國培簡報范文
在學習、工作生活中，簡報對人們來說越來越重要，簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內容必須保證絕對真實、準確。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編收集整理的國培簡報范文，希望能夠幫助到大家。
國培簡報范文1
20xx年5月21日和22日，在我縣塘復學校、東安五中、東安三中和大廟口中學舉行了第二次“送教下鄉”活動。
本次送教的學科有小學語文、小學數學、初中語文、初中數學和幼兒園等5個學科，全縣26所中小學校和30所幼兒園共400多名學員參加了此次活動。
在本次送教活動中，小學語文組白牙市一小蔣芳老師執教的四年級《桂花雨》、小學數學組白牙市二小席麗老師執教的《認識負數》、初中語文組川巖學校譚利梅老師執教的《寫作中如何運用細節描寫》、初中數學組天成學校胡靜平老師執教的《繪圖工具的。使用 》和師德標兵席玉玲、秦明秀的講座給參培學員留下了深刻的印象。
在觀摩、討論、交流中，大家一致感到“送教下鄉”活動是實踐新課程，促進課程改革的最好形式，它能讓廣大教師零距離地了解怎樣關注學生的學習，包括師生互動、自主學習，同伴合作中的'行為表現，參與熱情，情感體驗和探索思考的過程等。
本次“送教下鄉”活動，為廣大農村數學教師帶來了教育教學的最新信息和先進的教學理念、教學方法，為小學數學教師業務能力的提升起到了很好的幫扶作用。也加強了城鄉教師之間教育教學的交流，實現教師間的教學互助，雙方教師共同成長。
國培簡報范文2
通過學習《新課標理念及案例解讀》，我對新課標有了清晰地認識。
一、雙基發展成四基，與三維目標結合起來。
雙基指基礎知識和基本技能，它只體現了三維目標中的一個目標，即知識與技能。而其他兩個目標沒有涉及。四基指基礎知識、基本技能、基本數學思想和基本數學活動經驗。它與三維目標緊密結合起來，體現了知識技能、過程方法、情感態度價值觀。
二、人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學方面有不同的發展。
體現了學生學習數學的公平性、層次性，還有數學教育的'全面性。
三、發現問題、提出問題比分析問題、解決問題更重要。
以往教學，我總在提出問題，讓學生分析問題、解決問題，卻忽視了學生自己發現問題與提出問題的重要性。通過新課標的學習，讓我明確了學生只有在自己發現問題、提出問題的過程中才能更好的突顯他們的創新能力。分析問題、解決問題固然重要，發現問題、提出問題更為重要。
新課標的理念明確了我數學教學的方向，我要把我學到的數學新理念運用到數學教學中，努力去實踐探索，提高自己的教育教學水平，做一名學習研究型教師。
國培簡報范文3
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，在驕陽似火的6月，武漢市幼兒園骨干教師高級研修培訓正在如火如荼進行。在專家們的精心指導下，學員們專注地學習，如饑似渴的吸吮著知識的甘露，或認真傾聽，或各抒己見，在互動交流中提升自己，收獲頗豐。
武漢城市職業學院的程娟教授將兒童文學在幼兒園中的運用進行了細致的剖析和指導。繪本是幼兒園語言活動常見的素材，但是中國傳統文化中的經典故事、兒童詩歌也具有豐富的教育價值。教師對文學素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義，還可以結合韻律、節奏等方式帶領幼兒更好的理解和體驗素材所蘊含的情感，使我們加深了教師對兒童文學教學在幼兒園中運用方式的理解。
幼兒園音樂活動中，歌唱是幼兒表達對歌曲理解的一種方式，但是如何帶領幼兒更好的'表達歌曲需要教師具備一定的演唱技巧和藝術素養，武漢城市職業學院何晶老師為我們帶來的《幼兒園歌唱活動的開展與實踐》培訓帶領我們掌握了基本的發聲和演唱技巧，用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領學員們進行了喉舌分離訓練、共鳴腔訓練，充滿了趣味和實用性，為教師在日后的音樂活動開展中引導幼兒更健康的發聲奠定了堅實的基礎。
東湖開發區教育局學前教育科舒永玲老師帶來的《幼兒家庭教育指導》講座帶領我們對家庭教育有了更為深刻的認識。幼兒園的家庭教育指導是社會責任和社會義務的一種體現，是幼兒園對家長進行知道，使家長了解并履行職責，從而發展和諧的家庭關系，實現家庭幸福的一種勞動。舒永玲老師不僅帶領我們明晰了幼兒園開展家庭教育的重要性，更是我們明確了家庭教育不應是“空中閣樓”，進而通過情境的練習，引導我們思考了幼兒園開展家庭教育的指導方式，使得我們能夠學來即用，以便將理論和實踐更好的結合。
尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現，生活教育對幼兒學習常規知識、養成良好習慣以及形成生活自理能力等方面都有著至關重要的作用。江漢區教育局學前教育科駱萍為我們帶來的講座《健康生活習慣奠基——幼兒園養成教育的實施策略》引導我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性，并從實踐的方面為我們舉了大量的例子佐證，并給予了幼兒園養成教育的實施策略，為我們帶來的心靈上的慰藉，感受到了生活的魅力！
在志愿者和班委的組織協調下，每位學員們準時簽到打卡。每次
學習之前學員們積極參加課前朗讀活動，活動中積極與抓住機會積極
與授課專家互動，學習結束后認真總結，分享學習體會，盡管每天培
