《地球上的星星》觀后感
在看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的《地球上的星星》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《地球上的星星》觀后感1
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時也是訴說著獨(dú)一無二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來的。
每一個孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，里面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個天才，但剛一開始時被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績優(yōu)秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個孩子是笨蛋呢？他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的`畫。就是這樣一個孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們該怎么樣發(fā)覺這種孩子呢？電影中的美術(shù)老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問題，而是思維的問題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽＃瑓s對色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時，特也沒有直接告訴同學(xué)們原因，而是在課上用一個個優(yōu)秀的例子來培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
《地球上的星星》觀后感2
父母和老師通常是我們成長道路中最重要的人，電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問題時及時與主人公伊夏進(jìn)行心理溝通，幫助主人公伊夏找出問題，并幫助主人公伊夏克服伊夏的困難，也是在所有老師都想要放棄伊夏的時候，是尼克老師向校長提出請求，幫助伊夏。正是因?yàn)橛心峥死蠋煹膸椭魅斯料闹匦抡一亓俗孕牛彩且驗(yàn)槟峥死蠋煹募?xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了伊夏在美術(shù)方面的天賦，尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實(shí)是個聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時，尼克老師一直幫助著伊夏。
在我們的成長過程中，老師對我們也是非常關(guān)心。當(dāng)我們懷著害怕的`心第一次跨進(jìn)校門時，老師們陽光般的笑容給我安慰，將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心思面對一道難題時，老師們耐心細(xì)致地給我講解解題思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶到了舉一反三的解題思路中。當(dāng)我們懷著慚愧的心面對錯誤時，老師又意味深長的教給我們做人的道理，老師將我們那幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對挫折的信念中。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，老師們天使般的來到身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了成功的大門里。
《地球上的星星》觀后感3
影片中的小主人公因?yàn)槠磳懻系K被老師宣布為智障。被學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。換了新學(xué)校后還是一樣，他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘！其實(shí)每個孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。
身為老師家長雙重身份的我，也在范著這樣的錯誤，簡單粗暴可能會給我的孩子帶來的傷害深感慚愧！以后真的就應(yīng)從孩子自身出發(fā)，設(shè)身處地的為他們思考，站在他們的角度去思考，或許就會避免犯同樣的錯誤吧！
一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影，因?yàn)樗还苌钐幠姆N角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智，很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》，從開頭看的.出印度電影依舊男權(quán)女卑，父親一心賺錢，母親一心料理全家人的飲食起居，哥哥又特別的聰明，電影里的小男孩是內(nèi)向視野超乎尋常，被身邊老師，同學(xué)認(rèn)為蠢笨，他讓我真實(shí)的感受到一個孩子內(nèi)心的澄凈世界，被排斥是多么的孤獨(dú)，但被認(rèn)可是給一個人莫大的幸福，通過老師的理解，信任，關(guān)注，賞識，激勵，使他獲得認(rèn)可，獲得快樂。
《地球上的星星》觀后感4
今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
這部影片主要講了一個八、九歲的男孩伊夏，由于閱讀和書寫很差，各科常常不及格，上了三年的三年級，被原來的學(xué)校開除，后來被爸爸媽媽送進(jìn)一所寄宿學(xué)校，但是在一位美術(shù)代課老師尼克的引導(dǎo)下，漸漸地增強(qiáng)了自己的'自信，進(jìn)步越來越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術(shù)比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏得了大家熱烈的掌聲。
