讓愛灑滿人間演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現在的社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編整理的讓愛灑滿人間演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓愛灑滿人間演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
“愛是什么？”“愛就像空氣、陽光和水，看不見，卻又無處不在。”“愛帶給我們什么？”“生命。還有比生命更重要的。”“那是什么呢？”“是愛的信念。愛可以帶來生命，也可以為愛獻出生命。”一句句樸實的話語展示了愛，是一個永恒的話題；愛，是這個世界的主題曲。每個人都有愛與被愛的權利。愛永遠在我們身邊，我們永遠沉醉在愛的港灣中。將愛給予別人時我收獲到一種快樂。那種感覺永遠珍藏在我心底。
還記得那是三年級時的一個很普通的周末，我開開心心的跟著媽媽去書店買我心儀已久的書。到了書店我熟悉的走到了放著那本書的書架上，精心的挑選著書，有折角的不要，臟了的也不要，最后我心滿意足的拿著一本我滿意的書跟著媽媽排上了交錢的隊伍。人群很擁擠，我小心翼翼的抱著那本書，不讓它被擁擠的人潮擠壞。我很快交上了錢，拿著書樂呵呵的走上了回家的路。
在路上我看到了一位老爺爺，說實話這種老人其實很常見，但不知為什么這位老爺爺使我感到心里酸酸的，也許是因為他四角都已經破損的小瓷碗吧；也許是因為他音都已經不準了的二胡吧，都無從知道。這位老爺爺眼睛緊閉著，衣衫襤褸，跪在地上，面前放著一個四角都已經破損了的小瓷碗，手里斷斷續續的拉著音都已經不準了的二胡，在一個落葉的秋天的傍晚顯得倍感凄涼。這個場景使我的心狠狠的抽搐了一下，我趕緊讓媽媽停下車，媽媽不解的看著我，問道“寶貝，怎么了？”這時我連話都說不清楚了，支支吾吾的說“你......看那！”媽媽順著我手指的方向看去，不以為然，我接著說“媽，那個老爺爺太可憐了，我們就把剛才買書找的`零錢給他好不好？”媽媽點點頭，從錢包里拿出買書找的零錢遞給我，雖然錢不多，但我卻覺得手里沉甸甸的，我邁著艱難的步伐一步一步向老爺爺走去，我蹲下身，把不多的硬幣，放在老爺爺四角都已經破損的小瓷碗里邊，并說“老爺爺，給你！”聽著硬幣與小瓷碗碰撞的清脆的聲音，老爺爺依然沒有睜開眼，而是說“小姑娘謝謝你啊！好人一生平安！”將硬幣放在瓷碗里時，我由衷的感到快樂，這種快樂不是別人給予我的，而是我自己創造的。這種感覺我至今記憶猶新。
這位老爺爺給我的感觸很大，社會上這些人有很多，每次走在街上都會遇到，有一句歌詞唱得好“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”，如果每個人見到這些人都能慷慨的解囊相助那么社會上這些人就會越來越少甚至沒有。可我們呢？我們的行為是怎么樣的？我們把他們當做空氣，視而不見，置之不理，有時還惡狠狠的瞪他們一眼。
每個人都有愛與被愛的權利。大樹，把它的愛給了春夏，給了人們，給了土壤，這是一種無私奉獻的愛！老師，把他的愛給了學生，給了夜晚，給了文化，這是一種傳承不熄的愛！只要心中有愛，把自己的愛給予他人，這就是愛，這就是對愛的最完美的詮釋。
讓愛灑滿人間演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
愛是一個有內涵的字，愛也是一個有情感的字。愛看起來非常簡單，但是，愛又是非常珍貴的。愛有許多種，比如說，有爸爸媽媽的愛，老師的愛，同學之間的愛等等。他們的愛都不一樣，他們愛的方式也都不一樣，只要有一顆充滿愛的心和一雙發現愛的眼睛，就會時時刻刻感覺到愛就在身邊。
