線上教研簡報

時間：2023-01-29 18:21:18 簡報

線上教研簡報

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家整理的線上教研簡報，歡迎大家分享。

線上教研簡報

線上教研簡報1

　　為樹立科學保育教育理念，全面提高本園教師保育教育水平，近日，東營區黃河幼兒園統籌規劃，制定了切實可行的教師線上研訓方案，引領教師充分利用居家時間開展線上教研培訓活動。

　　專家引領，讀懂兒童。教師們積極參加專家講座，講座中老師們認真聆聽，在多位專家的專業引領下，老師們對“游戲”有了更加細致的認識與解讀。其次是聚焦活動，且行且思。通過學習“安吉幼兒園半日活動展示”，結合園區半日活動現狀，給教師以思考與反思，也深知了在游戲中大家能夠發現了不起的.兒童。三是夯實內功，教研同行。教研活動以“理論引領、結合實踐、頭腦風暴”的形式，積極組織“幼兒園-年級組-班級”三級教研模式，結合線上課程觀摩，提升幼兒園教師的業務能力水平。四是家園互動，助力成長。為保障幼兒居家身心健康，加強家園聯系，不僅每日為孩子們推送形式多樣的教學活動，與此同時，園里還定期開展線上家園互動游戲會，進一步連接與幼兒之間的情感，并為家長朋友提供更加科學有效的育兒指導。五是借力閱讀，共享共研。教師的成長離不開大量的閱讀，老師們每天共讀、共享，通過對專業知識的學習，閱讀感悟的交流，汲取教育的智慧，促進教師向專業化發展。

　　黃河幼兒園全體教師將以此培訓為契機，秉承著終身學習的理念，通過云端加強學習和自我提升，用先進的教育理念武裝頭腦，指導教育教學行為，在今后的工作中不斷創新，不斷完善，更好的為幼教事業做出貢獻。

線上教研簡報2

　　停課不停“研”

　　倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學校師生相守云端，我校語文學科線上教學也在探索和不斷改進中有序向前推進著。為了進一步加強線上教學效果，分享優秀、有效的線上教學經驗，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。

　　11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進行組內研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機抽取多位老師進行實時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節課緊緊圍繞新課標要求，緊扣本次習作的教學目標將重難點一一突破，層層推進，重視學生創造性思維的訓練，借用寫作例文搭建支架讓學生在實踐中練習，真真正正讓學生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實卻滿滿干貨的習作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。

　　11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學語文‘教學評’一致性教學”為主題的東莞市新課標專場培訓活動。

　　我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學生的回答進行有效評價，整節課很好地體現了“教學評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導讀入手，通過朗讀讓學生感受環境描寫的作用以及情節、人物之間的聯系。安排練筆任務讓“評”落實到位。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領會，詳細記錄，深刻反思，對新課標的理念和方向有了更深層次的'理解和認識。

　　心中有課標，腳下方有路。本次線上培訓活動，為老師們提供了一個學習的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標有了更清晰的認識，對實際教學中如何踐行新課標有了明確的方向。

　　停課不停學

　　老師們在線上教學和教研上毫不停歇，而學生們在學習的路上也從未停止。

　　一、二年級以經典誦讀、靜心習字、課外閱讀等學習活動指引為主，豐富學生的居家學習生活，有利于培養學生良好的語文學習習慣。

　　三至六年級根據《在線學習指引》要求，合理設置線上教學課程，并根據學段特點科學設計每節課時長，嚴格控制每天課時量，有效緩解學生的學習壓力和緊張情緒。

　　“道阻且長，行則將至。”面對反復不定的疫情，語文科組積極應對，立足不同學段學生的實際情況、潛心教研，從教學的各個環節著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學的差距。

　　“行而不輟，未來可期。”疫情擋不住我們成長的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！

線上教研簡報3

　　為充分交流智慧、分享教學經驗，3月31日上午9點，廣平鎮中心小學語文老師齊聚云端，就如何構建高效的線上教學模式進行了思維的碰撞。

　　老師們就自己線上教學課堂教學一些經驗做法以及發現一些的問題跟參會老師進行了溝通。

　　本次線上教研活動為老師們今后的`研討交流開拓了思路，也為大家以后的教學鋪設了基石。通過這次線上教研活動，大家有思考，有行動，今后繼續多研究，交流教學方法，研討思路，為高質量的課堂提供保障。

