初中生家長會班主任的發言稿
一、 致詞
尊敬的各位家長：下午好！感謝大家從繁忙的生活中，抽出最為寶貴的時間，來到百年學府金陵中學，鄭重參加你們孩子中學時代的第一次家長會，初一家長會班主任發言稿。為此，我謹代表初一（3）班全體任課老師，向你們表示最為真誠的敬意！
今年七月，全國教育工作會議以極高規格在北京舉行，教育是民族振興、社會進步的基石，它寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
是的，我作為一個和你們同齡的孩子家長，與你們一樣，對自己孩子就讀的學校充滿無限的期待，盼望孩子能夠在學校安全、愉快、不受委屈地度地每一天。所以，我能夠感同身受在座的各位家長心情，理解你們對金陵匯文學校，對初一（3）班的巨大關注，理解你們對學校對班級對老師的任何想法看法建議希望。這一切，都是人之常情的，存在都是合理的！
今天，我們做一次集體溝通，把你們的期待與我們的要求結合在一起，共同促進孩子們更順利地成長！
下面我從六個方面給尊敬的各位家長作匯報。
二、班級現狀匯報。
我們全班有44位孩子，男生24人，女生20人。主要來自鼓樓區的各個知名小學，還有來自玄武區、建鄴區、下關區、白下區、棲霞區、雨花區的各頂尖小學。在教育資金投入日益均衡化的今天，在各校硬件建設相差不大的情況下，我們許多家長還是跨學區跨長江，下定決心，排除萬難，把孩子終于送進金陵匯文，這里機緣雖各不相同，但對匯文充滿信心充滿期待是相同的。感謝大家！
我們班級現在是群星薈萃，高手如林，原來在各自小學都是風云人物，現在到了匯文，可能會感受到一個落差，而今邁步從頭越！
三、 班級管理理念。
初中這三年，從心理生理上看，是我們孩子人生中最美妙的青春初期，是他們生理心理變化最明顯的三年；從道德品質上看，是他們人生觀、價值觀、世界觀初步建立的三年；從學業上看，是他們學生光陰中最為關鍵的三年。
從以上這三個方面看，我設想了我們班級管理這樣幾條原則。
首要是要有民主科學的理念。講究科學，才能真正實現民主。建設一個公民社會，是我們社會的努力方向。公民社會的建立中，最重要一個要有政治文明，就是用科學制度保障大家民主權利的實現。今天的匯文學生，就是明天社會的棟梁。從歷史制高點上，認識我們孩子不僅是家庭的未來，也是我們民族的未來。《我所知道的八位大學校長》中談到蔡元培先生一句話，給我留下深刻印象，他說的大意就是：上學讀書，不是為了搶一個飯碗。
其次，我的教育理念中既要讓孩子中規中矩，又要讓他們率性自然。蘇聯教育家馬卡連柯講過，不應把紀律僅僅看成教育的手段，紀律是教育過程的結果。所以，這兩者并不矛盾，講紀律的人是最自由的人。
既要仰望星空，又要腳踏實地。把學生眼前素質發展與他將來的需要結合起來考慮。在戰略方向不錯誤的前提下，細節決定成敗。
既要學生成才，又要讓學生在做中成人。陶行知因信仰“知行合一”學說，取名“知行”。后來認識到“行是知之始，知是行之成”，遂又改名為陶行知。，“從行到知”是認識的第一階段。目前流行的“先”做人“后”做事的這個提法，把二者變成先后關系，我以為是不妥當的提法，應該讓學生用行為糾正思想偏差。總之，我想要在做事中學做人。
總之，要讓孩子度過快樂緊張、有意義有價值、可持續發展的三年。
四、 班級管理具體目標。
首先要從個體發展來確定目標，我希望學生三年后，1、身體健康；2、性格開朗；3、學業優良；4、情趣脫俗
任何一個集體，都是由個體所組成。當全班每個學生都能達成培養目標時，這個集體必然會達成總體目標。我們班級三年結束時，就會是這樣的面貌：有激情有理想，好習慣好學業。
從三年分解目標來看：第一學期抓好常規，初步掌握各門功課學習方法，能自主學習。第二學期，優化常規管理，完善學法，科學高效提高成績，形成良性循環。第三、四學期，是初中三年最關鍵的一年，首先要幫助學生順利進入青春期，在班級團結向上的文化感染下，培養大家健康脫俗的情趣，把青春理想與現階段實踐相結合，在學業上趕超一流班級，發言稿《初一家長會班主任發言稿》。第五、六學期，繼續重視青春期教育，重視心理健康；學業上，幫助學生進行總結梳理，形成強大的自主學習能力。
五、 班級具體管理措施。
1、學校有16項常規要求，首先要保證執行到位，這也是一個學校對班級最基本的要求，我將把它分解落實。
2、個性化要求。在落實中加入了我班級一些個性化的要求，或者在內容安排上強調我的理念，這樣作為班級特色，作為達成班級一部分目標的手段。
六、學科學習要求。
我作為班主任與語文教師的主導思想，就是讓學生成為學習的主人，自己主動學習，安排自己的事務。
