學校幫扶活動簡

時間：2024-09-20 11:35:20 簡報

學校幫扶活動簡報范例【15篇】

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學校幫扶活動簡報，希望對大家有所幫助。

學校幫扶活動簡報范例【15篇】

學校幫扶活動簡報1

　　12月13日，貴州省鄉村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進六盤水市水城區雞場鎮雞場小學開展送教下鄉幫扶活動。活動旨在發揮水城區貴州省鄉村名師工作室在鄉村教育發展中的示范、引領、輻射帶動作用。

　　本次活動安排了6節觀摩課，分別有2節英語、3節語文及1節道德與法治課。6位老師課前精心準備，教學目標明確，重難點把握準確，體現各課程的三維目標。

　　課堂上，教師們利用自身優勢，有效激發學生的學習興趣。各個環節環環緊扣，創設情境教學有效，學生積極參與，反響較好。注重激發學生的'學習興趣，培養學生動口動腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學生。

　　在范光繼老師組織的議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓教師在爭論中成長，在反思中進步。

　　工作室主持人石艷從專業角度對幾位執教老師依次進行了評價和指導。

　　參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學員和雞場小學相關學科教師。通過課例展示，專家引領，為學員們提供了一個互觀互學，互幫互助，共同成長的機會。

學校幫扶活動簡報2

　　為加強教師隊伍建設，發揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結對簽字活動。活動由教研室負責人李彩琴主持，張成輝副校長、教務科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。

　　在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩講臺，提高教學業務水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質保量、按時完成結對協議中的任務，在規定的時間內取得實質性的成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的.基礎上，進一步加強對青年教師的培養,為提高教師隊伍的整體素質發揮重要作用。教師“傳幫帶”結對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發展，早日成為學校教學的中堅力量。

學校幫扶活動簡報3

　　為貫徹落實《自治區教育廳辦公室關于切實做好邊境地區教育結對幫扶工作的通知》等文件精神，充分發揮優質教育資源的輻射和帶動作用，更好推進教育資源共享，我校與憑祥市英陽小學開展結對幫扶工作。20xx年5月19日晚7時，兩校第一次開展線上教研活動，憑祥市英陽小學的領導、老師們線上觀摩了我校小學部體驗式教學之教師技能比賽。

　　李祿全校長發言活動現場

　　我校黨總支部書記、校長李祿全從辦學目標、辦學理念和特色等方面向憑祥市英陽小學的老師們簡要介紹了學校的基本情況，并表示將持續推進兩校教育教學互動活動，雙方互相交流教育經驗，不斷加強校際溝通和交流，發展友好情誼，攜手共進。

　　科研處主任卜暉霞主持活動

　　小學部語文、數學、英語、道德與法治、音樂八位老師認真研究課程標準，深入鉆研教材和學情，精心設計教學過程。比賽中，參賽教師依次進行5分鐘說課和10分鐘的講課展示。他們充分將信息技術與課堂進行深度融合，以嚴謹清晰的教育思維、富有激情的教學語言、生動活潑的互動方式，將學科核心素養有效融入教學，教學設計新穎別致。從課程標準研讀、教材分析到學情分析，教學目標制定到重難點把握，教法學法的選擇到教學流程的預設，板書設計到課件使用，參賽教師各具特色，各展風采。

　　參賽教師現場風采憑祥市英陽小學的領導、老師們通過網絡觀摩了我校教師教學技能比賽。線上直播的形式使兩校克服了地域的限制與阻礙，成功搭建起校際間的交流平臺，加強了互聯互動，實現了教育教學資源的共享。

　　英陽小學領導、老師們線上觀摩比賽

　　最后，科研處主任卜暉霞作總結發言。她以“真實、扎實、生動”三個關鍵詞肯定各位老師精彩表現的同時，也針對不足提出了改進的建議，希望各位教師在今后的教學活動中要多思考、總結，不斷豐富教學方式，提升教學能力，提高課堂教學的.實效。

　　科研處主任卜暉霞作總結發言此次線上教研活動，既促進了雙方在課堂教學、教研教改等方面的交流，也促進了兩校在原有基礎上的共同發展。我校將繼續堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密實施、扎實推進結對幫扶工作，確保幫扶活動的實效，為促進教育均衡發展貢獻微薄之力。

