開展進校園活動簡報

時間：2022-07-12 01:17:41 簡報

開展進校園活動簡報（通用6篇）

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開展進校園活動簡報（通用6篇）

　　開展進校園活動簡報1

　　“20xx年，xx市教育系統為全面提升學生語文素養，在教學中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養目標，其中的‘一手好漢字’就是書法教育。”近日，xx市xx第三小學（以下簡稱xx三小）校長xx在談到開展書法進校園工作時介紹說，“但是我們要推開這項工作時，發現現有的教師隊伍中，特別缺乏書法專業教師，我們學校一個有良好書法基礎的教師是美術教師，更沒有經過專業培訓的教師。”

　　于是，xx找到時任xx市書法家協會主席的xx，希望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協會也把培養青少年書法人才作為一項重要的任務，積極開展書法進校園活動。

　　“書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進校園就是希望通過這一活動，讓青少年從小就增進對中國傳統文化的了解和認知，通過感受書法文字之美來感悟傳統文化之美。”xx介紹說。

　　經過商議，xx市書法家協會把xx三小作為培養青少年人才的試點學校，定期派出骨干書法家到學校進行書法教育培訓，開啟了xx市書法進校園的先河。

　　學生學書法，教師是關鍵。“在現在學校還無法配齊專業書法教師的情況下，我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓，培養一大批書法‘種子教師’。”xx介紹說。

　　為此，每周星期二上午學生大課間和星期三下午第一節課后的休息時間，分別成了xx三小語數外和藝術類教師的固定習字時間，他們分階段進行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習。同時，該校還要求每位教師每個學期完成一本字帖練習，實現軟硬筆齊頭并進。

　　“通過兩年多時間的學習，我們學校教師的書法水平有了整體提高，現在已經有1名加入了省書法家協會，還有5名xx市書法家協會會員、10余名xx市書法家協會會員。”xx介紹說。

　　在書法練習中學會做人做事“其實，我們在學生中開展書法教育不是要培養書法家，而是在書法學習的過程中，以書法這一載體讓學生養成做人做事有秩序、有規矩、有涵養的習慣，成為浸潤厚重優秀傳統文化的全面發展的人。”xx坦言。

　　xx說，書法學習的過程，實際上是促進學生德、智、體、美全面提升的過程，xx三小以“方方正正寫字、堂堂正正做人”為書訓，向學生傳授寫字如做人——“字正、人正，人正、心正”這一道理。比如，字的筆畫有長短、筆畫間距有疏密，在習字過程中教給學生人與人之間要避讓、包容、理解的道理，這樣的`結合教育讓學生終身印象深刻。

　　“同時，習字就要認字，當然是智育的培養；字寫得越來越好，也是審美能力的提升；在書法練習中講究懸肘、懸腕，這也需要體力支撐。”xx介紹說。

　　在開展書法教學時，xx三小不僅安排了書法課程，還實施書法“尖子班工程”，把不同年級具有書法特長的學生組織在一起，每周定時進行兩次提高培訓，在全校學生中普及書法的同時，培養一批具有相當實力的青少年書法愛好者。

　　在xx三小成功開展書法進校園活動的基礎上，xx市教科體局和xx市書法家協會積極向全市中小學推廣。該市統一征訂《書法》教材3萬套，要求每班每周至少開設書法課程1節課；倡導學生積極參加書法興趣小組、青少年宮活動等，把書法從課內引向課外。

　　同時，該市還注重書法教師培養，每個學校均成立了教師書法培訓班，還在xx三小、xx一中、xx初級中學等10余所學校建立書法實踐基地，邀請書法家協會專家或者校內書法“種子教師”對教師開展書法培訓，堅持每周開展輔導培訓1次以上，目前已經開展輔導培訓270余場次；定期認真開展師生書法作品賽，僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件；各學校還積極組織參加各年級書法比賽和優秀藝術人才大賽，活動效果良好，受到社會各界及家長的高度認可和贊譽。

　　開展進校園活動簡報2

　　根據團州委要求，為大力開展“法律七進”活動，團工委以“弘揚法治精神、普及法律知識、共建和諧社會”為主題，把“法律進校園”活動作為開展青少年法制宣傳教育工作的前提，扎實推進青少年法制宣傳教育，青少年法制觀念不斷增強，取得良好的預期效果。現就有關工作總結如下：

