居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）
在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會(huì)接觸到簡報(bào)，簡報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。還苦于找不到好的簡報(bào)？以下是小編精心整理的居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇），希望對(duì)大家有所幫助。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）1
為總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，濮陽市油田第十七中學(xué)初中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動(dòng)。
在初中教務(wù)處的指導(dǎo)下，初中語文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)，積極參與新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，尋找變化，了解新要求，認(rèn)真開展研討，探討如何在課堂上落實(shí)新課標(biāo)要求，如何能更好地踐行新課標(biāo)理念，如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)等。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的精神。
如何提高線上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語文教研的主題。在教研過程中，各年級(jí)老師認(rèn)真分析線上教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)情，從備課、授課、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)出發(fā)，積極研討線上教學(xué)的有效方式方法，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，注重語文學(xué)習(xí)的啟發(fā)性、計(jì)劃性、邏輯性、目的`性，并通過教研活動(dòng)提升教師的教學(xué)能力，有效保障線上教學(xué)質(zhì)量。
教而后思，研而致行。通過有秩序的語文線上教研活動(dòng)，初中語文組的老師們積累了線上教研的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為線上語文課質(zhì)量的穩(wěn)步提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教育教學(xué)工作中，語文組全體教師將繼續(xù)追求卓越，砥礪前行，堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精研新課標(biāo)和課程內(nèi)容，豐富線上授課形式，持續(xù)提升線上語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）2
為助推新課標(biāo)落地實(shí)施，進(jìn)一步提升鄭州市初中語文線上教學(xué)質(zhì)量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語文學(xué)科通過騰訊會(huì)議直播召開線上教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持，各區(qū)縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會(huì)議。
研討會(huì)內(nèi)容分為三個(gè)板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進(jìn)行《八上第二單元整合——走進(jìn)人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運(yùn)用大單元教學(xué)理念，聚焦教學(xué)目標(biāo)，以“走進(jìn)人物展館”的大情境為引領(lǐng)，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與，為線上實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學(xué)校教育集團(tuán)初中部王海英老師、鄭州市惠濟(jì)區(qū)教研室教研員邵雨香老師，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區(qū)域教研三個(gè)角度，分別做了《交流互促，共進(jìn)致遠(yuǎn)》《網(wǎng)課時(shí)空，“語”你相伴——基于有效學(xué)習(xí)的九年級(jí)網(wǎng)課作業(yè)建設(shè)》《守正創(chuàng)新，循道而行》的經(jīng)驗(yàn)分享，在不同層面給與會(huì)教師許多借鑒和思考。
會(huì)議最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室語文教研員劉惠臻進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線上學(xué)習(xí)中大單元教學(xué)也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預(yù)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀文本，有感受、有質(zhì)疑，才能有效參與到教學(xué)活動(dòng)中。
針對(duì)各區(qū)縣（市）反饋的線上教學(xué)問題，劉惠臻提出了具體建議。她認(rèn)為線上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、創(chuàng)新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源；要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多組織學(xué)生小組活動(dòng)，保證學(xué)生作為“學(xué)習(xí)主體”的'重要地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵(lì)大家要最大限度用好線上平臺(tái)，不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，注重作業(yè)評(píng)價(jià)反饋的多樣化，注重測(cè)試的靈活性。會(huì)議最后，劉惠臻老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)指導(dǎo)等作出具體安排。
此次鄭州市初中語文線上教學(xué)研討會(huì)回應(yīng)教師在線上教學(xué)中的實(shí)際需求，聚焦線上教學(xué)的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考，對(duì)提升鄭州市初中語文學(xué)科線上教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）3
教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家，進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。雖然教學(xué)模式有所改變，但是秉持“停學(xué)不停課，離校不離教”的教學(xué)原則，七年級(jí)語文組打破空間的限制，扎實(shí)進(jìn)行線上教研。
網(wǎng)課心得常總結(jié)，線上教學(xué)顯本領(lǐng)。胡輝主任帶領(lǐng)大家總結(jié)近段時(shí)間網(wǎng)課成果，提出教師上課前要提前備好課，調(diào)動(dòng)好自己的情緒，注重分層教學(xué)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、由于網(wǎng)課的空間限制，可以稍側(cè)重于閱讀訓(xùn)練等。
