同課異構活動簡

時間：2024-11-02 17:46:35 簡報

同課異構活動簡報(優秀15篇)

　　在現實社會中，接觸到簡報的地方越來越多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家收集的同課異構活動簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同課異構活動簡報(優秀15篇)

同課異構活動簡報1

　　9月25日（周三）下午，數學教科室在一號教學樓一樓會議室舉行同課異構教研活動，全體數學老師參加了此次活動，并邀請市教研員楊長智老師進行指導。馬俊卿、張文剛老師選擇了《線面垂直》這一內容，為大家帶來了精彩的示范課。課后，老師們進行了深入的研討，紛紛提出了自己的看法和建議，市教研員楊長智老師立足高考實際，肯定了兩位老師的課堂呈現，并提出了有針對性的建議。通過充分研討，教科室形成了課堂建設的目標和要求。

　　首先是教學設計方面，從前面學過的線線之間和面面之間的關系引出線面之間的關系，引導學生回憶直線與平面之間的關系，并且引出本節課的主要內容是研究線面相交中的特殊關系——垂直。學生對線面垂直已經有了一定的認知經驗，于是我讓學生從生活中舉幾個線面垂直的實例來加深學生對他的理解，把數學與身邊的事物聯系起來，使學生能夠在思維中形成抽象的畫面，進而自己嘗試著總結出直線與平面垂直的定義。緊接著從定義出發，引導學生思考判斷線面垂直的步驟，然后從以前學過的線線垂直的判斷方法來引出線面垂直的判斷方法，并從生活中舉出線面垂直的現象的原因，充分加強了學生對這一方法的理解。

　　然后讓學生通過折紙游戲的判斷方法來做出其圖形表示，既加深了學生對這一方法的印象，有能夠讓學生能夠運用數學符號語言來表示線面垂直的判斷方法，使這一方法能夠真正運用到線面垂直定理的判斷上。緊接著我就給出一道典型例題讓學生運用新學的方法來進一步鞏固知識點，并且讓學生在完成證明后進一步指出題中其他線面垂直的情形及原因，活躍了學生的思維，開闊了學生的思考空間。

　　最后，引導學生總結中把線線垂直，線面垂直聯系起來，使學生能夠更加熟練的掌握它們之間的`區別和聯系，并能運用它來解決線線垂直，線面垂直的問題�？傮w來說，本節課教學過程設計充分的考慮了學生的認知水平和抽象理解能力，層層推進，思路清晰，使學生能夠掌握線面垂直的定義和判斷方法。

　　在教學過程中，突出以學生的為主體的教學理念。首先，通過層層設問，步步引導，調動了學生的積極性，加強了師生之間的交流，在交流中讓學生自己思考得出結論，從而理解和掌握知識。其次，數次讓學生在黑板上作圖，解題，并讓其他學生上來修改，發揮了學生的主體作用，給予學生充分的思考和發展的空間。最后，多次讓學生從生活中尋找實例來加強知識的理解和印證，引導學生在生活中尋找數學，讓學生體驗數學與生活的聯系，引起學生學習數學的興趣和動力。

同課異構活動簡報2

　　“教而不研則淺，研而不教則空”，為了提升教師解讀教材、把握教材的能力，切實提高課堂教學的實效性和高效性，20xx年11月29日下午，江蘇師范大學附屬中學初中部數學組開展了“新課標理念下的初中數學課堂建構”主題教研活動。

　　本次活動有幸邀請了徐州市教科院數學教研員疏嘉主任、礦大附中張海濤老師來到現場�；顒臃譃椤巴n異構”和專家講座兩大部分，此次“同課異構”的課題為蘇科版七上《角》，由本校張貝習老師和礦大附中張海濤老師分別進行精彩的課堂教學展示。針對同樣的教學內容，兩位老師從不同的角度展示了不同的教學風格。張貝習老師的課堂較好地體現了教材編寫的意圖，探究活動層次清晰，讓學生在觀察和操作的過程中逐步培養思考能力，提升探究意識。

　　張海濤老師現場展示了省優質課獲獎作品，她從類比線段出發，提出問題及研究路徑，幾何畫板的動態演示體現了“始邊易得，終邊難求”，巧妙地突破了本節課的難點。整節課精心打磨，語言精煉，學生活動豐富，采用參與遞進式活動，完成“引規”之旅，類比思想貫穿始終，充分體現了新課標理念下的大單元教學，令現場觀摩的老師們贊賞有加。