　　一、充分發揮團干部的榜樣作用，努力開展好活動建立并完善各級團組織學法用法的工作制度，并加強團干部的普法學法工作，增強他們的法制觀念和法律素質，使其成為青少年學法守法的榜樣。

　　同時組織廣大團干部深入學習貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，真正養成學法、知法、守法、用法的行為習慣，不斷提高法律意識，并且不定期的組織專題學習活動，要求各團支部每季度至少舉辦法制專題講座一次，使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養法制觀念、提高法律素質的`重要場所。

　　二、立足學校，彰顯青少年法制教育陣地作用團工委把培養青少年的社會主義法治觀念與法律素質，作為我區兩所學校的一項重要任務來抓，堅持把法制教育列為學校的必修課，根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育并重、理論教育與實踐活動并行，形成科學、系統的學校法制教育體系，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規范化、經常化軌道，逐步建立學校法制教育課程體系，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要內容，同時加強青少年學生守法的養成教育，使他們懂得應該遵循的基本行為準則。

　　三、結合實際，有效開展“法制進校園”活動結合工作實際，團工委積極開展形式多樣，群眾喜聞樂見的“法制進校園”活動。深入開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》的宣傳，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神。關于樹立社會主義榮辱觀教育的重要論述，充分利用網絡等媒介，在學校、廣場、網吧等青少年較為集中的場所，加大宣傳力度，教育廣大青少年遵紀守法、學法懂法。

　　開展進校園活動簡報3

　　為響應區僑辦[20xx]2號《關于做好20xx年XX區僑法宣傳月工作的通知》(以下簡稱通知)的文件讓僑法進校園的相關要求，在中小學生當中開展涉僑教育，掀起一股校園“學僑法、懂僑法、貫徹僑法”的熱潮，激發學生的愛國主義熱情，故我鎮在七個子弟學校開展了“僑法宣傳進校園”活動。

　　一、走訪交流，搭建平臺

　　每年的僑法宣傳月活動歷來都是我鎮統戰工作中的重頭戲，今年我鎮通過走訪了轄區內的7所子弟學校，傳達通知精神，與學校闡明在中小學生中開展僑法宣傳的意義與重要性，并組織學校的老師探討開展教育的內容與形式，途經與方法，明確我們此次宣傳教育目標。

　　二、組織活動，開展宣傳

　　宣傳月中我鎮七個子弟學校，各自找準切入點，各施所長，各展其能，開展了各式各樣的宣傳學習活動。一是媒體宣傳。有青溪中學、明德外國語小學充分發揮黑板報、櫥窗等宣傳陣地，在學生中廣泛開展法制宣傳，積極營造濃厚的“僑法宣傳月”輿論氛圍;有厚才小學通過中午“紅領巾廣播站”向師生廣播《華僑知識知多少》內容。二是活動引領。有錢橋學校、青溪中學充分利用升旗儀式中的國旗下講話向學生介紹僑務工作的由來、僑法宣傳的重要性，使學生學習到作為中國的小公民，我們有責任為祖國的統戰事業奉獻自己的力量;有青溪中學、青村小學開展“僑法宣傳月”十分鐘隊會，由學生們自己組織相關活動，對較為關注的涉僑問題進行討論，讓大家暢所欲言;有青村中學、明德外國語小學開展的`各式涉僑主題班會活動，向小朋友們一一闡述華僑、華人的概念及愛僑護僑的理念。

　　此次“僑法宣傳進校園”活動總共收到學校上交總結7篇，照片12張，如何讓涉僑教育成為學校德育教育的一個重要組成部分，是一項長期、艱巨的任務，我們將繼續努力探索在校開展涉僑教育的新思路和新方法。

　　開展進校園活動簡報4

　　為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實學習、踐行《弟子規》活動實施方案，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年3月份開始在學生中開展“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動，現將活動總結如下：

　　一、成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展。

　　學校成立了以校長xxx為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。

　　二、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動。

　　1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動

　　根據小學生的認知特點，由少先隊統籌安排，在全校學生中開展《弟子規》的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會背；三至六年級的學生要求在班主任的組織下達到人人會背。20xx年6月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽，抽查的學生背誦流利，收到較好的效果。同時，三至六年級的學生進行了《弟子規》的踐行活動，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開了《弟子規》誦讀班會，12月5日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動強化了《弟子規》的學習效果。