看著這部影片，我和媽媽幾次都感動得熱淚盈眶，其中，最令我感動的是這兩段：
一、當(dāng)校長宣布伊夏打敗老師成為美術(shù)比賽的冠軍時，他在尼克老師的鼓勵下，默默地走上領(lǐng)獎臺時，他撲到尼克老師的懷里，一直激動地哭個不停。
二、放暑假了，當(dāng)她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家，大家都上了車，他走到車前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷里，老師也把他高高地舉了起來。
最令我印刻深刻的是：尼克老師針對伊夏的特點(diǎn)，每天都幫他復(fù)習(xí)，伊夏也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他得字一次比一直工整，口語說得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進(jìn)步越來越大，由此可見，他付出了比其他同學(xué)更多的努力。
這部電影給我的啟示是：我們每個人都有自己的優(yōu)勢，在平時的學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，還有，我們不能沒有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是只要努力，就一定會成功的。
《地球上的星星》觀后感5
近幾年，印度教育大片影響深遠(yuǎn)，然而寶萊塢著名演員阿米爾汗紅遍大江南北，大家給予他相當(dāng)高的評價，說他就是為演繹而生的。《地球上的星星》就是他的作品之一，看了幾遍，觸動頗深。
影片講述的小主人公伊桑因?yàn)槠磳懻系K曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。此時，一個年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)改變了他，笑容重新回到了他的臉上，使他變得自信活潑健康快樂。
我感嘆于伊桑內(nèi)心的挫折：在他的眼里，所有的字母都是飛舞的'。聽不懂把課本翻到第幾頁第幾行這樣簡單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，為了逃避老師的咆哮和責(zé)罰而逃課這些都以此一次敲擊著我的心，使我感到辛酸，影片中老師的做法又讓我感到無奈。
反思我們自己的教育教學(xué)工作，我們是否濫用了授予我們的權(quán)利，時常逾越了道德的底線？我們是否因?yàn)樯畹闹睾啥兊萌諠u勢利、鄙俗；缺乏生活熱情，毫無夢想，毫無真善美的信念？我們是否因?yàn)槭W(xué)習(xí)與思考的潛力，使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無激情、毫無創(chuàng)造力？
正如影片的標(biāo)題，每個孩子都是地球上的星星，每個孩子都是個性的。作為老師的我們要有一種信念：相信孩子，激發(fā)潛能，總會進(jìn)步和成功，讓我們多一點(diǎn)耐心和毅力，靜待花開！
《地球上的星星》觀后感6
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨(dú)一無二的一顆星星。”
第一期的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的'感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學(xué)生的行為，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，觀察學(xué)生的面部表情等各種細(xì)節(jié)，來判斷出學(xué)生是否哪里有問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。像尼克老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問題，并幫他解決。同時，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問題學(xué)生，不是簡單的打壓辱罵。要運(yùn)用智慧，不同的學(xué)生要采取不同的方法，因材施教，個性指導(dǎo)，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。
《地球上的星星》觀后感7
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那么一顆。影片開頭演繹出了一個問題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當(dāng)當(dāng)就是一熊孩子吧，但是如果我們透過伊夏的眼睛來看這個世界呢？
水瓶里能裝下什么？兩只小蝌蚪？是無盡的想象。影片用動畫的形式把伊夏的想象畫了下來，滿座同學(xué)無一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會說：河水臟不能放進(jìn)水杯里！為什么考試永遠(yuǎn)不及格？所有人都在否定他：你怎么這么簡單的題目都不會？真笨吶。你的.字都跟跳舞一樣。沒有人知道在他眼里字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們怎么成為一個好老師，更是教會我們多站在他人的視角思考問題，阿米爾汗主演的老師，他會思考是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致伊夏成績不及格，會鼓勵會幫助會引導(dǎo)，這更像古時候的高山流水。
一位優(yōu)秀的老師，是會蹲下來與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來問伊夏，我都會很感動，很多時候老師只會告訴你幾個忠告，但不知道其實(shí)有時候只需要感同身受。
星星本身是不會發(fā)光的，只有人發(fā)現(xiàn)它，照亮它。
