疏導和教育，為孩子的健康成長提供良好的條件。“不放棄一個孩子，不讓一個孩子掉隊”，有了上級領導的關懷，有了老師們精心的付出，我們相信：教育的陽光一定會呵護到每一個殘疾兒童的心，生活的希望一定會溫暖到每一戶殘疾孩子的家庭！

殘疾兒童送教上門簡報5

　　每年的12月3日是“國際殘疾人日”。為了讓幼兒更好的尊重、關愛身邊的殘疾人，中心幼兒園中班年段以“關愛殘疾人”為主題，開展了相關主題教育活動。

　　活動中，通過教師講述，孩子們了解了殘障人士生活中的很多不方便和困難，明白了殘疾并不只是腿腳不便，還有視力、聽力、言語、肢體、智力和精神殘疾等等。接著認識、了解了一些公共場所專門為殘障人士設置的.標志和設施，比如公共交通工具和洗手間等等，都是為了更好的方便他們。

　　在觀看完殘奧會的視頻片段后，孩子們爭相和老師討論著，運動員們身體上雖然有殘疾，但都努力的生活著，而且比沒有殘疾的人作出了更了不起的事。最后，孩子們還以游戲的形式，親身體驗了眼睛失明的殘疾人生活，試著戴上眼罩畫畫、玩玩具、做游戲，幫助盲人過馬路等等，通過同伴互助，感受幫助他人的快樂和自豪。

　　通過這樣的活動，孩子們本就溫暖的心里，更是增添了濃濃的愛，學著盡可能去關心、幫助身邊的所有人，帶給別人更多溫暖。

殘疾兒童送教上門簡報6

　　第xx個“國際殘疾人日”即將到來，12月3日，xx幼兒園開展了“關愛殘疾，讓世界充滿愛”主題教育活動。

　　活動中，孩子們在老師的指導下，觀看了有關殘疾人群體的圖片和視頻，了解“國際殘疾人日”的由來和意義。讓孩子們肢體模仿各種殘疾人，親身感受殘疾人的'生活不便和內心世界。向幼兒介紹殘疾人作家張海迪、著名數學家中國科學院院士華羅庚、傳奇物理學家霍金等傳奇人物，讓孩子們了解殘疾人身殘志不殘的堅強意志。最后，通過同伴互助，體驗幫助他人的快樂，學會在生活中用自己的實際行動為殘疾人提供力所能及的幫助，讓世界充滿愛。

　　本次活動，增強了孩子們的愛心意識，培養了他們關愛社會弱勢群體的情感。

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