　　教學構思異中存同，同中求異，兩位老師各具特色的生本課堂，賦予靜態教材以生命活力，塑造各具特色的創造性課堂，為師生們呈現了高效課堂的精彩魅力和濃濃的數學味道。

　　疏主任為全體老師帶來了《依據課標，研讀教材，理解學生——20xx年市區評優課后記》的專題講座。首先，疏主任詳細分析了兩節課的異同之處，完整地評析了每位老師的'教學環節優缺點，并給出了有針對性的完善建議。接著，針對剛結束的徐州市區評優課，疏主任對不同課題的比賽情況逐一展示并做了詳細評析，重點對比了部分參賽老師的板書，強調數學語言的準確性。疏主任從教材編寫、板書設計、知識網絡建構等方面做了專業的指導，為老師們的專業成長提質賦能。

　　本次教研活動內容充實，有深度、有高度，在專家的指引下，老師們的思維在交流中碰撞，達到了優勢互補、相互切磋、共同提高的目的。在今后的教研中，數學組將繼續研讀新課標，拓寬眼界，借助團隊力量砥礪奮進，努力實現“減負增效”的教學效果。

同課異構活動簡報3

　　伴著微冷的寒風，今天下午六七節課，政史地組的道德與法治學科進行了八年級第六課《做負責任的人》的同課異構活動。

　　首先是張凱凱老師講授。你看這個瘦瘦高高，精神飽滿的老師，她用《邊疆戰士》的視頻引出本課主題責任。教師用一個個鏡頭講解知識點，學生討論發言，環環相扣，過程完整。最后用大國擔當，升華本課，提高學生的社會責任感。

　　然后是趙文老師講授。她用角色與責任導入如何做一個負責的人，依賴課本事例講解知識點，教態自然。

　　最后是評課環節，本組參加成員都積極發表了各自的`意見和看法。特別是骨干、專業科教師鄒老師的點評，準確到位，還提出了可行性的建議，真是讓人受益匪淺。

　　這次活動的開展，雖是常規活動但在我們組也是這學期第一次。同課異構可以更好的展示教師的特色，也可以更好的取長補短。課后點評更是可以促進教師的成長。常規常研，促學促教。

同課異構活動簡報4

　　為了進一步提高教師的職業素養，改進課堂教學方式和教學方法，探索多途徑育人模式，促進教師專業成長。4月8日，八里中心校特邀縣教科院董希群名師工作室核心成員戴月紅老師到八里鎮小參加小學數學組同課異構教研活動。本次活動匯聚了八里中心校全體成員，八里鎮小、維銘小學、弘圣學校各個學校的老師們聽課、評課，精彩紛呈。

　　來自八里鎮小的江楓、何磊，維銘小學的劉穎、弘圣學校的張曉四位青年教師都上了同一堂課小學四年級第五單元數學《三角形的內角和》。他們以生為本、學為中心，設計豐富多彩的教學活動，從不同的角度詮釋了自己對教學的理解，展示了扎實的教學基本功，體現了鮮明的教學個性、熟練的課堂駕馭和有效的課堂評價，圍繞“三角形的內角和”為我們展示了四節精彩的教學課。四位教師不同的教學構思和教學設計，不同的教學方法，使聽課教師們真正感受到了數學教學的樂趣和魅力，學到了新方法，在評課中碰撞出思維的火花。

　　課堂教學后，全體聽課教師進行研討交流。授課老師首先展示自己的教學思想、教學設計、教學方式及教法特色，之后，其他教師圍繞課堂教學一一進行發言并評議，肯定優點，指出不足，真正做到了在反思中進步，在交流中成長，進一步打開了教師們的教學思路，形成了濃郁的.教研氛圍，達到共同學習、共同提升的目的。

　　戴月紅老師分別對四節課進行了精彩點評，在充分肯定幾位教師優點的同時，也希望老師們以高效的課堂，靈動的教學，碰撞的思維，打造具有小學特色的高效課堂。

　　“同課異構”的教研模式為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同解決教學中的重難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同的策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作探討，對營造良好的教研氛圍和整體提升各校教師的教學教研水平具有實質性的意義！