《地球上的星星》觀后感8
今天，我在家里看了一部印度教育片《地球上的星星》，看完以后心潮澎湃，久久不能平靜。
影片主要講了男主伊翔在學(xué)校要啥啥不行，學(xué)啥啥不會的狀況。一次家訪之后，伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學(xué)校，伊翔覺得自己被家人遺棄了，于是他悲傷失望，在寄宿學(xué)校被各科老師虐最終得了抑郁癥。如果一直這樣發(fā)展下去，恐怕這個孩子就要?dú)Я税 ＿@時學(xué)校來了一個我的第二男主角——尼康老師。尼康無意之間發(fā)現(xiàn)了伊翔的問題，他思考了一下并到伊翔家家訪。得到了伊翔存在拼寫障礙的`現(xiàn)實(shí)。為了挽救這個孩子尼康老師為他舉行了畫畫比賽，在比賽上，伊翔得了第一名，這件事挽救了伊翔，給了伊翔信心，從此這個孩子一發(fā)不可收拾，插上了理想的翅膀。看完這部電影我意識到：教育的方式不對，對一個孩子就是一種傷害。
我最喜歡尼康老師，因?yàn)樗P(guān)心每一個學(xué)生，不存在任何偏見，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊翔有問題時，不惜輾轉(zhuǎn)遙遠(yuǎn)的路途去家訪；為了讓伊翔找回自信，帶孩子們上戶外課，發(fā)現(xiàn)了伊翔的特長；更說動校長開展全校繪畫比賽，給伊翔想展示機(jī)會；他還陪著伊翔，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)功課。
教育可以改變一個人，所以教育任何時候都不可忽視。
而一個人的改變可能是因?yàn)榻逃赡苁且驗(yàn)榧彝ィ赡苁且驗(yàn)槔蠋煟赡苁且驗(yàn)榕笥眩赡苁且驗(yàn)橐患拢申P(guān)鍵所在，在于我們自己想要努力的改變。
任何時候，任何事、人、物都可以改變我們，只要我們想。
《地球上的星星》觀后感9
上周末晚學(xué)校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅(qū)使著我，讓我想對這個電影一探究竟。
這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開來寫的。電影一開始，映入眼簾的是伊桑對著河里的各種生物發(fā)呆，展開了對河里的一切聯(lián)想。伊桑經(jīng)常會因?yàn)閷W(xué)習(xí)而被老師們懲罰，對他來說就像家常便飯一樣，他從不抱怨，并不是因?yàn)樗粚W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致的這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學(xué)校，才真正的改變了他的人生。
在這所新學(xué)校里，他認(rèn)為父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認(rèn)為自己真的很失敗，直至一個代課的美術(shù)老師改變了他的.人生。在伊桑的身上，這位美術(shù)老師似乎看到了自己兒時的影子，并通過自己的努力，通過了解伊桑的生活瑣事想要來改變這個小男孩。而且只用了一節(jié)美術(shù)課來告訴他，他不是笨也不是智力的問題，而是他還沒有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。
老師起先教他最基礎(chǔ)的字母、英語等慢慢改變了一個曾經(jīng)被別人瞧不起，認(rèn)為智力有問題的小男孩。并告訴他，不要覺得自己和別人不同而感到自卑，不要因?yàn)閯e人的一言一語就放棄了自己，想想那些著名的科學(xué)家小時候也是這樣一步一步經(jīng)歷過來的，但最終都成功的證明了自己的實(shí)力。
《地球上的星星》觀后感10
為了讓他們所謂更好的成長，像伊夏的爸爸狠心將他送到了寄宿學(xué)校，孤身一人在離家很遠(yuǎn)的地方。對于一個孩子來說，這可能是像是個巨大的審判，嚴(yán)酷而沉重，該如何表達(dá)一個孩子的心靈？
這好似也正如我們一樣，對于伊夏的經(jīng)歷，我們也同樣是感同身受，看著伊夏的噩夢與淚水，也像是看到了我們的曾經(jīng)。抵觸抗拒，我們厭惡了去接受事實(shí)，哪怕我們真的對那真實(shí)的成績已無力回天，但是不管怎樣，伊夏終究是被送到了學(xué)校，我們也終究開啟了自己的新生活。
各種的不適應(yīng)在生活中浮現(xiàn)，伊夏不會系扣子綁鞋帶，自己一個人默默的發(fā)呆，偷偷的躲進(jìn)廁所里哭，讓我們也不禁回想起初來學(xué)校時的場景。年少不知所措的我們，陌生、抵觸、無奈。對于嶄新的生活，我們一步步地小心向前邁著，生怕刺痛了以前的傷口。
后來的我們，從年少無知變成了成熟的高中生。不再因?yàn)樾∈露鵁⿶溃粫セ嫉没际АＮ覀兙拖衲翘焐弦活w顆閃爍的.星星，或許我們比不上太陽的耀眼，也不如月亮那么神秘，但是我們一定要堅(jiān)持自己心中的那份小小的夢想，用自己的方式去完成自己的夢想。而不是刻板的順著那些期盼我們好好成長的人的想法去生長，相信我們會有自己的方式去綻放我們的夢想。
地球上的星星并不是千篇一律的，它們都用自己的節(jié)奏去閃爍屬于自己的光芒。放開理想，勇敢去追，我們終有一天會成為城市夜空上最亮的一顆星星，綻放屬于自己的光芒。
《地球上的星星》觀后感11
根據(jù)老師的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
這部影片給了我很大教育：
一、每個孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋�孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的'烏云，讓我們健康、快樂的成長。
三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
《地球上的星星》觀后感12
“壞孩子”伊夏因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被父母送到了寄宿學(xué)校，雖然他極力反對，也曾苦苦哀求，卻仍然于事無補(bǔ)，他還是被扔到了那個陌上的地方，目的是鍛煉他學(xué)習(xí)的“態(tài)度”。