線上教研聚智慧，博采眾長共成長。張宏飛主任給大家分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，完善線上教學(xué)方案，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò)共享大量資料，保障老師們”宅“家仍能學(xué)有所思、學(xué)有所得。
疫情當(dāng)下，社會(huì)就是最好的語文教材。楊尚輝主任指出線上教學(xué)應(yīng)多拓寬學(xué)生的知識(shí)面，將防“疫”與育人相結(jié)合，采用視頻、圖片、文本等多種形式開展愛國主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育、愛與感恩教育，積極傳遞抗“疫”正能量。
20xx年4月21日，教育部頒發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解，掌握新課標(biāo)的教學(xué)要求，增強(qiáng)教師線上線下課堂教學(xué)能力，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。七年級(jí)語文教研組組長趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動(dòng)，趙老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并指出課標(biāo)研究在課程開發(fā)、備課、命題研究中具有指向標(biāo)的作用，研究課標(biāo)要發(fā)現(xiàn)變化的東西，更要注重不變的東西，“研”以致用。
陌上花漸開，希望次第來。胡輝主任做總結(jié)發(fā)言，對(duì)即將返校復(fù)學(xué)后的.教學(xué)進(jìn)度做了工作安排。停課是對(duì)生命的保護(hù)，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不打烊，七年級(jí)語文組在行動(dòng)！我們堅(jiān)信，此刻關(guān)上的門，終將會(huì)被春風(fēng)吹開！我們期待，疫情退散之時(shí)，重逢在校園！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）4
近日，面對(duì)我縣因疫情靜默管理不能開展線下教學(xué)的現(xiàn)狀，x縣xxx小學(xué)高度重視、提前安排部署并認(rèn)真組織教師扎實(shí)開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。教師們秉持教書育人的初心，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，致力打造多彩課堂，盡顯疫情下的初心與擔(dān)當(dāng)。
因?yàn)樨?zé)任，所以陪伴。在這個(gè)特殊的時(shí)段里學(xué)校教師運(yùn)用特殊的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)傳真知，春風(fēng)化雨育良才”的教學(xué)目標(biāo)。10月8日線上教學(xué)首日，老師們結(jié)合網(wǎng)絡(luò)授課特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置互動(dòng)性教學(xué)環(huán)節(jié)，開展豐富多彩的云課堂，全體教師從教學(xué)形式內(nèi)容和課堂活動(dòng)等方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，積極探索線上教學(xué)的新模式。
烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住秋天的來臨。突發(fā)的疫情對(duì)教師、學(xué)生、家長來說，都是一次考驗(yàn)，也是一次成長和歷練。xxx小學(xué)全體教師將堅(jiān)持立德樹人，五育并舉，繼續(xù)架起家校合作的橋梁，云端牽手，家校同行，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展保駕護(hù)航。愿我們齊心協(xié)力，砥礪前行，早日重逢在美麗的校園。
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春天的天空是那么湛藍(lán)，春天的樹葉是那么翠綠，春天是無法比擬的，它是一幅富有詩意的山水畫。在這美好的春天里，我校線上教學(xué)進(jìn)入了第二周。在學(xué)校、社會(huì)、家庭的通力配合下，本周教學(xué)任務(wù)順利完成。非常時(shí)期，非常教學(xué)，非常成長，回顧這周我校線上教學(xué)的情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
我校科任教師繼續(xù)借助微信班群、人人通平臺(tái)按課程表準(zhǔn)時(shí)發(fā)布教學(xué)視頻、布置作業(yè)，組織學(xué)生線上觀看視頻學(xué)習(xí)新知識(shí)。各學(xué)科線上教學(xué)活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們還開設(shè)了美術(shù)、音樂課程，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活。老師們結(jié)合“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控動(dòng)態(tài)，定期向?qū)W生推送美術(shù)、音樂資源包，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造。藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和思想覺悟，提高了戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎的信心。
停課不停學(xué)，體育鍛煉同樣重要。班主任給孩子安排適合孩子的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，跳繩、側(cè)壓腿、原地跑……每天運(yùn)動(dòng)不停歇，用適當(dāng)?shù)?運(yùn)動(dòng)來保持身體健康狀態(tài)，提高自身免疫力，用自身行動(dòng)為抗擊疫情做貢獻(xiàn)。
我勞動(dòng)我光榮。同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，積極參加家務(wù)勞動(dòng)。比如掃地、拖地、做飯、洗菜、洗碗等勞動(dòng)，通過勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的情懷。
在這個(gè)“加長版”的寒假生活中，在抗擊疫情的每一天，學(xué)校著眼于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，立足于學(xué)生的成長成人，充分挖掘眾多教育元素，力求超越簡單知識(shí)學(xué)習(xí)范疇，把災(zāi)難的危機(jī)化為對(duì)孩子教育的契機(jī)，讓我校學(xué)子更加“健康、自信、博學(xué)、有愛”。
我校的線上教學(xué)，在思考中前行，在前進(jìn)中思考，相信會(huì)越來越好！
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學(xué)校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于線上教學(xué)的相關(guān)文件精神，堅(jiān)持“疫情防控”和“線上教學(xué)”兩手抓，科學(xué)制定《公盛小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，凝聚家校合力，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造公盛品質(zhì)教育。
開學(xué)之前，全校各班級(jí)迅速行動(dòng)，組織召開疫情防控期線上教學(xué)籌備會(huì)議和家長會(huì)，廣泛征求家長意見，尊重學(xué)生需求，科學(xué)制定線上教學(xué)實(shí)施方案，積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作。
