校長畢業典禮講話稿
在現在的社會生活中，很多情況下我們需要用到講話稿，絕大多數的講話稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的校長畢業典禮講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校長畢業典禮講話稿1
每年我們都在高考結束后的第一天舉行畢業典禮，因為高考是高中階段的華彩樂章，無論成敗，這種歷練是我們成長中的重要一課，上完這一課才算畢業。剛才大屏播放了我們三年高中生活片斷，不知同學們漫步校園，是否注意到校訓石背后的手印，那是09屆學長的手印，它的寓意，省靖中“弘大剛毅，勝重致遠”的精神在省靖中人手中代代相傳。你們在16歲花樣年華走進70歲的省靖中，母校因為你們而顯得生機盎然。三年一千多個日子轉眼就過去了，現在我這個年過半百的人面對你們一張張青春的臉龐，講些什么呢？去年同一時間，我和13屆的同學們講了“青春與夢想”，列舉了一些關于青春的正反事例，是想說，有夢想并為之奮斗的青春是無悔的：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”充滿浪漫主義的青春情懷是永恒的。今天我想以“真情永遠”為話題，和大家交流一下那些值得我們用一生珍惜的情感。
愛因斯坦說：“教育是把在學校學習的東西忘光之后留下來的東西。”這個“東西”是什么，我想它應該包含美好的情感，能夠影響人的一生的美好情感。我是這樣理解教育的：“教育是真誠善良而有智慧的人從事的感動人的事業。”教育需要以情動人，一個充滿善意的嚴師投在學生心田的陽光是溫暖的。70周年校慶有一幕令很多人感動，清華大學王桂增教授，他是我校第一個考取清華大學也是第一個獲得清華優秀畢業生的校友，他說到自己當年的恩師于飛先生時幾度哽咽，老師的慈愛和鼓勵影響了他一生。我們學校的張純老師，提起他的語文老師周晉瑾先生總是充滿敬畏之心，他的為人和教學風格的形成受到恩師的潛移默化的影響。我們學過魯迅的《藤野先生》，魯迅先生一直保留著藤野先生所改正的講義，作為永久紀念，還把老師的照相掛在北景寓居的東墻上，書桌面對，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”可見人的一生遇到一位良師實在是幸運的，同學們在你們成長的過程中，在你們的心靈深處應該也有這樣的老師的。遠的且不說，就在6月8日上午，高三（12）班的兩個學生身體不適，錢仁慧老師和家長聯系不上，心中著急，馬上叫來自己的先生，用汽車送兩個學生去醫院，保證了兩位同學下午順利參加英語考試。像這樣關心學生的平凡小事，只要你用心去發現，在省靖中高三教師群體中，還有很多很多。在我們這個群體中，還有一位令我們尊敬的長者，他兩鬢斑白，卻精神矍鑠，每天起得很早，他和一百多位學生談過心，鼓勵他們樹立信心，為心中的理想而努力，他就是我們的老校長王一美先生，讓我們向他致以崇高的敬意。同學們，我們或許會有批評失當的時候，但請相信省靖中老師的血是熱的，心是真誠的。
省靖中也不缺乏同學情深。XX年學校70華誕慶典，第二樂章《尋根》，在舞臺上，xx帶來了一個特殊的禮物——孫增圻50多年間寫給他的部分信件的復印件，共19封。50多年來，他和孫增圻鴻雁傳書，并且把信件保存完好，這段持續了半個多世紀的同學情，令我們感動。他們是我校60屆校友，劉秀梵因志愿問題，沒能被心儀的中科大錄取，后來上了蘇北農學院，孫增圻如愿去了清華大學。他們并沒有因學校的差距而“失聯”，而是互相勉勵，共同進步，后來劉秀梵成了工程院院士，孫增圻成了清華大學的資深教授。他們半個多世紀的同學情在今天看來是多么珍貴，值得大家學習。就在高考前夕，網上流傳一段視頻，是我校XX屆一群“學霸”，用他們“狂拽酷斃”的特殊方式給即將步入考場的你們送上特別的祝福，同屆校友紛紛響應，得到400多位同學的點贊和支持，策劃人之一港大的徐超軼希望每屆的省靖中畢業生將這個做法傳遞下去，我想你們會積極響應的。在座的幾乎都是獨生子女，你們是幸運的一代，承載著太多的關愛和希望；但也是“不幸”的一代，單獨二孩政策來得晚了些，未來你們的責任和壓力會很大。高中階段的`同學感情是最純潔和穩定的，不信你們做個調查，看看你們父母的朋友圈，最穩定真誠的可能也是高中同學。我是79屆斜中畢業的，我們有一個微信群，幾十位同學不論職位高低，從事何種職業，大家像兄弟姐妹一樣相互關心和支持，這種同學友情彌足珍貴。
最后，我想說，永遠不要忘記父母無私的愛。
北京大學校長實名推薦，第一條要求不孝敬父母的學生不得推薦，前校長周其鳳跪拜自己90歲的老母，引起網上一陣“吐糟”，這說明我們這個社會出了問題。今年北京高考作文題出得好，“老規矩”中的傳統道德不能丟，“不孝敬父母不得推薦”是一條道德底線，對父母感恩的人，相對而言，對社會更有責任感。曾擔任過北京大學校長的胡適，有人說他是“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表”，他在回憶他的母親時說：“在廣漠的人海中獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我，如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，都得感謝我的慈母。”高中《散文選讀》中第一篇就是胡適的《我的母親》，其中有一個典型的細節，我是過目難忘，就是“母親”深夜用舌頭舔“我”的病眼。
同學們，天下父母無論貧富，學問高低，教育方法可能千差萬別，但對兒女的愛肯定是最真誠的。上屆學生邵雨行，高考前二個月因交通事故，腿受了傷，她的父親用輪椅推她上學，走過了一段艱難而溫馨的日子，我常常看到清晨一個溫和的中年男子推著一位滿是笑容的陽光女孩，邵雨行去年考取了南京大學，這不僅是老師的教誨，同學的幫助，自身的努力，也是她父親用輪椅推出來的。高考結束，同學朋友的聚會固然重要，“世界杯”也值得一看，但也要多陪陪父母，如果你已記不起上次做家務是什么時候，該利用假期補補課了。子曰：“父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼”。中央電視臺有二則公益廣告，很感人，一是稚嫩的聲音喊“母親洗腳”；一是老年癡呆的父親參加一次聚餐，把餃子揣在衣袋里，他忘掉了人生一切得失寵辱，但他忘不了他兒子最愛吃水餃。90多歲的臺灣同胞劉劍寒老先生在我校設立“蓉吉獎學金”時對學生說：“有書讀時要好好讀書；有家愛的時候，好好愛家；有國愛的時候，好好愛國；有父母愛的時候，好好愛父母。”樸素的語言，道出了家國情懷、傳統道德，核心價值觀。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的傷感，我是有切膚之痛的。
同學們，你們即將告別母校，告別師長，開始新的征程，離別總會引發一些人生感慨，誰在渭城朝雨下灑下留戀的淚；誰在長亭故道邊苦苦追問歸期；誰在桃花潭水里種下千尺深情；誰在夜深人靜時密密縫進萬般叮嚀；誰在江畔翹首浮天水送孤帆遠影……親愛的同學們，請在行囊里裝滿永遠的真情，明月千里伴君行，驛路陽關盡故人。
校長畢業典禮講話稿2
各位同學：
下午好!
今天是6月6日，一個多吉祥的日子啊!再過十幾天，大家就要畢業了，成為準初中生了。小學畢業標志著人生中學校學習生活第一階段的結束，也標志著你們已經步入少年時期。6月18日，你們將迎來小學階段最重要的考試小學畢業會考。它承載著你們的父母、老師、學校太多的期望，需要你們為爭取自己的美好未來而奮斗! 同學們，你們知道嗎?從我來校的70多天里，一直以你們這些畢業班的同學為榮，學校每項活動的開展，少了你們都不行，少了你們的老師更不行，因為你們的老師是教學水平高超、素質高尚的老師，他們愛崗敬業、業務精良、經驗豐富;對你們傾注了全部的熱情，奉獻了全部的愛心和耐心。特別是你們的語文老師他可是8月份就要退休的呀，但他卻像年輕人一樣，以飽滿的精神狀態投入在工作中。我對他懷有深深的崇敬之情，也為你們能有這樣的好老師而高興。今天在座的'40名同學，也是個積極進取、努力拼搏、精神風貌最為優秀的方陣。在去年的期末驗考中你們班的數學獲得了全鎮第二名的獎次，(多上課心不在焉、作業拖拉應付的現象。我更希望每一個同學都能根據自己的切身情況，制定一個明確的復習計劃，并為之一鼓作氣的進行最后的辛苦努力，時時、處處、事事嚴格要求自己、做好每一件事，上好每一堂課，完成好每一次練習，考好每一張試卷，配合好老師做好知識的落實和應用，那么，以優異的成績畢業將不會只是夢想，而是不爭的事實!我衷心的祝愿同學們學習進步!一切如意!愿你們把美好留給母校，讓童年多彩豐富的回憶成為你們一生的自豪!下面我將點出你們每一個同學的姓名。我和學校會記住你們天真而純潔的笑臉，你們如花的笑靨是學校最美的風景，將永遠定格在我們全體師生心中成為永恒!
