體育教育專業實習報告
隨著個人的素質不斷提高，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的體育教育專業實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育教育專業實習報告1
據九年義務教育小學《體育與健康》教學參考書;第十二課時至第十八課時，跳躍：跨越式跳高、投擲：原地投擲壘球、武術：組合動作、韻律活動和舞蹈，及校本課程籃球：第十二課時至第十八課時，原地雙手傳接球、原地單手肩上投籃及各中游戲。課中我采用情景教學法，將課的內容安排進故事情節，創設情景，激發學生興趣。培養學生積極主動的參與性，活動中讓學生親身體驗運動樂趣，達到全面鍛煉身體的能力。
一、進修結果:
通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。
二、進修體會：
在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。
1、用高尚的精神回去刻畫學生
教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看見這么一節課。自己就當作上了一下效果較好。我就是這樣上的：聽課之前我曉得這個班學生特討厭比賽，我借此給學生門加了個問題：“同學們，你們討厭我們的省會嗎?你們討厭比賽嗎?不好那我今天就拎你們回去出席比賽吧，為了班級能夠在比賽中贏得好成績，從現在已經開始起至我們大家就要認真學習技術動作，把握住不好機會，勝利就是屬你們的，我堅信你們存有信心奪回最后得勝利，對不對?這時我出具了今天這一節課的教學內容，我按照設計不好的教學方法，逐步鼓勵，使學生在“趣”中練，在練“趣”，課堂氣氛充滿活力，有效地提升了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果較好。引導學生，并使體育教學生動有趣。一位學生說道：“老師，象這樣的體育課我們可以討厭了。
2、用正確的方法去引導學生
體育教學中，教師最能夠影響學生的就是簡明扼要的傳授，恰當有誤的示范點和行之有效的輔導，使學生對此內容產生濃郁的興趣。在練中學生，學生不敢搞的動作，由教師示范點，學生不能搞的動作，教師應手把手教導。教師必須用自己身心健康的體魄，較好的專業素質回去影響鼓勵學生愛好體育運動。
例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的安全?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的`好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。
第二個練，我設計幾組相同高度的跳遠架，使學生自己挑選高度練，并明確提出問題：當別人沖不過去時你該怎么辦?多數學生提問我們必須協助他，教師馬上明確提出維護與協助的方法，練中弘揚協作精神。不管在哪KL3練，我總是用鼓勵性的語言對學生展開引導和指導，尤其就是對自學上加困然的學生，幾次練后學生逐漸向存有難度的跳遠架看齊。
3、用師生間良好情感去感染學生
在體育教學中，向學生展開思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更大勝于言傳，體育教師的工作性質同意了大部分時間在室外，和學生的輕易碰觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都率領學生回去順利完成身體鍛煉身體任務。在這種艱辛的環境中教師的影響就是最小的。酷熱中，我們所站的邊線就是直面太陽;寒風中我們所站的邊線就是直面風口……這種無形的教育方式，化成濃濃的師生情感和對美好事物的推論，并使學生在潛移默化中受教育，從而提升學生對美好事物的崇尚。
4、用祖國的召喚去鼓舞學生
青少年都存有向往美好未來的心愿，都存有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想要存有身心健康的體魄和較好體育技能。在道德理想與專業自學中，協助學生踐行只有身體不好，將來就可以更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，并使學生鍛煉身體淪為自覺的行動，并使這種自覺行動彰顯在體育課的自學和鍛煉身體中。
體育教育專業實習報告2
（一）見習準備階段（第1周）
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
（二）實習階段（第2—7周)
1、教學工作：
