小學(xué)送溫暖活動簡報(bào)（精選19篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，簡報(bào)的使用頻率呈上升趨勢，簡報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實(shí)、準(zhǔn)確。簡報(bào)到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)送溫暖活動簡報(bào)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇1
近日，XXX縣博愛學(xué)校舉行關(guān)愛殘障兒童志愿服務(wù)活動，為殘障兒童送溫暖、獻(xiàn)愛心。
活動中，志愿者給殘疾兒童送去牛奶、水果、洗化用品、繪本故事、小玩具等。志愿者還與家長進(jìn)行溝通，了解孩子的身體狀況，耐心講解健康小常識，并在家長的協(xié)助下，分組幫助孩子做康復(fù)訓(xùn)練。在與孩子互動過程中，志愿者聲情并茂地給孩子們講繪本故事，和孩子們一起做益智小游戲，陪伴孩子們度過了一段快樂的時(shí)光。在給孩子帶來歡樂的同時(shí)，激發(fā)孩子們的求知熱情，鍛煉了孩子們的`手腦協(xié)調(diào)能力，也為家長今后的陪伴指引了方向。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇2
尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我校根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況，認(rèn)真開展了對退休教師的送溫暖活動。現(xiàn)將本次活動開展情況總結(jié)如下：
一、健全活動組織，精心策劃實(shí)施成立了《海子小學(xué)送溫暖活動領(lǐng)導(dǎo)小組》：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行分工合作，對全校教職工實(shí)行摸底調(diào)查，經(jīng)濟(jì)較為困難，其余退休教師精神矍鑠，身體健康。針對以上情況，我校決定對較困難的五位教師采取給予適當(dāng)現(xiàn)金進(jìn)行慰問的方式表達(dá)學(xué)校的一片敬意，對絕大多數(shù)退休教師采取請回來，開座談會的`方式表達(dá)學(xué)校的一片深情。這樣，讓他們都能從小學(xué)這個(gè)集體中感受到溫暖和幸福。
二、以行動見真情，讓溫暖傳萬家
秋陽暖暖，情意濃濃。在學(xué)校工會和退協(xié)的共同組織下，我校退休教職工來到學(xué)校歡聚一堂，舉行迎春座談會。會上，首先學(xué)校工會領(lǐng)導(dǎo)和退協(xié)負(fù)責(zé)人分別匯報(bào)了學(xué)校一年來的工會工作和退協(xié)工作所取得的成績；接著，學(xué)校校長向全體退休教職工介紹了學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及今后的工作思路，衷心希望退休教師要盡其所能為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮余熱；最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和退休教師們促膝談心，談時(shí)事，談家事，談人生，談理想……笑容瀉在每個(gè)人的臉上，甜蜜蕩在每個(gè)人的心頭。各位退休教師深情回憶了自己的教育教學(xué)生涯，感慨祖國改革開放30年的巨大變化，由衷感受到生活在這個(gè)新時(shí)代，心情舒暢，晚年幸福！
整個(gè)座談會充滿了溫情，大家在熱烈的氛圍中交談著，退休教師們都感到有一種回家的溫暖。政府黨委書記陳俊和、分管教育的副鎮(zhèn)長彭道學(xué)兩位領(lǐng)導(dǎo)也前來看望并慰問全體退休教師，祝他們晚年幸福安康，同時(shí)，真誠地希望他們能為教育的發(fā)展出謀劃策，指點(diǎn)迷津。會后，全體領(lǐng)導(dǎo)和退休教師共進(jìn)午餐，提前享受中國傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)的快樂、祥和。
由于較困難退休教師現(xiàn)居住較遠(yuǎn)，沒能到校參加活動，學(xué)校依依打電話到每一位教師家里，詳細(xì)詢問他們的近況，送去學(xué)校的問候和祝福，所有退休教師都激動不已，感慨萬千。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇3