孩子們，和我一起說：老師，辛苦了!老師，感謝您!老師，我們永遠愛您!
校長畢業典禮講話稿3
老師們、同學們：
今天，我們隆重集會，舉行20xx屆高中畢業典禮。三年前，各位同學懷揣夢想和希望，相約田稻，開始一段人生美好而又難忘的旅程。時光流逝，日月如梭。今天，同學們圓滿完成了高中學業，順利參加了一年一度的高考，將步入高等學校繼續深造。在此，我向同學們表示熱烈的祝賀，向老師們致以崇高的敬禮。
三年里，同學們挑燈夜讀，度嚴寒，過酷暑，夜以繼日，備受艱辛。三年里，老師們見證了同學們的成長與進步，為你們的明理知書而欣慰，為你們的智慧聰穎而驕傲。三年里，同學們見證了學校的發展與變化，參與了學校百年華誕的慶典。過去，你們是學校的希望；今天，你們是學校的未來；未來，你們必定是學校的驕傲。同學們，畢業了，我沒有華麗的詞語，也沒有矯揉的豪情。昨天，我有幸參加了我們學校首任校長朱劍凡先生誕生130周年紀念座談會，了解了先生的生平事跡，重溫了他的教育理想，認識了他的偉大人格。當年他東渡日本，學成回歸，毀家興學，就是看到：女子沉淪黑暗，非教育無以拔高明，立志教育救國。他為我們奠定了“志誠仁愛”的校訓，確立了“教學要與社會生活相結合，為社會改革和建設服務”的辦學方針，并身體力行，當校長還兼四、五門課程。從老校長的身上，我們可以吸取諸多的'精神營養：
一要志存高遠，不懈奮斗。明天，你們就正式步入一個更加廣闊的社會，進入更高一級學校深造，不斷充實自己的知識，豐富人生的閱歷，要做一個有理想，有抱負，為社會做貢獻的人。有志之人立長志，無志之人常立志，我想大家一定是個立長志的人。做一個有擔當的人，擔當起對自己，對家庭，對社會應盡的責任。我期盼在座的各位，今后無論你們走到哪里，都應做到：提升自己，尊重他人，奉獻社會，追求正義。
二要胸懷寬闊，學會包容。海納百川，有容乃大；石立千仞，無欲則剛。冰心老人說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將人生的長途，點綴得香花彌漫，使穿梭拂葉的行人，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可灑但不覺悲涼。”不要計較昔日生活中的點滴不愉快，要珍惜三年間的同學情，師生愛。要學會感恩，銘記“滴水之恩，當涌泉相報”的古訓。要樂于助人，贈人玫瑰，手留余香。我們在幫助他人的同時，自己也收獲了幸福和快樂。同學們，你們大膽的往前走吧，那里有要你幫助的人，也有幫助你的人在等候。
三要充滿自信，樂觀豁達。今天的畢業，并不是勝利的終點，也不是學業的結束，而是一個新征程的開始。在你們向上奮飛的過程中，會遇到狂風和暴雨，饑餓與寒冷，甚至質疑與嘲諷，即使在一種平靜、溫馨的生活里，也可能會遭遇突如其來的不幸與挫折，我相信同學們的翅膀是硬的，能夠經受住風吹雨打；我更堅信，同學們的意志是頑強的，能夠忍受住生活的種種磨難與挫折。我祝福同學們在往后漫漫的人生路上，陽光普照，笑口常開。
同學們，大家畢業了，母校只是你們人生路上的一座驛站。昨天你們曾在這里短暫的停留，補充營養，備齊糧草，整理行裝。今天，你們又從這里起程，去實現自己絢麗的人生夢想，譜寫偉大的人生樂章。
我羨慕你們年輕，羨慕你們風華正茂，祝福你們不斷成熟，不斷進取，祈盼你們為母校爭光！
謝謝大家！
校長畢業典禮講話稿4
尊敬的各位老師，敬愛的同學們：
你們好！今日，我們xx小學的全體師生再度相聚在這里，實行20xx屆畢業班“感恩母校”畢業典禮。借這個機會，我想給即將告辭母校，踏入全新學習旅程的139名畢業班同學送上我們xx小學全體師生最真誠的祝愿和期盼！向為了同學們健康成長而奉獻心血與才智的老師們致以崇高的敬意！
短短的六年，你們告辭了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依靠，學會了選擇，懂得了自尊、獨立、自強。同學們，你們即將離開小學，踏上人生新的征程。愿同學們在中學階段的學習做到像在小學階段學習一樣：尊敬師長、酷愛學校、團結同學、勤奮好學、勇于思索、擅長創新，敢于探究，為校爭光。愿同學們懷著對將來的向往和對志向的堅持，走出一條屬于自己的道路，創下一片屬于自己的天空！讓我們一起牢記：“頂天立地做人，腳踏實地做事”。
你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛志向，放飛希望。在此，我想吩咐你們幾點，送給在坐的各位畢業班同學：
1、要懂得珍惜。一位哲學家曾經說過，假如生命有兩次，每個人都可以成為偉人。也就是說，當一個人知道自己還一事無成時，你已不行能再回到當年，再去經驗學習、工作。這時，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，肯定刻苦學習，惋惜已不行能。人的成長，就是在這不經意之中完成的，你現在知道了努力，將來就不會懊悔。 2、要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠大志向，并為之奮斗。有了遠大的志向，不去努力等于沒有。空有目標，不踏踏實實地去學習，去追求，那什么志向目標都不能實現。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的看法，是難以到達勝利的彼岸的。
3、要好好做人。在今后的學習、生活，在今后的人生路上，不要遺忘母校老師曾對你們的教化與關愛，也不要遺忘母校老師對你們的激勵和希望，更不要遺忘你曾是平小的一員。
同學們，你們都是xx小學的孩子，xx小學是你們的家，老師是你們最親的人，愿今日你們能以xx小學為榮，更愿明天xx小學能以你們為榮。
最終，讓我再次代表平小祝福你們——生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對將來的向往和暢想，直掛云帆，披荊斬棘。祝愿你們，也信任你們肯定會一生平安，一帆風順，學業有成，奉獻社會！感謝大家！ 六年級畢業典禮校長講話稿7 老師們、同學們、家長摯友們： 大家上午好！
又是一個絢麗的夏天，又是一個啟航人生新征程的火紅七月。我們團聚在一起隆重實行我校第一屆小學六年級畢業典禮。在座的同學，是我們十小綻放的一批明麗的花朵。在此，我首先代表學校，向圓滿地完成小學學業的同學們表示真誠的慶賀，同時向為了同學們健康成長而奉獻心血與才智的老師們致以崇高的敬意！
你們是我們學校不同尋常的一屆學生，20xx年9月你們帶著對小學的向往走進十小，但由于我們的學校正在建設，所以在蒙古族學校借讀一年，在這一年，能看到孩子們的懂事，教室被支配在四樓，樓道中聽不見孩子們大聲喧嘩的聲音，也不望見孩子們追逐打鬧的身影，取而代之的是上下樓梯靠右行，見師長主動問好的良好品德。一年來，受到蒙古族學校的領導和老師們好評。20xx年9月，回到我們現在的校區，但由于工程隊剛撤離，我們的校內并沒有那么漂亮，到處是水泥和沙子的塵土，甚至沒有一個像樣的操場，是你們見證了學校的改變，你們與學校的一草一木共同成長。 你們是華蜜的一屆學生，因為你們切身感受到了漂亮的現代化校內帶給我們每一個人的喜悅。新教室、新桌椅、新黑板、十大功能室配備齊全、標準化運動場、體育館無奇不有。同學們在學校提倡的“三大特色”浸潤下，形成了良好的品德習慣和學習習慣，可以說你們在最具特色、師資力氣雄厚、老師最富有責任感和充溢愛的學校里學習、成長的。 你們是最棒的一屆學生，因為你們無論在學業上和行為習慣養成方面，都給學弟學妹們做好了表率。曾經在四年級時，我們這屆學生在全旗學科素養檢測中以優異的成果讓十小這座新建校一鳴驚人。在這次畢業檢測中，我信任同學們能以優異的成果回報母校、回報靜默付出的恩師們。 在今日的'隊列里，有204名畢業同學，不久，同學們即將奔赴各自的中學，接著求學深造，追求自己的志向和人生價值。