老師們?cè)谥辈ソ虒W(xué)中注重與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用線上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)對(duì)線上授課、作業(yè)批改及教學(xué)情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，確保線上教學(xué)工作有效開展。教師們利用線上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。
采取線上教學(xué)“一班一課表”的.策略，各班在科學(xué)規(guī)劃課程時(shí)間設(shè)置的同時(shí)，使用在線直播、在線答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進(jìn)行線上授課、動(dòng)態(tài)聽課、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。
堅(jiān)持五育并舉，突出學(xué)生思想品德教育，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教育教學(xué)，避免單純文化知識(shí)類教學(xué)。每天上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)增加藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容，各科教師隨時(shí)與學(xué)生及家長溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)。
為更好地保障線上教學(xué)順利進(jìn)行，縣教研室開展網(wǎng)上巡課工作，及時(shí)做好了線上教學(xué)相關(guān)信息的`溝通與反饋。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）7
1月10日，聯(lián)盟小學(xué)停止所有線下教學(xué)活動(dòng)，全面開啟線上教學(xué)。
學(xué)校立即組織召開中層會(huì)、全體教師會(huì)，迅速啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密安排各年級(jí)線上教學(xué)課程，合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)長。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進(jìn)行試播，并開展線上集備活動(dòng)，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒有因?yàn)槭聭B(tài)的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。
老師和學(xué)生們每天準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)彼端相約聚守。每個(gè)老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的`在線答疑，一切都是那么井然有序；每個(gè)孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽。時(shí)不時(shí)的師生互動(dòng)更是把氣氛推向高潮。年級(jí)行政分包巡課，節(jié)節(jié)反饋教學(xué)效果。每天晚上，學(xué)校都要組織分包年級(jí)行政召開線上視頻研討會(huì)，反饋線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，確保線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
線上課程豐富而緊湊，內(nèi)容涵蓋了疫情防控知識(shí)、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)、口算訓(xùn)練、體育鍛煉、英語歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學(xué)生對(duì)學(xué)科舊知的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生身心的健康成長，讓同學(xué)們能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，是所有教育人的責(zé)任與使命，而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩，戰(zhàn)勝疫情，待到春天，花開“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬象更新的明天！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）8
12月1日，光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文科組與廣西百色市田陽區(qū)巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)以及廣東汕尾市城區(qū)林偉華小學(xué)開展線上交流幫扶活動(dòng)，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王麗娟老師作“聲隨情動(dòng)，言為心聲”朗讀主題講座。
講座上，王麗娟老師以《夢(mèng)想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學(xué)校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情，真誠的有聲語言表達(dá)更容易打動(dòng)人心。王麗娟老師還為大家總結(jié)了大聲朗讀的效果，即有利于開發(fā)右腦、能改變?nèi)说男愿瘛⑿纬筛兄芰Α⑻岣邔懽髂芰Φ鹊龋嵝汛蠹以谡Z文教學(xué)中應(yīng)該重視朗讀。隨后，王麗娟老師播放她的朗讀作品《你可以放心的老了》，讓大家體會(huì)真情流露的朗讀，恰當(dāng)?shù)睦首x節(jié)奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢(shì)，以及在平時(shí)如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，并且對(duì)大家的現(xiàn)場(chǎng)朗讀進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
王麗娟老師表示：“講臺(tái)就是我們老師的舞臺(tái)，我們要抓住每一次展示自己的機(jī)會(huì)。”作為語文老師，應(yīng)該重視每一節(jié)語文課，將課堂當(dāng)做自己的'舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)生朗讀，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)生朗讀。巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)隆艷秋老師說，通過王麗娟老師一個(gè)小時(shí)的朗誦分享，增長了自己的知識(shí)，知道了朗誦基本功對(duì)于朗誦、對(duì)于語文課程的重要性。
光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長蔣寅輝表示，希望三所學(xué)校協(xié)同共進(jìn)，老師們有新的收獲、新的成長。巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)黃振校長表示，感謝光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)的幫扶，希望老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所悟有所得。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）9
“停課不停學(xué)”孩子們居家，成長從未間斷。臨沂朱保東單小學(xué)積極組織開展線上教育教學(xué)工作，將課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)有效結(jié)合，充分利用線上教學(xué)加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護(hù)知識(shí)的普及，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生在家輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到“停課不停學(xué)”。