學校幫扶活動簡報4

　　為充分發揮骨干教師、名師的引領、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業成長，進一步打造學校優質教師團隊，全面提高教育教學質量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結對”活動拉開了帷幕。

　　活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優秀課例；師徒交流教育教學中的困惑；師父評課等。

　　活動最后由校長劉小蘭作總結性發言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經驗的導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關系，追求主動發展。

　　這次師徒結對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的'開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質，為學校長遠發展奠定堅實的基礎。

學校幫扶活動簡報5

　　根據xx市脫貧攻堅工作指揮部《關于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業技術學院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領下，到秋溝村持續開展集中走訪慰問活動。

　　首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的'關懷和溫暖。

　　最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領導的關心和關懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰的信心和決心。

學校幫扶活動簡報6

　　開展對口幫扶工作，是促進教育資源優化配置，推動教育均衡發展的迫切需要；是架起地區之間交流橋梁，促進教育融合發展的必然要求；也是統籌全省“一盤棋”，推動基礎教育高質量發展的重要舉措。20xx年以來，揭陽市教育局和中山市教體局落實省委省政府、省教育廳部署，扎實開展對口幫扶工作，精心組織中山市優秀骨干教師到惠來縣偏遠薄弱農村中小學校支教，教育幫扶工作取得明顯實效，為提高區域教育質量、振興惠來農村教育作出了積極的貢獻，進一步推動了惠來縣基礎教育高質量發展。

　　20xx年6月30日下午，中山市教體局王志紅副局長一行14人到我市惠來縣開展對口幫扶工作考察調研及慰問中山市在惠來縣支教教師活動。王志紅副局長一行走訪了惠來縣仙庵鎮京隴學校，隨后在惠來縣青少年宮和揭陽市教育局、惠來縣教育局召開了對口幫扶座談會。受揭陽市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長周武城同志委托，市教育局黨組成員、副主任督學林柔鏈同志全程參與了活動。在惠來縣青少年宮座談會上，中山市教體局王志紅副局長一行14人、中山市15名支教教師、惠來縣14所受援學校的校長、揭陽市和惠來縣教育局的領導歡聚一堂，共同交流對口幫扶和支教工作。

　　在座談會中，中山市15名支教教師紛紛表示，深切感受到了揭陽、惠來兩級教育行政部門對支教教師的重視和關懷，感受到支教的使命和責任，感受到惠來人民對中山支教教師的善意和尊敬，體現了支教工作的價值和成就。惠來縣教育局方楚坤副局長、受援學校校長代表惠來縣世鏗中學鄭校長在座談會上分別作了發言，表示中山市教育支教團隊的工作對惠來縣教育改革發展起到了重要的推動作用，做出了重要的貢獻，影響和輻射是全方位的，感謝中山市支教團隊教師們一年來的`無私奉獻。中山市支教團隊的15名老師具有扎實的專業素養、善于學習的精神、邊教邊研的探索和創新勁頭、忠于職守的責任心優秀的品質。從他們的身上，強烈地感受到珠三角地區先進的教育教學理念和優秀教師特有的品質，這些優秀品質正是惠來縣教育所需要的。

學校幫扶活動簡報7

　　師徒結對是促進教師的專業發展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學點開展“師徒幫扶送教”活動。

　　本次活動主要內容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學點趙詩學老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習課堂”，交流教學經驗、方法。

　　為加快自身專業水平的提高。前期備課時，趙詩學老師虛心向陳太意老師請教課堂教學方面的問題，討教良好的教學經驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂解難。

　　活動的第一項議程：先由趙詩學老師以“習課堂”教學模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的第一課時。通過課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節課由中心校的陳太意老師以“習課堂”教學模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學生聽音樂導入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學文。整節課行云流水，頗為流暢，為我們教學點的語文教學做了很好的.示范。

　　第二項議程：集中研討、評議兩節展示課的得與失。在研討過程中，每位領導、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習課堂”教學實驗改革的目的、意義及學習實踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。

