中職演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現實社會中，我們都可能會用到演講稿，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的中職演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中職演講稿1
當我們打點行裝，滿懷希冀地踏入職校的大門，另一種人生的宏偉藍圖便在心中勾畫。我們堅信，從這里揚帆起航，未來人生充滿希望。我們信心百倍，挑戰未來。我們要走出一條別樣精彩的人生路。
誰說我們中職生選擇職校是迫于無奈？上職校，是我們無悔的選擇！職校同樣有誨人不倦、循循善誘的老師，有朝氣蓬勃、孜孜以求的同學。這里的學習生活色彩斑斕，這里的文化氣息令人沉醉。是時代的召喚，讓我們毫不猶豫地邁入職校。我們每一個職校生都肩負著時代所賦予的神圣使命。中職生和所有莘莘學子一樣，充滿著朝氣，渴求知識的滋潤。
誰說中職生沒有希望，前途黯淡？殊不知，我們的青春激情四射，更有著不服輸的精神和力量。我們擁有一技之長。我們不是書呆子，在向書本尋求知識的同時，更注重實踐和效能。人們常說“二十一世紀最缺的是什么？是人才！”我想說的是，二十一世紀同樣需要我們這樣的'技能性人才。只要我們心中有理想，我們的學習和發展不可限量，我們會擁有更加廣闊的人生舞臺。國家對中職生越來越優厚的政策，讓我們學得更加放心，我們沒有理由不憧憬著美好的未來。
無數中職生，用他們的成才之路為我們見證，我們選擇了一條通向未來人生的終南捷徑。在我們的周圍，有多少令我們羨慕值得我們稱贊的師兄師姐啊。他們有的已經成了商業精英，有的成了企業奇才。更有無數技術性人才，在社會的各行各業發揮著重要的作用。他們用自己的成功，贏得了社會的尊重，為我們中職生爭得了光彩和榮譽。我們也一定能從他們身上汲取前行的力量，尋找到一條適合自己的人生之路。
中職生充滿朝氣活力四射，迸發青春的激情，更有敢拼敢搏不服輸的精神。只要有我們的地方，就能將青春之歌唱得嘹亮。在文化廣場上，我們盡情展示著優美的舞蹈，在歌舞比賽的舞臺，我們技壓群芳，一枝獨秀。在演講比賽中，我們更是屢屢取得驕人的佳績。只要有舞臺，我們就能贏得掌聲和喝彩。我們走出課堂，微笑著深入車間，一試身手。在實踐中，我們以熟練的技術，良好的素質，令人刮目相看。
我是一名普通的中職生，但我時時想大聲疾呼：中職生，我為你驕傲！
我以我是一名中職生而自豪。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”我們同樣擁有無比廣闊的人生舞臺。
誰說我們不是社會的棟梁？甘當一磚一瓦，精神更加可貴。中職生在社會所需要的平凡崗位上發光發熱，更值得敬重。
讓我們每一位中職生，都由衷地高呼：中職生，我為你驕傲！
中職演講稿2
尊敬的各位領導、老師們，大家好!
愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，在各個行業中都有要求。我很高興有機會和大家分享關于愛崗敬業的感受。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，對我們教育工作者就是熱愛教育事業，具體體現我認為就是熱愛工作和學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學習和教課的過程中，我發現體育原來是這么有意思的一門學問：我會為將生活中的小故事編成教學游戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮學生演一場情景劇;我會將數學計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到學生們的身邊;也會加入到學生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂這一切，都是因為有了興趣，能夠感覺到成功后的快樂。我會主動思考一些生活中有趣的事情，引入教學，把它設計成一個課上的游戲模式;以至于有時候還要為定一個游戲名稱而左右為難!
我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對體育沒有了興趣，體會不到其中的快樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣，我怎能改善教學質量，沒有快樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比喻是否恰當：我覺得老師在課堂上的境界，要像《莊子》里的《庖丁解牛》，由于對牛的結構、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實都是他們的工作。用今天的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都是歷最敬業而又最專業的幾個人之一。這種得心應手、游刃有余、氣定神閑的.工作狀態，難道不正是我們在課堂上所追求的境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心研究，我想那歷也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。
在《給教師的建議》一書中提到：知識??既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學生的終身體育;而不單單是學會跑跳投這幾項技能，教會大多數的學生在以后的學習工作中能夠科學合理的去健身這才是我們要傳授的知識。所以說這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識，再把它變成上課時的各個環節呈現出來，讓學生去掌握這些知識，變成他們的健身知識去運用，他們健康、快樂、幸福一輩子才完成我們的教學目的，我們才能成為一位大師，這個道路是長遠的。
敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時報到時的一幕還在腦海中呈現，轉眼間一個學期結束了，回顧這一個學期校運動會的成功舉行、河山社會實踐時勝利凱旋、省規復撿的順利通過、素質教育現場會的成功舉行等等，每一次活動的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來的那種恭敬嚴肅的敬業精神不言而諭，能夠在這樣的團隊中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會更多的成功喜悅，我們一定會向這些老教師學習他們這種敬業精神，維護我們的團隊，熱愛我們的學校。
愛崗敬業不是一朝一夕的事情，不是說今天我要愛崗敬業，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準則，我們今天演講就是許下一個諾言，我們要熱愛我們的教育是事業，我們要肩負起肩上的這份責任感和使命感，讓愛崗敬業的精神在我們身上得到印證。
我的演講結束了謝謝大家!
中職演講稿3
尊敬的各位評委，親愛的同學們：
大家好！我們演講的題目是《我的未來不是夢》。
先和大家分享一個故事。話說有兩兄弟，住在一幢高層公寓的80樓。一天，他們去郊外爬山，回來時發現停電了！電梯沒指望了，他們只好背著大大的登山包往上爬。到20樓時，他們累了，就把行李包放下了。卸下包袱后，兩人繼續爬。40樓——60樓——80樓，跌跌撞撞，好不容易到了家門口！哥哥長吁一口氣，擺了一個很酷的姿勢：“弟弟，拿鑰匙來！”弟弟說：“有沒有搞錯？鑰匙不是在你那里嗎？”大家猜猜發生了什么事？嗬，鑰匙還留在二十樓的登山包里呢！
這個故事暗含著一個人的人生歷程。二十歲之前，不停地功課、考試、升學，就好像是背著一個沉重的登山包。二十歲以后，踏上工作崗位，開始了自己的職業生涯，好像是卸下了沉重的包袱。一路走下來，直到老之將至，突然想起：好像有什么忘記了。是什么呢？是鑰匙，是人生的關鍵！理想、抱負都留在了二十歲，成了渺不可及的前塵往事。
我們想一想，是不是也要等到白了少年頭才來追悔？是不是可以做些什么不讓遺憾發生呢？那么，要做什么呢？要做好我們的職業生涯計劃！
初中階段，我的學習成績是很好的，讀高中、考大學的夢想一直主宰著我的生活，可一場大病讓我的夢想化為泡影。當我頂著體溫39度從考場出來的時候，我知道，我沒戲了。發中考成績的那天，我沒去，我怕自己接受不了這個成績，更怕自己不知該如何面對今后的路。當初中老師勸我回校復讀時，我征求父親的.意見。父親說：“幾年后考上大學又怎樣，看多少大學畢業生閑在家里，找不到工作。還是到技校學技術有出路，看這幾年技校辦學多紅火。報紙電視上說，企業缺少的是技術人才，在南方一個高級鉗工比碩士工資還高，深圳一個廠家年薪十多萬還聘不到一個高級數控人才呢!