為提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化課堂時(shí)效，學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度，校長、教干不定時(shí)進(jìn)入班級(jí)巡課，積極應(yīng)對(duì)線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題并解決問題。
任課教師扎實(shí)開展線上教學(xué)工作，抓好教研、集備、授課、檢測(cè)等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與反饋，積極開展網(wǎng)課內(nèi)容及問題研討，動(dòng)態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課模式，強(qiáng)化家校聯(lián)系和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)線上教學(xué)工作有序開展。
學(xué)校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)歸納、分享、總結(jié)線上教學(xué)中遇到的各種問題，依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)形式，做實(shí)做細(xì)線上教研、集備、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等常規(guī)性教學(xué)工作，開展了互動(dòng)式活動(dòng)課程體驗(yàn)。同時(shí)，兼顧學(xué)生居家身心健康、開展勞動(dòng)教育、融洽親子關(guān)系等。
為落實(shí)好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，學(xué)校組織開展了釘釘線上家長會(huì)，為家長和學(xué)生們進(jìn)行居家防疫知識(shí)的普及，并再次進(jìn)行防溺水安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、居家安全等教育，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
每周一的心理健康教育課，為學(xué)生進(jìn)行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。
本周的勞動(dòng)任務(wù)是打掃自己的屋子、書桌、床鋪及地面。任務(wù)一發(fā)布，學(xué)生及家長積極響應(yīng)，認(rèn)真落實(shí)，將勞動(dòng)畫面記錄下來。孩子們通過勞動(dòng)教育課，感受到了勞動(dòng)的樂趣。看著亂糟糟的.家，通過自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。
疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進(jìn)步的步伐。東單小學(xué)全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）10
每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰(zhàn)，作為班主任的我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。
為了上好線上課，班主任做足了準(zhǔn)備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、中央電視臺(tái)教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成了我們每天的'打卡地，優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是我們學(xué)習(xí)的范本。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現(xiàn)象。聽之任之嗎？當(dāng)然不能！我們打電話聯(lián)系家長，讓家長知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習(xí)，不論什么困難我們一起面對(duì)；我們利用課下時(shí)間連線孩子耐心指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，把落下的功課及時(shí)補(bǔ)上；學(xué)生有問題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對(duì)、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對(duì)他們的不拋棄、不放棄。
我們年級(jí)組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都非常“熱鬧”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否？關(guān)于教學(xué)的話題層出不窮，對(duì)于教育的初心我們始終堅(jiān)守。
面對(duì)疫情，我們不危不懼；面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，我們迎難而上；面對(duì)學(xué)生，我們無微不至；這就是我們班主任的責(zé)任。
面對(duì)疫情，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）11
為貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，切實(shí)做好疫情防控工作，保障全校師生安全和教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的順利開展，2022年10月7日下午三點(diǎn)，學(xué)校召開線上專題行政會(huì)、教師會(huì)議，向全體教職工傳達(dá)線上教學(xué)通知及學(xué)生線上教學(xué)、疫情防控注意事項(xiàng)。會(huì)議由金沙五中副校長徐軍主持。
會(huì)上，副校長徐軍就金沙五中關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)工作部署做總體安排，強(qiáng)調(diào)全體教師要明確職責(zé)分工，牢記立德樹人根本任務(wù)，立足本職崗位，切實(shí)把學(xué)校各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處，要求著重提升線上教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也要注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)，重視與家長的良好溝通。并對(duì)國慶假期以后的線上教學(xué)工作全盤統(tǒng)籌調(diào)度，要求線上教學(xué)與線下教學(xué)作息時(shí)間一致、教學(xué)科目一致。
學(xué)校副校長譚孟波做進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。他認(rèn)為，學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，做實(shí)網(wǎng)上巡查工作，及時(shí)做好線上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋，對(duì)線上授課及學(xué)生聽課情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化有效互動(dòng)、即時(shí)反饋，精準(zhǔn)分析學(xué)情，確保線上教學(xué)、線上答疑有的放矢。
