感恩的作文(錦集6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的感恩的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩的作文 篇1
“感恩”這個詞語對于我們來說并不陌生，在生活中我們對別人一點點的幫助，不僅使他人受益，我們也會受益；我們要學會感恩我們身邊的每一個人，是他們直到著我們，讓我們變得更加優秀，讓我們懂得了寬容、自信等。我們要感恩的人遠遠不止我們心中的。我們應學會感恩，學會去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。感恩就像甘露既滋潤了被感謝者的心也滋潤了感謝者的心，感恩像太陽照亮了人間，驅除了黑暗寒冷，感恩是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心抱感恩、內心才不會變得冷漠麻木，才會變得純潔亮麗。
在成才的道路上，我們不會忘記是誰給了我們唯一的生命、一路上教導著我們；不會忘記是誰讓我們的讀書聲朗朗、讓我們懂得對未來的向往；我們不會忘記是誰在我們遇到挫折的時候，給我們一句溫馨的話語；不會忘記即使是陌生人，給予我們的幫助，讓我們知道這個世界不是我們想的那樣冷漠，讓我們懂得了社會的溫暖，人間的真情。我們從一個細小的細胞成長到現在的----我們，“他們“每一天都為我們辛苦的付出，可他們從來都不抱怨。父母是給予我們生命的偉大神靈，是教育我們人生第一步的啟蒙老師是培育我們茁壯成長的辛勤園丁，是提醒著我們堂堂正正做人的紅色警鐘。當我們還很小的時候，他們花了很多時間教我們用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理……世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用真誠的心去感激，用切實行動去報恩。有時候我們會抱怨父母為什么那么嘮叨、那么煩；會埋怨父母為什么不能理解我們等；常常會因為一點點的小事而和父母的關系變的僵硬，不管有什么事情都不會和父母商量，有時候甚至與父母沒有共同的語言可談的，生活中的一些例子會覺得父母很難相處等。“有時候有人不禁的問我父母辛苦知多少”讓我的心再一次被楸住，每當自己想到這句話的時候，淚水就會情不自禁的流出來，總感覺到欠父母的太多太多，總感覺到說出“謝謝”這句話會讓自己更加內疚和自責，可是壓抑在心里會更加難受。望子成龍、望女成鳳是每個父母的心愿。當我們看到父母頭上的一根根白發每天起早貪黑所承載的勞累和滄�！，F在我知道錯了，現在我懂得父母做的一切都是為了我們能過的更溫馨，現在沒有什么能比得上擁有一個幸福的家庭更重要的。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母；當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母；在此我向你們說聲“你們辛苦了，謝謝你們養育之恩，請原來以前那個不懂事的女兒�！�
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
有時候我們會埋怨老師為什么要不知這么多的作業、為什么還要考試、埋怨老師的不理解、埋怨老師的不講理等。老師--在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師--在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向。為我們日夜操勞，累白了頭發，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的.，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一本作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。您的寬廣胸懷鼓勵著我們前進，老師您偉大的職業我永遠不會忘記。老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今天，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。我要對老師您衷心的說一聲“謝謝、您們辛苦了”。