同課異構活動簡報5

　　秋顏褪盡日漸寒，義烏楓葉的語文教師們心里卻暖意融融，如沐春風。大家集聚一堂，迎來了教研組第二次“同課異構”研討活動。

　　這次活動由三年級備課組承擔。他們的上課內容為第四單元——閱讀策略單元的第一篇課文《總也倒不了的老屋》。這個單元是統編教材區別與以前教材的新增內容，很不好上。為了上好課，全組老師積極行動起來，先通過集體備課，組織上課教師研讀教材、教學參考書、課堂作業本，在把握單元語文要素的基礎上確定了教學目標。上課教師精心設計教案，在如何讓學生感受預測的樂趣上各顯神通，喚醒了學生閱讀時的預測意識。最后通過辯課的方式，全體教師就閱讀策略單元該如何教，學生該如何學，達成了共識。

　　劉曉雪老師用現代化的教學手段，將孩子帶進了童話王國，感受到老屋的孤獨、破舊。又以獲得 “猜測號”游輪的船票鼓勵孩子們勇敢地預測，在不斷地猜，猜，猜中，習得預測的基本方法。

　　王亞西老師引導孩子們能在學習預測方法的同時，讓孩子們感受到老屋善良慈祥、樂于助人的形象，也讓孩子們感受到孤單的老屋也是需要陪伴的'。

　　“同課異構”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，教師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。

　　一份熱情，一份執著；一份耕耘，一份收獲。語文組全體教師不忘初心，砥礪前行，在教學這片沃土上，不斷精耕細作，打磨教學，期待收獲累累碩果！

同課異構活動簡報6

　　“新苗杯”賽課活動之外，入職一年的新教師也要向組內老師匯報自己在一學期的成長。長征中學新入職的物理教師，湯浩哲老師與王曉潔老師以《電荷》為主題進行同課異構，完成本學期的匯報課。

　　湯浩哲老師的課堂明確主要圍繞電荷種類，電荷量的概念，三種起電方式，電荷守恒定律以及元電荷展開。湯老師設置了多種實驗形式：實際演示實驗、視頻演示實驗和學生小實驗。生動有趣的實驗豐富了課堂形式和內容。

　　湯老師在知識點講解時，依據學情以通俗易懂的形式開展，整堂課富有條理，邏輯清晰。在后期教學反思中，他也意識到自己對教材的難點把握還需要進一步開發，對學生關于該知識點的解題能力培養需要進一步提升。

　　王曉潔老師的課堂注重知識的整合與理解，對于三種起電方式的應用進行了現場實驗，邀請學生進行演示，激發學習興趣與課堂專注度。

　　針對靜電感應這一重難點進行探究，王老師帶領學生通過分析“近端感應出來異種電荷，遠端感應出來同種電荷”實驗現象，了解感應起電“同種相斥異種相吸”的原理及其“電子轉移”的本質。在這節課中，高一八班的同學的優秀表現也得到聽課老師的`一致好評！當然，老師的課堂把控能力與激情還有很大的發展與提升空間。

　　同組顧琦婷老師評論道，青年教師成長很快，備課用心，實驗準備到位。實驗設計有創意和亮點，能吸引學生興趣。視頻選取有利于知識點突破，教學過程注重學生科學探究核心素養的培養。課堂小結有技巧，留給學生思考空間。

　　本組其他老師也對兩位老師的匯報課表示了肯定：教學流程順暢，知識銜接緊湊，進步非常明顯。同時，教學指導教師提出在日后的教學中，兩位教師可更加注重投屏等多種教學資源的使用，堅持做題聽課，閱讀專業教學雜志提升教研能力。

同課異構活動簡報7

　　為進一步推進基礎教育優質均衡發展，貫徹落實《四川省人民政府辦公室關于印發新時代深化改革推進基礎教育高質量發展實施方案的通知》文件精神，加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置，促進教育公平，辦人民滿意教育，根據廣安區教科體局【20xx】135號文件要求，東方小學與龍安小學、肖溪小學、蒲蓮小學結成“共同體發展”聯盟學校。

　　東方小學充分發揮黨建引領作用，積極探索黨建與教育教學深度融合的發展模式，緊緊圍繞“減負、增效、提質”的目標，深化課堂教學改革，推動“雙減”政策下高效課堂的踐行力，提升教師的教學能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根。近日，廣安區東方小學校義務教育優質發展共同體“同課異構”競賽課活動在東方小學舉行。