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。初中的學習是全新的：門類多，內容深，進度快，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。此時此刻，充盈在我們心間的既有師生之誼和惜別之情，更多了一份傲慢和驕傲。你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛志向，放飛希望。在此，我想吩咐你們幾點，送給在坐的各位同學：要珍惜時間。一位哲學家曾經說過，假如生命有兩次，每個人都可以成為偉人。也就是說，當一個人知道自己還一事無成時，你已不行能再回到當年，再去經驗學習、工作。這時，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，肯定刻苦學習，惋惜已不行能。人的成長，就是在這不經意之中完成的，你現在知道了努力，將來就不會懊悔。 要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠大志向，并為之奮斗。有了遠大的志向，不去努力等于沒有。空有目標，不踏踏實實地去學習，去追求，那什么志向目標都不能實現。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的看法，是難以到達勝利的彼岸的。 要好好做人，做正直的人。在今后的學習、生活，在今后的人生路上，不要遺忘母校“端端正正寫字，堂堂正正做人”的校訓和老師曾對你們的教化與關愛，也不要遺忘母校老師對你們的激勵和希望，更不要遺忘你曾是十小的一員。 同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的時間，二千多頁就這樣匆忙翻過。在十小六年的學習生活中，你們在學校的悉心培育下，通過自己的努力，在學習、思想、實力等方面都取得了長足進步，這為你們今后的成長奠定了扎實的基礎。我信任，三年后、六年后同學們肯定會以優異的成果來證明自己的實力，我也信任你們肯定不會辜負學校、老師對你們的期望。
最終，祝同學們過一個開心而又充溢的暑假，順祝今后的學習生活一帆風順、學業有成。
校長畢業典禮講話稿5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
時間太瘦，指縫太寬，不經意的一瞥，已是經年。今天，你們即將辭別xx學院，奔向社會或更高的學術殿堂，去迎接社會這所大學的洗禮，去攀登專業領域的另一座高山。臨別之際，我就以“德行天下”為主題，把幾點期望融化在深深祝福里，伴著你們前行，陪著你們走向更高更遠的地方。
一是以德明志，志存高遠，做一個堅守理想的。立志、工作、成就，是類活動的三大要素。古有言：“心隨朗月高，志與秋霜潔。”志向不明的拼搏，很容易陷入沒有意義的折騰。但無論何種志向，都必須建立在道德力量的支撐之上，既以君子的格、圣賢的典范來鼓勵自己，提升精神境界；又要以普遍原那么來約束自己，警醒自己在實現夢想的道路上能夠做出理性的選擇。因此，真誠希望xx學子始終秉承“淡泊明志，寧靜致遠”的校訓精神，心懷志向，堅守理想，更要追尋大道，肩負大義，以青年大學畢業生應有的道德素質為根基，擔當作為，努力撐起國家的未來、民族的期望。特別是在你的逐夢之旅面臨困難、遭到挫折的時候，更要不忘本心，恪守底線，挺住脊梁。我相信，只要大家保持久久為功的韌勁，理想最終會引領我們輕舞飛揚！
二是以德修身，身體力行，做一個引領風氣的。儒家文化講：修身、齊家、治國、平天下，大力倡導格物、致知、誠意、正心。可見修身是生進步的基石和起點。要想做“好”一個，首先要做一個有“德”之。誠信、謙虛、感恩、責任感等，是最根本的要求。道德的星空，需要每一顆星星的光亮，都要肩負起一份責任，活出一個道德擔當的自我。青年大學生作為時代精英，做“成”是我們的最低標準，做“大”、做“君子”應該成為我們的不懈追求。希望大家繼續踐行“靜以修身，儉以養德”的誡子書訓，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，身體力行，引領示范，在點滴中凸顯文明，在平凡中孕育偉大，時時處處散發道德的光芒，播撒道德的種子，帶動更多的崇德向善、明德惟馨，共同讓我們的社會溫馨和諧、充滿正能量。
三是以德潤才，行穩致遠，做一個有益民的。司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。用德來統帥才，才能保證“才”的發揮不脫離正常軌道，不迷失正確方向；以才支持德，才能真正提升以德施政、以德立業的實效。們普遍有一種將才與德充分結合、融為一體的愿望。快速開展的經濟社會，為你們提供了無限選擇和開展的空間。但能否行穩致遠，最終還是取決于作為社會個體的你德與才兼修并蓄的情況。在此，希望你們保持學習思考的習慣，強化以德潤才的意識，對自己的工作和生活經歷，經常反省、時常總結、不斷提高，不盲從、不妄為，在施展你的才華、彰顯個價值、效勞民族振興中，努力讓生活更幸福、生更美好、世界更真誠，那么，你就是一個有益于民的。
四是以德立業，勤勉進取，做一個造福社會的`。有所作為、有所成就，是我們的共同愿望。以德立業的核心，是追求價值過程中的道德擔當。青年有此擔當，國家才有前途，民族才有希望。我很快樂地看到，xx級化學專業校友xx，憑借實業報國的雄心和務實進取的精神，十年磨一劍，成為xx第一；你們的學長xx，兩次赴藏支教，并最終選擇留在那里，為藏族孩子插上夢想的翅膀；在座的不少同學踴躍參加社會實踐，深入到田間地頭、廠礦車間、大街小巷，致力為社會盡一份綿薄之力；志愿效勞蔚然成風，讓xx學子的美名廣為傳揚……在此，我希望你們傳承和弘揚這種精神，使自己的事業追求與社會需要同向同行，用勤勉書寫生的長度，用奉獻拓展生的廣度，去造福社會、改變世界。
追日雄鷹，既然選擇了遠方，便只能展翅翱翔。無論你們身在何方，請記住，母校是你們永遠的精神港灣，會牽掛你們的心緒變化，會在意你們的點滴成長。真誠期待，你們能經常關注母校事業開展，經常與恩師和學友互訴衷腸。
最后，衷心祝愿同學們前程似錦、幸福安康！
謝謝大家！
校長畢業典禮講話稿6
同學們，老師們、家長們：
大家好今天，我們在這里隆重舉行畢業典禮，慶祝20xx屆的7488名本科生、204名高職生、3614名碩士生、556名博士生圓滿完成學業，踏上新的征程，開創新的人生。首先，我代表學校向同學們致以最熱烈的祝賀!向為你們的成長成才付出辛勤勞動的各位教職員工、家長致以最崇高的.敬意和最衷心的感謝今天，是個美好而又傷感的日子。美好是因為我們11862名同學經過幾年的學習，成長了、成熟了、翅膀變得硬朗了，就要獨立飛翔了。你們即將畢業，走向社會，去迎接新的挑戰，這是你們和我們共同的追求!傷感的是因為你們馬上就要離開學校了，作為校長、作為老師，我還沒來得及和大家熟悉，沒來得及和大家敘敘學校的家長里短、討論教學改革、人才培養。屈指算來，今天是我到中南大學工作的第七個月零二十天，除了在食堂跟大家吃過幾頓飯、在課堂聽過幾堂課、在會議室開過幾次座談會、在會場做了幾場報告、參加過幾次社團活動、以及在部分單位參加過幾場畢業晚會之外，我和同學們交流接觸得還太少，為大家服務得還不夠。這一點，與大家所敬仰、為學校的發展和你們的成長傾盡全力的黃伯云院士、你們稱之為“黃嗲嗲”的老校長相比，我深感不足，也深感抱歉。我相信大家一定不會忘記“黃嗲嗲”對你們的教誨和期望!
校長畢業典禮講話稿7
各位同學、老師、家長：
上午好!
當校訓石上的“順其自然”伴隨著六月的流火而幻化出生機勃勃的綠色時，又到了一年畢業季!20xx屆初三的全體同學，你們順利結束了九年義務教育階段的學習，即將再一次學海起航。作為中學部的分管校長，我向同學們表示熱烈的祝賀!向所有曾經在這一屆任教過的老師表示敬意!向關心、支持學校工作的家長們表示誠摯的感謝!