線上教研簡報4

　　教以共進，研以致遠。疫情當前,改變的是教育形式,不變的是“實幼人”只爭朝夕、不負韶華的“追夢"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導的同時，為了更好地提升教師的理論素養和實踐能力。銅仁市實驗幼兒園積極組織教師開展線上學習、教研活動，于11月10日組織教師們用積極嚴謹的態度開展了“針對線上教學幼兒學什么？教師怎么教？”專題教研活動。

　　教研開始，保教負責人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著，教學副園長給老師們解讀“銅仁市實驗幼兒園幼兒居家一日活動安排建議表”，使老師們更好的指導家長什么時間孩子該做什么？怎么做？

　　云端教研，大家都暢所欲言，相互分享自己的收獲，同時也提出自己的疑惑。老師們根據上月活動反思的目標，積極的討論在居家的'環境下可以如何去支持孩子五大領域的發展？在什么時間段以及用什么形式來開展活動？家長以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現情況？

　　經過老師們的共同討論，解答疑惑，各年級組進行尋找資源、審議資源、并進行梳理與總結。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，教研活動充分發揮集體智慧，資源共享，大膽開拓思維，各抒己見，在思維碰撞中共鳴、共情，共成長。

　　“以研促教共成長，抗疫延期不延學”，是線上教學要求的一種積極主動工作方式。教師們針對當下的環境與家長進行配合，共同實施科學育兒工作，讓幼兒在居家期間的日子充實而有意義，真正促進幼兒的全面發展。在這個特殊的時期，老師們共同靜心研討，努力造就一支基礎扎實，業務精良的師資隊伍。

線上教研簡報5

　　11月27日，由貴州師范大學附副校長鄧華校長帶隊，組織九大學科專家教師到我校進行送教活動，并對我校高三教師進行高三復習備考專題培訓。

　　在同課異構方面，根據高三復習進度，選上的課題為高三復習課《平面向量的概念及線性運算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對高三16班和高三14班進行同課異構教學，兩位老師在課堂中都充分展現了自己教學中的特點。如班羅盼老師的課重視基本概念導與學，做到穩扎穩打，層層推進，充分展現了其嚴謹的教學風格，而趙斕老師的課根源教材，導向高考，思維拔高，展示出了他對教材和高考的研究深度，和駕馭高三復習的深厚能力。兩位老師在師生互動、在PPT教學輔助的使用、在板書、在數學語言組織和學習生調動等方面都給人留下了深刻的印象。

　　在評課環節，兩位老師分別介紹了本節課的設計思路，并對教學效果及目標達成情況做了反思總結。同時，數學組還邀請趙斕老師對班羅盼老師的課進行點評，趙老師首先對班老師的課給予了充分的肯定，同時也指出，班老師的這節課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對高三學生來說容量有些不足，張老師表示，對于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學生應該掌握的和應該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強研究高考和教材，這樣才會對高三復習中做到有所側重，這樣才會增加了復習的效率，同時趙老師還對班羅盼老師教學設計指出了數學符號不規范的問題，精彩而犀利的點評讓人受益匪淺。

　　評課結束，張老師還對我校的老師做了高三復習教學方面的培訓，他對怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學中的重難點、怎樣精選題目、怎樣做好錯題本、好題本，以及對待二級節論和對待新課改的觀點等方面和老師進行了交流，他的`。講座既有理論高度又有可實操性，很是實用。他還以他是怎樣從一名專科生，通過自己的努力再到研究生再到進入師大附中教學這些個人的成長經歷鼓勵望謨民中的老師們，一定要對數學教學和教師事業保持初心，勉勵大家要不斷學習，還要多做題多實踐，以各種方式努力提升自己的`業務水平，這樣才會在教學中迅速成長，才能適應時代的需要。最后在交流提問環節，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復習進度和做法，還對數學學科組的建設、集體備課等方面進交流。

　　最后，望謨民族中學數學組組長陸明東老師對趙老師本次的望謨送教之行和培訓活動表示了感謝，同時要求全組老師要下去思考和消化從本次活動中學到的知識，并且要勇于在教學實踐中去嘗試和應用。結束時，雙方還互留了聯系方式，表示今后要加強聯系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長久。

