（精品）愛父母的作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的愛父母的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛父母的作文 篇1
父母是非常不容易的！
有一次我在家里玩一不小心把媽媽的碗給摔，我看見媽媽還沒發現，我就拿起掃把和簸箕把那些碎片掃起來，還有一片碎片我剛蹲下身子一不小心把手給劃破，我著急的喊著：“怎么辦，好疼啊！”剛好被媽媽聽見，媽媽跑過來說：“怎么”我說：“手劃破”，媽媽看見地下的'碎片就知道我摔破碗，我生怕媽媽說我一頓，可是媽媽卻說，你以后再摔破碗就要說一聲，不要再這樣。可嚇死我！
不光母愛偉大，父愛也偉大我下不介紹，大家要知道父母非常不容易的！
愛父母的作文 篇2
星期天的上午，太陽伸了個懶腰，從東邊慢慢地升起，鳥兒在枝頭歡快的唱歌，我和爸爸在面館里發現了一件令我感觸的事情。
只見另外一桌坐著一家三口，爸爸將一碗熱氣騰騰的牛肉面慢慢的推到兒子面前，兒子看著碗里的牛肉面咽了咽口水，用筷子夾起一大口面條就想往嘴里塞。媽媽見了，立馬拿起筷子將面條搶了過去，慢慢的挑了些面條放在小碗里，輕輕的推到兒子面前，然后將大碗的面往自己的方向推了推。兒子見了，皺著眉頭，很是疑惑，用手抓了抓自己的腦門，大聲嚷道：“我餓了，怎么不讓我吃呢？”媽媽瞇著眼睛，微笑著對兒子說：“兒子，猛吃一大口會被燙著的。”爸爸用手摸著兒子說：“行啦，先吃小碗里的'，小碗涼的快。”兒子聽了，狼吞虎咽地吃著小碗里的面條，父母則不時的夾著一些牛肉和青菜給兒子吃，兒子吃的額頭冒著汗，爸爸連忙用紙巾給兒子擦了擦額頭上的汗，柔聲地說道：“慢點兒，不著急，狼吞虎咽的對胃不好。”兒子邊吃邊點著頭。爸爸和媽媽見兒子吃得正香，相視一笑，時不時的撫摸著兒子。
我發現一大碗牛肉面一大半都是兒子吃的，父母沒有吃，從這件事中，我發現父母對兒女的愛是無處不在的，細微之處見真情。
愛父母的作文 篇3
父母的愛，是你的每一個玩具， 你可以去問問它；父母的愛，是你的每一個生日禮物；父母的愛，是你的自由活動的時間……
我父母的愛，發生在兩件事情上。
媽媽的`愛，是在去飯店吃飯時，吃了一半的時候，頓時天空的雷公發起怒來，接著是宙斯的一聲閃電，接著，外面下起了傾盆大雨。吃完飯，雨好像不知道分寸，下得更大了。嘩嘩，嘩嘩，我問媽媽：“媽媽，我們怎么回去呀？”媽媽沒有說話，把我拉到門外，叫住一個三輪車，讓我爬了進去，說：“我騎自行車走，你坐三輪車。”我連說：“不行”。但是媽媽已經上了自行車，到了家門口，看見濕淋淋的媽媽，我忍不住大哭起來，母愛真偉大！
爸爸的愛，是在我病的那五天里。爸爸一直在身邊陪著我。一天夜里，我用的是多次性針管，就不能摘，不能彎曲胳膊。爸爸一直陪著我，不讓我的胳膊彎曲。
父母的愛真偉大呀！
愛父母的作文 篇4
我們都知道，父母的愛是純潔的；父母的愛是偉大的；父母的愛是不求任何回報的，如果我們失去了這種愛就像走在沙漠中的人失去了方向，永遠都不能回頭。
你是否感覺到了這種無私貢獻的愛，它有時是一個鼓勵的眼神；有時是一個細小的動作；有時是一個在你不知道的.時候的付出。其實只要你用心去感受，你就一定會體會到了的。
它遠嗎？不遠，近的離我們觸手可及!有一次，我考試考的不好，當我這個“鼻涕人”向他哭訴時迎來的不是殘忍的酷罵，而是輕微的安慰聲：“這次沒考好沒關系，下次努力就行了”，這次就連我嚴厲的媽媽也沒有罵我。
還有一次是一個晚上，天上的月亮也歇息了，我和爸爸在做一道很難的奧數題，我困了，很浮躁，心里簡直不賴煩了，可是他還在為我細心地講解題目，過了不知多久我看了會兒書，進入了夢鄉，忽然爸爸跑到我的房間說：“這道題終于做出來了，你看運用的是……，說又喋喋不休地給我講解著題目……”
父母為了我們付出了辛勤的勞動，我們要怎樣表達自己對父母的愛？其實父母的愛不求回報，只盼你快點長大，擁有健康的身體，能夠永遠快樂!