這些內容，包含了課前預習（單節預習與整單元預習及整書預習）、上課（注意力集中的辦法：記筆記、參與討論）、作業（格式、內容增減、自我檢查）、復習（重現與拓展）、檢測（針對性、補差辦法）。
２、請家長與孩子一塊訂三年培養計劃。可以依照“奮進獎”考核要求去訂。
３、（請楊組長統一）加上我班要求學生天天日記的內容，這些日記包含時事、摘記、隨筆等，內容多樣，形式多樣，為的就是養成習慣，進行道德長跑，意志品質長跑。全國知名特級教師魏書生每年教兒子從五歲開始寫日記，堅持長跑數年，身心保持著昂揚的狀態；以優異成績考入清華大學物理系，讀大二時出版5歲-17歲的日記專集。
家長不要想方設法偷看。一是給他自己消化“痛苦”“委屈”的空間與時間，二是如果他有問題，從不與自己商量，那要問問自己：在孩子遇到困難時，你是戰友，還是落井下石的壞朋友。如孩子考試不利，你怎樣對待的？就能看出你是友還是“敵”。
七、對家庭教育一些建議。
以色列的農業滴灌技術，滴灌達到的用水效率可達95%，而漫灌、噴灌則分別只有45%和75%。在以色列，人們甚至更喜歡沙漠種植，把管線埋在地下50厘米深處，因為烈日干旱使光合、蒸騰作用更強，更能保證地表干燥，土地不板結，可任意控制水肥。讓每棵樹獨自擁有噴灑器的噴灑式灌溉。
對待一個孩子，就像滴灌技術，要有針對性，要細心照顧，工夫要扎實，孩子就是農作物，花多大精力，就有多大收獲。
1、家庭硬環境建議。干凈整齊安靜。書桌不雜亂，居所不昏暗，張貼的內容與聽的歌曲不俗（多讓孩子聽聽軍歌或有激情的的歌）。孩子有工具書、有書櫥、有適度的照明，沒有分心思的擺設與玩具。
2、家庭軟環境的建議。
（1）身教重于言教。此聲無聲勝有聲。
（2）、堅持正面教育（相信黨，相信政府，相信中央電視臺的＜＜新聞聯播＞＞）。初中階段的孩子看起來什么都懂，其實，這個時候他心理承受力是有限的，我注意到批評學生時，他們一般都是很害怕的，手有時在抖或扭衣角，或流汗，或流淚，所以我批評之后，一般會再給他再減壓，對事不對人，指導他們重做一件事，或幫著老師同學做件事。學生這個階段充滿理想，對社會并無成見。成人盡量不要把社會不光明的一面（指由于大環境造成的）講給孩子聽，容易讓孩子成為一個憤世嫉俗的人，這對于這個年齡段的孩子來講是殘酷的。〈〈現代快報〉〉報道９月１日開學那天， 12個孩子，在家長的帶領下到了鹽城市政府門前露天開學。一起朗誦〈〈給我打開一扇門〉〉。我支持家長為孩子爭取優質教育的權力，但反對他們用孩子作為贏得大眾同情的手段，這對孩子心靈造成的傷害是長遠的。應在家多講讓人感動的人和事，讓孩子充滿信心生活。等到了大學、碩士、博士時，孩子有了抵抗力，他自然明白社會總是光明與黑暗并存的。
（３）作息要規律。作息規律，是一個學生能長久發展的最重要的生活習慣之一。有的孩子總是講時間不夠用，需要延遲休息，請家長觀察孩子時間分配與利用中有無問題，如輕重緩急不當，如雜事磨蹭，如擺弄文具，如沒有做好作業準備就坐下，然后不停地找這找那，這時都需要家長提出規范，與具體化的建議。
（４）、安全健康教育。交通安全，是與學生關系是最大的。可以把考駕照的理論考試部分內容，選擇講給孩子知曉。
（５）、身心健康教育。可買些有關青春期知識（心理與生理兩方面）書籍，隨意擺放在家中。孩子有需要，自然會找了看。這個階段，孩子希望了解自己的心理生理，但并不希望你知道。東方人比較含蓄，又有傳統文化的影響，就這樣的話題，大部分家庭不能像西式家庭那樣大大方方爐邊談話。所以，我想用這樣的方式可以達到同樣的目的。還有身體健康上，培養熱愛體育運動習慣。成本最低的是長跑。愛上運動，性格很容易就會開朗積極向上，還會遷移到學習追求上。況且沒有健康的身體基礎（新的理念稱之健康銀行）就沒有旺盛精力保證學習、生活正常進行。（６）禮儀教育。A、小聲說話；B、靠樓道右邊走；C、傾聽別人，別人講完再講。
（7）其它重要習慣：千金難買回頭看。做事做作業都有一個回頭檢查的習慣，能避免許多無謂的錯誤，能避免許多生活失當之處。離坐位時回頭一下，離家門時回頭一下，下公交車位置時回頭一下，開大廳大堂門開車門時回頭照應一下后面的人，文稿寫完回頭看一遍，作業、卷子做好回頭看一下，等等。
（8）、孩子能做的事，堅決讓他自己做。如果目前在家什么都不干的，幾乎肯定將來會有問題了。在座諸位子女，可能都不是公子也不是公主，將來都是雙腳踏在堅實的大地上的人，都是務虛又務實的普通人，所以就應該讓他接受普通人的歷練，培養對家庭對集體責任感。
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