見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高，實習總結《體育教育專業教育實習總結》。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的`肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
（1）結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。
（2）在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
（3）組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。
（4）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。
(四)總結階段（第8周）
（1）實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。
（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。
（3）回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。
二、主要收獲
1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
體育教育專業實習報告3
我實習所在學校是寶雞市斗雞中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。現就本次實習總結如下：
一、 數學教學工作
先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學實習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
我教的是高二理科7班和8班的數學，經過向老師了解和幾天的答疑情況，我發現這個班的數學基礎還不錯，但由于高中新知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。
學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”,導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的.評卷、統卷工作，學會了如何使用軟件進行統計、排名。
二、教育調查
我們實習隊的教育調查內容不限，實習生分別對初中來至不同學校的同學、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
三、結語
回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的經歷。
體育教育專業實習報告4
一、實習單位介紹：
我所選擇的實習單位是某體育教育機構，主要從事體育教育培訓工作。該機構具有較強的師資力量和完善的教學設施，提供多種體育運動項目的培訓服務。
二、實習崗位介紹：
我的實習崗位是體育教育助教。主要負責協助教師進行課堂教學，組織體育活動，配合教師處理學生問題等工作。
三、實習內容和工作收獲：
1. 協助教師進行課堂教學：我負責協助教師進行實際體育課堂教學，包括跑步、跳遠、游泳等項目。在課堂上，我通過示范和指導學生進行體育運動，提高學生的體能素質和技能水平。
2. 組織體育活動：我參與了多個體育活動的組織工作，如運動會、校內足球比賽等。我負責組織學生報名參加比賽，制定比賽規則，并在比賽過程中協助裁判工作。
3. 處理學生問題：在實習期間，我積極與學生溝通，了解學生的問題和需求，并及時反饋給教師。我還幫助教師解決學生的矛盾和糾紛，維護良好的教育環境。
通過這次實習，我學到了以下幾點：
1. 學會了如何協助教師進行課堂教學，提高了自己的教學能力和溝通能力。
2. 熟悉了體育活動的組織流程和比賽規則，提升了自己的組織和管理能力。
3. 學會了處理學生問題和矛盾的方法，培養了自己的責任感和解決問題的'能力。
四、實習總結：
通過這次實習，我深入了解了體育教育行業的工作環境和工作內容，提高了自己的綜合素質和專業能力。我將繼續努力學習，提升自己的教育教學水平，為將來成為一名優秀的體育教育工作者而努力。
體育教育專業實習報告5
一、我熱愛教育事業，熱愛我的學生。
在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的'思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。
三、我的思索。
在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
體育教育專業實習報告6