20xx屆的全體同學，在南外仙林分校的校史上，是不平凡的一屆，取得了許多輝煌的成績，留下了許多閃光的名字。除了我在年級大會上曾表彰的教學質量全區遙遙領先外，初三七班被評為南京市優秀學生集體，初三三班被評為棲霞區優秀班集體，初三十班被評為南京市直屬學校優秀團支部，邢逸礬、賈佳琪、洪子昂、周潤元等同學被評為南京市直屬學校優秀少年隊員，吳易濃、楊菲穎、萬珂宇等同學被評為南京市三好學生，吳越、范美辰被評為江蘇省四好少年，杭笑、湯依薇等同學被評為區“美德少年”。
伴隨著同學們的成長，本屆還有多名教師被評為南京市青優，區學科帶頭人，區優秀班主任等。體育節上的龍騰虎躍，藝術節上的輕歌曼舞，演講節上的侃侃而談，科技節上的奇思妙想，你們演繹了仙林分校素質教育的內涵，你們延續了仙林分校壯麗發展的篇章。仙林的熱土將銘記你們的名字，你們也將自己的美麗的少年記憶雋刻在仙林的熱土上。
畢業季也是選擇季。你們中的許多人會繼續留在仙林分校的校園，我們再攜手共進三年，也有的人將會在其他學校發展。在這臨行的時刻，張老師既沒有錦囊相送，也沒有妙計可贈，但想送一句話作為永遠的留念，那就是：學會選擇。
學會選擇很重要，因為選擇很經常。選擇是個伴隨人一生的話題，人生時時有選擇，處處要選擇。大至成長的方向，終身的伴侶，小至當天的衣著，午餐的地點。學會選擇很重要，因為他關系到成功。有人將成功歸結為條件，有人將成功歸結為運氣，有人將成功歸結為堅持，我將成功的第一要素歸結為會選擇。你選擇和姚明競爭身高你不可能成功，你選擇和劉翔比賽跨欄你注定痛苦，會選擇，才能成功。
學會選擇很重要，因為他關系到快樂與幸福。古人說，男怕入錯行，女怕嫁錯郎，人生最怕上錯車。選擇正確的人，做正確的事。每天有進步，天天好心情，而一失足則成千古恨，講的道理都與選擇相關。有人問一位諾貝爾化學獎獲得者，您天天在實驗室工作，那么辛苦，您是怎么堅持下來的?他回答說，我天天在實驗室玩，那有什么辛苦。有人說，最幸福的人生就是做最喜歡事的人生。
如何進行正確的選擇呢?我提三條建議，與同學們共勉。
第一，會選擇有原則。
首先就是要適合自己。每個人的生命都是獨一無二的。你的個性特長，價值追求，興趣方向，精神高度，都決定了你要選擇一條適合自己的道路。李白如果考上狀元，恐怕中國歷史上只會多一個官員，而少了一個天才的詩仙。比爾蓋次如果不是毅然從哈佛休學，恐怕無法成就微軟這個互聯網的王國。所以，適合自己的才是好選擇，發現興趣的才是好選擇，發展特長的才是好選擇。其次，會選擇還需要尊重實際，人在社會上生活，要根據社會條件來發展自己，如果好高騖遠、華而不實，只根據自己的主觀臆想去做事，到頭來必將一事無成。選擇的第三個方面，就是要學會放棄。有舍才有得，不可能有一種選擇囊括各方面的優勢。
你選擇舞臺的綻放就要有臺下寂寞的磨練，你選擇人民做公仆就別妄想當億萬富豪。正如數學家陳省身，早年求學，幾何與數論均很有發展潛力。但陳老思慮再三，選擇了幾何專業，結果大放異彩!甚至八十高齡時，仍舊能指導攻克世界級的幾何難題。可以想象，如果沒有陳老當年對數論研究的放棄，一心二用的話，他很難取得今天的成就。
第二，會選擇有方法。
這里的方法至少包含以下三個層面。第一，了解自己。我的興趣是什么?我的特長在哪里?我將來想過怎樣的生活?第二，了解社會。社會有社會的潮流，社會也有社會的特點。人們的.選擇經常會在一些所謂潮流觀念的支持下變得盲目和跟風，變得盲然和無措。只有在充分的了解自己，了解社會的基礎上，同時做到第三個層面，把握方向，尋找規律，才能有最終的成功!
第三，會選擇有追求。
會選擇絕不意味著投機取巧。也不意味著輕言放棄，朝三暮四。選擇是一種追逐夢想，實現自我的過程。任何的選擇都要承擔相應的責任，都要為選擇努力，為夢想加油!這種追求也許需要你大量的時間累計，也許需要你全身心的高度投入，也許需要你犧牲自己的休息，娛樂，但是會選擇，能追夢的身影最美麗。在這個過程中，你也會發現一個更好的自己。選擇做對社會有益的事，選擇追求真、善、美，選擇正確的生活方式，選擇科學的人生態度，對我們真是一個重要的事。
我記得一本書的名字《這個世界會好嗎》，這本書用樸素的設問，問出了人生的大哲理，大智慧。這個世界會好嗎?事在人為，所有的一切都在大家的選擇中，努力中。
前程無遠弗屆，一切皆有可能。學會選擇，順其自然，爭其必然。祝福同學們!
校長畢業典禮講話稿8
尊敬的各位主禮教授，各位家長，老師們、親愛的同學們：
相思河漲，鳳凰花開，蟬鳴仲夏，鳳起廣外。在這個特別的日子，我們相聚在這里，共同見證屬于所有2013屆畢業生的幸福時刻。同學們，今天你們畢業了!在此，我謹代表學校全體師生員工，向2013屆全體畢業生以及你們的家人，致以最熱烈的祝賀!
親愛的同學們，幾年前，你們步入這座校園，懷著無限憧憬與些許忐忑，那場景恍若昨日;彈笑間，你們戴上學士帽，青春的臉上洋溢著自信的微笑，驚艷出場，成為今夏這場畢業盛會的主角。我想你們最先要表達的心情是致敬、致謝，致青春里陪你們一路走來的人。
你們的父母，從風華正茂到兩鬢斑白，從你呱呱墜地、牙牙學語到今天成長成才，是他們時刻惦記著你，呵護著你，支持著你，無論你身處順境、逆境，他們始終是你堅強的后盾，期盼你的成功。請把最熱烈的掌聲獻給你們的父母、家人!你們的老師，為你傳道、授業、解惑，是他們循循善誘、傾囊相授，賜予你知識的力量。你們的同窗，從萍水相逢到莫逆之交，從相遇、相識、相知，甚至相愛，是他們陪你走遍校園的每一個角落，經歷每一件“我的大學又完整了”的趣事。他們與你的點點滴滴，記錄在你絢麗多彩的青春紀念冊里，請把你們的掌聲也獻給他們!
作為校長，我也要向你們致謝，感謝你們孜孜不倦追求學問，感謝你們腳踏實地投身實踐，感謝你們對學校工作的寬容和理解。感謝你們發給校長信箱的郵件、茶敘座談中的建議、樹洞空間里的留言，微博、微信里的吐槽，你們的意見和建議有委婉的、率真的、儒雅的，也有粗狂的，甚至是“暴力”的，但無一例外，都是珍貴的'。你們為廣外發光發熱，廣外因你們有聲有色。衷心地感謝你們，2013屆畢業生!
同學們，畢業時節也是離別時刻。你們在最美好的青春年華和廣外相遇，把你們酸甜苦辣的青春記憶留在同樣美麗的廣外校園里。青春是一場遠行，回不去了。青春是一場相逢，忘不掉了。青春就是用來懷念的。
回憶在廣外的青春歲月，你們一定忘不掉白云山下、鳳凰山上迸發的激情，忘不掉相思河畔、雨心湖邊牽手的浪漫;忘不掉參加各種學術賽事的緊張與激動;忘不掉秋之聲、心之韻、風之舞眾口稱贊，忘不掉亞運會、大運會、廣交會收獲滿滿。
回憶在廣外的青春歲月，忘不掉考試前一位難求的圖書館，放學后人潮洶涌的飯堂。忘不掉食最鮮、貝崗村、光明頂友情的燃燒，;忘不掉多姿多彩的社團活動，忘不掉三下鄉的艱苦與磨練;忘不掉師生一致守護云山美麗共同擔當，忘不掉雅安地震，我們燭光祈福，與雅安共度難關。忘不掉廣外二月的櫻花、三月的紫荊、四月的木棉、六月的鳳凰花開。
回憶在廣外的青春歲月，忘不掉開不完的“夜總會”、做不完的Presentations;忘不掉師兄師姐曾經告誡“在廣外女生當男生用，男生當苦力用”原來是真的，也忘不掉在女生如云的廣外，如果不夠優秀也很難找到女朋友的現實，忘不掉宅在宿舍美劇、電影看不完，微博微信刷不斷，到招聘會才發現沒，拿個工作OFFER卻沒有那么簡單;忘不掉龜速的校園網、擁堵的選修課;當然你們一定也忘不掉在北校區“看過了海”還會有人送錢來，還有南校區千呼萬喚始出來的空調。所有這些忘不掉，作為廣外人，你懂的!
