優秀班主任的工作經驗交流發言稿
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者。小編與讀者分享班主任的工作經驗交流發言稿，歡迎大家參考借鑒。
優秀班主任的工作經驗交流發言稿1
各位領導、同事：
大家好！每一次站在新的起跑線上，都是一次充滿激情的挑戰。班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，我們像學生的保姆一樣，雖無大喜大悲，卻分享到了他們成長中點點滴滴的快樂。我常自嘲：我辛苦并快樂著！
今天，我想談以下幾點：
一、做一個幸福的班主任
A、班主任事情多、麻煩多、責任大、錢少，又不算工作量，所以很多人不愿做班主任。有人問你是什么老師？你的回答是：“語文、數學……”，很少有人直接說自己是班主任�，F在，上海、廣州已經有了這樣一個通道——評職稱時，不評學科，我評班主任。所以，我告訴自己：現在沒有的不怕，或許明天就會有。
B、不能滿足于勤奮的工作。如果勤奮的工作成為常態，那你就已經落伍。在一份國際調查報告中指出：工作時間最長，但人均創造價值最低的就是中國。常言道：“天道酬勤。”可是如果這樣，你應該去西安，那里有秦始皇兵馬俑，俑坑里還有很多空位……
C、提高班級管理效率。不要讓班級瑣碎的事情牽著你走，這樣你會疲憊不堪。所以，要用最短的時間建立起一套適用的班級管理制度，并不斷改善。生命在于不斷生成，這個過程就是創造。意識，就是有人創造的。
二、不要讓自己和學生成為家奴
1、“學雷鋒活動”
為什么要學雷鋒？因為學校讓學的。學校為什么讓學？因為毛澤東曾題詞“向雷鋒同志學習”。那么，我們究竟應該怎么做？反思自己與雷鋒的差距，作檢討，下決心改邪歸正，少惹事，多做好事。為什么要這么做？因為很多老師認為孩子們都有缺點，有則改之，無則加勉。試問：孩子們做“好事”時，是不是要你安排，并且需要你監督……
有一個敬老院和一所學校是鄰居，每年有兩天老人們最害怕。因為這兩天他們平均每人會被洗8次頭，6次腳，被迫看9場演出……你有沒有想過，我們現在正在培養一批瘋子……
如果遇到難題，我們想不出辦法，就讓學生去想。因為他們的智商普遍比我們要高得多，比我們這一代更聰明。我們一定要讓學生活出尊嚴，活出高貴，活出高智商。我們有時之所以會陷入這樣的困境，說明一群大偽君子正在培養一群小偽君子。我們只在“3月5日”和“9月初9”才想起看重老人，平時并不關心他們。我們折騰了兩天，然后扛著大旗一路高歌返回學校……
我們打著光輝的旗號，踩著興高采烈的步伐，一起當奴才。我們學雷鋒，不為了“雷鋒”，不為了“毛主席”，更不是為了“習同志”，而應該為活著的人而學，為自己而學。我們每個人都是有個性的，也要尊重每一個學生的個性，讓每一個生命都迸發出生命之光！
2、學校和監獄有什么區別？監獄里關的是壞人，而學校里關的是好人。我們不讓學生帶手機，自己卻在課堂上想怎么接怎么接，想怎么玩怎么玩。我們不讓學生吸煙，可是我們卻從來不控制自己……正所謂：你傷害了我，還一笑而過……
我們這樣做，其實正是：用不講道理對付學生的不懂道理，用強制執行規矩對付學生的不守規矩。試問：如果全班學生一起聯合起來反抗你，你斗得過他們嗎？
所以，我們與學生之間要互相尊重，相互欣賞，千萬不要跟學生斗。
三、充實的人生，讓賞識成為習慣
人人有事做，事事有人做。做智慧型班主任，我們首先要讓學生覺得有尊嚴，有活力，相互欣賞，相互鼓勵。就算個別孩子有些調皮，但他們更知道：要順應大勢，聰明的孩子都會懂得這個道理�，F今社會，校園暴力事件頻發，老師們常常笑談：要先保證自己不挨打！其實一個有作為的教師，在和平年代沒必要冒生命危險。我們的`路之所以越走越窄，越走越沒檔次，越走越危險，就是因為我們還沒有學會“讓賞識成為習慣”。
歷史都是人創造的，我們應該甘愿當學生的鋪路石。要有藝術的眼光，更要有一顆平常心。
四、追求長遠利益
我們頻頻救的火，其實往往是我們自己放的。聽過“養寇自重”的故事嗎？山上有一窩土匪，加入朝廷派你為大將軍去剿匪，你帶領大批士兵，浩浩蕩蕩，很快就把敵人消滅的剩下100人。下面你會怎么辦？感化他們？如果我把這100人感化了，匪患就消失了，那每年100萬的剿匪銀從哪來？怎么做最好？不管他，讓他們時常出來鬧一鬧，這樣朝廷又會撥銀。你得到了實惠，還可以證明本大將軍是很有必要存在的。
很多班主任以此證明自己有多能干，放縱學生犯錯，然后大顯身手。無論你多能干，班主任補助也不會為你增加多少。所以，維護班級長期和諧穩定很重要。
我們一般看得見有形的財產，看不見無形的資產。其實，你擁有學生，就等于擁有了無數次免費的午餐。老師的智商是學生的共有財產，你對教材的理解能力，決定你的學生能從你那里學到多少。所以，我們的智商是祖國和人民的財富。你培養的孩子智商越高，你越受益。善待這些孩子，就等于善待我們的未來。也許不久的將來，就是他給你發工資。他會告訴你：“老師，你把我培養的這么有本事，這么優秀，這樣吧，把你們的工資翻倍，并且每兩年漲一次……”
健康的身體，快樂的心態，善待這些孩子，最大的受益者是我們。
總之，當一個智慧型班主任是有福氣的，是需要修煉的。幸福是我們自己創造的，因為學生是我們生命中的貴人！
優秀班主任的工作經驗交流發言稿2
各位領導、老師大家下午好：