　　此次活動，東方小學采用線上線下同時進行的方式，營造出了濃郁的教研氛圍。“共同體發展”聯盟學校領導及教師代表到現場觀摩并參與研討；結對學校——南潯錦繡實驗學校、南潯湖師附小、重慶潼南小學、劍閣縣公興小學進行線上觀課交流�；顒臃譃檎n例展示、評課議課、專家引領、活動總結四個環節，廣安區教師發展中心領導蒞臨現場指導。

　　數學專場活動由東方小學數學名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執教西師版數學三年級上冊的《認識周長》，三位老師根據自己對教材的研讀，結合學生的實際情況，精心設計課堂教學，展示了教師良好的數學素養和扎實的教學基本功。

　　語文專場活動由東方小學語文名師工作室領銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書》，陳昀老師的課堂教學環節緊湊，從學生角度出發開展教學活動，充分調動孩子們的學習積極性；譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的'自主意識，讓學生在輕松的氛圍內學習知識。兩位老師的課堂做到了“同中求異，異中求同”。

　　音樂、美術專場活動由東方小學王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執教《瑤山樂》，兩位老師根據新的課程標準，將新的教學理念運用到不同的課型中，同樣的主題，別樣的精彩；任燕老師、蔣伶莉老師共同執教《筆的世界》，多維的角度、迥異的風格、不同的策略，讓聽課教師大加贊賞，回味無窮。

　　課后，東方小學名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點評的方式進行了評課議課。參與同課異構的教師分別闡述了自己的教學設計思路、設計意圖及課后反思。廣安區教師發展中心的領導分別對這七節課從活動目標的落實、多領域多學科的整合和學生的表現等方面進行了精彩的點評，對執教者給予高度的評價，也提出了寶貴的建議。

　　使命呼喚擔當，實干成就未來。東方小學義務教育優質“共同體發展”聯盟學校將以此為契機，踔厲奮發，篤行不怠，共謀教育發展之路，真正踐行“共研、共創、共享”的發展理想。揚帆起航，我們正奮進在更壯闊的征程；乘勢而上，我們將為城鄉教育優質均衡發展互幫互助，共同努力，取得更優的成績！

同課異構活動簡報8

　　11月17日下午，深圳市初中物理同課異構暨實驗教學創新專題教研活動在深圳市南山區第二外國語學校（集團）學府中學舉行。此次活動既是對如何落實義務教育階段物理課程標準、創新實驗教學、提高課堂教學質量的一次研討，也是促進青年教師專業成長的一次校際交流活動。深圳市教科院物理教研員姚中化，龍華區初中物理教研員王龍湊，南山區初中物理教研員楊哲以及深大附中物理學科教研組長張文春等物理教學專家出席活動。

　　本次物理教研活動，由深圳市龍華區高峰學校崔學偉老師與學府中學校黃偉昊老師分別進行公開課展示——同課異構《凸透鏡成像的規律》。

　　崔學偉老師通過八卦圖創設了l情境引入新課，通過問題引領學生探究，教學設計完整，目標清晰，環環相扣。她通過自制教具，讓學生的猜想有理有據，巧用信息化手段，讓教學更加直觀可視，并通過動畫加深學生的學習印象，非常符合新課標理念。

　　黃偉昊老師采用學生自制教具引入，充分激發了學生的學習興趣，教學過程中設計巧妙，特別是“找像的過程”設計非常細致，實驗探究方案非常新穎，教學演示效果明顯，合理運用信息化手段，并在課堂反饋中使用了新技術，讓學生的課堂生成可見、可控。黃偉昊老師語言親切，營造了一個積極、積諧、民主的學習氛圍，作為年輕教師，潛力無限。

　　課后，姚中化、楊哲以及張文春三位專家對兩節課進行點評。評課專家們對兩節異構課都給予了高度肯定，兩位老師教學基本功都非常扎實，語言表達準確，教學過程非常有技巧。教學設計也緊貼新課標要求，以學生為學習主體，關注了學生核心素養培養，學生探究過程有深度，都是面向未來的好課。