同學們，白云山下相思河水四季流淌，珠江岸邊杜鵑花開火紅浪漫，這些都將永遠留在你們的青春歲月里，而你們也在這酸甜苦辣的青春記憶中收獲了刻骨銘心的成長。誰的青春沒有被風吹過?哭過、笑過、愛過的青春才是真正的青春!而全部的這些青春記憶，即將變成回味一生的“那些年”。
青春只有一次，你們就應該用奮斗、夢想與力量，致這淋漓盡致的青春時光!
青春無悔，吟唱永不消散的青春記憶。同學們，你們即將獨自遠行，也許仍對大學青春戀戀不舍，也許仍對未來感到前路茫茫。哈佛大學校園有一句名言：Enter to grow in wisdom;Depart to better serve thy countryand thy kind.(入校為增長智慧，離校為更好地服務你的國家與人民。)從現在起，迸發你們的青春熱血，去追逐自己的理想抱負。青春不會隨著畢業消逝，因為青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。如果額頭終將刻上皺紋，你要做到，不讓皺紋刻在你的心上。
你們正值美好的青春年華，即將步入社會，直面種種困難與挑戰。那也許是工作的壓力和創業的艱辛，也許是蝸居乃至蟻居的生活，也許是現實面前愛情與婚姻抉擇的脆弱。此時的你請向前看，每一個優秀的人，都有一段沉默的時光，耐得住寂寞，才能守得住繁華。不管你在學校的表現是優秀抑或不足，請一切從頭再來，并且以更高的標準要求自己。用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的，用智慧去分辨這兩者的區別。當你不能改變整個世界，先改變你自己。立足當下，才能遠眺前方，扎根現實，才能攀登夢想。請你們記住：人生沒有彩排，你的每一天都是現場直播。掛科可以補考，人生只有一次!
青春無畏，堅守永不退卻的青春夢想。夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西!夢想是青春的底色，只要心中有夢，青春永遠不會逝去。我們所處的時代，給每一個人廣闊的天空和充足的機會去播種夢想、點燃夢想。喬布斯曾說：“Don't let the noise of other's opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition.”(不要被其他人喧囂的觀點，掩蓋你真正的內心的聲音。你要有勇氣去聽從你直覺和心靈的指示。)傾聽內心最深的呼喚，Build Your Dreams，目標不分大小、時間不計長短、結果不論成敗。夢想，就在于敢夢敢想、敢做敢當。
無論將來你在什么樣的崗位，從事什么樣的工作，在面對誘惑的時候，在面向挑戰的時候，在面臨低谷和挫折的時候，我期待你們總能堅守夢想，不放棄，不拋棄。請相信流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強。任何時候，都要擁抱夢想，勇往直前。掉在水里你不會淹死，呆在水里你才會淹死，你只有游，不停的往前游。也許你的夢想很平凡，但那是真正屬于你自己的故事。歷史謳歌英雄，更見證平凡。勿忘初衷，做最好的自己，勇敢去追尋自己的夢想!
青春無敵，歌頌永不言敗的青春力量。青春同樣伴隨著成長的責任與擔當。畢業后的你們，當面對社會現實，請不要“把欲望當理想，把世故當成熟，把麻木當深沉，把怯懦當穩健，把油滑當智慧”。須知明智為高、知足為富、慷慨為帥，純凈為白、心麗為美。
在社會的激烈競爭中，我希望你們能夠守住道德的底線，守護靈魂的純凈，守望人性的善良，“諸善必樂為，諸惡不忍作”。Wherever you go,no matter what the weather,always bring your own sunny.(無論去哪兒，什么天氣，記得帶上自己的陽光)，用你的陽光照亮自己，溫暖別人。你可以不可愛、可以不美麗、可以不溫柔，但是一定要誠實和善良。學會迎風起航，逆風飛翔，守護和傳遞青春的“正能量”。
青春的“正能量”以信心為動力。愛爾蘭劇作家蕭伯納曾說，Have the confidence of the people,be small as the great,the mean into the magic.(有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。)前進的路上，遭遇失敗的時候可以停下來低頭思考，但不要問元芳，也不要問度娘，要問你自己。低頭在思考中成熟，抬頭在信心中前行。低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。我希望你們，在沙漠里行走，心中總有一片綠洲，帶著“世界人民需要我”的信念，堅定地奔向這個世界。也許你們碰上了“史上最難就業季”，請堅信“你有拒絕我的權利，我有讓你后悔的實力”，因為“廣外制造”就是你們的標簽。
親愛的同學們，離別的時刻到了，不必惋惜，也無需告別。終將逝去的只是大學時光，永不消逝的是你們的青春。你們不能松懈，因為國家和我們每個人心中都有一個美麗的“中國夢”;你們仍要進步，因為雖然大學已經結束，但新的學習才剛剛開始，“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”。今天，在這里，我們戀戀不舍地為你們送別。
雄鷹總要翱翔長空，飛魚總要潛游深海，海闊天空，等著你們去乘風破浪。而無論你們走多遠，母校的心總是和你們連在一起!這就是母校對你們的情誼。曾經珠水難為水，除卻云山不是山。在珠水云山下耕讀數年的你們，走進廣外門，永做廣外人。母校永遠在這里等你們回來!大學畢業典禮校長致辭
校長畢業典禮講話稿9
尊敬的各位老師、各位家長，親愛的同學們：
今天，我們歡聚一堂，隆重舉行x大學20xx屆畢業典禮。首先，我代表學校，對同學們順利完成學業、開啟人生新征程，表示最熱烈的祝賀!同時，也請同學們和我一起，對含辛茹苦撫育大家成長的各位家長，對傾心盡力培育大家成材的全體教工，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在校期間，同學們與學校事業共同進步、精彩與共。同學們參與和見證了化學、材料兩個學科在ESI全球排名前1%中穩中有進，材料學科進入U.S.News世界最佳學科排行榜，中國語言文學被艾瑞深評為五星級學科，學校成功獲批國家深化創新創業教育改革示范高校、教育部“數據中國·百校工程”首批試點高校等多個重大項目，獲評暑期社會實踐全國優秀組織單位、全國杰出志愿者服務集體等多項殊榮，媒體影響力連續進入全國高校百強榜，大學生自育工程獲批教育部學生工作精品項目，五人制足球隊倍受全國高校矚目，龍獅團在世界藝術舞臺上大放異彩。這一切，都飽含著同學們的辛勤汗水，都凝聚著同學們的青春奮斗。你們，在自我成長的同時，也參與和推動了學校的發展;學校，由衷地感謝你們!
不辜負這個偉大時代，就必須不斷追求與時代同脈的高遠理想。我們要心系民族命運、關注國家大事，把自己的事業和人生，與國家、與民族、與時代緊密聯系起來，以民族復興為己任，以國家呼喚為己任，以社會需要為己任，做時代的主人翁和建設者，為實現民族復興貢獻智慧和力量。
不辜負這個偉大時代，就必須不斷提升與時代同行的`能力本領。我們要善讀實踐之書，善讀社會之書，讓我們的能力與時俱進。要不斷擴大學習的范圍，拓展學習的深度，傾力打造學習型人生。要改進學習方法，運用歷史思維、辯證思維、系統思維分析和解決實踐與人生中的問題。
不辜負這個偉大時代，就必須燃燒與時代同創的奮斗激情。我們既要仰望星空，又要腳踏實地;既做理想的巨人，又做行動的高手。我們謀事要實，多做調查研究，多遵循客觀規律，多集思廣益。我們創業要實，不因事小而不為，不因成功而浮躁，不因失敗而放棄。我們為人要實，用坦誠收獲信任，用坦蕩贏得尊重，用坦然面對困難。
不辜負這個偉大時代，就必須砥礪與時代同頻的道德修養。我們要努力做一個純粹的人，一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，既要當好中國特色社會主義建設者，又要當好社會主義核心價值觀的實踐者。
同學們，學校與你們的深情已經永恒定格!長江之畔、沙湖之濱，母校永遠是大家的心靈港灣，永遠是大家的堅強后盾，永遠是大家的精神家園!你們遇到挫折，母校與你們分擔;你們取得成就，母校與你們分享。母校是你們永遠的守護者。母校期盼你們，常回家看看!
同學們，你們永遠是學校的主人。你們的精神代表母校的精神，你們的形象代表母校的形象，你們的成就代表母校的成就!母校期盼你們，為學校發展爭光添彩!