華中師范大學體育學院位于風景秀麗的南湖湖畔，始創于1950年，1979年復辦成立體育系，20xx年在原體育系和公共體育部的基礎上組建體育學院。六十多年來，體育學院秉承“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神，通過學院數代人的艱辛奮斗和無私奉獻，塑造了華師體育學院燦爛的歷史豐碑，是中南地區培養體育師資和各類體育專業人才的搖籃。
體育學院現有體育系、公共體育系、國家體育總局體育文化發展研究中心3個分支機構，形成了一個學科豐富、層次完備的體育人才培養體系。學院具有“體育學”一級學科博士點和碩士點，可招收體育教育訓練學、體育人文社會學、運動人體科學、民族傳統體育學四個專業的博士研究生和碩士研究生。其中“體育教育訓練學”為湖北省重點學科。學院還開設教育碩士（學科教學—體育）、體育碩士等專業學位點，在本科層次設置“體育教育”和“運動訓練”2個專業。體育學院根據社會需要，培養學術型和專業型人才，現有博士生、碩士生、本科生共計1200余人。學院還擁有“體育學”博士后科研流動站，為各類高水平的體育科學研究人才提供優良的平臺與環境。
體育學院初步形成了一支整齊精干、年富力強、團結奮進的專業教師及學術團隊。現有教職員工111人，其中專任教師88人。其中教授15人、副教授46人，博士生導師4人，碩士生導師30人，有各項目國際、國家級裁判5人。教師團隊成員包括世界冠軍獲得者、享受國務院津貼的專家。學院教師先后承擔國家社科基金重大項目、全國教育科學規劃項目、國家社科基金項目以及其他省部級科研項目60余項，學術成果受到社會及學界的高度評價。并擁有“國家特色專業（‘體育教育’專業）”、“國家級精品課程（‘學校體育學’課程）”等系列高水平的建設平臺。
體育學院的科學研究以體育、教育領域的重大現實問題和基礎理論問題為中心，注重實證研究及研究過程與方法的規范化；在學校體育、社會體育（農村體育與體育場館發展兩個研究方向）、運動心理、體育教師教育等研究領域形成了一定的特色；注重政策咨詢和社會服務，多項研究成果對我國體育、教育改革與發展政策的制定產生了直接的影響。
華中師范大學體育學院擁有齊全的運動訓練和體育競賽場館。有多功能體育館、羽毛球館、體操房、游泳池、足球場、籃球場、排球場、田徑場（室內、室外）、網球場（室內、室外）等各類現代化體育場館。
華中師范大學體育學院十分重視開展全民健身運動和高水平運動訓練。在校園體育文化建設上，學院確立了“體驗-創新-引領”的發展方針，在體育教學、群體活動、高水平運動隊、體育文化研究等工作中形成了鮮明的華師特色，健美操、羽毛球、田徑等高水平運動隊成績優異，太極柔力球、民族健身舞表演等已成為校園體育“名片”，荊楚“三民”（民間、民俗、民族）體育文化研究則成為文化研究優勢方向。近年來，我院多次被評為全國群眾體育先進單位，有20多人次在健美操、游泳等項目競賽上獲得世界和全國冠軍。
華中師范大學體育學院注重對外學術交流，聘有多位國內外知名學者、專家以及體育界人士擔任兼職教授，學術交流頻繁，指導和帶動了我院教學、科研及訓練水平的提高。我院與國外多個院校建立穩固的合作交流關系，多次應邀派出教師前往美國、英國、加拿大、法國、俄羅斯、澳大利亞、日本、馬來西亞和香港等國家和地區外訪問、進修、講學或擔任教練等。
華中師范大學體育學院將繼續致力于探索和發展體育領域的專門知識，培養“德技相長、多能一專，學以致教、善為人先”的高水平體育人才，繁榮我國教育與體育事業，推動體育科學進步。
專業編號：418
專業代碼：040201
一、專業簡介
華中師范大學體育學院體育教育專業始建于1950年，由于國家政策調整中途停辦，1979年恢復招生至今。體育教育專業是體育學院辦學歷史最長、基礎最扎實的專業，也是體育學院最大的本科專業，該專業是國家特色專業，也是湖北省品牌專業，屬免費師范生教育。體育教育專業課程設置，不僅強調專業理論知識的學習，而且注重實踐能力的培養。在注重專業基礎理論的基礎上，較全面地覆蓋相關理論知識，體現了“注重基礎，關照全面”的思想；在專業技能的培養上，以“一主一輔，有效拓展”較全面地提高學生的專業技能水平；在實踐能力的培養上，強調教師教育技能的.提高，在體育教師教育標準的指引下“實務為要，觀摩學習”，以四年貫穿的培養方式強化學生的中小學教育教學技能。
二、培養目標
本專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有體育及相關基礎學科的基本理論、基本知識和基本技能，適應社會發展需要，具有豐富的人文教育和科學教育知識以及創新精神和實踐能力的高素質專業化的一流師資，能夠勝任中小學體育教學、研究、管理和訓練工作以及學校健康教育工作，并為教育碩士研究生教育提供優質的生源。
三、基本要求
本專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.樹立科學的世界觀和正確的價值觀，熱愛祖國，熱愛體育教育事業，教書育人，為人師表。具有良好的思想道德素養，自由和寬容的態度、團結與協作精神及一定的審美能力；