他很難過，也很孤獨(dú)，他知道父母是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好才把他送到這里，于是他也試著努力，可那些字母，那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥兒，他們不停地飛，他根本就無法將單詞和事物結(jié)合起來，所以他根本就學(xué)不會，不是他不想學(xué)，而是他學(xué)不會。他也不知道為什么別人都能做到的事情他就是做不到，學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)將他的自信打擊得所剩無幾了，父母和家人的遠(yuǎn)離又讓他身陷孤獨(dú)和被拋棄的情緒中，這些都讓他越來越自卑，越來越內(nèi)向，越來越覺得自己不值得被愛。他越來越沉默，眼睛里的光也越來越暗淡。其實(shí)，我想我很能理解他那時的心情，那是一種深深的無力感和無助感，別說對一個孩子，就是一個大人，在這種情境下，也很容易崩潰。
幸運(yùn)的是，尼克老師出現(xiàn)了，相似的遭遇讓尼克老師看到他，看到了他內(nèi)心的無助，看到了他眼中求救的.信號，看到了他真正的問題。
可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時候的他自己，于是他決定要拯救這個孩子，他去拜訪他的父母，他給他講天才的故事，他幫助他學(xué)習(xí)，他鼓勵他畫畫。
終于，在尼克老師的幫助與關(guān)愛下，伊夏的自信又一步一步建立起來了。他意識到了自己的天賦，在其他方面也漸漸建立了自信。
《地球上的星星》觀后感13
看到伊桑眼神飄離，收集小東西，還有媽媽問他問題，他不回答媽媽。還有老師問他問題，在考試的時候，都沉浸在自己的世界里，不和老師同學(xué)去交流。只有自己在畫畫，和小狗都玩的時候，我以為伊桑是一個自閉癥的孩子。然而不是，是一個讀寫障礙的小朋友。在他逃學(xué)的時候，他看到一個爸爸背著小孩，吃冰棍，看到伊桑渴望的眼神。這樣的孩子是需要關(guān)心，呵護(hù)的。
有一句話，當(dāng)為你關(guān)上門的.時候，肯定會有一扇窗打開。真的是這樣的，伊桑書寫能力不好，但是畫畫非常好。每個人都是有一個閃光點(diǎn)的，也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了，他的人生的轉(zhuǎn)折啟蒙老師，尼克。
尼克老師，他的耐心，細(xì)心，善于去解決問題，在解決問題的時候被小孩的父親不認(rèn)可，但他還在想辦法。其實(shí)我挺佩服這個老師的，我需要向他學(xué)習(xí)。每天在班里，不管干什么我們就會把他帶到身邊，讓他多做一些他喜歡做的事，他也是喜歡畫畫。有時上課，就會引導(dǎo)他回答問題，鍛煉他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關(guān)注的。每次早上來的時候，我們就會問一問他是誰送來的，有沒有說再見，路上都遇到哪些同學(xué)了。就是多和他交流。所以說我要向尼克老師學(xué)習(xí)他這種精神和毅力，還有他的引導(dǎo)方法。
每一個孩子都是一顆星星，都有不同的閃光點(diǎn)。作為一個老師不僅僅是傳授者，引導(dǎo)者，也是一個挖掘者。
《地球上的星星》觀后感14
電影《地球上的星星》講述了一個原本天真活潑擅長繪畫的小男孩，因分不清相似的字母而致學(xué)習(xí)不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以為他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)以后的他把自己的心封閉了，此時，他幸運(yùn)地遇到了一位洞察力強(qiáng)、富有愛心的老師，老師愛的`呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。
《學(xué)記》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。影片仿佛就是在演譯教育的原則——長善救失！面對大家眼里的問題學(xué)生，這們富有愛心的老師，不責(zé)備、不抱怨、不放棄，以一位“教者”的姿態(tài)正確對待學(xué)生的差異，不遠(yuǎn)千里去到小男孩家中了解他的一切，走進(jìn)小男孩的心靈世界，究其原因，進(jìn)而因材施教，巧妙引導(dǎo)，長其善（擅），救其失，重啟了小男孩關(guān)閉已久的心門，托起了一個豐盛的生命，萬分贊嘆這位年輕教師的仁愛之心！長善救失，功在千秋！
面對問題學(xué)生，我時常問自己：我可以為他做點(diǎn)什么呢？而后對其進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生有一個特點(diǎn)：心里是空的，要么缺乏關(guān)注關(guān)愛，要么缺乏正確的思想觀念，要么沒有人生目標(biāo)。他們心里也都有一個共同的愿望：希望自己是優(yōu)秀的，有出息的。我們可以做的正是“長其善（擅）”、“救其失”而已矣！
《地球上的星星》觀后感15
電影講述了一個學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個有著一種閱讀、書寫盲目癥的人，他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。（比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps）弄得老師都看不起他！滿分25分，他呢，數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分！而他的哥哥約翰，在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人相信他的哥哥是約翰！
他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來！
后來，寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時用一曲歡快、活潑的歌打動了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個好學(xué)生。