從每個人呱呱墜地的那一刻起，愛，就已經悄悄地來到你身邊，隨著時光流轉，當年的小寶寶已經變成懂事的孩子了，但是唯一不變的，就是父母的愛！因為愛，父母無私地付出，從不嫌煩，從不嫌累。但有時父母的愛也會被我們誤解。
剛上學的時候，爸媽每天都輪流接送。每天我都是舒舒服服的往車上一坐就什么也不用我操心了。可是好景不長，剛升入三年級爸媽就正式通知我以后要自己上學了，他們不再接送了。我聽了后堅決反對，可他們卻絲毫不動搖。第二天早上，上學的時間到了，爸媽都各忙各的一點要送我的意思也沒有。遲到了，老師到時候批評的不是家長而是我呀。沒辦法我只好自己背著書包眼里含著淚一步一步地向學校走去。一路上萬般的委屈，覺得爸媽不管我了不再愛我了。
一天我發現媽媽走起路來腳一瘸一拐地，因為心里在鬧別扭就沒有在意。爸爸回家后問媽媽怎么回事。“哎，姍姍過馬路的時候被一輛車擋住了，我看不見她了，我一著急沒注意腳下被石頭絆倒了，崴了腳。”雖然媽媽有意壓低聲音說的，但還是被我聽見了。原來爸媽沒有不管我，他們只是想讓我學會自立，讓我鍛煉的更堅強。心里感到好溫暖好溫暖。哦！原來爸爸媽媽是用一種不一樣的方式來愛我。那些不解那些委屈瞬間都消失了，代替它的是滿滿的愛。
愛存在在老師的精心教導里，這不僅讓我學會了許多知識，還讓我學會了好多的做人的道理。如果缺了老師細心的教導，也沒有現在聰明堅強的我。
在從小學到初中這幾年中我印象最深最難忘的老師是孫磊老師。孫磊老師對我們非常關愛。記得有一次學校舉行升旗儀式，輪到我們班要派一個人在全校師生面前演講，孫磊老師點名讓我。我驚呆了，要知道我是一個文靜不喜張揚的女孩子，沒有勇氣在眾目睽睽之下展現自我。這可怎么辦呀？于是我去找孫磊老師，喃喃的想把它辭掉。可孫磊老師卻說“你不要輕易地就放棄了這么好的鍛煉機會，利用課余時間我會幫助你的。老師相信你，你能行！”我挑戰式的接下了這個重任。經過老師的精心輔導我漸漸有了勇氣，萬事具備只欠東風，只等待上臺的那一刻了。可在臨上臺我又膽怯了，我臉色發綠，雙腿發抖。孫磊老師走過來拍拍我的肩膀說：“初姿璇，加油！你能行，老師相信你。”我點點頭，深吸一口氣，大大方方地走上臺。當我看到下面黑壓壓的一片人時，我的心好像突然被一只無形的手攥緊了似的，緊張的喘不上氣來。這時我看到臺下孫磊老師微笑著緊握著拳頭為我加油，耳邊仿佛又響起來老師的話：“初姿璇你能行，老師相信你！”我頓時平靜了下來，一氣呵成演講成功。我下臺以后老師給我了一個熱烈的擁抱。在老師們的關愛和教導下，我將一個又一個的不可能變成了可能。
友愛是我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，珍藏的。
有一天，我的好朋友伊拿著作業匆匆忙忙地朝我跑了過來，她壓低聲音朝我說：“初姿璇，我昨天晚上作業沒寫，你把你的答案給我寫上吧！”我猶豫了一下，說：“對不起，這不行，如果我替你寫，不是在幫你而是在害你！”伊便拿著作業走了。課上，老師批評了唯一不寫作業的人--伊，我坐在下面，心里總覺得對不起伊，是我讓伊受了批評。下了課，我跑到伊那里，對她說：“你不會生我的.氣吧？”伊笑著說：“怎么會呢？你說得也很有道理，我自己的作業就應該自己寫，照別人的寫是不對的。”我頓時釋懷了。“你放心，這點小事是不會破壞我們之間的友誼的！”同學之間的友愛，就是如此的簡單、明朗，它使我的生活變得更加輕松快樂，多姿多彩。
愛是有溫度的，它猶如夜里的燈光，給人們希望；愛是甜蜜的，它使我們的生活更加豐富美好；愛，是美麗的、美好的、自由的，它可以用各式各樣的姿態展現出來。愛隨時相伴，從家里到學校，再到整個世界，都有愛的蹤跡，愛就在你我的身邊。