　　通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業技能的提升，為進一步形成良好的教研氛圍，培養優秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質，打下了堅實的基礎。“師徒結對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發揮了優秀教師的示范引導作用，教無定法，學無止境，在教學教研路上，我們將認真學習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！

學校幫扶活動簡報8

　　為貫徹落實《廣州市增城區與梅州市梅縣區基礎教育對口幫扶協議》和《廣州市增城區教育局20xx-2025年粵東粵西教育幫扶工作方案》，全面落實增城區實驗小學與畬江鎮中心小學結對幫扶工作，促進我校教育教學管理再上新臺階，兩校于近期舉行了系列活動。

　　簽約儀式成功舉行

　　20xx年4月13日下午，增城區實驗小學與我校舉行了結對幫扶線上簽約儀式。示范校將會與結對幫扶學校共同提高教育教學質量。博采百花釀蜜汁，廣開學路育新苗。結對幫扶將進一步拉近兩校的距離，促進交流，共創輝煌!

　　多科培訓全面開花

　　20xx年4月19日下午，增城區實驗小學與畬江鎮中心小學開展了語數英轉崗教師線上培訓交流活動。

　　本次活動由增城區實驗小學數學科的黃淑芬老師、英語科的陳麗麗老師、語文科的劉瑞嫻老師分別作經驗分享。

　　三位老師通過自己的親身經歷和心理路程，向畬小的同行展示了自己從初中轉崗到小學任教的成功經驗和心得體會。鼓勵畬小的轉崗同行們，要切實做到實踐不止，不斷為自己充電，讓自己逐步由“轉崗”向“正崗”方向邁進，為小學主科教育教學質量的發展貢獻自己的力量。三位老師的經驗分享，取材豐富，內容充實，讓畬江鎮小參與學習的老師們獲益匪淺。

　　20xx年4月20日上午，增城區實驗小學與畬江鎮中心小學進行美育教育交流活動。

　　活動由增城區實驗小學美育團隊的美術科組長俞熙敏老師和音樂科組長陳桂宜老師分別作分享，介紹了實驗小學美育硬件設施設備、師資團隊建設、課程設置、課堂特色、師生藝術活動及成果等。

　　在認真聆聽兩位老師的分享后，畬江鎮小參與活動的老師們都意識到美育教育的重要性，美育教育教學在培養學生想象力、批判性思維和創造力，提高學生的人文底蘊、藝術審美、實踐創新精神等核心素養方面有重要推進作用。

　　20xx年4月26日上午，增城區實驗小學與畬江鎮中心小學進行心理團體輔導培訓交流活動。

　　活動由增城區實驗小學的陳莎丹老師主講。陳老師就團體心理輔導的.含義、類型、實踐探索、輔導方案等進行詳細講述，引導老師們關注留守兒童的心理問題，并給出了具體的團體輔導方案和相關的學習參考書籍。講座理論豐富，有很強的指導意義，豐富并更新了畬江鎮小老師們的教育理念。

　　線上交流活動為兩校搭建了一個很好的交流平臺，使兩校間有了進一步的溝通和了解，為下一階段的幫扶工作打下了堅實的基礎。畬江鎮中心小學將以這次結對幫扶為契機，凝聚智慧，與增城區實驗小學攜手并進，共創全面發展的美好篇章。

學校幫扶活動簡報9

　　“青，取之于藍而青于藍”青年教師是學校發展的未來和希望。為了促進青年教師業務水平的提升，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會議室，隆重舉行了本學年第二學期的“青藍工程”師徒結對啟動儀式。活動由學校教研主任馬小蘭老師主持。

　　活動伊始，魯亮生校長針對我校教師結構現狀，提出了“青藍工程”結對的重要意義，并提出了三點建議：

　　1.教學相長

　　2.嚴師高徒

　　3.做到“三化”！

　　培養目標具體化，培養計劃合理化，日常指導經常化，根據“青藍工程”實施方案的要求對青年教師進行全程、全方位的指導。

　　擺佳麗副校長帶領大家學習了《瓊博拉鎮中心校“青藍工程”實施方案》,明確了師徒各自的職責和義務，制定了具體的考核機制。接著公布了本學期師徒結對的名單，師徒們懷著--份使命和責任,鄭重簽訂了師徒協議書。一份協議，它承載的將是一份責任，一份承諾，一份期待。