2.掌握體育與健康教學、體育鍛煉指導、運動訓練和競賽組織的基本理論與方法，具備教師職業資格的基本條件，能獨立從事學校《體育與健康》課程教學工作，在全面發展的基礎上有所專長；
3.具有科學的思維方法和習慣及求實探索和創新精神，有一定的科研能力，較強的實踐能力和自學能力；
4.具有良好的表達和溝通能力，有基本的信息收集、分析、處理和應用能力，形成良好的責任感；
5.具有良好的職業道德，專業基礎和科學素養，了解本專業的發展趨勢和新進展，具備現代教育理念、先進的教育教學方法和較強的教育教學組織能力；
6.養成良好的鍛煉習慣，具有健康的體魄，良好的心理素質，形成健全的人格。
四、主要課程
體育學概論、教育學基礎、心理學基礎、學校體育學、體育課程與教學論、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、運動訓練學、各項目理論與實踐等。
五、學制及授予學位
學制：4年
授予學位：教育學學士
六、課程教學學時、學分分布表
七、社群教育平臺
學生至少應獲得3個相關學分，學分具體分布如下：
1、指導社區及學生俱樂部活動：0.5學分；
2、指導專項運動隊訓練：0.5學分；
3、獲得國家二級以上運動員等級證書（運動訓練專業學生入學前獲得等級除外）每項0.5學分；
4、獲得國家二級以上裁判員等級證書：每項0.5學分；
5、各專項教學技能等級（最多不超過1.5學分）：每項0.5學分；
6、參加各級各類競賽（最多1.5分）：校級0.5學分，省級以上1學分；
7、獲取國家社區指導員證書（取最高等級）：國家1級1學分，國家2級0.5學分；
8、各類社會活動志愿者及學院教學助理工作：0.5學分；
9、通過國家CET-4級：1學分；
10、通過國家CET-6級：1.5學分；
11、通過計算機二級：0.5學分；
12、通過計算機三級：1學分；
13、參加學科前沿動態講座（不少于3次）：0.5學分；
14、科研創新項目：國家2學分、省市1學分、學校0.5學分等大學生科研創新項目；
15、獲得省部級科研與教學獎勵：2分；
16、在核心期刊上發表論文（最多不超過2學分）：1學分；
17、獲得各類職業資格證書（最多不超過1學分）：0.5學分；
18、境外游學、交流學習：0.5學分.
八、說明
1、本專業通識平臺課程與體育教育專業（非師范）、運動訓練專業的專業基礎課程相同，分別在1～6學期開設。
2、本專業學生為免費師范生，以培養中小學體育教師為目標，不分培養方向。
在專業平臺選修課中設5個課程模塊，即模塊一為主項理論與實踐課程（課程編號為41821001——41821032）、模塊二為運動項目教學與訓練技能提高課程（課程編號為418220xx——418220xx）、模塊三為運動項目技能擴展課程（課程編號為41823001——41823009）、模塊四為體育人文社會科學類課程（課程編號為41824001——41824006）、模塊五為運動人體科學類課程（課程編號為41825001——41825006）。
學生需選模塊一課程4學分，分別在3、4、5、6學期各選1學分，而且需完成4學分的課外訓練，分別在3、4、5、6學期各完成1學分；學生需選模塊二課程2學分，在第6學期完成；學生需選模塊三課程3學分，在4、5、8學期各選1學分；學生需選模塊四與模塊五課程各2學分，在4、5、6、8學期各選1學分，學生自主選修。課內選修課總學分不低于13學分。
3、通識教育平臺選修課程：（1）任意選修課為12學分，其中自然科學類不少于3學分，社會科學類不少于4學分，其他5學分由學生自主選修。在第2、4、5、6學期分別選修2學分、3學分、3學分、4學分；（2）在交叉互選課中需選修8學分，在3、4、5、6學期分別選2學分，包括體育學科選修課和計算機基礎課程，總學分不少于8學分；（3）學生需選教師教育平臺課程選修課5學分，其中需在第4學期從本專業開設課程中選修1學分。
4、本專業學生應修取公共教育平臺必修課26學分；通識教育平臺必修課21學分，選修課25學分；專業平臺必修課17學分，選修課13學分；課程總學分不少于102學分。
本專業在第1學期至第6學期確定40學分的雙學位課程供其他專業高年級學生修讀。學生修讀專業雙學位課程達到規定學分并完成該專業的畢業論文，符合雙學位學位授予條例的，學校頒發雙學士學位證書。其中，符合學校輔修條例的，學校發給輔修專業證書。
5、實踐實習教學環節應修滿32學分：
（1）本專業的實驗課程安排在課外進行，總學分2學分，64學時。其中運動解剖學18學時，運動生理學18學時，體育保健學12學時，運動生物化學8學時，體育與運動心理學8學時。
（2）本專業學生應獲取教師教育技能課程中教師語言、書寫技能各1個學分；
（3）本專業的主修項目課程安排4學分的課外訓練，分別在3、4、5、6學期各安排1學分。
（4）本專業的教育見習2學分，時間為2周，分別安排在第4、第6學期進行，每學期時間為1周；