副校長古開軍帶領(lǐng)全體教職工重新領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》等文件精神，他說：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情是危機(jī)也是契機(jī)，是災(zāi)難也是教材。疫情之下，如何培養(yǎng)孩子的自律自強(qiáng)，孩子們?nèi)绾味冗^這段居家學(xué)習(xí)的時(shí)光，如何提高線上教學(xué)的實(shí)效性，不僅僅是學(xué)校考慮的'問題，更需要家長的努力配合。”
最后，學(xué)校校長章本全就本次會(huì)議作總結(jié)。五育并舉展宏圖壯志，百花齊放奏青春華章。疫情當(dāng)下，金沙五中進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行“大愛”“敬業(yè)”的辦學(xué)理念，積極開展各項(xiàng)線上教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)，著眼于學(xué)生的思想教育和身心健康，通過班會(huì)、居家鍛煉、心理健康課等活動(dòng)，以疫情防控為契機(jī)，五育并舉，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）12
11月4日，古城初中開展了線上教學(xué)語文教研活動(dòng)，有幸邀請(qǐng)縣教研室初中語文教研員宋亞亮進(jìn)行線上教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)校全體語文教師參加了該項(xiàng)活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分為聽課和評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。
青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學(xué)生以提醒，讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。課堂上，教師通過連麥檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來，并通過數(shù)字指令和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，取得了線上教學(xué)的良好效果。
聽課結(jié)束后，教師們通過釘釘視頻會(huì)議的形式評(píng)課，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了針對(duì)性評(píng)價(jià)，提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和大家交流了如何把新課標(biāo)中語文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造更好地在課堂中體現(xiàn)，提出了自己的看法。
宋亞亮在散文教學(xué)上提出了針對(duì)性的建議，并分享了自己設(shè)計(jì)的《昆明的雨》課件、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)過程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對(duì)線上教學(xué)給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書，提升專業(yè)能力，加快專業(yè)成長。
本次教研活動(dòng)為學(xué)校語文教師的`專業(yè)成長搭建了平臺(tái)，相信在縣教學(xué)研究室的指導(dǎo)下，經(jīng)過教師們的不斷努力和素養(yǎng)提升，定會(huì)帶給學(xué)生更加實(shí)效的語文課堂，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）13
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會(huì)面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了系列線上教研活動(dòng)。一年級(jí)組率先行動(dòng)，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓(xùn)練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學(xué)成績還是班級(jí)管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對(duì)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，學(xué)生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個(gè)技能都做到耐心講解，認(rèn)真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生的注意力，全程關(guān)注學(xué)生的坐姿，以夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)為主，課程的結(jié)尾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。以學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)同時(shí)進(jìn)行，不斷強(qiáng)化，達(dá)到了很好的.效果。
課后，高xx主任主持了評(píng)課活動(dòng)，一年級(jí)組全體老師參與評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上于老師率先對(duì)本次課做了教學(xué)反思，并針對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練做了經(jīng)驗(yàn)分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，做了精彩的評(píng)課。
高xx主任對(duì)本堂課也給出了很高的評(píng)價(jià)，并對(duì)下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的成果，鼓勵(lì)大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學(xué)互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學(xué)課堂。
金秋時(shí)節(jié)，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）14
為最大限度減少新冠疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，確保學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋，城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，對(duì)因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進(jìn)行“線上教學(xué)”。
有的班級(jí)缺席學(xué)生較少，老師提前發(fā)布當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，并通過電話、微信等多種方式“一對(duì)一”進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，答疑解惑。隨后，老師根據(jù)學(xué)生情況布置相應(yīng)作業(yè)，進(jìn)行線上批改，及時(shí)反饋，指導(dǎo)訂正。
有的`班級(jí)缺席學(xué)生較多，老師通過組建“線上教學(xué)群”，及時(shí)上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像，或以網(wǎng)絡(luò)直播等形式，組織學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谄聊荒嵌耍瑫r(shí)而認(rèn)真傾聽，時(shí)而詳細(xì)記錄，時(shí)而凝神沉思，那一副副專注的神情，令人欣慰、動(dòng)容。