為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也享受到和同齡人一樣的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期以來，XX鎮(zhèn)十八完小組織教師堅(jiān)持開展對殘疾兒童XXX送教上門關(guān)愛活動，讓其享受“特別的愛”。
10月28日，利用中午休息時(shí)間，XX鎮(zhèn)十八完小校長XXX帶領(lǐng)兩名教師又一次來到雙龍村殘疾兒童XXX家開展“送教上門”關(guān)愛活動。XXX為XXX同學(xué)帶來了小禮品，同家長親切交談，詳細(xì)詢問孩子的身體狀況和家長今后對孩子受教育情況的打算；送教教師耐心地同孩子交流，為孩子帶來精心設(shè)置的`課程，保質(zhì)保量完成送教任務(wù)。
十八完小一直以來對“送教上門”工作十分重視，學(xué)校將殘疾兒童對象列入學(xué)校教育教學(xué)管理。成立了以校長為組長的送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持開展每月兩次的送教上門活動，深入殘疾兒童家庭，給他們帶去愛心和幫助。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇4
一、活動的實(shí)施情況
社區(qū)是東風(fēng)西路小學(xué)社會實(shí)踐基地之一。每當(dāng)寒暑假，東風(fēng)西路小學(xué)的少先隊(duì)員自發(fā)討論慰問活動的內(nèi)容與對象。最后在校、內(nèi)外輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，走進(jìn)社區(qū)的貧困家庭、孤寡老人和老人院進(jìn)行紅領(lǐng)巾送溫暖愛心活動。活動后低年級隊(duì)員有活動感想，高年級隊(duì)員有社會調(diào)查報(bào)告匯報(bào)。
二、效果
活動后，隊(duì)員們?nèi)f萬沒有想到就在我們自己身邊的環(huán)境里，還存在生活水平很低的家庭。相比之下，自己的生活是多么的幸福。通過此次活動，隊(duì)員感受到只要人人拿出一點(diǎn)愛，對方的生活就會得到很大的幫助。隊(duì)員紛紛表示，在假期里，將再次走進(jìn)他們的家中，幫助他們購買需要的物品和年貨，幫助他們打掃清潔衛(wèi)生、陪他們到公園走走、聊聊天。此次體驗(yàn)中，隊(duì)員學(xué)會寬容、樂意助人、更懂得珍惜隊(duì)員間的感情。
三、評價(jià)
一日之間，孩子們仿佛變得懂事，長大了。當(dāng)我看到孩子們?yōu)闋敔敗⒛棠叹臏?zhǔn)備的慰問禮物時(shí)；當(dāng)我聽到孩子們和爺爺、奶奶一句句溫馨的對話時(shí)；當(dāng)我聽到孩子們在活動后，討論著貧困家庭堅(jiān)強(qiáng)生活、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)，我已知道孩子們在精神上收獲良多。相信，這些活生生的'事例，將會更大的觸動孩子們發(fā)至內(nèi)心的樂于助人、友善待人、寬容他人，進(jìn)一步懂得父母的養(yǎng)育之恩。
四、思考
少先隊(duì)隊(duì)員的行為，怎樣才能帶動社會一起來關(guān)心貧困家庭、孤寡老人這樣的弱勢群體呢？原來，把少先隊(duì)員的行為作為紐帶，社會的愛心才能充分表現(xiàn)出來。
五、輔導(dǎo)員點(diǎn)評
這一次活動，包含了隊(duì)員家庭成員的愛心行動，發(fā)動父母一起為需要幫助的人們做些力所能及的事情。同時(shí)，在這一次活動中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很調(diào)皮的男生，在慰問中，居然感動得流下了熱淚。相信，隊(duì)員們在今后將繼續(xù)把這一份份愛心常送到社區(qū)、社會中去，共同構(gòu)建和諧社會之風(fēng)。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇5