來到＊＊校后，優雅的校園，和藹可親的老師，設備齊全的實習車間為我打開了一個全新的世界。＊＊校生活是豐富多彩的，同學們或是在車間苦練操作技能，為走向工作一線作準備，或是坐在教室內，為進一步升學深造而解題作文，都有自己的理想和追求。在這樣的環境和氛圍中，中考失利造成的失落感很快就煙消云散，我又恢復了自己活潑開朗的天性。學生會里，我忙忙碌碌，樂此不疲；班級里的大事小情，總能看見我的身影。更重要的是，在老師的諄諄教誨和師兄師姐的引領下，我懂得了學習技能的重要性。
全國十大高技能楷模之一李斌，就是職業學校的畢業生。他刻苦鉆研數控理論和操作技術，完成技術攻關項目160余項，成為全國機械行業知名的數控技術應用專家。這位工人專家的事跡深深地打動了我，令我感嘆不已。以李斌為職業榜樣，成為一名高級數控技術應用人才！我的職業理想如同一粒久埋地下的種子，在春風的暖撫下，終于叩開了土壤。
天鵝在展翅高飛前，要有一段足夠長的水面可供滑翔，若助跑線長度不足，天鵝就難以實現擁抱藍天的理想。久而久之，便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛的本能。理想也是這樣，若沒有足夠的積蓄和準備，那么成功就只是一個奢望和幻想。眼下，我正站在職業理想的起跑線上，要緊的是珍惜在校的學習時間，奠定扎實的專業功底。數學、英語、計算機??所要掌握知識的浩瀚，讓我時時感到在校時光的寶貴，我會爭分奪秒，學理論，練技能，提高從業素質。 即將畢業的我，將面臨另一重天地。學技術沒有捷徑可走，可我知道天道酬勤。工作中，我要像李斌那樣肯吃別人不能吃的苦，肯鉆別人鉆不進的技術，肯動別人不愿動的腦筋，肯犧牲別人不愿犧牲的時間，讓自己成為技術拔尖的人才。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。馬活馳騁，人活夢想。人生的意義在于不斷豐富自己，拓展自己，追求自我真實價值。生命的真諦也在于：在生活中不斷追求新的，美的，愉快的東西。我們要珍藏那份青春的美好和健康向上的向往，我們要保留那份執著追求和熱烈激越的愿望，我們要堅持夢想，讓夢想飛翔，迎上風雨，奮力振翼! 因為我的未來不是夢!!
謝謝大家！
中職演講稿4
各位家長，同學們大家好！
今天您們在百忙之中前來學校共商你們子女的升學問題，我代表學校表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。也對為安排這次會議的西靖中學的領導和老師表示衷心的感謝！
各位家長，你們的孩子馬上就要結束義務教育階段的學習，進入高中教育階段。面對孩子的進步成長，可能你們在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，即將順利的完成義務教育階段的學習任務，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結構的調整，下一步究竟應該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發展的道路？選擇職業教育還是普通教育？職業教育是怎么回事？選擇職業教育道路有沒有發展前途呢？
為了讓大家了解職業高中招生，讓完成九年義務教育的學生就讀中職的政策、意義，從而幫助孩子準確定位、理性選擇，經教育局決定西靖中學安培，召開今天的雙向交流座談會。在此，我將以學生長者的身份和一個教育思想者的身份就我國的國情、社會的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對職業高中招生有一個清醒的認識。 改革開放以來，隨著市場經濟的不斷建立和完善，我國的產業結構進行了極大的調整。現在勞動力主要從第一產業向第二和第三產業、從農村向城市、從大型企業向中小型企業轉移，轉崗、轉行現象已成為社會現象，伴隨著經濟的快速發展，社會對實用性技術人才的需求急速增加。可以預見，隨著社會的發展，只靠兩只手找工作已經不行了，沒有知識，沒有專業技術能力，就找不到工作，就要被社會所淘汰。具有一技之長的專業技術人才越來越得到用人單位的歡迎，而職業學校就是專門培養技術人才的地方。選擇職業學校會讓你們的子女早日成才，也會讓你們得到更多的實惠。
目前，我國實行的是職業教育與普通教育平行發展的方針，隨著教育結構調整的逐步深入，國家對職業教育越來越重視，國務院及各級政府制定了一系列政策，采取強有力措施，大力推進職業教育快速健康發展，尤其是中等職業技術教育的發展。“十二五”期間，即到20xx年，我國中等職業教育每年招生規模將達到800萬人，與普通高中招生規模大體相當；高等職業教育招生規模占高等教育招生規模的一半以上；并且自20xx年開始，在高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度，至20xx年中央財政支出由06年的18億元持續增加500多個億，地方財政也相應增加支出。同時，進一步落實國家生活補足政策，在我校，中職生在校期間生均可享受3000元的助學金，每學期有25%的'學生可免去學雜費，涉農專業全免費，使困難家庭的學生能夠上得起學，接受很好的職業教育。
大家應該能夠認識到，知識可以改變命運。所以我們家長一定要讓學生讀書。不要讓學生過早流向社會，也不要讓學生輟學打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學習，也要根據他們的實際情況，選擇適合他們的學校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學易”、“學費低”、“有補助”等特點，還有兩大優勢：一、就業有優勢。二、升學有希望。這些劉校長剛才已經介紹得很詳細了，不再多說。 各位家長，你們的子女正處在人生發展的關鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業上樹立全新的觀念，不能把“職業教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發展的道路就是最好的道路。
原教育部部長周濟在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學的路。可以先接受中等職業教育，然后找一份好工作，將來還可以繼續學習、終身學習。”千軍萬馬都去擠普通高考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學又能直接就業的職業教育為你駕通的立交橋呢？
登山千條路，同望一月高。家長們，請一定要根據你們子女現在的發展情況、根據子女的優勢特長和個人愛好，選擇是否支持子女就讀職業高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們的子女一定會在知識和技術學有所得，然后一定會在社會上很好的找到他們的發展空間，也一定會在建設國家的同時，有能力很好的回報你們！
謝謝大家！
中職演講稿5
守信是一項財寶，不能隨意虛擲。——題記
我的心中有一朵鮮花，一朵誠信的鮮花，它的綻放，送來了快樂。它的合攏，收走了快樂。我就在這樣的時而綻放時而收攏的環境下成長！在這樣的環境下，我悟出了道理，悟出了人生！
誠信，二字簡簡單單的字眼，卻蘊含著很多很多！記得那一次，我第一次失信——