　　2、開展國學經典誦讀活動

　　由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經典活動；每周開設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會（少先隊統籌安排），通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

　　除此之外，20xx年10月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行弘揚中國傳統文化的`主題講座，積極為學生營造學習中國優秀傳統文化的氛圍，從而樹立好好學習的志向。

　　12月20日，我校召開了第二屆科技藝術節活動。活動以中國傳統文化為載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，用多樣的活動形式展示了學生的特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

　　3、推行孝信雅行的教育活動

　　利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　11月20日少先隊組織全校學生觀看了文明禮儀主題班會，對全校學生提出了文明禮儀方面的要求，讓學生明白了文明禮儀的重要性，培養了學生良好的行為習慣。學校少先隊以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

　　4、積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。

　　我校本著積極發展學生特長為原則，20xx年10月份開始了特長教育活動。特長教育活動在領導班子的高度重視下，精選特長教師，給學生創造展示特長的機會，讓學生能夠學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

　　三、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。

　　完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華！

　　總之，我校在校長的高度重視下，統籌安排，從學生的需要出發，以中國優秀的傳統文化為載體，積極為學生創建良好的學習環境，以豐富的實踐活動激發學生學習傳統文化的興趣，促進學生的全面發展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。

　　開展進校園活動簡報5

　　為進一步加強和改進未成年思想道德建設，有效推進社會主義核心價值體系進校園、進課堂、進頭腦，根據上級各部門印發的《臺安縣開展“先進模范進校園”活動實施方案》的部署和要求，教育局結合行業實際，合理安排，采取各項具體措施，搭建學校、學生與先進模范溝通交流的平臺，深入開展“先進模范進校園”活動，進一步豐富了學校德育教育的內容和形式，有力促進青少年學生思想道德建設工作。現將活動情況總結如下：

　　一、提高思想認識。

　　把開展“先進模范進校園”活動作為新形下加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措，作為拓展學校德育的有力抓手，作為構建“三結合”教育體系的創新方法，深入組織開展“先進模范進校園”活動，發揮各級各類模范人物的引領作用，發揮社會實踐的“第二課堂”作用，全方位育人、全過程育人，讓廣大青少年學生在與各類先進模范近距離接觸交流，互動中樹立共產主義遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、加強組織領導。

　　為切實開展好“先進模范進校園”活動，各學校制定了開展“先進模范進校園”活動實施方案，對活動進行安排部署，并按對接表邀請先進模范擔任學校榮譽德育副校長，參加學校開展的“先進模范進校園”活動。同時成立“先進模范進校園”活動領導小組，負責領導學校活動，并安排專人負責具體組織協調等工作。

　　三、廣泛開展活動。

　　學校和先進模范人物密切配合，通過七個一活動，即“作一場報告、參加一次主題班會、組織一次校外參觀學習實踐活動、讀一本好書、寫一篇文章、做一件好事、組織一次活動成果展示”等七個一活動，積極組織開展德育教育活動。在活動中，先進模范先后做了題為《加強思想道德建設，努力爭做四好少年》、《愛國主義教育》的主題報告，使學生得到了思想道德教育和愛國主義教育。為了更好的把這些精神深深的植根于同學們的心中，各學校還開展了《講文明樹新風》、《我愛我的祖國》等主題班隊會活動，請來了先進模范與同學們一起參加。活動中同學們與先進模范積極互動，場面熱烈，使同學們又受到了一次心靈的震撼，愛的教育。經過一系列的活動，各學校開展了“學模范活動成果展示”，各自把學習材料、讀書感受、活動心得等進行整理、展示出來。此次活動在老師和學生們中間，起到一個積極向上的推動作用。

　　使整個學校班風正，學風濃，學生集體榮譽感強，校風校貌發生了很大變化。學生的文明化程度提高，人文素質增強。學生與父母善于溝通的增多了，回家給父母做事分憂的人增多了；師生關系、同學關系大為改善，節日給老師獻花，給老師寫信、發短信問候的人增多了，校內外見老師主動打招呼問候的人增多了，同學之間為小摩擦鬧矛盾的人減少了；遵守公共秩序、公共場合給老人婦女讓座的人增多了；彎腰撿拾紙屑、食品袋的人增多了；拾金不昧的人增多了……出現了“比學習、比紀律、比文明、比常規”的熱潮，涌現了許多學習之星、紀律之星、文明之星、特長之星、勞動之星、活動之星、衛生之星、安全之星、節約之星等文明人。