線上教研簡報6

　　三月份接近尾聲，臨沂桃園小學已經在“抗擊疫情”的大環境下開展了三周網課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂教學效果。3月30日，學校開展骨干教師線上教學示范課活動。

　　此次骨干教師線上示范課活動制定了詳細的實施方案，老師們通過釘釘進行在線聽課，從多角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現聽課成果。

　　馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領同學們探索排列的奧秘。她善于表揚學生，啟發學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間，本節課為數學教師線上教學起到了真正的引領和示范作用。

　　李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現了一堂高質高效的語文線上示范課。在這節《海上日出》示范課的課堂教學中，李老師精心設計教學活動，簡約而不簡單，方法巧，質量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用。

　　朱翠云老師執教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發揮課件示范作用，引導學生發現文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發生的`事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導學生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發學生發散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發想象的`潛能，習得想象的方法。

　　授課結束后，教師們以課研課，及時反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點、方法與老師們交流、分享。評課研討環節，各學科教師暢所欲言，提出疑問，發表見解。

　　嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園小學全體教師，愿意攜著每一個學子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育。

線上教研簡報7

　　12月14日晚，東營市高中英語教研聯盟12月份教研活動在線上舉行，墾利一中作為本學期聯盟輪值學校組織了本次活動。

　　本次線上教研活動聚焦剛剛結束的東營市第14批高中英語教學能手評選主要課型——語言知識課，高中學校的`骨干教師代表結合教學案例，從理論到方法詳細介紹了語言提取課的設計思路與各自學校的成熟經驗；東營市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對語言知識提取課型的重要總結。東營市高中英語教研員崔洪兵老師對語言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團結，深挖教材，學習教材中練習題的設計思路。

　　本次線上會議有近三百人參加，持續三個小時，會議內容豐富，觀點新穎，將推動我市高中英語語言課教學再上新臺階！

線上教研簡報8

　　開學雖延期，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質量，有效落實雙減政策，幫助教師扎實開展線上教學，充分發揮集體智慧，實現資源共享。11月28日下午，旗下營小學語、數、英各教研組長組織本組教師召開線上教研活動，共同交流分享各種優質的教育資源，針對網絡學習現狀，及其授課優勢和不足進行了激烈的討論。

　　交流中各自分享了自己的上課模式，老師們分別使用釘釘小班教學和騰訊會議直播。個別老師利用課件并結合自己講解進行教學，其他教師播放空中課堂進行教學，在播放空中課堂期間針對重難點隨時暫停提問，與學生互動，不管用哪種方式目的都是為了線上教學效果達到最理想化。

　　在作業布置和批改方面，老師們運用了釘釘中的家校本認真批閱。對作業認真的同學給予鼓勵，并監督有錯誤的學生及時改錯。

　　通過這次教研活動，教師們對線上教學活動進行了分析，經驗分享和總結，大家暢所欲言，毫無保留地分享了線上教學的`寶貴經驗，研討線上教學過程中遇到的種種問題，集思廣益。面對新的挑戰，在接下來的教學中，教師們會繼續加強課堂監控，重點關注后進生和留守兒童；加強作業監控，針對問題及時查缺補漏；做好家校聯系工作，及時與家長溝通交流。

線上教研簡報9

　　為進一步提高學校保教水平和辦園質量，提升教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教育教學的基本功，全面提高教育教學質量，近日，民勤縣幼兒園與北京學前教育協會教師培訓專業委員會合作，進行了為期2天的“當科學邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。

　　來自上海的專家們理論結合實際，以教學實例為切入口，結合教學設計思路、教學反思等賞析，在建立實踐認知的基礎上，就科學與繪本的結合進行了全面、深入、系統的講解，讓廣大幼兒教師進一步了解幼兒園科學活動的`重要意義，提高了科學教育教學的實施水平。

　　培訓中，老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例，對借助圖畫書的情景開展的科學活動的選擇、設計、實踐進行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的理論指導性，又有很強的實踐操作性。講座之后，老師們進行集體教研活動，大家紛紛表示，專家們對案例生動細致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創新、勇于實踐，努力提升專業素養，提高保教水平。