（5）本專業的教育實習16學分，時間為16周，安排在第7學期進行；
（6）畢業論文（設計）6學分，時間為6周，安排在第8學期進行。
6、本專業畢業要求：本專業學生在規定修業年限內修滿規定的學分，課程總學分達到102學分，獲得社群教育平臺3學分，并完成所有實踐實驗教學環節，外語考試成績符合華中師范大學本科畢業生的要求，通過論文答辯，準予畢業。符合學校學位授予條件者，授予教育學學士學位。
體育教育專業實習報告7
教學工作
先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學實習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
我教導的就是低二理科7班和8班的數學，經過向老師介紹和幾天的解惑情況，我辨認出這個班的數學基礎還極好，但由于高中嶄新科學知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學自學存有很大的困難。課下聊天時，都紛紛向我嘆氣：“老師，數學不好容易啊!”我一邊以始終如一的語氣引導他們：“不怕，萬事開頭難，高中科學知識相對初中科學知識可以說道在難度上就是一個質的脫胎換骨，但只要你們咬緊牙關秉持，不斷地在平時自學的居無定所中探索高中的自學規律，找出適宜自己的自學方法，就可以慢慢地找出學數學的感覺了。”給他們努力學習數學的信心，一邊在心里默默思索著如何回去協助他們盡快地把自學方式從初中轉型至高中去，適應環境難度很大的高中數學自學。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自學，我都會至班上展開解惑。同學們自學數學的熱情都較低，課上看不懂的地方、作業、練習冊碰到的問題都紛紛起身回答。經常在一個班一解惑就是一節課，顯然扣沒法覷至另一個班回去。為了公平，就可以一節課回去一個班。從學生的`問題中，我辨認出他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不能搞相同類型的作業，例如不等式最值問題，至今仍存有不好一部分學生就是稀奇古怪的。
學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”,導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和評閱試卷的工作中，及時介紹學生的自學情況，存有的注重問題，并搞好記錄。對學生作法并不大確實時，虛心地向老師求教后再評閱。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分后。此外還參予了一次大型的月托福和期中考試的評卷、統卷工作，學會了如何采用軟件展開統計數據、位列。
二、教育調查
我們進修隊的教育調查內容不減半，實習生分別對初中去至相同學校的同學、學校的領導老師展開了問卷和專訪調查。隊友們積極主動協調，分工合作，共同完成了問卷發放與廢舊，數據統計數據與分析，專訪及專訪整理與分析，最終成功整理成文，順利完成調查報告的編寫。
三、結語
總結這40天的時間，我就是用心的，但用心不一定等同于順利，我畢竟就是一名實習生，在科學知識的構筑上還存有著許多斷章，還缺少教學經驗，在為人師的這條路上，我邁進了第一步，接下來除了第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把進修中學至的一切予以融匯帶回今后的事業中回去，我會以我的真心回去愛護學生，因為我直面的就是一顆顆天真的心。
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
體育教育專業實習報告8
xx年年9月8日至11月8日是我系教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
(一)見習準備階段(第1周)
我抵達進修學校后，及時懇請任課教師了解有關情況，介紹進修學校的體育教學工作及有關的教學設施，并對我聽課明確提出建議。在學校體育組的指導下，我研究探討體育教材，跟原班聽講自學，向老教師“求教”，介紹教學進度和班級學生情況，修正整理自己的教案并進一步熟識教案，并在試教前將教案繳進修學校指導教師和帶隊指導教師審閱，贏得同意后，在小組中作合議，及時發現問題，保證成功上不好課。在這一點上我搞了及時的調整，光坡中學的班容量不平衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑就是一個非常大的挑戰。因此我及時修正、調整教案和教學方式、方法，以適應環境大班量教學。同時，根據學校建議和進修教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入細致班級工作，介紹學生自學興趣，確保正常的教學工作。