訓的時間比較久，但老師們在學習的過程中一直擁有著飽滿的熱情。
每場培訓結束后，對下一場培訓充滿期待。
為發揮共產黨員在教師隊伍中的作用，6月27日，在班主任的帶領下，進行了主題黨日活動。活動分為三大版塊，在黨員集體重溫入黨誓言基礎下，黨員學員明確了要堅持從學校大局出發，堅持學校和學生的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。
國培簡報范文4
國培已經進行將近一個月了，回顧這一段日子，感動溢滿心扉！我們的學員們，肩負沉重的教學任務，瑣屑的家庭事務，但是這些并沒有削減他們學習的熱情。無論是年長的還是年輕的，都靜下心來，投入到國培學習中，無論有多大的困難，他們毅然前行，并且在學習中取得了驕人的成績。我向你們致敬，為你們祝福--------我們親愛的學員們，祝你們學習順利，工作舒心，家庭幸福！
南昌大學附中是全省唯一一所“211工程”大學的附屬中學。創辦于1960年。學校占地面積100余畝，座落在文風鼎盛，學術氛圍濃厚，校園環境優美的南昌大學青山湖區校園內，是江西省重點中學，江西省優質高中建設工程首批學校，江西省高中新課程實驗示范校、樣本校。學校以南昌大學“格物致新，厚德澤人”校訓作為自己的校訓，提出了“誠、樸、信、雅做合格公民，恒、毅、樂、巧為成功人士”育人目標，秉承“辦一流學校，育高素質人才”的辦學宗旨，以進取精神構建“人文和諧、求真創新”的校風，形成了“愛生、善誘、務實”的教風和“尊師、好學、創新”的學風。“只要是有益于社會進步的人才，我們都要培養，我們都能培養。”這是學校直面時代、直面社會的鄭重承諾。
初中數學建模的一點看法
所謂數學建模我認為就是一種數學的思考方法。是運用了數學的語言和方法通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實際問題的一種強有力的數學手段。這種手段可以讓數學方法解決其他各行各業的問題，讓數學家可以成為物理學家、生物學家等等。
在課堂上楊老師也說，早期的數學建模就是把具體問題簡化成數學問題，再把數學問題抽象化，變成圖形來解決具體的問題。也就是說數學建模能把數學問題推廣到各個領域，再把各個領域的問題全部轉化成數學問題來解決。
我們看到的對于數學建模的書面了解就是這樣神乎其技的介紹，但在我們的初中數學里，其實我們早已在不知不覺中滲透了數學建模的概念。我們更應該關注的也是如何讓數學建模的思想體現在初中數學中，讓學生用這種更簡單高效的方法來解決數學問題甚至是各種問題。其中，我們提到最多的恐怕就是“數形結合”。
在初中數學中，我們做了很多模型，比如方程模型、幾何模型、三角函數模型、簡單優化模型、概率統計模型。我們在教學生的時候總是不忘記一遍一遍的提醒學生：遇到難以理解的題目要記得畫圖，這就是數學建模的基本體現。在做這件事的時候，我們并沒有意識到這是在給學生貫徹數學建模的思想，只是在我們的經驗里，這樣做可以更有效的分析問題和解決問題。可見，我們在不知不覺中也是承認數學建模的重要地位的，并且讓學生一點一滴的去感受數學建模帶來的優化性。
跟班學習的收獲
通過參加今天的國培跟班學習聽課活動使我受益匪淺，兩位老師的.授課不僅讓我領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，及濃厚的教學特色，也讓我清晰地認識到自己在數學教學方面的不足。而之后的評課活動更是讓我耳目一新，數學教學中存在的一些困惑得到探討解決。學生為主，教師為輔。讓學生成為課堂的主人，是我們教學的宗旨。教師非常注意課堂教學中學生興趣的激勵培養。課堂氣氛輕松，愉快。從課堂的導入和小組合作對話表演等各種形式的活動，都是以學生主觀能動性為中心的。教師緊緊抓住學生活潑好動，思維活躍的特點，注重學生思維能力的發展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。
國培學習培訓有感
本次培訓安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中數學教學的獨特見解對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。
聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學數學教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。
白板進課堂，教學添魅力
在結束兩周的跟班學習給我感觸很深，使我走出了我一直根深蒂固的粉筆課堂。在教學中，許多老師借助電子白板，立足白板交互式的互動特點，運用其拖拉、畫圖等功能，同時，老師們運用電子白板良好的交互性，引發了積極有效的師生互動和生生互動，讓教學活動自始至終充滿了趣味性、有效性。充分展示了白板教學的魅力。
近幾年，我國十分關注教師對新技術的操作與運用能力的培訓，鼓勵廣大青年教師在日常教育教學中大膽嘗試信息技術與教育教學的整合運用。我校也在今年十月給全校每個教室都裝上了白板。通過本次的國培學習，增強了我對白班教學的興趣和加深了對白板教學的了解。所以，我回校之后也一定會積極研究和應用白班教學。讓孩子們的數學課能夠更加生動，直觀。
在國培中的反思
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
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