天宮課堂第二課冰球實驗觀后感
在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，從中我們可以吸收新的思想，需要回過頭來寫一寫觀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的天宮課堂第二課冰球實驗觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂第二課冰球實驗觀后感1
今天，《天宮課堂》太空授課正式開始了，這，是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。此次，中國航天員們在遙遠的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了我對神秘太空的興趣。
但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天，他的'后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我也期待此次太空歷險記將“我們”帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
這次太空授課，我學到很多，讓我們在日常的學習中也少一些馬虎，多一些用心，用真才實學，來接好中國時代的接力棒。
天宮課堂第二課冰球實驗觀后感2
“中華大地起狂飚，遙看火龍騰九霄。王宇澄清無外侮，神舟瀟灑有天驕……”今日下午，我有幸觀看了天宮課堂第二課的直播，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。
從水的膜力，太空冰雪……這一個個不可思議的實驗中，我感受到了宇宙間竟然如此神秘奇妙，不知不覺中，這堂課在同學們的掌聲歡呼中結束了……
奮斗是圓夢的翅膀。中國航天事業在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的`基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。
從“神一”的發射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來，是一步一個腳印開拓出來的。
這堂課為我們每一個人的心中都播下一顆科技強國的種子，這個種子將要經過雨雪風霜，經過烈陽曝曬，不斷的磨練，才會發芽長大，長出一雙翅膀，到時候，你會看到浩瀚星空中，有無數雙翅膀在飛翔！
感知宇宙奧秘，體驗探索樂趣。“天宮課堂”激發了同學們對科學探索的興趣，拓寬了他們對科學技術的認知視野。這特殊的一課將科技創新的種子埋進新小娃心中，點燃了他們心中的“科學夢”、“強國夢”。
天宮課堂第二課冰球實驗觀后感3
說起太空站，多道小實驗。在茫茫太空中，一顆美麗的星球上，你看到了嗎？我們就在這里。
王亞平老師為我們帶來第二次太空授課，這是我第一次聽上次沒有聽成難免有些激動。將油和水混在一起，我們可以旋轉使它們分離水和油；有無容器材料實驗，有高微重力。雖然我還是不怎么了解，但這些家實驗器材和現象我會一直記著。
學后牛頓第一定律，王老師就拿冰墩墩做實驗，將冰墩墩輕輕一擲，就會沿直線勻速運動。在地球上，我不們無法做既受重力，還找不到完全光滑的平面。在太空中，我清清楚楚地感受到了不可思議的氛圍。冰墩墩那厚實的身體在在中做前翻，平平地達到目的`地。
在大空中，水沒了重力，在擠出后，并沒有流下，而是結成為小球，接著神奇地變白，成了小雪球，但實際上它是小熱球。或著將水球在空中隨意地翻滾，在兩片玻璃板上滴水，然后合并，小水滴神奇般的連接了起來，使玻璃片永不分離。慢慢伸展，小水滴逐漸地形成小橋的形狀，神奇。
一切與物理有關，提著提著，就提到了夢想，提問者的夢想是科學家，他要在太空站里做實驗。雖然未來變化多端，但是未來的命運會由自己來決定。之后的科學終完會讓我的接班，未來也會屬于我們。我們新一代也會乘坐飛船，凝望這顆深藍的星球，去擁抱美好的時光。
今唯我而努力，明唯我而光彩。現在的確是要努力學習，朝著自己滿意的明天而追逐。
這些感悟是從太空站里得出，感想會油然而生驅使我學習，拼搏。
天宮課堂第二課冰球實驗觀后感4
憶去年，北京時間20xx年10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載著翟志剛、王亞平、葉光富3名中國航天員飛向太空，他們將進行6個月的工作生活；而現在，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識。時隔八年后，中國宇航員再次進行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動，此次天空課堂是太空授課的延續和八年前一樣，今天的太空授課講授者依然是有王亞平老師，但不同的是，這堂課的講臺更大了，在中國自主的中國空間站內，我為此對中國航天事業的發展感到由衷的自豪與欣喜。
人們常說“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋相會，到實際行動的萬戶飛天的壯舉，無不彰顯著中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往，它標著著中國已經能夠熟練的.運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。它體現了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，激發了同學們對宇宙空間的向往，對學習科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學精神在更多人的心中生根發芽。
在本次太空授課中，我們進行了一系列的實驗，實驗過程有趣，再一次激發了我的航天夢，永遠會記得葉老師說過：“建設空間站的目的，就是要為了開展大規模的科學實驗，將會有更多的科研人員空間站上來開展可以實驗，所以也非常歡迎同學們未來空間站上來做實驗”，期待有一天，我也能站到他們的隊伍中。
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