開學(xué)的第一天，我參加了909向日葵行動，一同來到了大佛小學(xué)。大佛小學(xué)的條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們的差，幾座簡單的平房就當(dāng)做了教室，連操場都沒有，只有一塊土地當(dāng)做孩子們玩耍的空間。大佛小學(xué)的孩子們衣著簡樸，一個(gè)接一個(gè)的凍得面紅耳赤。我們在那里表演了節(jié)目，捐贈了物品，獻(xiàn)了一份愛心給大佛小學(xué)的`孩子們，我們的心里也暖滋滋的。
有一首歌是這樣唱的：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”是啊，我們大家都獻(xiàn)出了一份愛心，將自己的壓歲錢捐出了一部分，幫助了需要幫助，值得幫助的人們。難道，這不應(yīng)該嗎？我們衣來伸手，飯來張口，不缺吃不缺穿。可是，在我們享用這些東西的時(shí)候，我們有沒有想到過，別的小朋友，和我們一樣嗎？別的小朋友的生活，和我們一樣嗎？我們的生活已經(jīng)十分幸福，幫助那些比我們生活環(huán)境差一些的孩子，難道不對嗎？盡管我們少了一部分壓歲錢，但是，用它來幫助需要的人，也是很值得的。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，幫助需要幫助的人，世界，將變成美好的人間！
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇6
為切實(shí)關(guān)心困難職工的生活，根據(jù)上級工會的統(tǒng)一部署，我們扎實(shí)開展了春節(jié)送溫暖活動。現(xiàn)就20xx年春節(jié)期間關(guān)愛困難教職工送溫暖活動作如下總結(jié)：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
切實(shí)關(guān)心困難教職工的生活，深入開展扶貧幫困送溫暖活動，從維護(hù)社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會出發(fā)，從協(xié)助黨和政府解決困難職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，把送溫暖活動作為工會春節(jié)前的工作重點(diǎn)，真正把黨和國家及組織的關(guān)心與溫暖送到困難職工的心坎上。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對送溫暖工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以梁德榮為組長，凌立信、吳偉、姚紅彬、王鋒為副組長，沈正亞、羅德元、還士林、邢禮祥、劉漢云為成員的春節(jié)送溫暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨團(tuán)組織密切配合，積極支持，逐一摸清困難職工的家庭情況，并逐一登記備案。切實(shí)把關(guān)懷與溫暖送到困難職工家中，雪中送炭，幫助他們過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。
二、突出重點(diǎn)，講求實(shí)效
春節(jié)季送溫暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過登門慰問送錢物、幫助治療送健康、豐富生活送文化、結(jié)對幫扶送恒溫等途徑，豐富送溫暖慰問內(nèi)涵，取得明顯的實(shí)效。
一是深入到困難教職工家中，全面了解他們的實(shí)際情況，做到“四清”，即摸清家庭情況、摸清思想狀況、摸清困難原因、摸清生活需求。
二對困難教職工家庭進(jìn)行一次普遍的走訪慰問，積極幫助病殘職工和離退休人員解決生活中的急難問題。
三是把因患大病或長期慢性病、醫(yī)療支出過大影響基本生活等有突出困難的教職工家庭作為走訪慰問送溫暖的重點(diǎn)，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。本年度學(xué)校對重病人員逐一進(jìn)行了慰問，并均給予600元慰問金。
與此同時(shí)，學(xué)校工會還積極爭取黨政的'.支持和社會各方面的廣泛參與，多渠道、多形式籌措送溫暖資金，資助要嚴(yán)格規(guī)范資金的管理、使用，做到運(yùn)作安全、專款專用、發(fā)放有序、監(jiān)督有力。
2月5日學(xué)校召開了離退休老同志茶話會，對老同志進(jìn)行慰問，對困難老同志進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的資助，并每人發(fā)了一份價(jià)值500元的春節(jié)賀禮。