那是一次數學作業，老師發下了三張白花花的試卷，后面附有答案，我的心中有寸點的歡喜，寸點的興奮，背上書包，奔向外婆家，心中總有幾絲懸念，我不知到底要不要抄襲答案。要抄吧，不行！老媽說，抄答案還不如不做呢！不吵呢！也不行！為啥？同桌說了，這么好的資源不用，那不就是傻瓜了！我就這樣，在糾結中走到了外婆家。我到底要不要吵呢？我的“小宇宙”快要爆炸了，這答案來不來都是個錯！我如熱鍋上的螞蟻，團團轉那！就在這“千鈞一發”之際，一個邪念從我腦海中閃過，我的身軀被心魔控制著，我找不到自我，內心的糾結就這樣被心魔吞噬了，我拿起筆抄下了一個又一個答案，我真想停下筆，可是內心的惡魔，依然控制著我的身軀。
我的大腦雖然是清醒的.，但我的內心是受控制的。在外婆的催促聲中，我才去吃了飯，之后，又去寫作業，這下，我可不寫數學了！不然——回到家，老媽要批改我們的數學作業，我信心滿滿地交給媽媽，望著那一個個刺眼的鉤鉤，我心開始恐慌了，我害怕了，我——心頭火辣辣的！突然，老媽問我：“你是不是抄襲答案？”我先堅定地說：“不是！”可是后來，望著媽媽那雙能看透我心的雙眼，我慚愧地低下了頭。媽媽沒有批評我，只是把試卷上的答題貼住。老媽又問我，到底是不是自己做的，我的心魔控制了我，但我掙扎著說：“不是！”我的內心有多么慚愧！我——老媽說：“平時你沒做的那么好，今天怎么——”我發現，我錯了，我不該說“不”！我——答案啊答案，你讓我失去了誠信，你讓我失去了信任，你——我的心痛了，我好傷心，我好后悔，我不該說不！
淚如痛江南雨滴下來，但卻帶有幾絲苦澀，留下的淚痕，是我慚愧，是我的后悔。我失去了誠信！江南淚，落如雨，滴滴傷人心！
誠信之花，合攏了，我的快樂，被收走了！
誠信，真的——很可貴！
中職演講稿6
尊敬的學校領導、各位老師，大家好！
我是一名工作在教學一線的教師，中共黨員，專業為教育技術，本科學歷，中學二級，三證一歷符合要求，計算機等級為網絡技術三級。現已執教5年，我競聘的崗位是電子商務專業教師，我之競聘崗位，是我的五個優勢：
一、我熱愛教育事業，有高尚的師德靈魂。當我踏入職校校園時，我心中頓時涌起一種強烈的責任感，決心將畢生精力奉獻于職業教育。我一直秉承“學高為師，身正為范”的理念，時刻以教師職業道德為準繩，嚴格要求自己，用自己真摯博大的愛去關心、愛護每一位學生，踏踏實實干好自己的本職工作。在三尺講臺上，我感受到了高尚圣潔，體驗到了真誠友善，體會到了淡泊寧靜；在這里我踏實、坦然，舒暢愉悅；在這里我的靈魂得到了升華。
二、我具有扎實的基本功和較強的專業技術水平。三年來，我一直堅持讀書、學習、交流，練就了較扎實的基本功。在工作中，我勤于學習，勤于鉆研，勤于總結，堅持以課堂教學為中心，大力探索，開展課題研究，自身專業技術水平不斷提高。
三、我有豐富的工作實踐經驗。一路走來，清晰地留下了我成長中的一串串足跡：多次參加市縣各級各類培訓；多次參加公開課講、教研活動，課堂教學水平不斷提高；所帶班級班風良好，與家長關系密切和諧，德育、安全工作細致高效，曾被評為20xx年度縣級優秀班主任；當然，我的成績離不開領導的關懷和同事們的幫助。
四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的'信條，教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。這三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、教學應變能力，完全能勝任電子商務專業教學工作。
五、我有的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。
假如我能夠競爭上崗，我打算從幾個改進的教學工作。
1、科學規范地日常教學工作情況，在順應課改潮流的前提下，教學常規工作，教學質量穩中有升。
2、根據電子商務學科特點和學生情況，制定學校校本教材，設計學科實踐活動，拓展學生的視野，培養學生各種動手操作能力，從而的學生的綜合素質。
3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
如果我競聘上了電子商務專業教學工作崗位，我一定不負大家的厚望，不斷加強個人師德修養，錘煉教學底功，勇挑工作重擔，在課堂教學、課程改革、校本教研、班級管理及教學管
理等工作中狠下決心，勤下苦功，開拓創新，力爭上游，為職業教育事業的發展貢獻畢生精力。
中職演講稿7
大家好！我是建筑的xxx！很高興站在這里做這次的感恩演講，我的題目是、感恩資助。
人生就是一道風景線，懷有一顆感恩的心，你會發現人生如此美麗！ 人有兩只腳，我想那是為了走動以便尋找！人有兩只手，我想那是為了擁抱以便報答，在學校我受到了學校的關懷，貧困生助學金不僅在生活上幫助了我，也在精神上點燃了指明燈！我來自農村，家里雖然貧窮，但我有一個幸福溫暖的家。家中有年邁的奶奶，爸爸媽媽，姐姐和我！我希望通過自己的學習改變家庭現狀，能夠讓父母過上幸福的生活，希望通過學習獲得更多的知識，能夠為家鄉做一些貢獻。出生在農村家庭，生活條件差，而父母沒有工作，只能靠務農來維持生計，每當看到父母，面朝黃土背朝天的勞動，面容也一天一天衰老，我心如刀絞。隨著社會飛速發展，物價飛漲，在北京的日子里家里微渺的收入根本無法承擔，就在這種情況下，國家給我們伸出了援助之手，給予了我金錢上的幫助，更多的是讓我們感受到國家對我們貧困生的重視和關愛，讓我們心中充滿了希望，又鼓起了奮斗的勇氣！
我們誰都不希望貧窮，誰都希望過上富裕的生活可當我們別無選擇的遭遇上貧窮時，我們就要學會把我貧窮給予我們的力量，因為命運掌握在我們自己手中！ 沒有感恩，愛心之樹就失去了成長的沃土。沒有感恩，愛心之洲也將潛在心靈的荒蕪。
大學是人生的關鍵，因為近路大學開始追逐建筑的夢想，是自己離夢想又進了一步。在大學的生活里，大家都應當努力編制自己的夢想，堅持奮斗，為未來鋪路！
如今，國家對于大學貧困生的幫助讓很多懷有夢想而家庭經濟困難的同學點燃了學習與生活的`希望。當獲得學校的資助后，讓我深深地感受到了國家和學校對我們貧困生的關懷。也讓我感受到 了國家對我們的期望和要求，是你們給了我學習上的支持和鼓勵。在學習上，雖然我哭過、笑過、迷惘過，但我從未放棄過，既然擁有這份國家和學校的關懷和期望，那么我將努力刻苦，嚴于律己，始終堅持品行為先的原則，勇于實踐，敢于創新，追求自己的理想和目標，努力實現自己的人生定航。我明白，“滴水之恩當以涌泉相報”，通過自己的拼搏，若能有所成就，定當回報社會，感恩學校和祖國。
志親愛的學校，致敬的祖國，是你們的資助不知圓了多少鄉下娃的求學夢，是你們溫暖了貧困生的心，是你們給了我們這些貧困生前進的動力！最后，我由衷地感謝母校的栽培，感謝社會的關愛，感謝國家的資助，感謝曾幫助過我并在成長之路上
助我一臂之力的人。謝謝你們！
中職演講稿8
各位領導，各位評委：
大家好。今天我演講的題目是《低調務實，高調閃亮》。
我來自xx職中。xx職中有很多學生社團，社團中最有名的就是同齡人文學社，同齡人文學社的帶頭大哥就是xx，我們都喊他xx。
xx很低調。就像一片梧桐葉飄落進一堆梧桐葉，外表上看起來，他和她身邊的同齡人沒有什么特別大的區別，他就是我們中的一員，甚至通常看起來比我們更普通一些。當然，低調不僅僅是外貌，xx做事也堅決地走著低調路線。沒進入xx職中前，他就崇拜繆斯女神，渴望在文學的道路上策馬前行。他默默地堅持自己的理想，不拋棄不放棄，面對投稿一次次被退回，只是咬緊牙關，付出更多的汗水。如今做我們文學社社長，指導老師安排的寫作任務，上級領導安排的活動籌劃方案，他都是于無聲處聽驚雷，忽然就拿出一個令大家贊賞不已的成果出來了，可是這幾天里你明明看見他和我們一起上課、打籃球、管理文學社的博客······也許，他喜歡在大家的視線之外忙碌，這難道不是低調么？這種低調難道不令人喜愛么？