作為智慧學(xué)校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)推送教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導(dǎo)、批閱隨堂練習(xí)，做到了線上線下無差別、居家學(xué)習(xí)和隨班就讀一個(gè)樣。
為了規(guī)范作息，做到勞逸結(jié)合，老師們還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，指導(dǎo)他們制定內(nèi)容全面、符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)的效率。在完成正常教學(xué)的同時(shí)，老師們還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫，以消除他們內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，安心居家觀察。
疫情雖然影響了學(xué)生返校，但隔斷不了老師的關(guān)愛，更阻止不了學(xué)生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學(xué)”，確保學(xué)生學(xué)習(xí)無一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”，為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）15
12月1日下午，太原市小店區(qū)大營盤小學(xué)全體語文教師在副校長吉衛(wèi)平和胡曉英副主任的帶領(lǐng)下，參加了太原市教研科研中心組織的小學(xué)語文學(xué)科《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元設(shè)計(jì)》教學(xué)研討活動(dòng)。
在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下，新建路小學(xué)教育集團(tuán)副校長趙時(shí)宗呈現(xiàn)了該校大單元教學(xué)的研究歷程、大單元設(shè)計(jì)解讀、整體教學(xué)展示。趙時(shí)宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元” 砥礪前行迎接“大變革”》，他們的歷程也正是我們學(xué)校語文教師所經(jīng)歷的，理論學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)課例、實(shí)踐大單元設(shè)計(jì)。
《基于素養(yǎng)深研編者意圖，以終為始逆向單元架構(gòu)》，解讀統(tǒng)編小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)以“禮物”為線、以“終”為“始”，逆向單元架構(gòu)。教師們明白了要深度解讀人文要素，要深度剖析語文要素，其中要對(duì)照課標(biāo)確定學(xué)習(xí)任務(wù)群、縱橫聯(lián)系深度剖析閱讀要素及習(xí)作要素、基于素養(yǎng)確定單元“大主題”、基于教材確定單元“大情境”。
空講展示從單元起始課《打開大自然的'“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》，再到單元整理課《采擷大自然的“禮物”》。同時(shí)，也給我們很大的啟發(fā)：大單元設(shè)計(jì)借助了學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)構(gòu)化地組織了教材的單元，感受到了用“語言文字積累與梳理”以及“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”這兩個(gè)任務(wù)群共同組織教學(xué)，體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一，以及語文綜合性和實(shí)踐性的性質(zhì)。在單元大情境之下，連續(xù)的活動(dòng)當(dāng)中習(xí)得了新的知識(shí)，達(dá)成了新的思維，形成的新的能力。
活動(dòng)最后，梁濤老師作評(píng)價(jià)指導(dǎo)，提出教學(xué)建議。深研教學(xué)參考書、教材，借助學(xué)習(xí)任務(wù)群展開教學(xué)，走向素養(yǎng)提升的課堂，打破學(xué)科壁壘、評(píng)價(jià)先于教學(xué)，用好統(tǒng)編教材，架構(gòu)單元結(jié)構(gòu)，做好課程的設(shè)計(jì)者、課堂的總導(dǎo)演。
通過本次研討，幫助教師們理清了“大單元”的概念，分析了“大單元”的特質(zhì)，闡釋了基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的 “大單元”創(chuàng)設(shè)，讓老師們對(duì)“大單元”有了進(jìn)一步的了解。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）16
1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學(xué)全體語文老師隔屏相望，準(zhǔn)時(shí)參加語文學(xué)科線上教研活動(dòng)。結(jié)合線上教學(xué)情況，三位教研組長匯報(bào)了一周以來教學(xué)的進(jìn)度和突出問題。本次活動(dòng)由語文教研組長戎翠紅老師主持。
教研活動(dòng)上，三位教研組長匯報(bào)教學(xué)情況時(shí)表示，海小語文教師及時(shí)調(diào)整心態(tài)和教學(xué)進(jìn)度，靈活調(diào)控。課前，精心備課，深入鉆研教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和線上教學(xué)的特點(diǎn)，注重興趣引路，創(chuàng)設(shè)適合各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)系生活和當(dāng)前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，讓學(xué)生在課堂上連麥互動(dòng)與老師同學(xué)交流，提高了學(xué)生課堂參與率。在課堂評(píng)價(jià)上，大家采用釘釘評(píng)價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵(lì)手段，正面鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)做到自律專注。及時(shí)批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生完成并訂正作業(yè)。
在聽取了相關(guān)匯報(bào)后，姜水蓮副校長也針對(duì)線上聽課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學(xué)進(jìn)度，整體推進(jìn)，講練結(jié)合，突出重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)教學(xué)，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標(biāo)，適量、適當(dāng)布置“有效果的作業(yè)”，避免機(jī)械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢(shì)，教師要繼續(xù)探索在“大單元架構(gòu)”和“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”背景下，探究類、合作類的作業(yè)的新模式，強(qiáng)調(diào)在情境中整合，用活動(dòng)驅(qū)動(dòng)。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養(yǎng)點(diǎn)”形成的.過程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。