　　隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無保留地進行經驗傳授和交流。徒弟代表于晨東向學校和導師們表達了感激之情，他表示青年教師要不斷發揚愛崗敬業的精神，虛心學習,主動學習，相信在師傅的'扶持下，教育之路會越走越穩，越走越寬闊。

　　最后，池嘉綦書記做了總結講話：師徒結對薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍工程”師徒結對活動對我校教師隊伍建設有著十分重要的意義，也為學校的可持續發展培養更多的優秀后備人才。相信今天的師徒結對會讓師傅和徒弟在互相學習中，取得雙贏!

　　讓我們團結一致，群策群力，互相學習，為我校的明天做出更大的貢獻!

學校幫扶活動簡報10

　　為促進東西部教育資源分享與交流，提升九寨溝縣辦學水平，進一步加強民族地區教育幫扶工作，提高民族地區教學質量，促進教育均衡協調發展，9月26日上午，在嘉善縣教育局與九寨溝縣教育局共同組織下，舉行了“嘉善—九寨情滿云端助力九寨教育發展”線上教育幫扶活動。

　　本次活動，通過云端直播的形式，具體工作由嘉善縣教育局援川干部謝富英負責兩地協調對接工作。總共推出《國家課程的校本化建設》《學校頂層設計與發展規劃》《課程生長與教師支持》3項活動主題，分別由浙江省嘉善中學黨委書記湯躍明、浙師大附屬嘉善實驗學校亭橋小學書記校長祝貴耀、嘉善縣實驗幼兒園書記園長謝芳主講。九寨溝縣內18所幼兒園、中小學，240名教師參與此次活動。

　　浙江省嘉善中學黨委書記湯躍明為九寨溝縣2所中學帶來講座《國家課程的校本化建設》。湯躍明老師從國家課程“校本化”的建設意義、國家課程校本化建設的實踐兩大方面作了詳細闡述，尤其是對學校集體備課作了重點講解。

　　浙師大附屬嘉善實驗學校亭橋小學書記校長祝貴耀為九寨溝縣12所小學帶來講座《學校頂層設計與發展規劃》，祝貴耀老師從文化認同、文化愿景、文化再生等方面，詳細地展現了浙師大附屬嘉善實驗學校亭橋小學的頂層設計與發展規劃。

　　嘉善縣實驗幼兒園書記、園長謝芳為九寨溝縣4所幼兒園帶來講座《課程生長與教師支持》。謝芳老師從班本課程的內涵出發，讓教師清楚地了解到班本課程它立足于班級，來源于班級幼兒的.興趣和最近發展區，產生于教師對本班幼兒了解的基礎之上。其次，謝芳老師通過各種詳實的案例對班本課程的選題、過程、延伸進行了深入的講解。最后，謝芳老師對幼兒園公眾號的推送進行了詳細的講解。

　　此次線上教研活動相隔千里，齊聚線上，不僅加深了兩地學校思想智慧的碰撞與交流，有力地促進了教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉近了距離，增進了友誼，促進了嘉善與九寨溝地區的共同進步與發展。

學校幫扶活動簡報11

　　為大力提高課堂教學效果，充分發揮名校、名師示范引領作用，根據世行貸款學校對口幫扶項目計劃。20xx年11月9日早上，喜耀粵西學校江世兵校長及3位骨干教師蒞臨蘋塘鎮中心小學開展教研活動。走進晨讀，深入課堂，感受班級文化，探討教學問題，分享教學經驗。

　　關注晨讀，全面了解。為更直觀更有針對性地提出建議，喜耀粵西學校團隊走進學生的晨讀，逐班駐足觀察，與帶班老師詳細交談，了解晨讀模式。

　　深入課堂，把脈指導。如何提高課堂教學質量是迫在眉睫的問題，喜耀粵西學校團隊馬不停蹄地分別聽取了我校六(1)班的語文課，六（5）班的數學課和六（8）班的英語課，認真聆聽，細致記錄。