其實xx也很高調。俗話說，臺上十分鐘，臺下十年功。十年功夫是低調的，十分鐘是高調的，華麗的。xx的勤奮和才華其實在初中就已經像竹筍一樣破土而出，節節拔高，惹人注目了。在校長的鼓勵和輔導下，這棵竹筍越發的挺拔成長，功夫不負有心人，xx代表無錫市參加了“江蘇省中小學詩歌文學競賽”，榮獲無錫市的三等獎。幼小的竹筍突破了生長的關鍵節點，少年的天空打開了理想的幸運之門。低調做事的人，沒有理由不走向高調。幸運的大門，只會越來越垂青低調前行的勇敢少年！不久，xx的文章《故宮之游》變成清秀的印刷體印在了《星星》詩刊的雪白的紙面上。《星星》詩刊是國家重量級文學刊物，有哪一個熱愛文學的人不曾聽說過？又有哪一個崇拜繆斯的`人不想讓自己的作品變成這本雜志上的鉛字？xx做到了。一個職業學校的學生做到了！不僅做到了，他還讓自己變成了《星星》詩刊的特約通訊員！這樣的奮斗的青春高調一些又何妨？這樣精彩的高調難道不應該成為我們學習的榜樣？
低調的在臺下流著汗水默默努力，就必然迎來在臺上高調的青春的光芒！xx是這樣的同齡人，其實，在我們xx職中校園，這樣的人又豈止這一個呢？我不禁想起奪得XX年省技能大賽和國家技能大賽一等獎的同齡人楊川川，想起奪得XX年江蘇省技能大賽一等獎的蔣余，我更想起那些正在畫室里勾勒未來，在機床旁錘煉人生的同齡人！
做一個低調務實的中職生，做一個高調閃亮的中職生！
榜樣就在身邊，奮斗才有明天！
謝謝大家。
中職演講稿9
各位領導、評委、老師們：
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教來，數多年擔任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了9班的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在我剛來時的一個故事，常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的'面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫巴哈丁，他學習成績不好，經常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都不太喜歡他。一次，他又欺負了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我。當時我被氣壞了。
這件事之后。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發脾氣，而對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找巴哈丁同學好好的談一談。
那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語訓斥他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去了，但這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我即使再調皮孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會繼續努力，不斷向新的目標邁進。
中職演講稿10
各位領導、評委、老師們：
我所帶的班級是定制專業——14單招1班，共30名同學。其中男生10人，女生20人。是由兩個專業的合班，男生大部分在建筑專業，女生大部分集中在金融專業。
這個學期本班級的情況基本進入了正軌，比第一學期的情況要好很多，尤其表現在衛生，紀律等方面，量化成績在系部里也經常可以排到中上游。這一點是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現了新的情況。一方面是作為單招班，班級里的學習風氣一直緊不起來，這個跟很多學生的基礎較差有關，很多學生并沒有達到單招生的水平，上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況，男生和女生之間居然出現了對立情緒，這個真是出乎我的意料。
事情是這樣的，有一天晚自習之前班長向我報告說有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習時開一個班會，準備當著所有學生的面處理一下這個事情，并且讓其他人引以為戒。
起因很簡單，因為班級里充電的插口數量有限，所以有時因為手機充電，學生之間會有些小矛盾。這次發生在一名男生和一名女生之間，因為女生在沖突的時候說的話有些過份，導致男生忍不住動了手，最后兩個人在教室里扭打，雖然及時被同學拉開，但是影響很壞。
班會的開始，我是打算讓兩個人各自說一下，自己有沒有錯，錯在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風還不錯，我沒有準備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的，而是以引導啟發為主。
但是事情的發展出乎我意料，在兩個學生各自發言的時候，漸漸的有別的同學發話表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽到最后，我發現除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準時到教室值日，讓女生很不滿。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活，女生都讓男生上，有時候態度又不夠好，讓男生覺得女生有公主病，太霸道。
就在課堂上男生和女生互相指責時，我及時喝止了他們。這個時候，我要先用班主任的權威壓住他們，讓他們先冷靜下來。然后，我開始給他們分析，應該怎么去看待這件事情。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業，女生基本都在金融專業，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的.一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業，女生基本都在金融專業，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
中職演講稿11
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
我叫胡鵬，麻城市乘馬崗鎮胡家墩村人，現就讀于麻城職教集團12級計算機班。很高興今天能夠來到我的家鄉乘馬崗鎮中心學校進行招生宣傳講說。今天，結下來我想跟大家交流一下我的求學經歷和就讀麻城職教后3年的感受。
我兩年前畢業于麻城市羅鋪中學，由于中考的失利，我與普高無緣，未來一片迷茫想外出打工，年齡太小。想讀書，不知去哪里讀，就在這時，一個外地中專的招生老師來到我家給我宣傳他們學校，將他們學校多么好，還實行軍事化管理。跟父母商量后，在沒有實地考察學校的情況下，我與招生老師來到了他們學校，簡單看了一下學校就辦理了入學手續。
隨后，我走進教室，發現一個班的學生只有20幾個人。學校老師告訴我們說是已經放暑假了，在校的就先只有這一點了。隨后開始為期一個月的軍訓， 軍訓完上幾周課后去實習。在校我們根本沒有學到什么書本知識，技能也是一竅不通。在工廠實習很辛苦，每天上班十幾個小時，在此期間，同學們紛紛要求退學，后來我們才了解到，學校安排我們去實習，他們從中騙取實習費，每月從實習費中扣掉一定金額，實習生所剩幾無。之后在離學期結束一個月的時候，我申請退學了，之前的實習費被學校當作學費收了，我也不要了。唉，學業上不了，上班人又太小，回家也無臉面見父母，真的不知道怎么辦??
