五年級家長會的發(fā)言稿

時間：2022-10-07 22:05:52 發(fā)言稿

五年級家長會的發(fā)言稿

　　各位家長:

五年級家長會的發(fā)言稿

　　你們好！

　　首先，歡迎大家在百忙之中，來參加會議，五年級家長會發(fā)言稿：更新觀念，攜手并進。您的到來就是對孩子最好的肯定和鼓勵！

　　在正式開始進行班級報告之前，想和各位分享三句題外話。

　　“老師是你們的同盟者，而非敵人。”要知道，我們有著共同的目的，就是為了孩子的健康成長！所以，一旦發(fā)生什么問題，第一反映不應是抱怨糾責，而應該和老師及時共同交流，解決好問題。

　　“支持老師，就是支持自己。”家校合作，并非一句空話，老師對孩子的教育，根本出發(fā)點都是利于孩子成長的，如果您在家也能積極配合，那么一定會事半功倍！如果您一味寵溺孩子，和老師唱反調，那么老師的教育會打折扣，而您也給孩子樹立了一個非良性的榜樣！這只會在你今后的教育中，給自己搬石頭砸自己的腳。

　　“今天你不教育自己的孩子，明天社會會替你狠狠教育他。”俞敏洪說過，一個有教養(yǎng)的人，應該是在一群人中，讓你覺得舒服和愉悅的人！我想，沒有一個人愿意被人討厭，被人厭惡的。那么，這就要求我們的孩子走出去，有教養(yǎng)，能讓人覺得愉悅。我們現(xiàn)在要做的就是培養(yǎng)他們的還習慣，教會他們怎樣做一個有教養(yǎng)的人！

　　言歸正傳，因為五年級是一個非常重要的階段，知識的拔高，孩子的性格，從生理，從心里都有一個巨大的變化，因此，家長會的召開是非常有必要的。下面我從以下幾方面來進行分析。

　　一、學生的現(xiàn)狀分析。

　　（簡單介紹四年級班級取得的成績）

　　孩子進入五年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般

　　可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年

　　級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需

　　要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1.學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面改變了，比如說，小考在原有單純的語數(shù)外以外，科學，信息，品社，都已納入之內，應該說重視了孩子的全面發(fā)展，它們是和語文、數(shù)學平起平坐的重要的學科了，所以說，孩子們任務更重了，發(fā)言稿《五年級家長會發(fā)言稿：更新觀念，攜手并進》。

　　2.心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，固執(zhí)但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。

　　另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3.思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、幾點建議

　　1.幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。孩子需要我們大人給他以引導,給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩子的學習，輔導并督促孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。

　　2.給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。

　　3.對子女多一點關心。我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。

　　4.與老師多一點交流溝通。在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現(xiàn)，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　各位家長，我今天講了這么多，目的是希望大家能夠更新觀念，攜手共進，為了孩子的美好明天而共同努力。希望家長回家后加以整理，加以消化，真正起到家長會的目的，使孩子在這重要的五年級學有所成，為六年級的學習奠定良好的基礎，有不到之處，敬請指正！

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