　　評課議課，提高認識。喜耀粵西學校3位骨干老師分別加入語文、數學、英語的研討活動中。他們肯定了課堂表現出來的'優點，同時又提出了自己的想法與見解，獨特的教學方法，巧妙的教學策略讓老師們耳目一新。

　　分享教研經驗，受益匪淺。江校長及3位骨干教師分別分享了貴校寶貴的教研工作經驗，特別提到引導教育、激勵教育、限時訓練、即時反饋等。一系列的“干貨”給老師們指明了前進方向。

　　暖心幫扶顯真情。教研活動結束，喜耀粵西學校向蘋塘鎮中心小學贈予圖書。

　　力盡不知熱，教研情誼長。這一系列的教研幫扶活動，不僅為我校教學工作樹立了風向標，同時在“雙減”大背景下有效提高了教師課堂教學效率，我們堅信，兩校攜手共進，共促教學質量的提高。

學校幫扶活動簡報12

　　20xx年11月24日上午，在學校黨委書記李志明的帶領下，副校長鄧衛東、副校長嚴錦泉、高二級主任馮明朗及文化學科備課組長赴結對幫扶單位皇華中學，與該校高二級骨干教師舉行了高二級“三新”背景下的教學研討會。

　　研討會上，皇華中學校長饒宜濤對來訪的高級中學領導、老師表示熱烈的歡迎,對高級中學派出教師支持皇華中學表示感謝。他分享了皇華中學學校管理、教育教學的一些做法:一是加強教學管理,嚴格落實隨堂聽課機制；二是調整辦學思路,根據學校實際,確立藝術興校策略,突出藝術特色學科的組織研究,提高教學質量；三是加強精細管理,落實以德育促教學的理念,營造良好校風。他希望，在接下來的工作中，兩校繼續加強學校管理、師資培訓、教學資源、優秀生培養等方面深入交流，推動優質教育資源共享，確保幫扶工作取得實效，實現兩校教育教學質量的共同進步。

　　高級中學黨委書記李志明分享了高二級組落實“三新”背景下，學校解決新統編教材教學中的備課、上課、改作、考試等方面的具體要求及做法。他對兩校結對幫扶工作提出三點希望：一是加強溝通,希望兩校在管理層面、教師層面、學生層面展開全方位溝通合作；二是共享資源，兩校在學科、信息、課題等方面共享資源，促進共同發展；三是強化合作，兩校可在藝體特長生培養、高三備考、學科聯考聯評等方面加強合作，實現共贏目標。

　　隨后，兩校的文化科教師分科舉行了新統編教材教學的交流教研。各科老師圍繞“三新”背景下，探討了新統編教材的教學進度、教學方法、教學重難點等實際問題；各科老師還分享了如何對學生進行科學的`學法指導的教學經驗。最后，大家還對金太陽聯考的試題難易度、考查知識點、考查方式等方面進行了深入的探討。

　　暖意融融，結對幫扶，教研不止。在今后的教育教學工作中，兩校將會更加深入探索適應城鄉教育教學共同發展的新舉措，切實做到“真幫扶、共教研、促提升”，實現共享共研共贏，為振興五華山區教育作出更大的貢獻！

學校幫扶活動簡報13

　　新的教育形勢下努力實施素質教育，在認真做好教育教學工作之中，時刻把學困生轉化工作放到重要位置。

　　本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作。工作中我以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。現總結如下：

　　一、教給他們學習的方法

　　學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們學習最基礎的一點，一定要把所學的'基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數學學習能力的目的。

　　二、端正其學習態度

　　我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他們學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象,同時還開展在每節課上課前進行宣誓以增強其

　　對學習的認識，但是他學習態度的轉變還是存在著反復。

　　三、加強課外輔導

　　學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我幫助下，他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續做好學困生的輔導工作!

學校幫扶活動簡報14

　　為了提升自己的業務能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學習，我在自信心、意志力、工作和生活態度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，教學中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導修改我的教學設計，虛心接受師父建議。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學習最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學習老師的授課方法，而師父走進我的'課堂，則可以幫助我發現一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學中能有針對性地進行調整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲。現在，我的課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。

　　學校通過師徒結對的方式為青年教師提供了學習成長的平臺，這一條紐帶聯結在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學習的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。