過年在家，我和以前初中同學一起聊天，他聽我講完我的經歷后，推薦我到麻城職教集團就讀，他說職教集團不僅有先進的教育設備，更有值得一提的雄厚師資力量，可以真正學到知識。
于是那年正月初八，我半信半疑的來到職教集團，學校招畢辦老師熱情的給我講解了中職學校的政策，以及學校的情況，并結合我的意愿給我分了班，來到學校后我在這里每天都過得很充實、很快樂。
學校每學期會舉辦很多活動，比如田徑運動會、校技能大賽、演講比賽、籃球比賽、楹聯比賽、繪畫比賽等等，在比賽中取得優異成績還將獲得榮譽證書和一定的物質獎勵。在這些比賽中我們可以鍛煉自己的特長、增加同學友誼。同學們的課外生活也是非常豐富多彩地，每天晚上有一段時間的電視課堂教學豐富了我們的課外知識，每周的班級同學班會讓我們能與老師同學敞開心扉交流，學校組織的計算機/電子/機械/繪畫/朗誦等興趣小組擴寬了我們的專業知識，學校的青年共青團/志愿者協會/廣播員/學生會這些社團可以鍛煉自己，服務他人。在這些眾多的課內外生活中我也是收獲頗多，曾榮獲20xx年十大感動校園人物、20xx年技能大賽圖文混排一等獎、20xx年優秀共青團員、20xx年技能大賽二等獎、20xx年優秀學生會干部榮譽證書等。同學們在這里每天的課內課外生活都將過得充實豐富多彩。
學校的`硬件設施也是十分健全的，綜合樓、實訓樓、教學樓、宿舍樓巍峨雄偉、食堂飯菜香甜。實訓車間有一流的普車、數控車床、鉗工、電焊、模具、線切割等。電工電子、電子裝配、維修電工、數字通訊、大屏電腦顯示器等實驗室設備先進。標準的足球場、籃球場美觀大方。寢室標準12人單鋪，獨立衛生間，教室全新課桌椅、電風扇、電子白板等。校園綠化花團錦簇，校園依山傍水，鳥語花香。學校不僅有優美的環境，更有可親可愛的同學，同學學禮儀，講禮貌。同學之間合作，彼此之間互相學習，共同進步，擁有濃厚的學習氛圍。這里是成人、成才的搖籃。
學校開設的有職高對口升學班和實習就業班，三年畢業參加湖北省對口技能高考考取本、專科院校。對口職高班高考只考語數外三門基礎文化課和自己的專業課。語數外相對普通高考來說簡單很多。高考錄取成績比重按70%的專業技能和30％的文化知識錄取，每年過線率高達95%以上。只要你肯學，那么就在麻城職教集團這個優秀的平臺上肯定會上好大學。
同學們，隨著國家教育方針、教育政策的調整，成才已不再是考上高中同學的專利，它賦予中等職業學校的更多的成功機會。相信大家通過認真的對比會發現，讀自己家門口的職業學校更安全、更實惠、更有機會獲得成功。同時也希望面臨著中考壓力的同學，不要在困惑與彷徨，在人生的路上，選擇職業教育，報讀麻城職業教育集團，你可以更容易到達成功的彼岸。
在麻城職教集團，學生們會接受很多教育，培養多方面的能力與素質。這從學校的校訓就可以略知一二：“技藝詩文體，雅潔靜美齊”可見在這里成為一名合格的畢業生，不僅僅有技藝上的要求，還有素質上的，精神氣質上的，這才是新時代的中職生，這才是未來社會最需要的人才。常言道：家有萬金，不如一技在身。如今的職業學校有廣闊的發展前景。現在社會缺少的不是人，而是技術型的人才。所以我想告訴你：考不上普高沒什么，一個蹩腳的大學生還不如一個成功的技工，而麻城職教集團就是你升學，就業，成才的最好助手！
以上就是我的求學經歷和這3年的一點感受，謝謝大家！
中職演講稿12
親愛的同學們:
學校是我家，文明靠大家。為更好地優化學習生活環境，在我校形成“講文明、樹新風、爭做當代文明中職生”的良好氛圍，我校團委向全校發出倡議:
文明禮儀是我們中華民族的優良傳統，也是現代文明社會的重要標志。荀子說:“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美!文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
一、尊敬師長，孝敬長輩，尊重他人，團結同學，互相幫助，爭做文明學生，把文明禮儀帶進學校、帶進家庭、帶進社會。
二、衣著整潔，儀態大方。餐廳吃飯要排隊，上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。騎車上學、回家途中，不搶道，不撒把，不載人，遵守交通規則，注意交通安全。
三、遵守紀律，維護公共秩序，不遲到，不早退，不曠課，放學按時回家，做到有事請假。
四、語言文明，不罵人、不說臟話、大話、假話，倡議用“請”、“您好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。
五、愛護學校公共設施和公共財物，愛護校園的花草，愛護校園環境，不隨地吐痰，不亂拋瓜果皮殼，不亂擲食品包裝袋。
六、不吸煙、不酗酒、不賭博、不觀看、傳播反動和淫穢制品
七、珍惜時光，奮發圖強，合理科學利用網絡資源，遠離網吧，爭做網絡道德模范、文明使者、安全衛士。
八、男女同學，自尊自愛，適度交往，舉止文明，言行得當。
九、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。不斷提高自身素質，樹立良好的.精神面貌。
十、增強集體榮譽感，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，處處、時時想著為學校爭光，做學校文明小使者和宣傳者。
我們中職生正處于人生中最為關鍵的探索形成時期，這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到自我的心理素質和社會行為，如果我們不在此時抓好自己的思想道德素質建設，那我們縱然擁有了科學文化知識和一技之長，于人于己于社會又有何用?“德才兼備謂之圣人，德才兼無謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人;凡取人之術，若無圣人君子而予之，寧予愚人，勿予小人。何哉?君子挾才以為善，小人挾才以為惡。”所以，我們應該嚴于律己，不做才勝德的小人，而要努力成為一個“德才”和諧發展的人。只要我們從思想上高度重視，有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關;只要我們真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”;“發揚優點，正視缺點，并且敢于改正缺點”;“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能引領中職校園新風貌，掃除“丑陋”，提高自我，完善自我;就一定能成為一個“德才”和諧發展的人，一個合格的當代中職生。
親愛的同學們，讓我們從自我做起，從小事做起，共創文明校園，展示當代中職生的風采吧!