同學們，激情奮斗是人生最亮麗的底色。衷心祝愿你們，在今后的人生歲月里盛開希望之花、鋪展幸福之路!衷心祝愿你們，在回首自己奮斗歷程的時候，可以告慰自己，我們，沒有辜負這個偉大的時代!
祝同學們一帆風順，鵬程萬里!
校長畢業典禮講話稿10
尊敬的各位師生、家長們：
今天，我們迎來了中專畢業典禮。首先，我代表學校向即將離開母校的同學們表示最誠摯的祝福和最深沉的感謝。感謝你們在這里度過了三年難忘的時光，感謝你們為學校的建設和發展做出的貢獻。
同學們，你們即將踏上人生的新征程，離開這個充滿回憶和溫暖的地方，去追尋屬于自己的夢想和未來。我相信，三年的中專生涯已經讓你們變得更加成熟、更加自信，具備了面對未來挑戰的勇氣和智慧。
畢業典禮不僅是對同學們的告別，更是對你們的肯定和期許。回首這三年，你們在各個方面都有了很大的成長和進步，不管是學習成績還是綜合素質，都讓人刮目相看。但是，這只是你們前進道路上的一個起點，還有更多的挑戰和機遇在等待著你們。
作為一名優秀的中專生，你們應該具備良好的道德素質、扎實的專業技能和創新的思維能力，更重要的是要有堅定的`信念和高尚的品格。在未來的求學和工作中，你們將會面臨到許多的壓力和困難，但是只要你們保持信念和勇氣，就能克服任何困難，實現自己的理想和目標。
同時，作為一名有著高度社會責任感的中專生，你們應該始終銘記學校的培養和栽培，永遠不忘學校的校訓和辦學宗旨。在今后的人生中，要秉持良好的品德和精神，以積極向上的姿態投身社會，成為一名有用的人才和為社會做出貢獻的人。
最后，我再次向即將離開母校的同學們表示最美好的祝愿，祝愿你們前程似錦，一路平安，生活美滿、工作順利！同時，我也祝愿在座的所有師生們，能夠團結協作，努力學習，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！
校長畢業典禮講話稿11
親愛的老師、同學們：
大家好!
又是一個燦爛的夏天，又是一個啟航人生新征程的火紅七月。我們歡聚在一起隆重舉行__小學畢業典禮。在座的同學，是我們__小學綻放的又一批艷麗的花朵。在此，我首先代表學校，祝賀同學們圓滿完成學業!同時向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!
六年的學習時光是短暫的，卻是難忘的。年年歲歲情相似，歲歲年年人不同。時間，真的就像滑滑梯一樣，一轉眼的功夫，就是六年。六年的時間，我們和孩子們共同經歷了太多嬉鬧、太多歡笑、太多淚水、太多榮耀!那些曾經擁有過的甜蜜瞬間，此時此刻，像一株株繽紛的糖葫蘆，串在一起，在眼前一一浮現：認真的你、害羞的你、調皮的你、天真的你、情感豐富的你……孩子，__小學的一草一木，見證了你們的成長與歡樂;一張張獎狀證書，述說著你們勤奮的求知與探索……短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩;脫去了稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強。
應該說，你們是幸福的一屆學生，因為你們切身感受到了美麗的現代化校園帶給我們每一個人的喜悅。六年來，我們學校的喜事一件連著一件，新桌椅、新黑板、科技館、標準化運動場應有盡有。可以說你們在最具特色、師資力量雄厚、教師最富有責任感和愛心的花園式學校里學習、成長的。
無論黃昏把樹的.影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起!孩子，請記住，學校和老師們會像母親一樣惦記著你們，永遠為你們祝福。請記住，學校的每一位老師都會默默地關注你們成長、守望你們的征程。請記住，__，你的母校。今天，你為自己是__人而自豪，明天，__會因你們的成長、成才而驕傲!
同學們，無論你們在世界哪個角落，祖國的哪片土地，母校永遠是你們堅強的后盾，__小學永遠是你們溫馨的家。
謝謝大家!
校長畢業典禮講話稿12
親愛的同學們：
今天，是你們人生中陽光燦爛的一天。四年的大學生活，已變成無數難忘的畫面，從備戰國慶游行的八天七夜，到百年校慶的志愿服務；從陽光長跑的腳步與汗水，到《馬蘭花開》的淚光和歡笑；從人人網的轉載與吐槽，到清芬園麻辣香鍋的排隊和回味你們把一段終將逝去的青春，永遠定格在這里！我和全校教職員工，有幸在你們的故事中充當配角，感受你們的激情，見證你們的成長，分享你們的收獲。
今天，也是一個感恩和慶賀的日子。我要感謝所有家長和教職員工，你們的默默付出，使同學們的青春大戲順利殺青，在更大的舞臺上開始更精彩的續集。我衷心祝賀各位受表彰的同學，你們用努力奮斗成為大家的榜樣，你們是清華今天的驕傲！我更想到那些曾在學業、愛情和成長中挫敗過、彷徨過的同學，你們克服了困難，經歷了磨練，戰勝了自我，取得了無法用分數記錄的進步，你們的畢業更值得祝賀，我為你們感到自豪！
同學們，你們成長在全球化深入發展的時代，人類的命運休戚與共，各國的發展息息相關；你們成長在信息化方興未艾的時代，科技進步日新月異，知識經濟蓬勃發展；你們成長在文化交融日益加深的時代，各種思想文化相互激蕩，不同文明交相輝映；你們更成長在中國快速崛起的時代，我們的綜合國力和國際地位顯著提升，中華民族更加自信地邁向偉大復興。
與我們這一代人相比，你們的視野更寬、知識更廣、節奏更快，更自覺地開始了個性發展，更多地擁有了獨立、平等和開放的意識。今天，你們大學畢業了。無論畢業后是走向社會還是繼續讀研，你們都將置身新的環境、面對新的變化。你們的學習成長將擁有更大的自主性，生活交往將面對更復雜的社會關系，事業發展將面臨更多的機遇、更多的選擇。我想告訴你們，機遇不僅孕育著成功也伴隨著挑戰，迎接挑戰不僅需要追求卓越，也要懂得堅持，更要學會放棄。
今年1月，我們在達沃斯舉辦了一場高層圓桌會議，邀請了多位世界知名人士，請他們對清華的'未來發展提出建議。當談到對年輕人的培養時，澳大利亞前總理、現在又再次擔任總理的陸克文先生對我說，年輕人在成長過程中要回答三個重要問題：你相信什么？你為什么相信？你能為你所相信的做些什么？
因為每個人的生活和事業都不會一帆風順，總是起起伏伏，甚至會遭遇挫折和失敗。當人生處于低潮的時候，只有回歸到最基本的價值觀，堅信自己所相信的，才能在挑戰中把握機遇，在絕望中看到希望。今天，我想結合身邊的三個故事，對同學們的未來發展談一些看法。
大家知道，清華最近啟動了蘇世民全球學者項目。在和項目捐贈人蘇世民的交往中，我們成了無話不談的好朋友。他說起學生時代有一位田徑教練，總讓他們大冷天在停車場練沖刺和中長跑。在他們累得筋疲力盡、雙腿麻木的時候，教練還沖他們大喊：再跑一圈，再跑一圈！
因為訓練多一分付出，對抗才多一分收獲。在一圈又一圈的奔跑中，他逐漸懂得，“再跑一圈”不僅是對身體的訓練，更是意志品質的磨練，這也成了他的價值追求和人生信條。“再跑一圈”，就是選擇努力和堅持，努力就是機遇，堅持就有希望。
第二個是關于選擇的故事。兩年前，我校新聞學院組織研究生國際實習，很多同學爭著去美國、歐洲等發達國家，但有一個女生主動提出要去埃及。那時候，埃及正處于嚴重的動蕩時期，政局不穩，社會混亂，隨時面臨著各種危險。
校長畢業典禮講話稿13
同學們、老師們、家長朋友們：
大家好!
今天，我們懷著喜悅的心情，歡聚在這里，共同祝福20xx屆5072名本科畢業生和3662名畢業研究生。在你們即將走向人生下一段旅程之際，我代表學校祝賀同學們順利畢業!同時，也感謝長期以來幫助和關心你們成長的父母、親友和老師們!