　　深圳市龍崗區石芽嶺學校利益君老師做了主題為《核心素養導向下初中物理實驗教學的規范與創新》講座。從實驗創新的`角度，對物理實驗進行了詳細的探討，給在座的聽眾帶來耳目一新的感覺。

　　本次活動為新課標背景下的物理教學教研與物理教師發展，提供了參考，為促進學生核心思維培養，打造“物理素養課堂”注入了新活力。

同課異構活動簡報9

　　為了調動我校教師積極投身于課堂教學改革，提高課堂效率，我校結合教研室活動安排，以“同課異構”為主要形式，研究課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平、業務能力和教學質量。20xx年10月23日上午，我校五年級四位語文老師對部編教材五年級上冊《四季之美》進行了同課異構，我校所有語文老師都參加了此次活動。

　　第一節課，是由羅麗麗老師執教，羅老師課堂上的熱情將在場的師生循循引入四季，體會四季之美，精美的課件體現了羅老師對本節課的精心準備！

　　第二節課，是由楊文玲老師執教，楊老師注重基礎的教學方法將孩子們帶入了細膩的知識海洋！

　　第三節課，由何夢婷老師執教，她有序的課堂、沉穩的教學環節，使課堂的每一分鐘都出彩。有效的教與學相結合，指導學生自主探究，突出了學生在課堂上的主體地位。

　　第四節課，是由單學芳老師執教，對于第二課時的閱讀教學，單老師注重指導閱讀，在讀中感悟四季之美，體會作者要表達的思想感情，學習作者的寫作方法。

　　下午，所有語文老師齊聚會議室，對早晨在“同課異構”上的收獲及見解進行了分享。大家各抒己見，充分挖掘每節課的`優點、亮點，對于其美中不足又給出了誠懇的建議。

　　“同課異構”本身屬性決定了授課教師風采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。通過“同課異構”教研活動，讓老師明白課堂教學是個性化的藝術，但是在教學過程中我們精心設計的教學環節也許對于學生對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發現自己設計的不足，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。

同課異構活動簡報10

　　11月6日上午，隆回縣教師進修學校組織全縣教學點教師全員關懷培訓9班的學員進行第二次集中培訓。這次培訓主要是同課異構的聽課與評課，分為語文組與數學組同時開展觀課議課活動。

　　當天上午8時30分，語文組首先是由隆回縣桃花坪街道群賢小學劉淑君老師執教部編版三年級上冊的課文《搭船的鳥》。劉老師的課以加強訓練學生的朗讀為主，要求學生讀出情景、讀出快樂、讀出美麗、讀出好奇。劉老師精彩的導入、活躍的課堂氣氛、師生的積極互動給在場的老師耳目一新的感覺。接著，由隆回縣三閣司鎮光明小學的王立志老師上同一篇課文。王老師的風趣幽默的語言、新穎別致的板書、分組競爭的機制給大家留下深刻的印象。數學組的公開課同樣精彩絕倫。數學組由隆回縣桃花坪街道群賢小學的馬碧連老師和隆回縣三閣司鎮光明小學的黃丹老師帶來的蘇教版二年級數學上冊的《認識平分》，讓學生在自己的'實踐操作中認識了平分這個概念，把抽象的概念具體化，學生更容易理解平分是每份分得同樣多。

　　最后，參訓學員積極參與評課活動，大家各抒己見，對四位老師的公開課作了精彩的點評，既贊美了執教老師的優點，也指出了不足之處。

　　通過這次集中培訓，全體參訓學員受益匪淺，深深地認識到自己在教學活動中的不足之處，希望在以后的教學過程中，不斷提升自己的教學基本功，提高自己的教學水平，打造“完美課堂、優質課堂”，讓自己在不斷成長中也成為“名師”。

同課異構活動簡報11

　　幼小銜接是孩子從幼兒園到小學轉折的一個重要階段，關系著孩子未來的發展。為幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學的平穩過渡，有效緩解銜接坡度，解決幼兒園與小學分離的狀態，實現科學的雙向銜接。6月16日，普定縣第五幼兒園開展20xx年幼小銜接跨學段“同課異構”雙向聯合教研活動。