中職演講稿13
從登上講臺第一天起，一晃已經九年過去了，今天我站在這里，激動和不安的心情油然而生。不安的是在各位領導及同行面前我有些班門弄斧了，激動的是今天我要與大家交流一下對于語文課堂教學我最真實的感受。
首先，抓好課堂教學，向課堂要質量。
教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統的課文分析，建立平等、和諧的師生關系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。
這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發理解課文的意義，培養了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。在這一點上，我認為在語文課堂教學中可適時創設一種情景，對學生進行有效地激勵。生活中不是缺少美，而是缺少發現。教師的熱情是自然而然的一種“興致”，不是故意表現什么和表演什么；對學生而言，老師的熱情隱含在老師的語音、語調和老師的身體語言中。在教授《提醒幸福》時，在學生們暢談完自己心中的幸福后，學生問我心中的幸福是什么？我就突然想到上海一名特級教師所說的話：”人人有快樂的追求，事事有奮斗的目標，天天有攀登的行動，時時有成功的喜悅。”
或許這句話是在我腦中一閃而過，不經意間的脫口而出，卻迎來了臺下學生的一陣掌聲，與其說我的話在學生們心中泛起了波瀾，這不如說孩子們的對我的話的回應在我腦中刻下了痕跡。那一刻，我的學生和我都是快樂的、幸福的。本課完了之后，不少同學都在自己的周記上談到了自己對于幸福的看法，以及人生的態度，有的同學還專門征求我的意見，問到底怎樣擺脫瑣碎的煩惱，自己尋找快樂。我給他們做了認真的評語，我感覺，我與學生間的距離更近了。
其次，強化誦讀，在誦讀中積淀。
語文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應手，只有對言語作千百次的重復，才能使語言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯結系統。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學生充分閱讀的時間，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現象，學生對文章的感悟能力有了明顯提高。
對于多數要參加高考的綜高班的學生來說，我要求他們背誦重點篇目。事實上背書對于職中生來說似乎又是多么殘忍的字眼啊！教室是一片慘淡的燈光，慘淡的燈光下是一群愁眉苦臉，悲傷欲絕的學生；還有一個恨鐵不成鋼的老師。背書！不背不行！背書也要講究方法策略，死記硬背不行，會背不會用也不行，就如同練武功一般，高手往往是融會貫通的，而不是只會擺花拳架子。如果能達到背一通十，那背書有會變得有價值，有意義了。
背文言文古詩詞，不但要能背完課文，還要理解文中的重點。如實詞虛詞、詞類活用、特殊句式、翻譯等。邊背邊提問，問答式背誦，簡單實用。如果一問三不知，只會背死書，那不背也罷。打回去，抄寫注釋加課文，理解了再背。
這樣的結果就是，天天有學生來找你背書，課間休息吃飯時間都會被糾纏著；這樣的結果似乎是自己給自己找麻煩，但我又堅信這樣的結果就是，最終會出結果。
再次，教師應搭建一個平臺，讓學生體驗成功的喜悅。
許多學生從小學到高中，都在履歷表“特長”一欄內留著空白或者填寫“沒有”，除去謙虛的成分，他們確實沒有值得炫耀的資本。所以，“特長”的背后，更多的.是他們自卑的陰影……久之，他們漸漸地由“自感平庸”發展到“自甘平庸”。普遍意義上的“特長”往往是指在文體音美上的出彩，事實上，“特長”更多的是先天所賜或是后天家庭背景所得，普通的學生別說“成功”，連“體驗”的時機都難以尋覓。
但成功體驗往往不是學生“主動所得”，而是教師“有心所賜”，我們可以從細處搭建“成功”平臺，讓學生在細處感受成功的喜悅。我在教學中，時時處處嘗試著給學生“小成功”的真體驗。譬如每堂課前由學生輪流做課前講演兩周誕生一位“最佳”，譬如成語掌握最富有評出“甲天下”；譬如詩文背誦完成最多的那位譽稱“天下無敵”，譬如修改錯別字最多的那位推舉出“糾錯之王”，諸法種種，桂冠多多，天下獎項，人人有份。
我在教電會xx級xx班的時候，職高第三冊有《應聘》內容，我要求學生能自導自演，模擬一次應聘現場，我作為觀摩者出席。一場模擬應聘會看下來，讓我贊口不絕。學生準備了四個不同的場景，占全班90%以上的同學參與進來，有扮演老總的、銷售員的、保安的、餐廳服務員的，設置的情境，細節合乎情理，而又似乎還高于現實。動作、神態（有從正面表現的、有從反面表現的）維妙維肖。提出的問題也讓人出乎意料，如“你去應聘某銷售主管職務，招聘方看中你和另一位求職者，給你們一個月時間PK，你將怎樣做？”又如：“你去應聘一個某經營不善的娛樂中心主管，讓你在短時間之內，讓娛樂中心的生意有起色，你將怎么辦？”一堂模擬應聘下來，讓作為教師的我對自己的學生刮目相看。
事實上，大多數學生都有自己的專長和潛能，如果能給他們以機會，給一個人人都能展示自己的舞臺，必能演出“一千個哈姆雷特”。
最后，我想說：海納百川、有容乃大。我們需要駿馬秋風塞北，也需要杏花春雨江南。我們喜歡冬日艷陽天，也喜歡春江花月夜。最重要的是如韓愈所說：“為人師、傳為人之道，授處世之業，解人生之惑。”于有意無形中在人生的暗道上點一盞明燈，指引學生前行。事實上，在照亮學生的同時，也照亮了我們自己。