生活當中，自己所做的事情不一定都是別人認可的，也許這在當時會成為心中的糾結。但是，在經歷過后，仔細想想，歲月的洗禮才能讓自己逐漸走上懂事的道路。這個時候，要感謝那些曾經在我們遇到挫折的時候無法選擇正確的答案，是他們在指導著我們，是他們讓我們走向成熟睿智。學會感恩，收獲別樣的“人生。“
高一:很好真的很好
感恩的作文 篇2
“尊敬的各位旅客，這里是人生號列車，請各位乘客帶好你。。。。。。”
這里是20xx，一個寒冬。
機械合成的電子音茲啦茲啦地響著，至于那句未說完的話，誰會在意呢？
我緊了緊衣領，長吁了一口氣，搖搖晃晃地在人群的粗氣中消弭——他們把窄窄的入口圍成了一個巨大的扇形。
低下頭顱的人，與窗外的風景
被人流擠上車廂，我喘了口氣，列車開始行駛，我又伸長脖子，企圖一窺車廂的全貌，但讓我頗為欣喜的是，車上的人大都低下了頭顱，我不高的個子竟也能瞧見對面窗子外的風景，看見了萬紫千紅、稻田陣陣，農夫續寫大地未盡的詩，于是大地也將給他們感恩禮，燦黃了水稻，農夫一年的生計就有了盼頭。
視線轉回到車上，彩色與黑白的變換讓我有些暈眩，每一個低下的頭顱，都有一具灰白色的.身軀，讓我想起了動畫里常作為背景的人物，是無交談的，即使旁邊坐的是父母。
“他們在干什么呢？”我這樣尋思道。
進而又看見了被手機屏幕映得斑斕的臉龐，成了人唯一的色彩。
即使在后來下車時，深深回首望見的，大抵也是這樣一幅黑白與彩色融合的畫面，黑白把車廂塞得剛好。
但其中葉斌不是毫無波動的，有老人在餐桌上大聲斥責子女的低頭，他無奈，又害怕，因為即使這樣，他養育了一輩子的子女依然無動于衷。
我逃離了這里。
錯過車站的人與名為感恩的護照
在不知道時候的時候，我遇見了一位少年，真名已經無從知曉，只記得筆名叫做林清玄。
交談中說道列車，他嘆了口氣："我不想前往成功的那一站，我想回到我的一方故鄉。
他的眼中帶著許些希冀；“你知道我的故鄉幾時到嗎？”
我沒有回應，因為不知道說些什么，于是只能無奈地笑笑。
他只得作罷，突然想起了什么，瞧了瞧四周，把我拉進角落，從貼身的口袋里拿出一張護照，他的手攥得很緊，我橫豎才依稀看見了“”“感恩”二字。
他悄悄對我說：“聽說啊，有了這個，才能到達站臺�！�
“這個。。。。。�！蔽矣行┮苫蟆�
“這個護照每個人都有！”他的笑帶著自得，又說道：“不過啊，你看見那些醉生夢死的人了嗎？”他指了指那些黑白色的人，臉色十分陰沉，“他們的護照都教人偷去了！他們永遠都到達不了成功的站臺了！”
我不知道他的怒火是針對那個偷走護照的人還是這個被偷走護照的群體。
“這。。。。。。這可如何是好？”我慌了神，語無倫次，摸遍了渾身上下的口袋，還脫下了襪子，企圖找到那本護照。
所幸，我最終在褲兜的一個死角找到了這本護照，我揩了把冷汗，哆嗦著嘴唇把這本護照放回了褲兜，想了想，覺得不妥，將它藏在了胸口衣服的內村里，最接近心的地方。
心想：這樣大概總不會教人偷去了罷！對于那個能偷去他人護照的“人”，我自然是十分懼怕的。
“為什么不桃酥那些被偷走的人呢，他們永遠也到不了那一站了啊�！蔽覇柕�。
“他們？你看他們會在意嗎？”
我抓住一個人，摸了摸口袋，沒有感恩的護照，于是更加確信是被偷走了，搖他的身子，揉他的腦袋，告訴他，他的護照已經被偷走啦，都無所反應。
這讓我很是失望。
“對了，還有個事。”
他話鋒又一轉“聽說有這么一個站，不不，這個站你隨時都能去，隨時都能回來。。。。。。”他思索了一會，踱了一會步子，說道：“好像叫家吧？”
我篤信這是真的。
回頭時林清玄已經不在了，幾番找尋吳國，也只能作罷。
后來在報紙上看見他竟成功地到達了“成功”站，照片上的他已經年老，到達成功站的他卻有些悲涼，可明明不久前，他還是一位述說著渴望回到家鄉的少年，記得他的最后一句話是
“故鄉吶，對我有恩，我應當永遠感恩他！”說這話時，他的臉上有著朝圣般的肅穆。
他大概是沒有回到家鄉站吧，錯下了他所不歡喜的站，我對于那位能偷去護照的人，又加了層定義：他還能偷去赤子的時間！
遇見了偷護照的“人”
我遇見了他，倒不如說是他自己顯現在我面前的。
我厲聲責問他為什么要偷去每個人的護照。
他攤了攤手：“他們自己給我的啊�！�
我愣住了，他接到：“他們把自己的感恩的護照弄沒了！”
他笑嘻嘻：“我可是只負責收呀。”
尾聲
那么，多回幾次家吧，我這么思量著，畢竟成功那一站不知道多久能到，也許窮極一生吧。
趁我的護照尚未失去，趁著為時不晚，我尚還年輕。
......