2月8日學(xué)校春節(jié)送溫暖工作小組一行6人，登門逐戶慰問了共18戶困難職工，共送去慰問金計(jì)5700元。
三、加強(qiáng)宣傳，造濃氛圍
學(xué)校工會充分利用校園之聲廣播、《樓中簡報(bào)》等輿論陣地和工具，及時(shí)宣傳學(xué)校黨組織、行政和工會組織對困難教職工的關(guān)心，宣傳扶貧幫困各項(xiàng)政策措施，宣傳廣大教職工互愛互助、增強(qiáng)信心、勇于克服各種困難的生動事例，擴(kuò)大送溫暖活動的社會影響力和感召力，營造教職工廣泛參與、人人奉獻(xiàn)愛心的良好氛圍。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇7
5月25日上午，XXX縣XXX鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“關(guān)愛殘疾兒童，溫暖送教上門”活動。
為全面落實(shí)教育扶貧政策，切實(shí)關(guān)愛殘疾兒童，促進(jìn)殘疾兒童身心健康發(fā)展，XXX縣XXX鎮(zhèn)中心學(xué)校組織20名教師來到轄區(qū)的10名殘疾兒童家中，開展送教上門活動。
活動前，送教教師針對每名殘疾兒童的具體情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)符合兒童能力和需求的課程。
活動中，通過有趣的故事、絢麗的繪畫、精美的手工，讓孩子在有趣的'交流互動中，度過了一個(gè)愉快的上午，孩子臉上露出天真燦爛的笑容。
據(jù)悉，該校的年輕教師都是主動請纓，經(jīng)常開展類似的送教上門活動，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，充分保障殘疾兒童受教育的權(quán)利。讓每一個(gè)生命綻放燦爛陽光，是該校始終追求的方向。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇8
“六一”前夕，XXX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師一行5人放學(xué)后驅(qū)車來到位于雁坪壩村的殘疾學(xué)生XXX家里，為其送去了學(xué)習(xí)用具、白網(wǎng)鞋及食品等，并對其進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
XXX是XXX小學(xué)二年級學(xué)生，從小便患有嚴(yán)重智障，隨著年齡增長，具有明顯的暴力及自殘行為，不適合獨(dú)立在校學(xué)習(xí)。經(jīng)學(xué)校與其家長溝通，決定送教上門，每周由學(xué)校安排教師對其進(jìn)行學(xué)習(xí)生活輔導(dǎo)，效果很好。
“在家一定要保障安全，并根據(jù)興趣愛好適當(dāng)安排他學(xué)習(xí)一些常用的.知識！”臨走時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對XXX奶奶反復(fù)交待。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇9
在新春佳節(jié)即將到來之際，為使我區(qū)失足青少年切實(shí)感受到黨的關(guān)心，切身感受到社會主義大家庭的溫暖，并從中受到教育和感化。2月3日下午，團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)在六盤水市鐘山區(qū)新興（工讀）學(xué)校組織開展了“春節(jié)送溫暖，愛心暖少年”慰問活動。
慰問活動為該校120余名同學(xué)發(fā)放了“溫暖愛心包”，有毛巾、襪子、手套和帽子，團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)同志還向全體師生致以了節(jié)日的祝福與問候。同學(xué)們在慰問中紛紛表示，今后一定努力學(xué)習(xí)法律知識，做對社會有益的`人，把握好人生的'“方向盤”，在自己最美好的年華里綻發(fā)光彩！
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇10