其實，一進入6月份以來，校園里就開始出現穿著學位服拍照留念的同學們了，同時，校園里穿著五顏六色畢業文化衫的同學也越來越多了，晚上校園中梔子花開的清香也一陣一陣地散發出來了……，所有這些都在不斷地提醒我們，又到了一年的畢業季了。同學們，我與你們這一屆畢業生內心特別的近，因為我女兒與你們同齡、也是這幾天畢業。昨天晚上，我站在辦公室的窗前，看到銀杏大道上吃完散伙飯的你們，騎著自行車有說有笑、相互追逐著，作為老師很是感慨，因為同學們終于要向人生中最重要的大學時光說再見了，同時大家也要告別四把鑰匙打開同一扇門的那種日子了。
的確，同學們把最美好的這段年華給了成電。成電的學習生活讓你們也長大、成熟和自信起來了。今年我們的本科畢業生中，有超過53%的同學將繼續深造，其中自動化學院的深造率達到了61%，這就是學在成電的魅力。在就業的同學中，有36%選擇到國防或科研院所等國家重點單位，用知識報效國家;還有37%到世界500強和電子信息領域百強企業工作，成為信息時代的直接推動者。在過去的幾年里，同學們不僅學業優異，而且在豐富多彩的社團活動和社會實踐中，在充滿挑戰的專業競賽和創新創業中，都展示了我們成電學子的朝氣、銳氣和才氣。“創青春”全國大學生創業大賽金獎、全國大學生機器人競賽連奪冠軍、美國大學生數學建模競賽特等獎提名、全國名校杯辯論賽冠軍、全國大學生藝術展演一等獎……，都被你們一一的贏回成電，在這里感謝同學們為母校所爭得的每一份榮譽!
同學們，在過去的幾年里，學校一直在為大家的學習、生活努力著。比如，所有的學生寢室都安裝了空調、沙河校區的學生宿舍都通上了熱水、新建的東湖及環湖跑道、第二教學樓的投入使用……，幾年來，“成電講壇”名師大家云集、“成電舞臺”精彩紛呈、“成電辯壇”意氣風發、“成電下午茶”定期舉行，互動交流、咖啡文化……這些都不斷給同學們帶來了變化。當然，學校也還有很多不盡人意的地方，我記得，你們當中有位已經保送國防科大的司柯同學，是計算機學院今年的本科畢業生，前兩年他曾經給我寫過幾封信，反映的幾個有關學習、生活、安全中的問題和建議，學校全部都一一落實和解決了，我也兩次請他到辦公室聊天。去年春天，有一位叫柳廷娜的女同學講她晚上在露天操場跑步因燈光太暗，把腳碰傷了的事情，當天晚上學校后勤部門就換上了大燈泡，把跑道照得通亮，這位女同學很激動的又寫來感謝信，為母校的行為點了贊。兩周前的一個晚上，我和學校立人班的同學相約在晚上十點一起跑步，一路上邊跑邊聽這些新同學們的感想和愿望，我深深地被同學們的優秀所感染。同學們，大家從四面八方匯聚到成電，就是為了更好的學習、更快的成長，因此，讓我們大家一起來努力把成電建設得更好吧!
同學們，你們這一代是非常幸運的，你們一畢業就剛好趕上我們這個行業的上風口，今年以來我碰到了很多業內業外的人，都說，這下電子科大又要火起來了，不知又要出多少個百萬、千萬富翁，我說要出就多出一批億萬富翁吧，特別是成電也該多出幾個站在這個浪潮潮頭的青年領袖了。
今年4月的“世界讀書日”，人民日報邀約了一批大學校長推薦幾本書，我當時推薦了上大學時曾讀過的喬治·伽莫夫的《從一到無窮大》，即使現在再讀了一遍，感觸仍然很大，今天，我就借畢業典禮這個機會，給同學們談三點希望：
1.努力把1變成無窮大，實現無窮大的抱負，成就無窮大的人生。同學們今天能順利從本科、從研究生畢業，自然是從1而不是從0出發，應該說都有一個非常好的起步，更重要的是同學們還面對著一個千載難逢的機會——那就是移動互聯網時代的到來，大家知道，今天的“互聯網+”為我們開辟了無窮大的空間，可以成就同學們無窮大的事業，同學們可以為國家做出無窮大的貢獻。有人說，“互聯網+”帶來的機遇使得我們每一個成電人都有出彩的機會，可以說在電子信息領域我們電子科大離世界一流從來沒有這么近過。
當然要做到無窮大，而不是無窮小，就一定要讓優秀成為習慣，就要盡一切可能去追求卓越。大家知道數學里面有個有趣的現象，無數個0.9相乘下去，結果會趨近于0，也即凡事只做9分努力的自然結果;但是，無數個1.1相乘下去，結果卻是無窮大，也即凡事110%的努力的自然歸宿。其實，這相差的0.1就是一個人優秀的品質和優秀的標準所決定的。
2.善于把0變成1，跨界創新是關鍵。把1變成無窮大的過程中，其實關鍵是要善于把0變成1，0變成1就是要無中生有、敢為人先，要靠創新的思維和創新的技術，我們生活在一個大眾創業、萬眾創新的.時代，惟有創新，才能超越，惟有超越，才能強大。成電近60年的發展歷程不缺乏把0變成1的生動例子。吳立人老校長在成都東郊沙河旁，以“成電速度”創建了中國第一所電子類科技大學。剛才劉丹校友講的他的成長過程也是無數個0變為1的積累才有他今天的成功。前段時間在中國教育電視臺《職來職往》欄目的電子科大專場上，4位同學都表現優異，特別是數學學院的畢業生何培新同學，他開發的針對理工科男生向暗戀女生表白困難的社交APP就是他創業中的一個把0變為1的故事，只是不知道他應用在自己身上是否靈驗。同學們，“互聯網+”的“+”就是跨界，就是要我們學會跨界創新、交叉創新，要敢于跨界，跨入到別的行業、別的領域、別人的地界，世界那么大，等著你們去走走、去看看、去改變!
3.努力把1+1變成大于100，團隊的作用至關重要。互聯網時代的發展，靠單打獨斗，今天收獲1分，明天收獲1分，你1分、我1分，實現1+1=2，2+1=3，……這并不難，難的是1+1>100，大于1000。一個人要有大的成功，要對社會有大的貢獻，組織團隊、帶領團隊，引領更多人跟你一塊干，這才可能實現1+1大于100、1000，這就是我們講的帥才、引領性人才、精英人才的作用。我們校友會有個理念：成電幫、幫成功，其實就是：成電人、相互幫、幫天下。因為成電培養的學生有開拓未來的專業自信、有領導行業的責任擔當、更有匡時濟世的家國情懷。
同學們，上面我所講的這三點：把1變成無窮大，把0變成1，把1+1變成大于100，其實就構成了我今天發言的主題——從1走向無窮大的人生。
同學們，這幾天我看到大家在網頁上的離別感言，以及上周我與31位畢業生代表座談交流，剛才又聽了畢業生代表邵春雨同學的深情發言，大家都充滿了對母校未來發展的關心。24號晚上在學校的畢業晚會上同學們對青春的歡呼、對老師的感恩和對母校同學的留戀，再次確認了我們都擁有一個共同的名字——“成電人”。同學們，不管大家今后身處何地，無論是你遇到困惑還是取得成就時，成電永遠都是你們的家。
最后，祝愿同學們一帆風順、事業成功、健康幸福!
謝謝大家!
校長畢業典禮講話稿14
Good afternoon. My remarks at this moment in our Commencement rituals are officially titled a “Report to the Alumni.” The first time I delivered them, in 20xx, I was the only obstacle between all of you and J.K. Rowling. I looked out on a sea of eager children, costumed Dumbledores, and Quidditch brooms waving impatiently in the air. Today, you await Mark Zuckerberg, whose wizardry takes a different form, one that has changed the world, and although he doesn’t seem to have inspired an outbreak of hoodies, we certainly do have some costumes in this audience today. I see we are now handing out blankets.
This is a day of joy and celebration, of happy endings and new beginnings, of families and friends, of achievements and hopes. It is also a day when we as a university perform our most important annual ritual, affirming once again the purposes that animate us and the values that direct and inspire us.
I want to speak today about one of the most important – and in recent months, most contested – of these values. It is one that has provoked debate, dissent, confrontation, and even violence on campuses across the country, and one that has attracted widespread public attention and criticism.
I am, of course, talking about issues of free speech on university campuses. The meaning and limits of free speech are questions deeply embedded in our legal system, in interpretations of the First Amendment and its applications. I am no constitutional lawyer, indeed no lawyer at all, and I do not intend in my brief remarks today to address complex legal doctrines. Nor, clearly, can I in a few brief minutes take on even a fraction of the arguments that have been advanced on this issue. Instead, I speak as one who has been a university president for a decade in order to raise three questions:
First: Why is free speech so important to and at universities?
Second: Why does it seem under special challenge right now?