約那桑·歐登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無往而不利。不會有別的`，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發(fā)現(xiàn)每天中的每小時都變得更愉快，而且會發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時相信電那樣。
在最后，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個鏡頭恰恰說明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個真諦：每個孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望！
《地球上的星星》觀后感16
以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進(jìn)去，例如大熱的《摔跤吧！爸爸》總是看一點(diǎn)就看不進(jìn)去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨(dú)行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，好像是我們小時候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實(shí)全都是小男孩后面轉(zhuǎn)變的一些小伏筆。
觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運(yùn)算，但是他卻計(jì)算不出來；上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點(diǎn)耐心，反而是講他列為“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學(xué)校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。
幸好，又出現(xiàn)他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。
這個電影也不由得讓我們思考到我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們作為一位教師在面對這樣調(diào)皮的'學(xué)生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢？我想當(dāng)然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學(xué)生。
《地球上的星星》觀后感17
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到那里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的`對象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時，尼克教師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫忙這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
我想每個人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是教師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自我的教師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
《地球上的星星》觀后感18
5月31號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一齊看。
這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因?yàn)槁牪欢麄兊脑挘覀冎荒芤贿吙串嬅嬉贿吙粗形淖帜唬悬c(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想象力超級豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。可是他的學(xué)習(xí)成績很不好，因?yàn)樗险n的時候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說他是個笨小孩，爸爸會打他罵他，同學(xué)會嘲笑他，我覺得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，教師也不關(guān)心他。最終在美術(shù)教師的到來，情景改變了，這個教師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，并且耐心的幫忙他，他漸漸成了學(xué)校的`小明星。
看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化，必須不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫忙他們，要耐心對待他們，讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，改善自我的缺點(diǎn)！
《地球上的星星》觀后感19
天還下著蒙蒙細(xì)雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》。看著看著，我的眼眶被淚水濕潤了。
這部電影講述了印度三年級小學(xué)生依夏因有識字困難，被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學(xué)校，從而離開了家人。來到新學(xué)校，依夏并沒有放棄學(xué)業(yè)，他非常努力，試圖去改變自己，但他并沒有做到。