線上教研簡報10

　　秋十月，稻菽飄香，又是一個傲菊盛綻的金秋。突如其來的疫情再一次打亂了我們正常的生活節奏，困住了我們邁進校園的腳步，但是無法禁錮我們對知識的渴望，無法禁錮我們汲取知識的步伐。臨沂鳳凰實驗學校小學語文組，在學校堅持“停課不停學，停課不停教，停課不停研”的原則，保證學生全面參加線上課堂學習的同時，積極組織全校老師參與線上集體備課、線上聽課評課活動，線上巡課等活動保證線上教學順利開展。

　　線上集備聚眾智

　　古人云：能用眾力則無敵于天下矣，能用眾智則無畏于圣人矣。集體備課能有效凝聚集體智慧為教學服務。尤其是在線上教學其間集體的智慧尤顯重要。臨沂鳳凰實驗學校小學語文組充分利用好每周的集體教研時間，精心準備線上集體備課。

　　線上評課共成長

　　“三人行，必有我師焉”，小小的線上課堂充滿了大大的智慧，為了保證線上教學效果，加強教師間經驗交流，促進教師線上教學能力提升，臨沂鳳凰實驗學校小學語文組開展了線上聽評課教研活動。全體語文教師根據學校工作安排，在上好線上課程的前提下，認真參加線上聽課活動，活動結束后每個備課組都組織教師進行有針對性的評課。線上評課活動有效地促進了教師們教學能力的提升，緩解了教師們線上教學的壓力。

　　線上巡課保效果

　　根據學校的`分工，年級主任，教研員包靠各年級組，深入各班進行線上巡課，針對出現的問題及時反饋，確保線上教學的效果。

　　師者如舟，千里不殆;師者如光，微以致遠。疫情之下，臨沂鳳凰實驗學校小學語文組的全體老師們愿意堅守自己的初心，用實際行動、用愛心和耐心陪伴屏幕那邊的孩子們!更愿意勇擔責任與生偕行筑起一道牢固的教學生命線!線上教學，別樣精彩!師生們同心協力,讓我們心手相連，情系一處，待“硝煙”散去，我們校園再重逢。

線上教研簡報11

　　停課不停學，居家不停研，4月13日下午漯河實驗高中高一高二教師如期進行了網上教研活動。

　　通過微信群，各教研組教師們紛紛圍繞各科教學核心問題，從教學方案、教學目標、教學環節設計、復課的有效銜接等問題逐個突破進行研討，對提高今后的`網上課堂效率提供了很好的借鑒價值。

　　網上集體備課活動不僅為教師們搭建了互相交流的平臺，也為接下來教育教學工作的開展提供了指導方向，更激發了教師們參與教研的熱情，提高了教師的專業技術能力，增強了教師們凝聚力以及團隊意識。

　　疫情雖然改變了教師們三尺講臺的教學模式，但實驗高中的教師們集體教研的腳步從未停止，非常時期，網上教研共享智慧，定會迎來春日好風光。

線上教研簡報12

　　12月9日，濮陽市2022年度河南省教育科學規劃專項課題開題報告會順利召開。根據省教科院的工作計劃和要求，結合本地疫情防控實際，濮陽市油田教育中心對本市承擔的六項河南省教育科學規劃專項課題開題工作采取了線上視頻會議的形式進行。報告會由教科室杜少勇老師主持并宣讀立項通知書。

　　濮陽市油田第二高級中學、濮陽外國語學校、濮陽市第二實驗小學、濮陽市子路小學、范縣金堤路小學、清豐縣第三小學六所學校參加會議，涉及基礎教育、少先隊、幼小銜接三個方向共六項課題，承擔課題的負責人對本課題的`人員構成、分工、選題目的、課題研究現狀、理論適用界定、研究的方法、成果的形成等方面進行了全面嚴謹深入細致的開題報告。

　　報告會聘請了具有豐富科研理論和教育管理水平的濮陽市第一中學洪立新書記以及市二高張群生主任、華龍區一中王煥銀校長作為本次開題會議的點評專家。點評專家首先肯定了各課題的較高研究立意，著眼于學生的核心素養，順應了國家的教育改革形勢又立足實際，有較強的時代性、針對性和操作性。專家團隊又從課題研究的可行性、方向性、實踐性、前瞻性等四個方面對每個課題的開題報告進行了逐一的科學分析和嚴謹的細節建議。