(二)實習階段(第2—7周)
1、教學工作：
見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的.學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(1)融合學校課外體育活動，我們進修組學校每周積極開展球技交流賽，既減少進修老師與學校老師的交流溝通交流，又加強提升了雙方的球技。此外，我們非政府了學校和縣委以及其他學校踢球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上獲得一定的成績。
(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
(3)非政府廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學完結后，我負責管理非政府了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練，活躍了校園氛圍，進一步增強了學生班級榮譽感，同時也彰顯進修老師濃厚的專業功底。
(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。
(三)總結階段(第8周)
(1)實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。
(2)進修學校的領導、體育組副組長和任課教師對這次進修搞總結。表示實習生的優、缺點，提供更多合理建議。并在進修鑒別上搞了意見，確實了這次進修獲得的成績。進修學校為我們進修粘冠慶功宴，雙方互相交換紀念品，非政府學生送行實習生。
(3)回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。
二、主要斬獲
1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、各進修學生的教學能力獲得極大地提高，能夠較好地把握住教材內容、掌控課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創新意識。
4、絕大多數進修學生對教育進修比較注重，目的明晰，態度端正。能夠虛心求教、能夠按指導教師的意見修正教案，精心合議，深入細致記聽講筆記，大膽評議。工作任勞任怨、勤奮肯吃苦，具備較強的自覺性和組織紀律性，這一切獲得了進修單位領導的一致贊譽，在社會上為我們體育系踐行了較好的形象.
三、經驗和體會
通過這次教育進修，我們存有以下的經驗的體會：
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為強化對教育進修工作的領導，我系則設立了教育進修領導小組，從非政府上確保了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
進修期間，強化了監督、檢查，指導老師前往各進修學校介紹進修情況，掌控動態，及時處理辨認出的問題，確保了教育進修有條不紊地展開。指導教師就是進修活動的指揮者和組織者，對進修學生的教學活動、紀律考勤、成績測評等都應負輕易責任。一個進修小組教育進修搞得如何，在非常大的程度上依賴于指導教師的非政府能力和工作責任心。我系則選派了工作深入細致，具備一定經驗的教師(教授、碩士研究生)出任指導教師，他們對進修學生勇于嚴格要求和管理，受進修學生的贊譽。
四、存在的問題及建議
這屆教育進修，也存有一些問題，部分學生的教學基本功極差，專業素質還存有不少問題。例如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握住不許，無法從整體上認知知識結構及教法特點，無法按教育規律、教材特點、學生特點科學地非政府教育教學活動。除了的同學教案不過關，教案設計直觀。
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。我們建議：
1、強化對學生的素質訓練，提升學生的整體素質。通過實行代萊教學計劃，優化課程體系，從根本上化解教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。并使學生掌控堅實的基礎理論、專業知識和基本技能，并使學生適應環境中學體育教育新課程改革轉型的建議。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、繼續加強對教育進修的規范化管理，搞好對進修過程的監督、檢查、指導工作。
4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。
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