其實，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨，所不同的是我很幸運，這次受領導安排和同仁們做交流。在這么多經驗豐富的班主任面前來談當班主任的經驗實在是不敢當。在座的各位，比我有經驗的多的是，承擔班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都覺得無怨無悔！
我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年，擔任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學科，還要培養一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。
今天談不上什么經驗交流，下面只是簡要的談談我做班主任的一些感受
一、用垂范去引導學生
俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪，說明了這個道理，作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。
二、培養優秀班干部
培養一支高效率的班干部隊伍最必要，班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部時，遵循兩個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。并且有一定威望。（2）各類特色學生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動積極分子、體育特長的，等等。揚長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實班主任老師的要求。為了鍛煉提高培養班干部的能力，我帶領他們從一開始，明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。
為了努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。結合班級實際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時給他們出出主意，做些指導。事實上，我培養的班干部他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班級活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關心，暗暗的管理。對于培養班干部我要總結一句話：“班級無小事，事事你得管，但事事不獨攬”。培養班干部的方法還有，給班干部戴高帽子。經常表揚他們，多給他們些榮譽。班干部帶著同學們一起，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己班級口號，例如這一屆他們學生給我們班定的口號是：快樂學習，健康成長！
三、小組合作，幫扶共進
小組的建立，由班上成績前六名的同學任組長，由組長像我們平時分班一樣，采用雙向選擇的形式，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對象，共成長，同進步。學習紀律一把包，組和組形成競爭，效果挺好。還有經常做到事事做總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，組長要總結，學生自己要總結，我班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生學習成長，生活成長不可缺少的一環。
四、 要讓學生學會感恩，學會做人
不論哪個班我帶班主任，一般先培養他們品德，再培養習慣，然后才培養成績。學生一定要有禮貌，文明，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，學生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當成大事在班上表揚。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。我所帶的每一屆學生，我總以最短的時間，了解每一個學生，了解他們的心理，然后因材施“教”。誰說他們沒有優點？抓住契機，鼓勵上進。如學校每年舉行的運動會，有的同學學習雖然成績不行，但體育好，我就抓住機會，做一些學生思想工作，讓他們愛運動，然后愛學習，因此，我覺得要適時的引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心。
又如有時上課班上突然冒出那些從不回答問題的學生，可能因為心情好在課上突然主動回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個契機，對全班同學進行鼓勵，說他們其實都非常聰明，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力，他們的學習成績必將是班上的進步較大的，這之后班上部分后進生學習成績有所提高。捕捉閃光點，抓住機會，鼓勵上進，有助于樹立學生的.自信心。還有用主題班會去鼓勵學生，主題班會針對性強，教育面廣。像學校舉行的文明禮儀，安全教育，考風考紀，法制教育等等，我都作了充分準備，一定要開出效果，讓學生真正受到教育和感化。
五、嚴愛相濟，多交流，多溝通。