讓愛灑滿人間演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我發言的題目是《接受謝意，讓愛灑滿人間》。
春秋時期，是禮樂文明繁榮的時期。在這個時期里，發生了許多小故事，至今仍能帶給我們啟迪。子貢國外贖人，卻拒收賠償金；子路勇救落水者，而欣然接受謝禮。類似的事，不同的人有不同的判斷與選擇。在是否接受謝意這件事上，我更贊同子路的做法。因為接受謝意，可以讓愛灑滿人間。
接受他人的謝意，我們會感受到一種人間溫情。我們總該接受過別人的幫助吧，所以我們總該知道當接受到別人的善意之后，我們的內心總是想以善意回饋于別人，而這善意也就體現在我們的謝意上。當別人接受了這份謝意，我們總會十分開心；而當別人委婉拒絕了我們的.謝意，可能大多數人就總是會想，該怎樣以對方能接受的方式表示謝意呢，總不能就讓別人白白付出吧。于是，內心心事重重，一日無法送出謝意，便一日生活在自己的思慮中。這樣，反倒給被給予幫助的人造成了一種無形的心理負擔，讓事情復雜化了。幫助別人，并不一定是為了得到些什么，但當謝意來臨時，接受它便會感受到一種人間溫情。
接受他人的謝意，便連起一條友誼紐帶。在需要幫助的時候，施之以援手的人并非一定是熟識的人。假使彼此并不認識，那么給予幫助后的接受謝意就完美地成為了一條紐帶，將彼此聯系起來，這種聯系不僅建立在未來可能的交往聯系上，還建立在心靈聯系上，于無聲中悄然搭起一座“心橋”，彼此間傳遞愛的溫度。一個人，一群人，千千萬萬人都將因此被聯系起來。
接受他人的謝意，會形成一股向上的力量。彼此施以幫助而又彼此回饋幫助，這難道不是一件很幸福的事嗎？這種雙向的奔赴，不是所有人都希冀的嗎？接受他人的謝意總歸不會有什么害處，它能在你愛這個世界的時候，讓你感受到世界也在愛你；它能在你愛別人的時候，教會別人如何去愛。如此，整個社會將會被“愛與被愛”包圍，生活將會更加美好，交往也會更加和諧。接受他人的謝意，慢慢形成一股向善的力量，這股力量將給我們帶來良好的社會風氣。
由此看來，接受謝意可并非是一件不足掛齒的小事，相反，它讓愛灑滿人間。學著去接受謝意吧，也帶動更多的加入向善的隊伍，開創一種風清氣正的社會風尚！
我的發言完畢，謝謝大家！
讓愛灑滿人間演講稿4
五月的春風送來夏日的溫情，五月的大地書寫著白衣天使美麗的人生。五月，是我們護理姐妹團聚在一起，感懷激動的日子。讓我們接過南丁格爾手中那盞不滅的燈火。將愛的種子，播撒在每個人的心中。
在古希臘傳說中，“天使”是神的使者。來到人間，幫助那些需要拯救的人，解除他們的磨難與痛苦。在人們的印象中，天使是善良的化身，給人類帶來光明、溫暖、愛和希望。
人們習慣把我們護士稱為是白衣天使，因為，我們同樣有著一顆善良博愛之心，有著一雙勤勞智慧的雙手，有著一對呵護生命的隱形翅膀。只是，我們的頭上沒有天使的`光環，我們一直在默默無聞的奉獻著，將愛，灑滿人間。
記得去年6月份，我剛剛來到病房工作，那是一個手足口的高發季節。病房里有一半的病人是手足口患兒，孩子們都不大，有的甚至幾個月。由于口腔潰瘍疼痛難忍，許多患兒不敢吃東西，哭鬧厲害。護士們就配好漱口藥液，哄著他們，用棉簽一點一點擦拭。那份細心和耐心，連家長都為之感動。有一天下午，我和老師們正要下班回家，突然來了一名重癥手足*、理想和心愿，不一會兒，他們的臉上就露出了笑顏。前些天，康大爺住院了，兩側髖部從家里帶來了褥瘡，我們細心的為他消毒、按摩，理療，張老師還找來細布和海綿，給他縫制了海綿圈。這一句句，一個個有聲和無聲的語言，把愛的暖流傳遞在每個患者的心間。