同時(shí)，姜水蓮副校長強(qiáng)調(diào)，要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時(shí)期受到影響的家庭。教師要從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線上學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的關(guān)系。低年級(jí)要及時(shí)反饋學(xué)情，向家長了解聽課情況，指導(dǎo)對(duì)家長學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，采用分組幫扶，個(gè)別關(guān)注等方法提高線上學(xué)習(xí)效率。中年級(jí)學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，可以分層要求，留足記筆記的時(shí)間，重在培養(yǎng)習(xí)慣。高年級(jí)注意總結(jié)方法規(guī)律，促使學(xué)生形成靈活遷移運(yùn)用的能力。
此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測(cè)”的契機(jī)，學(xué)習(xí)實(shí)踐“國測(cè)”命題理念，科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中解決生活中的問題，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性。
本次教研，海邊街小學(xué)全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線上教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）17
疫情無情，雙語有愛。9月18日xxx因疫情卷土重來，實(shí)行全部靜默。我校部分學(xué)生在這種情況下無法返校上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以上情況召開了關(guān)于疫情防控及“停課不停學(xué)”的會(huì)議，第二天即9月19日，開啟了線上授課與教學(xué)班同步進(jìn)行。為了最大限度地減小疫情對(duì)部分無法返校學(xué)生帶來的影響，最大化地保證“停課不停學(xué)”，我校充分利用互聯(lián)網(wǎng)、教育平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源，收到了良好的.教學(xué)效果，得到了家長的認(rèn)可。
統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排。云端上課，同步教學(xué)。在校生一天8節(jié)正課，2節(jié)自習(xí)課，無法返校的學(xué)生也按照正常的上學(xué)時(shí)間進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，正課由任課教師線上授課、管理學(xué)生，自習(xí)課由班主任老師連線管理學(xué)生，確保無法返校的學(xué)生跟緊學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也與在校學(xué)生一樣按時(shí)完成課堂作業(yè)。
疫情突襲，防控緊急，限制了部分同學(xué)正常返校復(fù)課，但它卻阻擋不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心和照顧。讓孩子居家不誤學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲、學(xué)有所樂，時(shí)刻沒有離開雙語中學(xué)關(guān)切的目光。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）18
烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住學(xué)習(xí)的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，為了讓老師們更好的運(yùn)用教育平臺(tái)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)水平，分享優(yōu)秀的'線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究和深挖更多線上教學(xué)的"秘訣"， 全力保障線上教學(xué)質(zhì)量，12月初，羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語文、數(shù)學(xué)線上交流分享活動(dòng)。
20xx年12月1日下午3：00，數(shù)學(xué)線上交流研討會(huì)如期舉行，會(huì)議由徐燕林主任主持。會(huì)議伊始，徐主任安排了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，并希望全體數(shù)學(xué)組教師能知無不言，言無不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的做法和遇到的問題，與大家共同交流、探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
研討會(huì)上，每位老師都詳細(xì)談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況，包括使用的平臺(tái)、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點(diǎn)等方面內(nèi)容。討論環(huán)節(jié)，激烈紛呈，大家各抒己見，不僅分享了各自年級(jí)值得推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還共同商討解決了線上教學(xué)中存在的一些問題。
徐主任對(duì)兩周的線上教學(xué)工作落實(shí)情況給予了充分肯定，并對(duì)下一步線上教學(xué)工作提出了建議：希望老師們能夠揚(yáng)長避短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，摸清底細(xì)，克服困難，不放棄每一位學(xué)生，保證線上教學(xué)效果不打折扣。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）19
xx月xx日，陽光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”，不一樣的回小線上風(fēng)景——云端有精彩，身心共成長！
教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學(xué)，多元推進(jìn)。線上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導(dǎo)有體系、課后作業(yè)有輔導(dǎo)。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進(jìn)，將“幸福教育”彌漫在無線兩端。
你看，云端風(fēng)景亦好：有老師細(xì)心的講解，學(xué)生認(rèn)真的傾聽；有激情昂揚(yáng)的早讀、精心準(zhǔn)備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動(dòng)、備受歡迎的'勞動(dòng)活動(dòng)……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長美好。不一樣的課堂里，詮釋著同樣的精彩！
當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，當(dāng)教室從學(xué)校搬到家里，疫情改變的只是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。一天的線上學(xué)習(xí)結(jié)束了，老師們準(zhǔn)備充分，學(xué)生收獲滿滿。學(xué)校云端課堂的開展也得到了家長們肯定。
有限的是腳步，無限的是心路。迎擊病疫，迎面成長，回小云端風(fēng)景亦好！
待云開“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）20
根據(jù)佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校暫停線下教學(xué)，采取線上教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)相關(guān)要求，4月11日上午，石洲小學(xué)阮漢潮校長召開行政會(huì)議，迅速部署了線上教學(xué)期間學(xué)校防疫防控工作和線上教學(xué)工作。