他經(jīng)常把字符看的像一只只不停游動的魚兒，暈頭轉(zhuǎn)向。正當(dāng)他在挫折和煩惱中時，學(xué)校來了一位樂天派的美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了依夏畫畫很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚(yáng)長補(bǔ)短的方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏“畫”出字符。慢慢的，依夏的識字和他人沒有什么兩樣了，并且畫出的畫也屢屢得獎。
美術(shù)老師之所以能教好依夏，是因?yàn)樗衙總�孩子都看成一顆星星，他認(rèn)為每顆星星都有自己獨(dú)特的光，只不過發(fā)光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個世界。
依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時候被大人認(rèn)為智障，被認(rèn)為有識字困難，但他滿腦子都裝的是數(shù)學(xué)。當(dāng)他長大一些并把識字困難解決時，他的才能一下子爆發(fā)了，成為一名偉大的科學(xué)家。
依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恒，有決心；其次還要有一個正確的'方法，才能達(dá)到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學(xué)家就是他們。
《地球上的星星》觀后感20
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個患有讀寫障礙的男孩，不過他的畫畫技術(shù)是十分的`一流，因?yàn)樗南胂罅μ祚R行空。他有一次考試，第一題：3x9= 。這位天天考一兩分的伊桑先生又開啟了“幻想模式”：想象自己是一個航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒有冥王星了，所以3x9=3。聽到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來，他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫請假條，被老爸發(fā)現(xiàn)。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫畫都拋棄了，上課更像聽天書。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過他的作業(yè)本，改正他的錯誤，最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。
一個老師，注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當(dāng)然，每個人都是與眾不同的，他們有自己的愛好與特長。而且，“牛不喝水強(qiáng)按頭———辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫畫的愛好，教他寫字，讀書……這樣的堅(jiān)持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)校“最靚的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運(yùn)！
推薦大家觀看這部電影！
《地球上的星星》觀后感21
看完這部電影之后，有一種感覺，一種心疼的感覺。一個孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。可是，有時候家人可能意識不到，但對于孩子來說可能是一生的傷痕。
以前我也不知道，這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因，記得剛開始認(rèn)識我們班孩子的時候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶著我，那時候心里還有點(diǎn)小不服氣，覺得自己可以做好，為此，師父對我操碎了心。慢慢的，感覺自己真的對孩子不夠關(guān)心，明明很努力，一直都用不在點(diǎn)上，走了不少彎路。
那時，跟孩子聊的最多的也就是知識的問題，學(xué)習(xí)的問題，并沒有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn)，可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的問題吧。現(xiàn)在想想只是沒有用心而已，這個過程也可能傷過孩子們的心，讓我跟他們的距離越來越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對待他們，為什么恰恰相反呢？看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內(nèi)心的世界，他只是不會表達(dá)，當(dāng)你不理解他時，他會用自己的方式回報你。這就是孩子，既簡單又單純。這并不是傻，只是還沒有長大，所以不要遏制孩子的天性，你會在孩子的'一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面，請對孩子多一點(diǎn)耐心，不要急著否認(rèn)。
以后我要更多的去關(guān)注到每一個孩子，關(guān)注ta們的內(nèi)心，心智成長。不管作為家長還是老師，對于孩子不好的地方不能一味地只是責(zé)罵，更重要的是找到原因、解決的方法，多鼓勵多關(guān)心孩子，因?yàn)槊恳粋�孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來不缺少美，而是缺少美的眼睛。
《地球上的星星》觀后感22
昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！