　　在縣第五幼兒園的教室里，該園教師陳娟以及縣第四小學教師李元元分別執教，此次教學活動圍繞小學一年級（上冊）數學學科中涉及的《認識整點》《認識整時》這一內容開展，兩位老師分別用心設計了兩節學段不同、內容相同、教法不同的集體教學活動，讓學生提前接觸小學課程，感受幼兒教育與小學教育的不同之處。

　　“對于幼兒園大班的孩子來說，進入一年級，他們都會有一種擔心害怕的心理，所以開展這樣的幼小銜接活動非常有必要，能夠讓孩子消除這種心理�！崩钤蠋煴硎�，作為一名小學教師，觀摩了大班孩子的課堂，從中深受啟發，對于以后引導孩子很快地進入小學的生活提供了新的`認識。

　　課上，為了讓大班的孩子能適應一年級的課堂，快速接受新知識，李元元老師結合大班孩子的學齡段特點，轉變自己的教學方式，采取多讓學生參與、多運用肢體語言等方式，讓孩子能夠盡快適應課堂。

　　縣第五幼兒園學生張藍啟航說，“老師教我們了鬧鐘、時間、整點，我覺得一點都不難，我全都會操作�！蓖瑫r，大班學生王慶婉也表示，“今天老師給我們帶來了時鐘朋友，在玩游戲的過程中，我學會了認識時鐘和整點�！�

　　課后，兩位執教老師分別從教學設計、目標達成、教學步驟等方面進行說課，參加活動的老師們圍繞兩個執教老師不同的教學方式展開激烈討論，大家各抒己見，就如何科學有效地做好幼小銜接工作提出意見建議。

　　“同課異構”聯合教研活動的開展，以沉浸式教研活動的方式，以幼兒學習、生活準備為切入點，圍繞幼小銜接工作中存在的問題、教育建議展開，方向清晰、目標精準，明確了幼小銜接工作中各方面能力培養的方向和具體實施策略，尋找幼小銜接的關鍵點，探討新方法，幫助幼兒實現幼兒園到小學的順利過渡。

　　縣第五幼兒園園長姚明利表示，“讓小學教師走進幼兒園，進一步了解幼兒園以游戲活動為主要形式的教學方法，同時，也是讓我們幼兒園老師了解小學的教學模式，解決幼兒園與小學的分離狀態，有效緩解銜接坡度，實現科學雙向銜接，幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學的平穩過渡，讓他們自信、獨立地走進小學。”

同課異構活動簡報12

　　為提升身體素質課程教學質量，5月25日下午，體育中心第三教研室圍繞“如何上好一堂身體素質課”，開展“同課異構”說課教學研討活動。

　　身體素質課，是基于一年一度的國家體質健康標準測試要求，對學生進行相應素質訓輔導的課程。第三教研室體育專項分類較多，包括健美、武術、藝術體操、健美操、體適能、游泳課等。每一個專項內容特色不同，其針對學生訓練及技能要求的側重也有所不同，通過身體素質課，能較更全面、系統地指導學生，提高學生身體綜合素質。

　　王小春教授從國標測試的四項身體素質基本要求、重難點分析、教學方法、易出現錯誤等方面解讀了如何上好一堂身體素質課。

　　位桂香老師通過學情分析，依據學生年齡特點，從如何激發學生學習熱情入手，建構了一堂身體素質課的整體思路與結構。她提出要為學生的'學習創設特色場景，營造一種獨特的身體素質課程學習氛圍。

　　謝招福老師談到，作為體育課教師，不僅要充分認識身體素質課的重要性，而且要在思想上強化學生身體鍛煉的意識。通過設定相對應的輔助練習、游戲、競賽等方式來激發學生學習的積極性，為身體素質課堂豐富教學元素。

　　說課結束后，教學名師閆振龍教授肯定了各位老師的說課內容，并針對細節問題提出建議；陳善平教授提出“會考、會練、想練”，引發大家深思；孫蔚副主任認為此次教研活動非常有意義，有利于開拓教師視野與思路，為提升教學質量開辟了新路徑。第三教研室主任張秋君表示，此類教研活動將在今后持續開展，促進教師不斷學習，努力站在學科的前沿。

同課異構活動簡報13

　　10月11日，在秋高氣爽的豐收季節，南海中學數學科組邀請到了云浮市名師工作室主持人、黃岡中學新興學校督導室主任陳漢邦老師來我校進行教研交流活動，陳老師與我校骨干教師凌彬老師進行了《向量共線定理及其應用》課題的同課異構。