對學生嚴愛相濟，付出愛心與嚴格要求是不矛盾的，愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的，如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行，當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情，班上有學生自覺性稍差的，他還主動叫我對他嚴格些。作為一名教師，特別是班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服�！�
一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當成自己的孩子，班級就像一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色，又扮演家長的角色，也許是女同志原因，觀察細微，像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學生生活，衛生垃圾食品，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來平常，但我動真情，換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。每一屆班上學生我都能了如指掌，當學生有困難時，我就盡心盡力的去關心關愛他們，讓學生在學校讀書有一種在家里的感覺，時時要對學生有一種牽掛。我經常也跟學生發火，老師也是人，所以學生有時既怕我又尊重我，這就是女班主任一點優勢。我也“體罰”過學生，學生違紀后，我視情節輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛生，抄一篇或五篇英語課文。或者背段優美句子給我聽等等。當然賞罰一定要分明。
六、 讓學生給我寫“材料”——建立微妙關系
在擔任班主任工作的實踐中我深深體會到：要想把一個班集體帶好，并且使每個學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個學生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學習中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我，并且能及時給予解決和答復。這樣，整個班集體的情況就能了解透徹，就不會產生盲目的發號使令，因為我們教育的對象是學生，只有對他們了解的非常深，才能對“癥”下藥，切好每個學生的脈；才能因材施教，做到百戰百勝，讓他心服口服。不讓一個學生掉隊。
例如對我在授課時有什么意見和要求，班里發生了什么事，對自己有什么影響等等，只要對學習有妨礙的因素，都要寫出來，每周一交給組長。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準備。通過寫的形式，密切了師生關系，促進了教學，找出了教學中的不足。它把學生們當面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個共同的目的而努力。通過寫，使班主任成為學生們的良師益友。我通過這一招，使我更加認識到班主任是學生健康成長的引路人，是溝通學校、家庭和社會的橋梁。
多年來取得的成績，當然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時常保持交流，發現學生的點滴，總結近況，一起實施班級管理制度，包容學生。組織開展一系列的活動，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。
當班主任多年來我為學生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因為有了他們，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個老師，一個母親應當且能夠付出的！
當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學習了，有禮貌了，關心人了，本來膽小，現在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業作出點貢獻！我覺得工作著是美麗的！
總之一句話，當一個班主任不容易，當一個優秀的班主任更不容易。我覺得當好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責任心。還有我還要多向在座的各位有經驗的班主任多多請教，學習一些行之有效的做法，以改正不當之處。
最后再一次感謝領導對我們班主任工作的支持與肯定，同時祝愿各位領導和各位班主任工作順利、身心健康！
謝謝大家！
【優秀班主任的工作經驗交流發言稿】相關文章：
小學班主任工作經驗交流活動方案優秀02-14
小學班主任工作經驗交流活動方案優秀02-14
班主任經驗交流工作心得07-28
優秀班主任工作經驗交流發言稿優秀01-06
班主任工作經驗交流報告05-18
優秀班主任經驗交流發言稿優秀02-15
優秀班主任工作經驗交流發言稿10-24
班主任工作經驗交流發言稿（優秀）07-06
優秀班主任經驗交流優秀發言稿03-29
班主任工作經驗交流隨筆范文04-13