“讓每一位殘疾孩子都能夠有機(jī)會接受教育”是每位老師的教育理念。為了繼續(xù)讓我校所服務(wù)的腳猛村殘疾兒童XXX同學(xué)接受義務(wù)教育，并為她提供平等的受教育機(jī)會，從20XX年9月1日起，我校遵循“家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育”的原則，正式啟動本學(xué)期“送教上門”服務(wù)工作。為保障“送教到家”活動取得實(shí)效，學(xué)校針對XXX同學(xué)實(shí)際，制定了送教方案和課程安排，確保XXX同學(xué)能同正常孩子一樣享受教育。
近兩個(gè)月，我校教師按照方案要求自覺有序的開展“送教服務(wù)”工作。一是讓溫暖關(guān)愛“送”到家。秋季轉(zhuǎn)涼，考慮到學(xué)生家庭實(shí)際困難，學(xué)校為孩子送去了一套冬季校服，給她送去了關(guān)愛和溫暖。XXX同學(xué)看到老師們給她送來新衣服，高興得直拍手，并興奮地在老師的.引導(dǎo)下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)穿脫衣服。二是貼心送教，讓家長放心。教師們開展“一對一”的志愿服務(wù)，根據(jù)學(xué)生殘障的特殊特點(diǎn)，利用不同方式制定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。主要教學(xué)內(nèi)容為：讓學(xué)生簡單掌握日常生活自理、正確使用電器、數(shù)字、文字認(rèn)知、圖形感知和撥打電話等學(xué)習(xí)能力，切實(shí)幫助孩子在家有規(guī)律地自主生活和學(xué)習(xí)，消除家長在外工作無法監(jiān)管孩子的顧慮。三是悉心疏導(dǎo)，播撒愛心。為使學(xué)生消除心里理障礙，引導(dǎo)學(xué)生能慢慢解決無法釋然開口說話的困難。我校安排音樂教師通過傾聽音樂和簡單舞蹈動作的教學(xué)方法，與學(xué)生以做游戲的方式開展教學(xué)和心理輔導(dǎo)，讓孩子在音樂和肢體表演中釋放焦慮、煩躁、孤獨(dú)等不良情緒，使得學(xué)生能大膽并愿意接受與他人用眼神交流，為下步讓她能慢慢用開口的方式與人交流提供了基礎(chǔ)。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇11
20XX年5月14日，XXX教育局特殊教育學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)的XXX校長和老師們早早地在學(xué)校集合，按照既定計(jì)劃開展“送教上門”服務(wù)。為XXX鄉(xiāng)鎮(zhèn)村有重度殘疾且出不了門的殘疾孩子們送去知識、康復(fù)技能及心理疏導(dǎo)等服務(wù)。
送教活動中，教師們針對殘疾兒童少年的活動能力、感知能力、認(rèn)識能力、語言交往能力、生活自理能力等具體情況制定相應(yīng)的個(gè)別教育教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)符合他們能力、需求和興趣的課程。
老師們從培養(yǎng)孩子興趣入手，通過有趣的故事、絢麗的圖畫，讓他們愛上學(xué)習(xí)，并和家長研究孩子的成長規(guī)劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，讓送教活動發(fā)揮更大作用。
“讓每一名殘疾孩子都能夠有機(jī)會接受教育”的理念，志愿者老師們堅(jiān)定地奮斗在送教的.路上，盡老師們最大的努力，去幫助孩子們實(shí)現(xiàn)對知識的渴望。只有教師用愛心來撫慰特殊兒童的心靈，才能讓他們放下心里的自我防衛(wèi)，毫無顧忌的面對面的與老師們進(jìn)行知心地交流。
此次的送教上門志愿服務(wù)活動不僅給孩子們帶去了知識和技能，讓他們感受到教師的關(guān)懷和溫暖，我們堅(jiān)信，在廣大志愿者們共同地努力下，殘疾兒童一定在能夠在學(xué)習(xí)、康復(fù)等方面取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇12
為全面落實(shí)教育扶貧政策，讓殘疾兒童享受特別的愛，助力殘疾兒童陽光成長，10月29日，XXX學(xué)校組織該校教師開展了“關(guān)愛殘疾兒童，溫暖送教上門”活動。
今年秋季學(xué)期開學(xué)，一年級新生黃同學(xué)因身體原因在家休養(yǎng)，其班主任和數(shù)學(xué)教師一直不間斷地上門“送教”。10月29日上午，班主任一行再次來到黃同學(xué)家中，聲情并茂地上課、講故事，手把手地教他一筆一畫地寫字，黃同學(xué)聽得津津有味，眼神里充滿對知識的渴望之光，一旁的'家長激動得熱淚盈眶。臨走時(shí)，師生都依依不舍。