如今，我在病房工作已近一年了，和老師們一道，用辛勤和汗水治療和護理了一個又一個傳染病患者。也曾爭分奪秒地搶救過大出血的病人，挽救過昏迷的病人，護理過瀕危的病人。就這樣，我一天天的工作著，忙碌著，也成長著、感動著、快樂著……
記得法國作家雨果曾說過：“花的事業是甜美的，果實的事業是尊貴的，那么，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”護理姐妹們，就讓我們象綠葉一樣，在平凡的護理崗位上，用精湛的技術、天使般的愛心，為生命注入永恒的光芒和希望！
讓愛灑滿人間演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
“從小您就告訴我：告訴我做人要懂得孝，要知道和孝，是孝敬的孝和，是和氣的和！”
有一陣子，作業天天多的是滿天飛，真是怎么做也做不完。一天，老師仍然是布置了大量的作業，我放學就立即快馬加鞭的趕回了家，開始奮筆疾書的寫了起來。
媽媽慢慢的把飯菜拿進來，小心翼翼的放在書桌上，輕輕的撫摸著我的頭，關切地詢問我：“孩子，慢點做，先把飯吃了吧，啊，等會兒給你泡杯茶，別心急啊，媽會一直等著、陪著你的。”我聽了這番話，頓時一股酸勁兒涌上我的心頭，我想哭，但忍住了。只是默默的吃著飯。
“九點了”“九點了”鬧鐘非常煩的叫個不停，我氣憤的拍了一巴掌，因為我正在為三道題傷腦筋，這時，我已很困了。媽媽看了我，便說：“你先去睡吧，我來幫你想想吧！
我無精打采地點頭一下頭，便倒在床上一會兒睡了過去。
兩點整，我無意中醒了過來，看見書房的大燈還開著，心想：媽媽不會......想到這，我沖了進去。只見媽媽靜靜地臥在書桌上，身上時不時地打著冷顫，我二話沒說，拿了件外套披在了媽媽的身上，媽媽被驚醒了，說：“你怎么又起來了，我算出來了......！我一下子抱住了媽媽，一直強忍在心中的'眼淚終于不禁嘩嘩的流了下來，我抽泣著說：“媽媽，你為了我·······你明天還要上班，你只是幫我想辦法解題，卻讓我先去睡，自己趴在桌上睡著了，我......？！”
我一時間突然說不出話來了，媽媽卻笑著安慰我說；“我是你的媽媽嘛，當然要好好愛你、呵護你啦，傻孩子！”我此時終于擠出一句話：“媽媽，我以后一定要永遠孝敬您！”我們就這樣緊緊地抱在了一起。久久沒有松手!
孝是什么？孝是童心未泯的孩子嘴下溜出給父母的半粒糖；孝是孩子放學歸來，在門口甜甜的一聲“媽媽”；孝是飯前搶著給父母盛飯的那一舉動。
孝是什么？孝是成人后“常回家看看”的那份心意；孝是功成名就之后的豐厚報答；孝是父母臥病后的悉心照料。
孝是什么？孝是一杯回報父母的美酒，溫馨，甜美。孝是心靈了盛開的鮮花。它比自然界的花朵更為永恒，持久的散發著清香。孝更是一種博大。這種博大足以包容世界萬物；世界有多大，孝就有多大。
孝是什么？晉代王祥“臥冰求鯉”，明代朱沖秋“割股為羹”，孝心之真，孝心之誠，打動人心。古人云：“誰言寸草心，報得三春暉”。
孝是什么？著名作家畢淑敏曾說過：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福；孝是一足成千古恨的往事；孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。孝--做人的責任和根基。對你的父母盡一片孝心吧！
“孝和是美，孝和是德，華夏大地，處處在傳播。孝和是美，孝和是德。孝和之聲，傳遍我中國！長大后我才懂得，做人要尊敬長者，那就是孝！”
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