電影的主人公叫翼翔，一個8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時總會把字寫反，反應(yīng)也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級了，他還在三年級，眼看著又一年過去了，他還要被留級，他的爸爸急了，要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校，他不想去，但最終還是被送去了。
到了那里，他受到了同樣的'待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨(dú)，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術(shù)老師，這個老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來，后來老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過同學(xué)了解了他的情況，并進(jìn)行家防，了解到他是一個畫畫的天才，于是開始培養(yǎng)他，增強(qiáng)他的自信心，使用各種方法教他認(rèn)字、寫字、計(jì)算……很快，他學(xué)會了所有的知識，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績，并在一次畫畫中得了一等獎。從此他成為了一個“小天才”。
這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會茁壯成長。
你喜歡這部電影嗎？
《地球上的星星》觀后感23
這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問兒子看完后的感想是什么？兒子說：“媽媽，要多了解小孩的感受”！雖然是一句簡短的回應(yīng)，但也說明了孩子內(nèi)心的需求，需要被愛、被關(guān)注、被理解、需要成人無條件的愛和支持！
因?yàn)榧议L對孩子的不了解，沒有及時的發(fā)現(xiàn)孩子問題背后的原因，導(dǎo)致孩子在學(xué)校里被貼上了很多負(fù)面的標(biāo)簽，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不會的結(jié)果！父母把自己未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，但是從來沒有用心去關(guān)注過是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親，剛開始一出現(xiàn)問題就會去訓(xùn)斥甚至動手，如果能靜下心來像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流，孩子會少有很多彎路，心理也不會承受那么多痛苦！主人翁是眾多問題孩子的代表，希望更多的父母能看到這個影片；影片也映射到體制教育是大眾教育，不可能去照顧到每一個孩子，如果身為家長的我們不隨時關(guān)注孩子的心理感受，把教育推給學(xué)校和老師是不負(fù)責(zé)任的！
問題孩子背后一定是有問題的`教育方法！要想改變，必須調(diào)整方法！
而理解小主人公的老師，從孩子的問題所在去幫助他建立自信，一點(diǎn)點(diǎn)找回。生活中作為老師還是作為家長引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)更重要。孩子的內(nèi)心是單純的，他們小小的心靈需要更多的安全和自信。
《地球上的星星》觀后感24
《地球上的星星》是一部印度勵志片，主要講述一個小男孩伊翔，他患有讀寫障礙癥，被大家認(rèn)為是弱智、差生，所幸遇到代課美術(shù)老師尼康，在他的鼓勵和幫助下伊翔又展現(xiàn)了他的繪畫天賦，讓他重拾自信，最后成為一位樂觀快樂的孩子。
看完這部影片我的心情很復(fù)雜，我想每個孩子都是世上獨(dú)一無二的，有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實(shí)并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。所以，我們應(yīng)該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說：“五個手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了。”如果每一個人都一樣，那么世界就不會五彩繽紛。在我們周圍的所有人中，總會出現(xiàn)天才，是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜纭Ｈ鐞垡蛩固埂⑷A特、迪斯尼等，他們小的時候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的'想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道，同學(xué)有困難缺陷，要互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；家長對孩子不僅要關(guān)心，更要及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，而不是暴躁的打罵；老師對問題學(xué)生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導(dǎo)。讓這些孩子快樂地成長，真正成為大家心中的星星！
《地球上的星星》觀后感25
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運(yùn)的.寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對于校方與家長來說，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是個性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自我的期望強(qiáng)加給孩子!更多時候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀后感26