　　四、講究教育方法。

　　學校結合各自實際，根據不同年齡段學生的身心發展特點和認識水平，充分利用、科學整合現有文化陣地和資源，以喜聞樂見的內容和形式開展了教育活動。堅持“三貼近”，用深入淺出、循序漸進、鮮活通俗的語言、生動典型的事例、喜聞樂見的形式進行思想道德教育，增強教育的吸引力和感染力。堅持“正面引導”，通過樹立先進典型人物和宣揚典型事跡，來倡導學習模范人物先進事跡和高尚精神的思想，推進社會主義核心價值體系進校園、進課堂、進學生頭腦。

　　五、營造濃厚氛圍。

　　在進校園活動中，廣泛搭建輿論平臺，營造全社會共同關心、重視、支持青少年教育的.濃厚氛圍。以學校廣播站、校園網、校報、板報等為載體，定期播報繞模范人物的先進典型事跡，播放先進模范人物宣傳片，發布宣傳教育信息。以宣傳標語、宣傳畫、多媒體等為載體，營造進校園活動的聲勢，將其納入校園文化建設的范疇，統一規劃，統一行動，不斷取得青少年思想建設的新成果。

　　通過“先進模范進校園”活動的開展，我們深刻認識到，時代前進需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。而學生是未來的主人翁，我們更應該從小培養他們正確的道德觀，學習優良的傳統美德，同時以先進模范為榜樣，能樹立遠大的理想信念，正確的世界觀、人生觀、價值觀，為祖國的未來和發展貢獻力量。

　　開展進校園活動簡報6

　　2018年，xx區集中組織戲曲表演團體和當地戲曲名家以小分隊形式，通過“2+X”方式，即為所到學校組織1場戲曲經典唱段（或折子戲）演出、開展1次戲曲知識普及講座（或互動表演），持續開展“戲曲進校園”活動。全年安排展演展示活動800場，覆蓋全區30%以上各類學校，并建成一批戲曲傳承基地，深入推進京劇、秦腔、眉戶、道情、花兒等xx現存戲曲劇種以及非遺傳承項目進校園。

　　優選承辦主體。選定“戲曲進校園”任務承接主體為專業戲曲院團及各地具備一定條件的民間戲曲社團組織。承接任務的民間戲曲社團組織明確要求是一支較穩定的演藝團隊且常年能開展各類戲曲表演活動，同時具有一定數量、能夠開展戲曲輔導講座的專業戲曲表演人才或當地具有較高知名度的戲曲票友。

　　加強培訓輔導。充分利用當地戲曲名家資源，依托當地文化館站或專業戲曲院團，對本地“戲曲進校園”任務承接主體的業務骨干進行戲曲知識、專業技能的培訓輔導，提高相關工作人員的.表演水平和綜合能力。

　　建立活動檔案。按照“一場一檔”的工作要求，任務承接主體建立《“戲曲進校園”工作日志》，以文字、圖片方式詳實記錄每場活動的時間地點、表演節目、輔導講座內容等基本情況，并填寫《“戲曲進校園”活動回執單》，作為年底考核的重要依據。

　　嚴格監督考核。繼續推行展演活動學校評價重信息反饋、五市評價重跟蹤督促、自治區評價重獎優罰劣的上下結合、動態管理的監管考評機制。演出承接主體如存在弄虛作假、或學校對其演出質量嚴重不滿的，查實后，將在全區范圍內通報批評并取消其承接資格。

　　明確責任分工。五市教育局負責確定展演活動承接學校，并督導其做好場地提供、師生組織、課時調整、安全保衛等各項工作。五市文化局負責精選任務承接主體并組織開展“戲曲進校園”展演展示活動和輔導培訓工作，會同教育部門共同做好展演節目的審核、傳承基地的扶持等工作。

　　籌措工作經費。將“戲曲進校園”展演納入當地公益性文化活動政府采購序列，籌措相應經費。自治區將本著“分級負擔、擇優補貼”的原則，對各地“戲曲進校園”演出任務承接主體，年底根據考核情況給予補貼。

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