　　最后，濮陽市教育局教科室主任劉丹媚做總結發言。

　　劉丹梅指出，今天的開題報告會進行順利，達到了預期的目的和效果，希望各課題組進一步梳理研究內容，以求更聚焦和可操作性。要求各課題組成員吃透核心概念把準研究方向，聚焦集體智慧創新開展研究，弄清疑點突破難點突出重點，加強時間觀念，嚴把質量關口，把研究做實做真。下一步務必按照研究的步驟和計劃，結合專家提出的意見和建議，馬不停蹄，克服困難，正視發展，規范課題操作，完善課題數據，在實踐中不斷前行，并預祝各課題組明年都能順利結項，結出豐碩的理論成果。

線上教研簡報13

　　“疫”無情，人有愛。為保證學生線上居家學習平穩有序進行，我校語文組開展線上集體備課。繼續以“學”促“研”，以“研”戰“疫”，用屬于我們特有的方式和學生們共同學習，共同成長，共同戰“疫”！

　　8月28日下午兩點，一年級語文教研組在組長周紅林老師的帶領下，進行了本學期第一次線上集體備課。主講人沈雪老師，圍繞第一單元的課文內容進行了教材解讀和教學策略的分享，同組老師進行了熱烈地討論。周紅林、夏曉燕、周潔老師針對學生坐姿、握筆姿勢、寫字姿勢等行為習慣的培養進行了詳細的規劃。馬燕、王孫悅、丁倩雯老師針對第一單元學生識字與寫字部分展開討論，老師們一致認為對于一年級新生來說，初步激發語文學習興趣尤為重要。

　　鑒于一年級新生尚未真正走進小學課堂，姚寶月主任提出在入學前夕，老師們可在線上與家長聯動，指導學習新生入學指導手冊，共同關注學生行為習慣培養，引導學生順利進行角色轉換和身份認同。居家期間，除了要注意防護，還應適當進行體育鍛煉。

　　二語組的八位老師如期開展了線上集體備課。

　　第一單元課文主要是圍繞“大自然的秘密”這個專題進行編排的，教學重點一是積累并運用表示動作的詞語，二是圖文結合，理解課文內容。老師們首先了解了新教材的調整，熟悉教學內容，對低年級識字寫字教學方面都提出了自己的寶貴建議，為開學的教學工作做好準備。

　　接著，老師們對延遲開學期間的作業布置進行了討論。一方面，暑期各班布置了每日練字的任務，近期應該提醒學生檢查暑期作業是否完成，鼓勵學生繼續保持每日練字的好習慣。另一方面，學生在家應以讀讀背背為主，熟悉課文，并將課文讀通讀順。

　　最后，為了豐富學生的學習生活，二語組的老師們結合學生在校期間的課前朗誦，制定了兩日一首古詩的小任務，歡迎孩子們積極參與。

　　三語組線上共研，進行了本學期第一次集體備課。三語組的老師在黃笑主任的帶領下，積極參與了區網課的準備。本次集體備課，組長居加一老師作為主講人，以參與準備的網課《大青樹下的小學》為課例，對第一單元的內容進行梳理。黃笑主任從本冊教材的整體編排特點、教法、學具鋼筆的準備等方面進行了指導。陳安琪、郭融老師就參與的.網課《花的學校》進行了教學策略分享。同組的陸冬、馬艷紅、陳道丹、周春波老師還就習作評價的模式等問題進行進一步的探討。相信三語組的全體老師必將在教研中快速成長。

　　四年級語文組開展了以“關注教學平臺聚焦教材解析”為主題的線上教研活動。圍繞這一主題，此次的教研活動主要分三步開展。

　　第一步：融入與反饋。新學期，很多老師的工作有了調整，需要融入新的備課組和新的班級體。我們活動伊始，就簡單的互相認識了一下，也提前讓老師和班級學生進行了交流，了解和反饋學生暑期作業完成情況，大部分學生能及時按要求完成作業，少部分同學也在老師督促下及時查漏補缺，為新學期的教學工作開了個好頭。