這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里充滿了奇思妙想。
在他的眼睛里，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍(lán)天白云，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優(yōu)異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業(yè)，還逃學(xué)！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，于是，又一個人在大街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，無奈之下，把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
他剛剛進(jìn)去時，十分害怕、孤獨(dú)，還好有班里的朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導(dǎo)下，逐漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢的開始提升。后來又展開了一次畫畫比賽，最后伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結(jié)果迎來的卻是老師們對伊桑的贊揚(yáng)。
我覺得并不是所有的`人都能十分幸運(yùn)，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都充滿了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關(guān)愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。
這部電影也告訴了我們，永遠(yuǎn)都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓勵，一個微笑去關(guān)懷孩子，每一個小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到學(xué)習(xí)的快樂。
《地球上的星星》觀后感27
剛開始看這部電影的時候，真是覺得這個小男孩兒太調(diào)皮了，從他的身上仿佛看到了自己的孩子，調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)一塌糊涂！作為一個母親，和孩子的父母是一樣的感受，渴望孩子優(yōu)秀，但是又無能為力，于是情緒變得暴躁，但是隨著劇情的發(fā)展，獨(dú)特的老師的出現(xiàn)，孩子的進(jìn)步，我們作為父母才真正的審視自己，那么通過本片，收獲如下幾點(diǎn)：
1、父母對孩子的教育非常重要，如果孩子犯錯，父母一度的責(zé)怪甚至打罵，會讓孩子缺乏安全感和信心，孩子在不停的犯錯時，我們應(yīng)該靜下心來尋找根源，多給孩子一點(diǎn)耐心。
2、相信自己的.獨(dú)特，告訴自己這不是我的錯。本片中的伊翔患有閱讀障礙，所有的英文都是反著寫的，老師的失望，同學(xué)的嘲笑，讓他漸漸失去了信心，變得沉默寡言。
3、老師在教授孩子時懂得因材施教。新來的繪畫老師是一位博愛的，細(xì)心的老師，在觀察到伊翔與其他孩子不一樣時，對他進(jìn)行了單獨(dú)的輔導(dǎo)，根據(jù)孩子的性格進(jìn)行玩中學(xué)，學(xué)中玩，慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙，到最后孩子在學(xué)習(xí)上取得了好成績！
4、作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀(jì)律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放！
《地球上的星星》觀后感28
俗話說，丹心不改，寸許尤深。
“如果沒有慧媽的鼓勵，我恐怕沒有再去堅(jiān)持寫書法的勇氣。或許會放棄夢想，可她教會了我如何去堅(jiān)持。進(jìn)入初三以來隨著成績的直線下降，面對學(xué)考和書法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無頭蒼蠅，又似在大海中遠(yuǎn)航時迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得獨(dú)自坐在鋪滿墨香的`書法室呆望著天空沉默不語。
您，悄悄走進(jìn)來，拾起地上扔的到處都是的紙球，再次展開。半開玩笑對我說：“呀小高，你看看這個安字，咋一遍比一遍寫得差了呢？還在因?yàn)檫@件事愁眉不展嗎？走，我?guī)闳コ燥垺！庇谑牵覀儽銇淼揭患颐骛^。都說唯愛和美食不可辜負(fù)，我瞧著也是，別看這家胡同的門面不咋樣，味道可是好極了。
的確，手工切好的面條再淋上一勺老湯，加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時忘卻了心中的不快。緊鎖的眉眼也舒展開了。見我心情見好，慧媽又同我說：“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過來愛好。但請你一定一定要堅(jiān)持下去這個愛好。它或許在未來某一天可以改變你的命運(yùn)。若愛，請深愛。”
聽了這一番話，我有一種撥云見日之感。同時更加堅(jiān)定了我對書法的追求。是啊，若愛，請深愛；若棄，請遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書法，那就自己堅(jiān)持下去吧！萬物皆污濁，唯有墨香永存。
【《地球上的星星》觀后感】相關(guān)文章：
地球上的星星觀后感06-13
地球上的星星觀后感【精選】07-06
《地球上星星》觀后感11-19
《地球上的星星》觀后感熱12-08
地球上的星星觀后感06-10
《地球上的星星》觀后感08-31
[熱]《地球上的星星》觀后感07-08
[優(yōu)選]《地球上的星星》觀后感07-08