And, third: How might we better address these challenges by moving beyond just defensively protecting free speech – which, of course, we must do – to actively and affirmatively enabling it and nurturing environments in which it can thrive?
So first: Why is free speech so important to and at universities? This is a question I took up with the newly arrived first-year students in the College when I welcomed them at Convocation last fall. For centuries, I told them, universities have been environments in which knowledge has been discovered, collected, studied, debated, expanded, changed, and advanced through the power of rational argument and exchange. We pursue truth unrelentingly, but we must never be so complacent as to believe we have unerringly attained it. Veritas is inspiration and aspiration. We assume there is always more to know and discover so we open ourselves to challenge and change. We must always be ready to be wrong, so being part of a university community requires courage and humility. Universities must be places open to the kind of debate that can change ideas and committed to standards of reason and evidence that form the bases for evaluating them.
Silencing ideas or basking in intellectual orthodoxy independent of facts and evidence impedes our access to new and better ideas, and it inhibits a full and considered rejection of bad ones. From at least the time of Galileo, we can see how repressing seemingly heretical ideas has blinded societies and nations to the enhanced knowledge and understanding on which progress depend. Far more recently, we can see here at Harvard how our inattentiveness to the power and appeal of conservative voices left much of our community astonished – blindsided by the outcome of last fall’s election. We must work to ensure that universities do not become bubbles isolated from the concerns and discourse of the society that surrounds them.
Universities must model a commitment to the notion that truth cannot simply be claimed, but must be established – established through reasoned argument, assessment, and even sometimes uncomfortable challenges that provide the foundation for truth. The legitimacy of universities’ claim to be sources and validators of fact depends on our willingness to actively and vigorously defend those facts. And we must remember that limiting some speech opens the dangerous possibility that the speech that is ultimately censored may be our own. If some words are to be treated as equivalent to physical violence and silenced or even prosecuted, who is to decide which words? Freedom of expression, as Justice Oliver Wendell Holmes famously said long ago, protects not only free thought for those who agree with us but freedom for the thought we hate. We need to hear those hateful ideas so our society is fully equipped to oppose and defeat them.
Over the years, differences about the implementation of the University’s free speech principles have often provoked controversy. And we haven’t always gotten it right. As long ago as 1939, an invitation from a student group to the head of the American Communist Party generated protest and the invitation was ultimately canceled by the Corporation. Bertrand Russell’s appointment as William James Lecturer just a year later divided the Corporation, but President Conant broke the tie and Russell came. Campus conflicts over invited speakers are hardly new.
Yet the vehemence with which these issues have been debated in recent months, not just on campuses but in the broader public sphere, suggests there is something distinctive about this moment. Certainly, these controversies reflect a highly polarized political and social environment – perhaps the most divisive since the era of the Civil War. And in these already fractious circumstances, free speech debates have provided a fertile substrate into which anger and disagreement could be planted to nourish partisan outrage and generate media clickbait. But that is only a partial explanation.
Universities themselves have changed dramatically in recent years, reaching beyond their traditional, largely homogeneous populations to become more diverse than perhaps any other institution in which Americans find themselves living together. Once overwhelmingly white, male, Protestant, and upper class, Harvard College is now half female, majority minority, religiously pluralistic, with nearly 60 percent of students able to attend because of financial aid. Fifteen percent are the first in their families to go to college. Many of our students struggle to feel full members of this community – a community in which people like them have so recently arrived. They seek evidence and assurance that – to borrow the title of a powerful theatrical piece created by a group of our African-American students – evidence and assurance that they, too, are Harvard.
The price of our commitment to freedom of speech is paid disproportionately by these students. For them, free speech has not infrequently included enduring a questioning of their abilities, their humanity, their morality – their very legitimacy here. Our values and our theory of education rest on the assumption that members of our community will take the risk of speaking and will actively compete in our wild rumpus of argument and ideas. It requires them as well to be fearless in face of argument or challenge or even verbal insult. And it expects that fearlessness even when the challenge is directed to the very identity – race, religion, gender, ethnicity, sexual orientation, nationality – that may have made them uncertain about their right to be here in the first place. Demonstrating such fearlessness is hard; no one should be mocked as a snowflake for finding it so.
Hard, but important and attainable. Attainable, we believe, for every member of our community. But the price of free speech cannot be charged just to those most likely to become its target. We must support and empower the voices of all the members of our community and nurture the courage and humility that our commitment to unfettered debate demands from all of us. And that courage means not only resilience in face of challenge or attack, but strength to speak out against injustices directed at others as well.
Free speech doesn’t just happen and require intervention when it is impeded. It is not about the freedom to out-shout others while everyone has their fingers in their ears. For free speech to flourish, we must build an environment where everyone takes responsibility for the right not just to speak, but to hear and be heard, where everyone assumes the responsibility to treat others with dignity and respect. It requires not just speakers, but, in the words of James Ryan, dean of our Graduate School of Education, generous listeners. Amidst the current soul-searching about free speech, we need to devote more attention to establishing the conditions in which everyone’s speech is encouraged and taken seriously.
Ensuring freedom of speech is not just about allowing speech. It is about actively creating a community where everyone can contribute and flourish, a community where argument is relished, not feared. Freedom of speech is not just freedom from censorship; it is freedom to actively join the debate as a full participant. It is about creating a context in which genuine debate can happen.
Talk a lot, I urged the Class of 20xx last fall; listen more. Don’t stand safely on the sidelines; take the risk of being wrong. It is the best way to learn and grow. And build a culture of generous listening so that others may be emboldened to take risks, too. A community in a shared search for Veritas – that is the ideal for which Harvard must strive. We need it now more than ever.
Thank you.
校長畢業典禮講話稿15
南校區的同學們，大家好！
北校區的同學們，大家好！
實驗校區的同學們，大家好！
舜湖校區的同學們，大家好！
盡管我們在各自的校區學習了六年，彼此并不熟悉，但今天，640名同學相聚在舜湖校園，共同見證20xx屆畢業典禮，共同擁有人生中的第一張名片：盛澤實驗小學畢業證書！
親愛的同學們，在你即將離開母校的時刻，作為校長，我想請每一位畢業的同學，永遠記住母校的這一枚校徽：校徽的正中，是飄動的絲帶組成的漢語拼音字母“SZ”，意味著“盛澤”是我們的家鄉；正著看是一朵盛開的絲綢花，倒著看是一條展開的紅領巾，象征著每一個學生都是少先隊員，都是祖國的花朵，都有屬于自己的花季。圖案的左上方是四顆星星，代表我們有四個校區；外環的上方是我們的校名：盛澤實驗小學，下方環繞的是兩串交織的綠葉，襯托著中間的紅花，象征著老師像綠葉一樣，呵護著、滋養著像花朵一樣的學生！銘記校徽，就是銘記母校，就是銘記恩師，就是銘記你曾經的童年時光，銘記童年時光里美好的校園生活！無論你將來走向何方，無論你將來身在何處，你一定要記得，這里是你童年的家園，這里寫有你童年的'故事，故事的名字叫“腳印”！
在這特別的時候，我還想請你們永遠記住母校的這一句話：知人者方能體慰他人，自知者猶可堅守自己。簡單地說，就是四個字：知人知己。這是人生最重要的功課，需要你用一輩子去學習和實踐。知人，就是要了解別人、理解別人；知己，就是要了解自己、認識自己。知人難，所以我們常常會上當受騙。但你要知道，這個世界上，好人永遠比壞人多！用你的真誠才能贏得別人的真心，用你的體慰才能贏得別人的愛心。知己更難，所以我們往往會自大，或者會自卑。但你要知道，在這個世界上，無論何時何地何事，唯一可以依靠的“上帝”，就是你自己！讓自己變得更加強大，更加優秀，更加完美，是我們每個人永遠的追求！如果你能做到“知人知己”，你就有了人生的大智慧！
此時此刻，我不禁想起那首《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。我們仿佛看到慈母倚在十里長亭，遙望游子遠去的背影，久久地，久久地遙望著……化作一尊記憶中的雕像。而今，母校的老師，在送你們走出校門的那一刻，不就像慈母遙望游子的背影嗎？讓我看到你遠去的背影吧，那是老師對你的深深眷念；讓我看到你長大的身影吧，那是老師對你永恒的祝愿！
同學們，我提議，讓我們一起發自內心地大聲說：老師，我愛你！母校，我愛你！
親愛的同學們，當你今天離開母校，希望你勇敢而執著地向著太陽走！你要記著，無論你走得多遠，你的老師，你的母校，一定會站在遙遠的地平線，看著你成長的背影！
最后，感謝辛勤的老師們！祝福親愛的同學們！
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