　　第二步：自學與指導。由于疫情原因，開學有所推遲，學生要先上網課，這就要求我們及時對學生做好居家網課學習指導工作。老師是學生的學習導師，在要求學生的同時我們要給學生做好榜樣。因此我們組要求全體老師在督促學生及時上課的同時，與學生一起聽網課、記筆記，并給學生答疑解惑。

　　第三步：合作與分工。想要更好地指導學生，我們必須提前了解教材，解讀文本。因此我們首先通力合作，對第一單元教材的單元主題、語文要素、教學重難點進行了梳理和分析，并對教學方法進行了研究和討論。接著，我們又明確分工，設計每課對應練習及期初質量調研，為開學工作打下來良好的基礎。　　

　　8月28日上午9點，五年級語文組在備課組長吳冬萍老師的帶領下，進行了本學期第一次線上集體備課。組長吳老師作為主講人，圍繞第一單元的課文內容進行了教材解讀和教學策略的分享，接著，以網絡公開課《桂花雨》為例進行了教材分析和教學設計的解讀。

　　老師們進行了熱烈地討論，并做了有效的補充發言。徐菁鴻老師對《落花生》一課提出自己的一點思考，本課作者的筆名叫落華生，在新課導入的時候，可以告訴學生，這個落華生就是落花生，引發思考：為什么許地山會起這么一個筆名呢？

　　周星妤老師提出《白鷺》一課可化繁為簡，讓學生通過之前學過的聯系上下文的方法，來感受白鷺的美。蘇丹老師指出《白鷺》語言凝練含蓄，鼓勵學生聯系上下文整體感知白鷺的美精致小巧，如詩如畫。

　　吳金蘭老師認為《桂花雨》這課最后反復品讀母親說的話，再結合臺灣女作家琦君的生活經歷的簡單介紹，以帶領孩子們去感受她們的思鄉之情。韋淑芳老師認為，在講授這一課時，應該引導學生結合插圖理解課文，讓學生體會“搖花樂”，進一步體會童年快樂。徐瑩瑩老師認為《桂花雨》一課的小練筆環節非常好，學生在理解作者借助桂花表達思鄉之情的基礎上，嘗試運用具體事物寫出自己的鄉愁，加深情感體驗。

　　為了充分發揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，形成教學的合力，達到資源共享的目的。按照教導處和教研室的工作安排，六年級語文組開展了本學期第一次線上備課活動。

　　交流中，程娟老師就學生暑期前的作業布置和暑期中的作業檢查情況與七位老師做了分享。老師們積極交流，分享經驗，力求在學生學習力提升方面給予更多有效的指導。

　　老師們秉持著“停課不停教”的精神，積極探索線上教學輔導的策略。依托棲霞云課堂的優質網課，六語組的老師將準時與學生同聽一節課，設計出與網課相適應的練習以及做好答疑解惑工作。

　　備課時，主備課教師黃正軍老師解讀了教導處的工作安排和語文學科的工作計劃，闡述了自己對教材的解讀和備課思路。其他老師根據教學設計進行討論交流。分別從課標的角度出發，依據文本特點和單元整體特點進行思考，依據小學語文學科的特性來把握教學重點，注重基礎的鞏固和閱讀能力的培養，注重閱讀方法的引導以及依托文本落實讀寫結合。

　　疫情期間，改變的是我們備課與上課的模式，不變的是丁小全體教師只爭朝夕、不負韶華的追夢步伐！此次集體備課，通過多層次、多角度、多形式的互動交流，真正實現了資源共享；同時，也使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，真正切實有效地提高了教師的語文教學能力。

線上教研簡報14

　　為提高線上教學工作質量，最大限度地減少疫情對正常教學工作的影響，12月13日，石家莊市第四十二中學高中物理組在教研組長董玉紅老師的組織下開展了服務于線上教學的教研活動，老師們積極獻計獻策，探索適合學生學習的教學模式和教學方法，想方設法把學生吸引到高效學習活動中。