語文課上，有我的喜怒哀樂，有我的人生價值。我將深深植根于這塊肥沃的土壤中，開花結果。
中職演講稿14
老師們，同學們：
條條大路通羅馬，人的一生不一定只做一件事，但是如果你特別喜歡，就要學會去接受它。我們還年輕!和大家分享一下夏雨的演講稿《幸虧年輕》。
我是出生在1976年的一個和風細雨的夜晚，所以我爸就給我起了一個非常有詩意的名字，夏雨，從此呢，也就注定了我這個春雨貴如油，下雨滿地流的生活，我從小就顛沛流離，因為我三歲多的時候我父母就離異了。我爸爸是一個畫家，他呢四海為家，沒有那么多能力來照顧我，所以我爸就把我送到我姑姑那，，所以我的整個童年是在大自然里邊度過的，所以大自然讓我的性格就變得非常地向往自由，也是我從小到大我所有的老師給我的操行評語當中都有這么一句話，此學生喜歡畫畫，有文藝特長，但是自由散漫，所以我小的時候呢，沒有什么遠大的理想和抱負，就是覺得能玩就行。
在我16歲那年，我突然看了一個電影叫《危險之至》，里面有一幫會孩子滑滑板，然后在一種非常自由，非常無拘無束的狀態下，看到這個電影以后就讓我覺得，哎呀，生活好像一下子充滿了希望，于是呢在我十六歲生日的時候，我就從我爸那得到了一個滑板，我就開始了我的滑板的旅程，就我站上去，好像我就自然我就會滑了，旁邊的人都會給我很多的鼓勵，因為他們那時候都沒見過，說“這是什么東西，哎喲，這小孩在上面可以啊，還能扭，還能往前跑，說滑的真好，真好!”然后旁邊的人給我鼓勵以后，我就覺得我真的很厲害，就是把所有的精力都放在這上面，我后來發現如果這樣去做一個事情的話，這個事情確實不可能做不好。
所以呢，拍《陽光燦爛的日子》也是這樣，《陽光燦爛的日子》那是1993年的一個夏天，我那時候正好是高一的暑假，有一天我爸給我發了一封電報，因為那時候沒有像現在通訊那么發達，說“來一趟北京，有事。”他既然說有事，那我就去吧，到了北京以后，我還以為我爸出什么事了呢，我爸說，“沒事沒事沒事，我那個帶你去見一個人，一個劇組，當時正在招演員，說導演想見見你，那導演叫姜文。”我一聽，“哦，姜文我聽過”，但是我其實沒有太多的感覺，因為我并不是一個追星少年，我是一追風少年。所以說，“哦哦，那這樣，行吧，我就去見見唄”，去了劇組以后，姜文導演正好不在，然后組里面當時就有一個副導演就說，“哦，來了，行那就這樣吧，給你一段錄像，回來演給導演看看就行。”然后回到青島以后，屁股還沒坐熱，就又收到了我爸的'一封電報，說，“急事，速來北京。”我說，“什么情況，發重了吧這電報。”我又跑到北京了，
跑到北京以后，我爸說，“是這樣，你剛走，姜文就回來了，然后回來以后看了你的錄像，說想見見你。”“哦，好吧，那就見一下吧。”去了以后，就看到姜文，他那時候非常高大偉岸，我那時候跟小籮卜頭似的，那時候還沒開始發育。然后姜文就說，“你多大了?”我說“十六”“是平常很喜歡運動啊?”我說，“對啊，我每天都滑滑板。然后那時候曬得皮膚又黑，小肌肉杠杠的，然后姜文捏捏我胳膊，“嗯，不錯，小伙子!”沒問什么問題，就問了一句，我記得是，“會抽煙嗎?”我說，“啊?”當著我爸的面問這個問題，其實怎么說呢，那個年代，當然了，像同學們，他們都會偷偷地在廁所里邊或放學的時候去抽什么的，我有幸被他們叫過去抽過那么兩口，但事實上我對這些東西一點都不愛好，一點都不喜歡，可是我覺得當這么多大人的面，我說我會抽，好像顯得我不太正經，所以我說，“我沒抽過。”姜文說，“哦，是嘛?”他拿根煙，抽一根吧，我說，“啊?”我看一眼我爸，我爸，“嗯……”給了我贊許的表情，我說，“好吧”。我就啪，點上抽了一口，抽了一口，然后姜文說，“嗯，你抽過!”我說“啊，真的嗎?”我說，“真的，好吧。”
姜文看著我抽煙以后，就說，“秦生，回去吧!”因為我爸叫秦生，畫畫的，給自己起個藝名叫秦生，就這么簡單。然后我就留在那個《陽光燦爛的日子》的劇組里邊。然后在組里邊就開始各種玩，每天騎一自行車，游游泳，曬曬太陽，每天呢這個副導演就是拍一拍我們生活的這種狀態，然后打電話給姜文，來匯報是怎么回事。然后那時候有一次，我就聽到這個副導演在電話里邊跟導演說，我發現夏雨有點不太行啊，老演，老在那演，而這些話不幸被我聽見了，我說，啊，是嗎?當時心里一下子倍受打擊，當時處于一種比較壓抑的一種狀態，就是覺得我怎么才能做好呢?雖然我想要做好，但是我不知道我怎么才能做好，然后就是一直是這種讓我心里邊很忐忑，很不知道我到底是演得好還是不好，我到底能不能演啊，但是對我來說也就無所謂了吧，反正也不是我自己要來的，反正是你們找我來的，我就來玩，我就愛怎么著怎么著。直到有一天，有一場下雨的戲，有些協調各方面，你不知道怎么著，這些戲就到冬天才能拍，所以呢就到了11月份。拍一場戲就是我去找我當時喜歡的一個女孩叫米蘭，然后在一個雨夜，姜文導演當時還給我一瓶二鍋頭，然后說，你要不要喝點二鍋頭，我說，不用不用不用，這個年輕力壯的，沒事。然后咵的，雨下下來了，我就走進去，……我說怎么這么冷，然后回頭把導演那個二鍋頭給干了以后就到雨里邊去，但是進去以后發現那個雨真的是涼到你已經完全不知道自己是誰了，然后在雨里面就走，然后當時其實我要喊的臺詞其實就是“米蘭”，就是這兩字，我就想“米蘭，米蘭”，然后想趕緊喊完了走，導演趕緊喊停吧，喊了半天，導演怎么還不喊停啊，然后我實在凍得不行了，我就開始喊“米蘭!米蘭!”就開始喊，狂喊，我其實當時是想，就是想導演你趕緊停吧，你趕緊停吧，我已經快不行了，然后就喊了差不多十幾聲，終于那個雨停了，然后嘩，劇組一堆人上來拿那個軍大衣把我抱一起，我當時還看到那個姜文導演沖我贊許地點了下頭。其實我特別不喜歡別人當面表揚我。別人當面表揚我，我特別不知道該如何是好。但是那個時候呢，我確實沒有聽到姜文導演當面表揚我，他是扭過身去跟，當時我忘了是誰了，跟攝影師還是跟誰了說了一句，“哥們演得真好啊!”我當時其實是偷聽到的，他跟別人說一下，我心里邊這個秤砣就放下來了。