其班主任對家長表示，學(xué)校將會把此項(xiàng)工作持之以恒地開展下去，讓上門“送教”活動常態(tài)化，真正讓殘疾孩子享受愛的陽光，讓他們快樂健康地成長。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇13
正如“星星之火可以燎原”，點(diǎn)滴關(guān)懷也可以溫暖人心。為了貫徹落實(shí)國家教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，為適齡殘疾學(xué)生送去關(guān)愛。11月18日下午，XXX中心學(xué)校志愿者教師們在XXX副校長的帶領(lǐng)下走訪了每戶殘疾貧困家庭。
學(xué)校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，對不能到校上課的“三殘兒童”采用“送教上門”的方式，送上關(guān)愛，讓他們也能享受教育的機(jī)會。雖然學(xué)校的“三殘兒童”分布很散，路途遙遠(yuǎn)，鄉(xiāng)村小道，道路崎嶇，但是我校志愿者教師們依然一直奔赴在路上。不忘初心，牢記使命是他們堅(jiān)持的.信念，也是他們?yōu)楹⒆觽兯腿サ狞c(diǎn)滴關(guān)懷，如同冬日的陽光，絲絲暖人心。
為做好此項(xiàng)工作，學(xué)校做了充分準(zhǔn)備，有針對性地對孩子制定了教育計(jì)劃，送教課程，學(xué)習(xí)用品小禮物等，在送教過程中，志愿者老師們每到一處，都會及時(shí)全面了解孩子的近況和需求，他們工作耐心細(xì)致，對孩子進(jìn)行家庭生活指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，為家長解讀國家、學(xué)校層面的資助政策等方式鼓勵(lì)學(xué)生家長克服困難，共同攜手幫助孩子健康成長。
這些孩子與普通的孩子不一樣，他們?nèi)缤垡淼奶焓梗枰嗳说年P(guān)愛。送教上門，是XXX中心學(xué)校教師們?yōu)樗麄兯腿リP(guān)愛的一種方式。
通過此次送教活動，加強(qiáng)了志愿者教師們與家長、學(xué)生的溝通與交流。同時(shí)，在他們之間建立起一座愛的橋梁。這些志愿者教師的送教和關(guān)懷，為孩子們送去了學(xué)校的溫暖，也為他們的自由成長撐起了一片藍(lán)天。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇14
10月31日，XXX三中在特殊資源教室開展了“慈心暖童心關(guān)愛助未來”活動，活動氣氛溫暖活躍。
活動由教務(wù)處主任李平策劃組織，6名隨班就讀殘疾兒童及其班主任到場，校長黃明忠、分管教學(xué)副校長何春梅、政教處主任XXX及專職心理健康教師張麗也一并送上關(guān)心祝福。
活動中，孩子們和老師們互動有愛，看書下棋做游戲，參與活動教師紛紛發(fā)言，表達(dá)對殘疾學(xué)生的關(guān)愛，鼓勵(lì)他們要自強(qiáng)自立，勇敢去追求自己的美好未來。
隨后，XXX例舉了史鐵生、海倫凱勒、貝多芬等古今中外的殘疾人士，激勵(lì)他們要培養(yǎng)身殘志堅(jiān)的精神，做一個(gè)對社會有用的.人；最后，黃明忠總結(jié)發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)班主任在日常學(xué)習(xí)和生活中要多關(guān)心殘疾學(xué)生，在他們遇到困難的時(shí)候要首當(dāng)其沖，為他們排憂解難。老師們?yōu)楹⒆觽兯蜕狭藢W(xué)校精心準(zhǔn)備的禮物。
XXX三中多舉措關(guān)愛未成年人，特別關(guān)注殘疾兒童的思想學(xué)習(xí)生活，成立了關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，組織班主任和黨員教師開展家訪，為殘疾兒童減免費(fèi)用等。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇15
每一個(gè)孤殘、智障兒童都是一個(gè)折翼的天使，他們更需要社會各方面的廣泛關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)心。關(guān)愛殘疾兒童，我們在行動。