為保證線上教學(xué)順利開展，學(xué)校高度重視，馬上安排調(diào)試線上直播網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風(fēng)，確保硬件設(shè)施能滿足線上教學(xué)的需求。
在線上教學(xué)工作會(huì)議上，全體教師學(xué)習(xí)了石洲小學(xué)線上教學(xué)工作方案，明確了線上教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，要求教師們積極轉(zhuǎn)變授課思路，創(chuàng)新課程模式，調(diào)整課程知識(shí)點(diǎn)和課程強(qiáng)度，為陽光學(xué)子們開設(shè)豐富多樣的課程，體現(xiàn)“五育并舉”，同時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，為線上教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。
隨后，雷潔雯主任公布了線上教學(xué)的課程安排，要求全體老師根據(jù)線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，酌情縮短每節(jié)課時(shí)長，合理分層布置課后作業(yè)。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺(tái)使用的培訓(xùn)會(huì)，提升技能。
4月12日，陽光學(xué)子與教師們攜手云端，阮校長帶領(lǐng)行政和科組長代表對(duì)各班的`線上教學(xué)課堂進(jìn)行巡課指導(dǎo)，規(guī)范教師的線上教學(xué)行為，加強(qiáng)線上教學(xué)管理。陽光學(xué)子們積極主動(dòng)適應(yīng)云端教學(xué)模式，遵守學(xué)校教學(xué)與防疫各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)于律己，積極參與各類課堂，展現(xiàn)陽光學(xué)子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學(xué)態(tài)！
石洲小學(xué)在開展線上教學(xué)的同時(shí)，陽光體藝同樣精彩，每天早晨八點(diǎn)，《石洲小學(xué)陽光籃球操》的音樂準(zhǔn)時(shí)響起，陽光少年們?cè)诳鞓峰憻捴袕?qiáng)身心、壯體魄；云端音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治、語文閱讀、數(shù)學(xué)思維、英語交際、心理健康、勞動(dòng)教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽光課堂！
家校攜手，凝心聚力線上教學(xué)，石洲小學(xué)上下同心，為陽光學(xué)子們?cè)谔厥鈺r(shí)期的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，綻放精彩！
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）21
離校不離教，停課不停學(xué)，疫情之下，影響著學(xué)校的正常教學(xué)，也牽動(dòng)著老師們的心。為保證線上教學(xué)期間，孩子們課程不耽誤，學(xué)習(xí)保質(zhì)量，以及家校溝通和諧，共同發(fā)力形成合力，獺江小學(xué)的'老師們拼足了勁兒，從學(xué)生教學(xué)的一點(diǎn)一滴抓起，讓學(xué)生課堂越來越規(guī)范，線上教學(xué)、家校共育逐步步入正軌。
根據(jù)實(shí)際情況老師們采取了國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、優(yōu)課推送、直播課堂等線上教學(xué)模式，每節(jié)課老師們都認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，做了充分的準(zhǔn)備。
雖然暫時(shí)不能重返校園，但是我們的學(xué)習(xí)從未耽誤。每天老師會(huì)按時(shí)給同學(xué)們上課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常積極，聽課認(rèn)真，邊聽邊學(xué)，做好每一堂課堂筆記，為開學(xué)后的學(xué)習(xí)奠定了牢固的基礎(chǔ)！
歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。
居家線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（通用22篇）22
為深入學(xué)習(xí)“大單元”語文教學(xué)，研究在新課標(biāo)核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，如何落實(shí)立德樹人理念、貫徹大單元整體教學(xué)，近日，二七區(qū)四季路第二小學(xué)開展了《“學(xué)一教一評(píng)”單元整體教學(xué)專題研討》學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過學(xué)習(xí)沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導(dǎo)學(xué)》、《曹沖稱象》《單元綜合評(píng)價(jià)》課堂教學(xué)，老師們收獲頗多，對(duì)于大單元整體教學(xué)和設(shè)計(jì)有了更深層次的理解和感悟;接著苑青松教授在“科學(xué)設(shè)計(jì)，聯(lián)系生活實(shí)際”方面給出了相關(guān)指導(dǎo)和建議;李靜教授從“大單元整體教學(xué)”維度出發(fā)，全面梳理課程結(jié)構(gòu)，以結(jié)構(gòu)主義視角，強(qiáng)化語文實(shí)踐力;肖玩君教授建議在學(xué)中有評(píng)價(jià)，可以是生生互評(píng)、師評(píng)、甚至是家長評(píng)價(jià)。定做學(xué)習(xí)單，以學(xué)定教、在教中評(píng);宋曉麗校長從《基于單元整體教學(xué)視角的“教學(xué)評(píng)”研究》中提出“跨界融合，重構(gòu)兒童的未來”指導(dǎo)思路，為小學(xué)生提供“玩”美童年，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)語文;最后，在語文教研組長張蕾老師的帶領(lǐng)下全體語文教師開展了集體教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)“教、學(xué)、評(píng)”一致性的開展與運(yùn)用，深刻地認(rèn)識(shí)到課堂是設(shè)計(jì)、理解、實(shí)施、體驗(yàn)的過程，不應(yīng)該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學(xué)科融合中提出要“科學(xué)建構(gòu)命題，落實(shí)語文要素”，全面地分析各類題型在卷面中所占的百分比和難易程度;在“整本書閱讀”中建議教師們通過語文園地、口語交際、課內(nèi)閱讀等內(nèi)容，借助多種方式分享閱讀心得使學(xué)生交流研討在閱讀中遇到的問題，從而積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高整體認(rèn)知能力;趙小靜老師生動(dòng)有趣地分享網(wǎng)課期間實(shí)踐的“搶、統(tǒng)、花、合”四類妙訣，解決上網(wǎng)課的各類難題還有效的`提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣;網(wǎng)課期間的評(píng)價(jià)方式也隨著環(huán)境的變化有了改變，可以從學(xué)科活動(dòng)評(píng)價(jià)、課在閱讀評(píng)價(jià)、常規(guī)評(píng)價(jià)三方面入手。
關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)。此次線上教研為語文老師們提供了線上教學(xué)的教學(xué)思路和實(shí)踐辦法，指明了前進(jìn)的方向。
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