祝天下所有父母萬事如意，也祝天下所有的孩子都知道父母的愛!
愛父母的作文 篇5
心理學研究證明，獨生子女在心理發展過程中產生的自私，心中無他人，勞動觀念差等消極的特點，讓孩子學會愛父母。主要是家庭教養不當造成的。前蘇聯兒童教育家克魯普斯卡婭說：“父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒影響最大。”
現在，許多獨生子女大多是在眾星捧月似的家庭環境中成長的，有的家長甚至把孩子當成“小祖宗”、“小皇帝”，對孩子百依百順，給他們無限關懷與疼愛，卻不注意培養他們愛父母、愛他人的情感，使孩子以為眾人對他的愛是天經地義的，而不懂也不會去愛別人。表現為：
一、心中無他人，不知愛父母
例1：一位初中的男同學，在與父母外出游玩時等公共汽車。車進站以后，這位男同學一個箭步竄上車，神情坦然地坐在座位上，面對站在自己座位身邊挨擠的父母神情漠然。車上的一位老者說：“孩子，應該讓你的`父母坐下。”還沒等男同學做出反應，他的父母急忙對他說：“你坐吧，我們不累。”可是男同學的父親明明讓旅行包墜得站立不穩了。老人沉重地搖了搖頭。
例2：節日里，有一男孩隨父母到爺爺家吃飯。飯菜上齊，準備吃飯時，男孩突然大哭大鬧起來，誰也哄不住。問其原因，原來是他最喜歡吃的大蝦沒有擺在他面前，而是擺在爺爺面前了。最后大蝦擺在了男孩面前，才平息了哭鬧。
看了上面的兩個例子，我們不禁反問：“為什么父母對孩子無微不至的舐犢之情，卻換回如此而的自私無情呢？”究其原因，就是由于父母對孩子一味簡單地施予愛而沒有對孩子進行健康的情感教育的惡果，幼教之友《讓孩子學會愛父母》。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。”因此，做父母的要從小在孩子心靈中埋下愛的種子。
一位家長的教子經驗，我認為值得廣大家長借鑒。
這位家長為了讓孩子懂得尊敬父母，不小氣，不自私，從孩子兩三歲起加以訓練和培養。孩子特別喜歡吃紅桔，他們要求孩子每次想吃時，都要同時拿3個，最大的給爸爸，第二大的給媽媽，小的留給自己吃。當只剩下最后三個桔子時，孩子舍不得再分了。家長告訴孩子：越是東西少的時候越考驗人。這個時候能首先想到給長輩的，才是真正的好孩子。最后，孩子一邊哭著一邊按桔子的大小分發給家長。發完后，眼淚汪汪地望著家長，希望家長不要把桔子吃下去。爸爸媽媽咬咬牙，狠狠心，把桔子掰開，在孩子眼巴巴的注視下，一瓣一瓣地把桔子吃掉了。兩個桔子到底什么味，父母兩人誰也沒有吃出來，從那以后，孩子逐漸養成了不吃獨食的習慣。
二、勞動觀念就差
按理說，獨生子女因上無兄姐，下無弟妹，從小要多承擔一些家務勞動，因而勞動觀念應較強。但事實卻相反：更多獨生孩子女的家長因為“疼”而“慣”，什么都不讓孩子動手；還有些家長因嫌孩子小，“礙手”，許多事情寧可自己做。結果，不少四、五歲的幼兒來園時不會穿衣，不會吃飯，不會擦屁股，有尿不會蹲廁所（在家坐盆）。老師將飯擺在桌上，有的幼兒只因飯離他距離稍遠些，就不知道吃飯（只需動手將碗拿過來），舉手之勞都懶得動。更有甚者，有的孩子舉著剝好的雞蛋（上面有一點雞蛋皮）驚恐地對老師說：“這個雞蛋不能吃，上面有東西。”等等。久而久之，孩子養成了衣來伸手，飯來張口的不良習慣。長大以后，也缺乏勞動觀念，并且干什么也干不好。
幼兒過去不是為了創造物質和財富，而是培養初步的勞動習慣，促進孩子的身心健康成長。要讓孩子做些力所能及的事情。要求孩子自己能做的事自己做。如，自己穿脫衣服，學著鋪、疊被，自己洗手洗臉，自己收拾玩具、圖書。另外，幫家長干些家務洗。如，幫助擺碗筷、澆花、剝豆、擇菜等。要從小培養孩子愛惜糧食、圖書、玩具等，培養孩子做事有始有終、有條理的習慣。
總之，父母是孩子最親近，接觸最多的人。要讓孩子知道父母為他們的成長付出了心血和汗水，讓他們體會父母的養育之恩，產生體貼之情，學會愛父母。
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