11月16日下午，我校結(jié)合本校實(shí)際，組織各班開展了“與愛同行攜手成長——關(guān)愛殘疾兒童”主題活動。
本次活動，各班通過拍球比賽、跳繩、講故事、朗誦等形式，讓殘疾兒童積極參與到活動中來，投身到班級大家庭中，在感受到大家庭的溫暖和同學(xué)關(guān)愛的同時(shí)，也增強(qiáng)了班級凝聚力和榮譽(yù)感，增進(jìn)了與同學(xué)之間的`交流，讓他們在思想上得到釋放，在心靈上得到撫慰，使他們對生活充滿了信心，對未來充滿了希望。
本次活動，讓殘疾兒童在得到關(guān)愛的同時(shí)，也引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)識到殘疾兒童在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人，使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
活動后，各班為殘疾兒童捐贈了課外讀物，以便于豐富他們的課外生活。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇16
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我校關(guān)于20xx年冬日送溫暖活動的要求，充分體現(xiàn)我校對特殊學(xué)生的關(guān)懷，切實(shí)為特殊困難學(xué)生群體送溫暖、獻(xiàn)愛心。口腔醫(yī)學(xué)院在嚴(yán)冬到來之際，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，加入到冬日送溫暖活動中來，并向我院困難學(xué)生群體送去溫暖。
此次口腔醫(yī)學(xué)院開展了送保暖內(nèi)衣的活動，活動期間我院黨總支副書記郭艷副書記親臨現(xiàn)場向10名受助學(xué)生親手送去一份保暖內(nèi)衣，此外，學(xué)生輔導(dǎo)員楊鋒和吳文文兩位老師也在現(xiàn)場與每一位同學(xué)就學(xué)習(xí)與生活展開一系列交談。晚上，兩位輔導(dǎo)員老師還去了學(xué)生宿舍，就一些生活上的問題進(jìn)行了交談。同學(xué)們紛紛感到來自口腔的溫暖，并允諾一定好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答社會，幫助很多需要幫助的人。
通過此次冬日陽光送溫暖活動，口腔醫(yī)學(xué)院的同學(xué)們充分體會到了社會中這部分群體的困難之處，他們需要很多的愛心人士為他們提供他們的所需。在慰問的過程大家感受到，其實(shí)這些困難大學(xué)生不僅缺少物質(zhì)上的需求，他們真正需要的是精神上心理上的.安慰，有人能夠陪他們玩，陪他們聊天，或者只是做一個(gè)傾聽者。對于他們來講，精神上的滿足遠(yuǎn)比物質(zhì)更重要。大家紛紛表示送溫暖不能僅限于口頭，應(yīng)該落實(shí)到行動當(dāng)中，也愿意成為一名志愿者，定期定向的為困難以及特殊群體服務(wù)，使他們不僅僅能在節(jié)日中感受到來自學(xué)校以及社會的溫暖，平日里也同樣能夠得到口腔學(xué)子的關(guān)心。
此次口腔醫(yī)學(xué)院“冬日送溫暖”活動圓滿完成，但是這不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，口腔將號召很多有愛心的同學(xué)加入到志愿者的行列中，為很多的困難特殊人群提供幫助。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇17
家長在外經(jīng)商、務(wù)工，但由于方方面面的原因無法使孩子在自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”，這就是所謂的留守兒童。留守兒童與父母整年，甚至幾年都不能見上一面，長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長。造成他們“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等問題。
在六一兒童節(jié)來臨之際，單位團(tuán)委以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容，堅(jiān)持“動真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”為原則，組織青年志愿者下鄉(xiāng)慰問XXX藕塘小學(xué)的留守兒童，給他們送去溫暖，讓這些沒爸媽陪伴的孩子們能感受到政府對他們的關(guān)愛與注重，讓他們知道留守兒童也是祖國的花朵。