從那場戲以后我一下就信心倍增，就覺得我可以的，我其實沒什么不可以的。我滑滑板都可以，我為什么不能演戲呢?所以一定不要往前看，看得太遠，這東西真的是很難抓的，就往下看，真的。拍完《陽光燦爛的日子》以后，我得了一些獎，什么威尼斯電影節啊，什么金馬獎什么的，雖然我當時不知道這些獎跟我有什么多大關系，但是我得了。對于我來說，當時要面臨高中畢業，所以姜文導演那時候也說，要不你就考中戲吧，當時也傳來了很多這種聲音，很多人就覺得，你得了這么多獎，然后你再去考這樣的學校，是不是不太好啊?因為人家都是從零開始的，人家一步一步就好像登山一樣，從山底下看著大山然后一步步往上爬，最后有人可能爬到頂峰，一覽眾山小了，有人可能爬到一半累了又下來了，有人可能爬到一半夭折了。反正，它都是一個從下往上爬的一個過程，但是我呢是屬于一開始拿直升飛，嗡的就過去了，帶到山頂上去了，然后我直接就在山頂上站著，可是我當時才18歲，我要這么著高中畢業以后我就去工作，干別的，我覺得又不應該，那我就考考試試唄。反正我就算是考上了，我將來也未必見得就非得做演員，非得做這行嘛。因為我只是一個要上學的年齡，先學了再說，至于將來做什么等將來再說。最后呢是，據說是因為有倆學生文化課沒有過，所以我就把他們倆給替上去了。
因為那個時候很多人在我上學的時候，也會說過一些話，說“你夏雨得了影帝了，你到學校，是你教老師還是老師教你啊?你都是影帝了，那你應該表演一點問題都沒有了。”我當時還想了，我要是什么都會，我還考中戲干嘛了?我還來上什么學?我就是不會嘛，所以我才來學習的。但是別人都這么看，你也沒辦法。但是會給我很大的壓力，就是大家會來看你的匯報演出，結果走到看臺的時候，退就開始軟了，然后就開始忘詞，所以那時候呢就會導致了一些更多的負面的聲音出來，“夏雨啊，夏雨就那么回事，人家演出，還緊張，還那什么”這些話傳到我的耳朵里邊以后，又被打擊到了底部，我就覺得我還當回原來的我，然后我就開始散漫，開始繼續地各種不遵守紀律，學校里面各種，那時候有紅榜有白榜，白榜就是那個有問題的人，名字一二三四，然后紅榜就是表揚的嘛。所以我的名字就經常出現在白榜的第一個，所以那時候我就破罐子破摔了，就想大不了我就不上了這學。所以當時真的有過退學的這種念頭，然后那時候也有很多戲來找我，因為畢竟是拍了《陽光燦爛的日子》以后出了名了嘛，然后有一次我就聽到我的班主任跟一個找我拍戲的一個哥們說：“找夏雨拍什么戲啊，夏雨根本就不會演戲，你找他演什么啊，拍什么啊”這話又被我聽見了，然后我就又一下被打擊到了底點，我當時又想，我必須得做出個樣子給你們看。
直接奔著這件事去。然后到了大三的時候我的表演課就是一下子就全到了90分以上，然后當時就覺得，嗯，做事情要這樣的，一定要直奔自己想要做的這件事，而不是去考慮外界的那些想法。
中職演講稿15
“誠信是人生的通行證。”你可以沒有金錢，可以沒有榮譽，甚至可以沒有健康，但你不能沒有誠信，因為它是個人的立身之本，是撐起整個社會的地基。
誠信是中華民族的優秀傳統。“得黃金千金，不如的季布一諾”的名言流傳至今。“君子一言，駟馬難追”也成了許多人的座右銘。曾子殺豬的故事更可謂家喻戶曉。曾子妻子的一句哄孩子的.戲言，在曾子那卻得到了兌現。曾子一言九鼎的行為不僅教會了兒子誠信，而且告訴我們要做到“言必信，行必果”。
可是現實生活中，誠信被越來越多的人拋棄，不守誠信的例子比比皆是。假煙、假酒、毒奶粉、毒大米、地溝油、豬肉注水等等屢見不鮮。我們時常面對的窘境，是互信的缺失，是對陌生人留個心眼兒，是對各種商品、各種服務的疑慮重重，是可能的肇事逃離和得理不讓人，更有似乎隨處可見、一觸即發的爭執和吵鬧。我們無奈地要成為各種“專家”：要學會驗證陽澄湖大閘蟹的“金毛銀爪白肚皮”，得掰開月餅學會辨認餡子是否隔年……
相比，那些誠實守信的人就越發值得我們學習和尊敬。江蘇揚大附中學生徐礪寒在放學途中不慎弄壞了他人轎車后視鏡后留下的那張道歉及賠償聯系的小紙條，會令車主“無比感動”和“極度震驚”。被撞車主感動之余主動不讓徐礪寒賠償，一家修車行表態愿意免費為受損車主修車。是彌足珍貴的誠信讓我們看到了他身上的美好。
小的時候，父母總是教我們誠實守信。我一直牢記心中。每次考試，我總是誠信應考，偶爾成績沒考好，我也會坦誠相告。還記得又一次我借別人的資料準備復印，答應次日歸還。碰巧第二天，媽媽他們單位組織活動出去郊游，想到第二天要還人資料，我不得不舍棄令我艷羨好久的野炊。但后來想到我信守了我的承諾，突然覺得自己也擁有像徐礪寒哥哥一樣的美德，心里也變得很坦然了。
同學們，我們一起攜誠信上路吧，別讓它只出現在紙上，只是我們背誦的一個詞語而已。而應該把誠寫在臉上，把信裝在心里，落實到行動中去。從身邊小事做起，信守每一次承諾，誠信對待每一次考試，真誠對待每一個人，那樣我們就會收獲更多的朋友和尊重，我們的生命之旅會更加精彩。誠信是心靈最圣潔的鮮花，芬芳著你我他。如果人人都去用心去澆灌誠信之花，那么這個社會會應再無欺詐和猜疑而變得和諧而溫馨！
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