　　今天教研活動的第一個議程是聽課，主管教學線的胡文華副校長和教務處彭清華主任及全體數學科組成員參加了第三、四節分別在高三（12）班和高三（13）班的聽課活動。兩位老師的課堂各具風格，聽課老師和學生被生動活躍的精彩課堂氛圍深深吸引。

　　教研活動的第二個議程是評課議課，由數學科組長周鴻高老師主持。在評課前，教務處彭清華主任給兩位同課異構的老師頒發授課證書。然后，兩位授課老師對各自的教學設計分別談了自己的設計思路和想法，他們的設計理念和思路獲得聽課老師的一致好評。接下來，高三備課組陳潔芬、彭吳桃、劉學文三位資深老師就兩位授課老師的課堂進行評課發言。三位評課老師分別就兩位授課老師的高三一輪課堂復習模式、教學設計、上課風格、課堂效果等幾個方面發表了自己的看法，同時參會老師也積極熱烈討論交流。

　　教研活動的第三個議程是高考備考和培優經驗交流。在新課標新教材新高考的背景下，怎樣進行高效備考復習和培優是我們需要探討和學習的重要議題。陳老師對他們學校和高三數學備課組的一些具體做法和所做的工作及尖子生培優取得的成就跟我們進行了分享，陳老師培養出一位清華生，也把自己近些年整理的工作心得和經驗與我們進行了探討和交流，同時，大家也積極探討和交流自己的'想法。通過今天的教研活動，我們對三新高考備考和培優有了更深的認識，工作思路更加清晰和明朗，具有很好的指導價值。

　　最后，胡文華副校長對今天的教研活動作總結講話，胡校對我們今天教研活動所取得的效果給予了充分肯定，同時也對我們的教研活動和數學科組的工作提出指導性的建議。

同課異構活動簡報14

　　為了加快促進教師專業發展，有效落實“雙減”提質增效，加強校際交流，實現城鄉資源共享。10月19日上午，應民盟廣安市委的邀請，廣安實驗學校黨支部書記、校長伍澤民、副校長黎懿、校名師工作室領銜人趙晶一行9人前往前鋒思源實驗小學校，參加前鋒區小學語文三年級同課異構《搭船的鳥》聯合教研活動。

　　廣安實驗學校小學語文名師工作室成員應俊芬老師以新穎的教學理念、嫻熟的教學技巧、有效的`師生互動以及富有創意的教學設計，為到場的老師們送上了鮮活的學科教學范例。

　　課堂上，應老師緊扣本單元人文主題和語文要素，引導孩子們自主發現，仔細觀察，語言親切，設置問題有梯度。在學習翠鳥外形和捕魚動作的片段時，以讀促思，聯想到生活中那些普通卻又蘊含美感的事物，引發學生共鳴，并將總結出的“放大鏡觀察法”和“慢鏡頭觀察法”運用到現場寫作中，讓孩子們在觀察事物時，把每個細節看仔細，每個動作看清楚，做一個生活的有心人。

　　學亦無涯，教亦無涯。相同的課題，不同的設計；一樣的目的，別樣的精彩。

　　本次同課異構研討活動，是廣安實驗學校小學語文名師工作室全體成員在雙減后的一次探討、一次實踐，更是一次反思、一次學習。

　　路漫漫勤探索，花朵朵悄盛放。

同課異構活動簡報15

　　為了幫助幼兒園老師更快更好地成長，發揮骨干教師的帶頭作用，根據鎮中心教研組計劃的安排，20xx年12月16日上午，新圩片區B組工交幼兒園、小神童幼兒園、華英托兒所在工交幼兒園內舉行了幼兒數學“同課異構”教學研討會。

　　首先，三間園所的.老師進行了大班幼兒教學的數學領域進行“同課異構”的課堂展示，她們分別向大家進行教學活動展示，在教學內容設計和活動開展，都能大膽拓展思路，積極運用各具特色的教學方法和策略，讓孩子在活動中快樂學習。

　　教學活動結束后，針對活動中不同教學策略以及教師的表現、課堂的效果等展開了討論，總結出優點和建議。

　　本次研討活動，為園與園之間互動交流學習提供了平臺，更新了教師的教育理念，提高了教師課堂教學水平。

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