我們準(zhǔn)備通過幾個(gè)簡單的游戲方式，來表達(dá)政府對他們的關(guān)心與愛護(hù)。而孩子們也積極地參與到我們的活動中來，在踢毽子和跳繩比賽中，孩子們都踴躍報(bào)名，積極參與。踢出了他們的.青春與活力，跳出了他們的健康與快樂。
孩子們對我們的到來很高興，還精心準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目以示感謝。一段感人的歌舞，一首動聽的歌曲，都震撼著我。他們是那么地能歌善舞，那么地陽光燦爛，自己內(nèi)心不由地欣慰起來。他們沒有因父母不在身邊而沉默寡言，他們反而積極熱愛生活，多才多藝，善于學(xué)習(xí)。其中，有位女學(xué)生在我們活動中還在看書，看來她是太愛學(xué)習(xí)了。而這些正是我們希望看到的。
用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇18
為關(guān)愛殘疾學(xué)生，促進(jìn)家校共同育人，讓孩子們感受到關(guān)愛和溫暖，近日，白城市特殊教育學(xué)校22名中層干部和教師代表成立了4個(gè)走訪幫扶小組，開展“送溫暖·獻(xiàn)愛心”走訪慰問活動，為殘障學(xué)生及其家庭送去生活物資和關(guān)懷。
此次走訪共來到43名殘障學(xué)生家中，對每個(gè)學(xué)生家庭基本情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，細(xì)致地向家長了解孩子的居家生活、學(xué)習(xí)等情況，并送去大米、白面等生活物資，真正同家長做到感情相通。
幫扶小組在嘮家常、敞心扉的過程中發(fā)現(xiàn)，這些孩子中低保家庭、留守兒童和單親家庭的孩子居多，因殘致貧、因貧更貧，真切地感受到殘疾孩子家庭生活的`辛酸與不易。
下一步，白城市特殊教育學(xué)校將在提高學(xué)生知識儲備、生活技能的同時(shí)，保障學(xué)生的基本生活需求。通過組織教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)生微心愿、爭取社會各界愛心人士和團(tuán)體支持幫助等方式，為貧困家庭解決實(shí)際困難，為殘障兒童少年健康快樂成長保駕護(hù)航。
小學(xué)送溫暖活動簡報(bào) 篇19
種下一粒種子，收獲一片生機(jī)；獻(xiàn)出一片愛心，托起一份希望。近日，濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)走進(jìn)濮陽縣益點(diǎn)愛助學(xué)中心開展“愛心相通托舉希望”志愿服務(wù)活動，用實(shí)際行動表達(dá)了對家庭貧困兒童的關(guān)注和關(guān)愛。
送溫暖
剛走進(jìn)助學(xué)中心，志愿者們就被院內(nèi)孩子打鬧嬉笑聲所吸引，在簡短的合影留念后，大家在工作人員的帶領(lǐng)下參觀了孩子們的生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)。看到陌生人的到來，孩子們顯得有點(diǎn)羞澀，但當(dāng)大家坐下來一塊兒看書、寫字、聊天時(shí)，他們臉上露出了幸福的微笑。
獻(xiàn)愛心
志愿者老師們通過和孩子們交談，深入了解了他們的`生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣和成長等狀況，勉勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，友好相處，快樂成長，感恩社會，共同努力打造一個(gè)溫馨幸福的大家庭。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)體的溫暖。此次活動中，學(xué)校志愿者們積極熱情，耐心友愛，用愛心詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，今后，職院附中全體師生將會繼續(xù)組織各種形式的志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會。
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