給德育主任的畢業(yè)感言
德育處的張主任，在絕大多數(shù)同學(xué)的印象中，可能最經(jīng)常做的事情就是在主席臺(tái)上說教和帶頭給大家扣分。因此，許多同學(xué)都對(duì)張老師以及德育處的一切“敬而遠(yuǎn)之”。起初，我的態(tài)度也是如此。但是，有一件事讓我徹底改變了以前的看法。
那是在高二升高三那個(gè)暑假放假前。人大附中學(xué)生宿舍有這樣一個(gè)“傳統(tǒng)(不知現(xiàn)在是否還在延續(xù))”，每到暑假，宿舍里所有的東西都要拿回家，緣由不明。我們家在密云，我的東西又很多，而且正趕上那段時(shí)間我爸不在北京，我媽不開車，所以那一大堆行李真是把我和我媽愁壞了。無奈之下，我只好讓我媽給德育處張主任打電話，向?qū)W校反映一下情況。在電話中，張老師說德育處已經(jīng)不直接管理宿舍了，學(xué)生宿舍由專門的宿管委管理，所以在這個(gè)問題上他也插不上手，但他可以讓我把行李存放在他的辦公室中。當(dāng)時(shí)，我和我媽都很感動(dòng)，沒想到張老師會(huì)幫這個(gè)忙，而且是“強(qiáng)占”他辦公室的空間。從此之后，我對(duì)張主任肅然起敬。
雖然這只是一件小事，而且是一件私事，但張老師還是無私相助。如果換成某人，那一定又要板起臉來“義正詞嚴(yán)”地說教一番了——“既然這是學(xué)校的規(guī)定，就一定有它的道理，你就要遵守。這點(diǎn)困難不至于解決不了吧?”但張老師沒這么做。他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我，德育處主任抓德育不只是說教和扣分，而是以身作則。
其實(shí)還有一件事，也是我要感謝張老師的。高二時(shí)，我想向?qū)W校反映那個(gè)zLJ，但一時(shí)不知道電話該打到哪兒。正好我手里有張主任的手機(jī)號(hào)，于是就找到了張老師。教學(xué)這事當(dāng)然不歸德育處管，但張老師沒有僅僅把話說到此處就掛機(jī)，而是給了我教務(wù)處的電話，讓我把教學(xué)方面的情況反映到那里。其實(shí)現(xiàn)在有很多學(xué)校都在自欺欺人，一致對(duì)外，怕學(xué)生和家長反映問題，出現(xiàn)問題不想著怎么解決，而是鉆營怎么敷衍。然而張老師卻不同，人大附中卻不同。正是因?yàn)閺埨蠋煴е环N解決問題的態(tài)度，才告訴我教務(wù)處的電話，而非不在自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情一概不管。這才是真正對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)啊。
于是我想說，學(xué)校需要這樣的德育處主任，學(xué)生需要這樣的德育處主任，抓德育工作需要這樣的德育處主任。
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