這里是20xx，一個信息爆炸，感恩跟不上時代的時代。
感恩的作文 篇3
落葉在空中盤旋，語寫壽一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，變幻著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
—題記
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上二杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片。在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累。又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的.感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了父母曾經的付出，忘記了那一聲聲快樂。學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心。
感恩的作文 篇4
我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當愛的陽光照射到我身上時，我愿意毫無保留地反射給別人�！}記
感恩是一種美德，感恩是懂得回報。就在那一年，一霎間，美麗的校園一片廢墟。地在震動，眼前一片黑暗，房子轟然倒塌。廢墟中的我們被志愿者帶到安全地帶，還給我們吃的穿的。到了傍晚，有個姐姐抱著我睡在了溫暖的被窩里，有一種在家媽媽陪伴的感覺。
早晨，當我醒來時，一睜眼，面前出現的便是那位姐姐。她用溫柔的聲音對我說：“你終于醒了，昨晚睡得好嗎？”我說：“嗯！"吃完早飯她就帶著我去找我的家人。我感覺一切就像一場夢。當那位姐姐牽我的手時，我想掙脫但是卻沒能成功。我這才知道這一切不是夢。我停下腳步，問那位姐姐到底發生了什么事，她把事情一一告訴了我。原來是地震了。
我討厭地震，它拆散了我們那溫馨的家庭，也害死了校園里那么多師生。我到現在都不知道自己是怎么脫離危險的，只記得有一位漂亮姐姐把我從廢墟中救了出來。跟家人失散的幾天里，是她給了我一個家，一種像媽媽一樣的溫暖�？吹侥切┓孔拥顾腵場景，我想到我的家肯定也已經離開這個世界了。每當夜幕降臨的時候，我看著寬闊的天空，眼淚在眼眶里不停地轉動，大聲地說著：“親愛的父母，你們一定還活著，對吧！你們也在找我，對嗎？我相信你們一定還活著！”我就那樣哭著喊著。那位姐姐始終陪著我，跟我聊天，安慰我不要哭：“姐姐也相信你父母還活著！“聽到這句話，我振作起來了。姐姐又背著我去我們家住的地方找我的家人。當我看到我家的房子沒有倒塌時，我眼前的路越走越亮了。父母看見我急忙跑過來把我緊緊地抱住了。姐姐給了我一個溫暖的微笑，然后轉身要走了。我離開父母的摟抱，跑過去抓住姐姐的手，對她說：“謝謝你！”我問了她叫什么名字，并且銘記在心。
后來，時間一年一年的過去了，我四處打聽那位姐姐。當我得知她是一位非常有愛心的人，但由于病情已經離開了這個世界，我的眼前一片漆黑。我決定，以后一定要努力學習，當一名愛心人士，去完成那位姐姐未完成的夢想，把姐姐的愛心傳遞下去。希望我這樣的決定是對她最好的感恩。
感恩的作文 篇5
一看到“感恩”這兩個字，我就想起了唐代詩人，孟郊寫的：誰言寸草心，報得三春暉。同時我也想到了我最敬愛的父母。
我感恩我的父母。是他們把我從小養到大，是他們從小養育我，教育我，教我們長大后怎樣做，也是他們讓我來到了這個世界上。要是沒有他們，我怎么能遇到這么多的朋友，還有那么多教過我的老師呢，等我長大了，我一定會好好孝敬你們，讓你們享受天倫之樂。
我感恩我的朋友。是她們陪伴著我，守護著我，在我傷心孤單的時候，她們總是會出現在我的眼前，安慰我，鼓勵我，是她們不讓我感到孤單，不讓我寂寞。如果沒有她們，我很有可能失去快樂。
我感恩我的老師。是他們教給我知識，教給我做人的道理，從此我能夠分辨出什么是真善美。老師們的`無私奉獻精神永遠激勵著我奮發向上。
感恩陽光，感恩雨露，感恩大地，感恩花草樹木，江海湖泊…感恩世間一切美好的事物吧，讓我們做一個知恩感恩的人。
感恩的作文 篇6
在我上預備班的時候，最令我難忘的是我的體育老師一一連老師。那個時候，他剛剛畢業，只有二十歲，是一個溫柔帥氣的小伙子。
連老師生活中平易近人、和藹可親，但作為老師，他在教學中一絲不茍。記得有一次，我幾次“跳山羊”都沒及格，他讓我站在一旁，親自為我示范，耐心講解，還不斷鼓勵我。掌握要領后，我卯足了勁趴開了腿一跳，過關了，成績達到良！連老師投向我的目光中充滿贊許
課間休息時，連老師會給我們講故事，時常聲情并茂地配合故事情節作出讓人忍禁不俊的動作；待我們笑翻時他又會突然神情嚴肅地望著我們，好像故事的進展即將發生變化，隨后又立即翻轉劇情，欣賞著我們大上其當的.表情。每當這時，我們因為學習產生的疲勞就會被拋到九宵云外。
連老師愛好文學，機緣巧合之下曾得到他的指點。有一次，我向他談及將古文譯成現代文總覺頗難，請教他有沒有什么好方法。他隨手翻開一篇“小嚴同學，你看這句‘近塞上之人，有善術者’，它沒有具體告訴你善什么術，但你聯系上下文就能夠看出隱含在其中的內容。哦——，我知道了，善馬術。”掌握了方法就像打開腦洞，繼而會對所學的東西產生興趣，有了興趣就有了學習的動力！現在想來，他機緣巧合之下的指點對我接近文學和愛好文學產生了有益的影響。
有一件小事，每每回想起來總讓我感慨。有次沒考好，我懊喪地坐在操場一角，連老師剛巧經過。他問清原委后開始安慰我：“每個人都會有挫折與磨難，只有經歷過這些才會更成熟更能抗壓，未來某天你會發覺這一路走來你跨過了無數的坎，始終未被打垮！”
連老師的話至今都時時激勵著我勇于面對任何困難。
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