　　直升部的物理備課組長牛衛青老師通過分析線上教學的優勢與劣勢，結合直升部老師們上課的體會，提出了提高線上教學質量的'一些方法。

　　高一物理備課組長張玉老師就在線教學的組織與實施方面進行了詳細的經驗介紹，并指出在線教學要求教師不是把功夫全放在如何講的更好上，而是努力開發新的途徑把功夫放在讓學生如何動起來的學習活動設計上。韓衛華老師、郭金老師還介紹了如何使用電腦、平板、手寫板相結合的方式讓教學內容更流暢、“板書”更清晰、課堂更高效。

　　高二物理備課組長房訊老師則從心理角度介紹了如何提高網課效果，并分享了如何引導學生快速進入上課狀態的方法。

　　教研組長董玉紅老師強調，要凝聚智慧，攜手攻堅克難，做到“停課不停教，停課不停學，停課不停研”，圓滿完成現階段教學任務，以實際行動踐行責任擔當，為學生的學習和成長保駕護航。

線上教研簡報15

　　為了落實教育部工作要求及自治區教育廳工作安排，全疆教育系統開展了網絡直播的線上教學模式。各學校教師也扮演了“主播教師”這一特殊角色，在網絡課堂的大潮中上演著“精彩好戲”。為了提高新疆高中數學教師線上課堂的教學效率，自治區教科院數學教研室高中數學教研員晏鴻老師組織發起了系列線上教學課例研討活動。本期以烏魯木齊市高級中學正高級教師楊帆老師的直播課《通項公式的求法》為課例，圍繞如何打造高效的數學直播課堂展開討論，并在研討前進行了網絡調查，課例也上了嗶哩嗶哩網站。此次活動從多方面進行剖析，力求幫助大家營造“學促教，教促學”的良好氛圍，進而指導自身，形成高效的線上網絡教學。新疆高中數學教師群內教師積極響應，全疆各地有數學同仁1000余人齊聚網絡，參與本次活動。

　　活動伊始于3月4日晚9：30分，首先進行了30分鐘的課堂實錄展播，10時整，楊帆老師率先對其直播課例作以精彩的發言并提出觀點。他主要從數列通項公式求法的.課題設計、教學順序、學習方式三個方面講解思路。然后由觀察，思考，歸納，猜想，概括入手，遵循規律、最后形成方法，同時強調了數學課堂的有效學習不能單純的依賴模仿與記憶，還要動手實踐，自主探索，合作交流。在網絡課堂上，教師只是學習的組織者和引導者，而學生才是學習的主人。

　　隨后，由巴州焉耆縣一中彭坤老師針對本節優質的網絡直播課提出了十個研討提綱。由此，大家展開了積極討論。

　　伊犁州尼勒克縣一中副校長唐山麗老師和北屯高級中學馬玲老師認為楊帆老師授課中的點撥和引導恰到好處，“抽刀斷水法”讓人眼前一亮，對解決此類數列難題有很大幫助；烏魯木齊市實驗學校符強如老師評價整堂課結構思路清晰，重視文本，環節緊湊，重難點突出，題型歸類賦有詩意，容易引起學生興趣，同時還讓學生體會到學習與生活的聯系；伊犁地區新源縣第二中學正高級教師陳朝海老師對這堂數學課上的“文化味”贊不絕口，認為這一內涵更有利于學生體會數學之美，激發學生學習數學的興趣，是大家一直以來所追求的一種數學教學境界。

　　同時，阿克蘇地區第二中學梁愛元老師對大家提出的當前網絡課堂形式中現實存在的問題和即將面臨的疑惑做了詳細的梳理。譬如：網絡課堂的真實情況難以預料，如何有效應對預設與動態生成的課堂是錄播課的一大難題；教學的組織形式和學習形式開放之后，有效完成教學任務與課堂有限時間的矛盾更加突出，如何解決這一矛盾又是一大困惑；數學課程所需要的大量板面演示受限于軟件，硬件，計算機及技術等問題，有效地摸索解決這類問題十分有必要。

　　最后，晏鴻老師對此次活動進行了總結性發言，對楊帆老師的直播課給予了充分的肯定，同時提議將活動中提出的問題作為下次研討會議的議題，并呼吁大家在各自的線上教學活動中積極實踐和勇于探索，不斷改進教學工作，為提升教學理念和提高教學水平多做努力！

　　直至當晚11時40分，本期線上教研課例研討活動完美落幕！

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