小學消防安全疏散的演習方案
根據《消防法》等法律法規的規定，全面落實消防安全責任，確保學校的消防安全，現決定11月9日下午2：25舉辦一次滅火疏散演習。
一、演練目的：
通過消防安全疏散演習，讓學生學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
二、災害預設：
前教學樓一樓中部電線走火，在火光、濃煙中，部分學生可能會慌不擇路跳樓，也可能出現在逃離火場途中發生踩死、摔死、擠死的惡性傷害事件。
三、組織機構：
1．指揮部：學校成立滅火和應急疏散指揮部。
總指揮：
副總指揮：
成員：
指揮部職責是：
（1）指揮協調全校滅火和應急疏散的宣傳教育、培訓演練；
�。�2）戰時指揮協調各職能小組和義務消防隊開展工作，迅速果斷將火災撲滅在初級階段；協調配合消防隊開展各項滅火行動；
�。�3）配合協調做好火災事故調查等善后工作。
2．義務消防隊：
職責：進行培訓和演習。實戰時現場滅火、搶救被困學生和救護傷員。
3．疏散引導組：
職責：負責火場自救、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務；戰時做好人員和物質的疏散自救工作。
4．搶救護理組：
職責：進行醫療救護等。
四、前期準備階段
1．學校安全工作領導小組負責制訂《杉木小學消防安全應急疏散演習方案》，通盤籌劃和指揮火災避險。
2．組建學校義務消防隊。由行政、后勤、任課教師、門衛等組成，進行消防器材使用培訓和消防知識演習。
3．落實相關安全措施。重點是安全疏散設施管理情況。消防設施、器材維護管理情況。
4．對學生進行消防安全教育。利用星期一集體晨會向全體師生宣傳消防知識、在發生火災時如何逃生等，并利用班會課宣傳消防安全自護方法等。在學校醒目地方掛“增強消防安全意識提高抗御火災能力”橫幅。
5各班主任組織學生學習有關自我保護知識，教育學生發生火災時，能夠做到：
遇事不慌，頭腦冷清。
判明情況，思考對策。
積極自救，互幫互助。
聽從指揮，有序疏散。
五、應急疏散實戰演習
11月9日下午2：25開始火警應急演習。全校師生參與。
演習。
假定程序：
1．教學樓一樓走廊中部發生火情。學生發現火情，馬上報告附近教師。（起火點設在教學樓前大道上，鐵桶中放木材，由消防戰士點火）
2．此時教學樓二樓、三樓教室均有學生在上課。附近教師立刻叫周邊教室的老師分頭緊急報告校長、門衛、義務消防隊。老師疏散近火點的學生。
3．火場附近老師第一時間撥打119報警電話（杉木小學發生火災，請迅速前來撲救，地址：杉木村六組）
4．總控室拉響全校警鈴，哨聲同時響起。后勤保障組一老師切斷全校電源（模擬，不是真的切斷）。
5．各路人員奔赴火場：義務消防隊員手持滅火器緊急滅火；指揮部和疏散引導組成員在各樓梯疏散學生；救護組在安全區做好救護準備工作；
6．疏導逃生過程中，老師指導學生自救自護方法：可用手作出捂鼻姿勢或用手帕、餐巾紙代替。
7．各班任課老師疏散學生到安全區后，各班班長協助班主任清點同學人數，班主任向總指揮報告本班人數。某班少了一人，總指揮立刻要求班主任和義務消防隊員回班級緊急尋找。一位老師發現教學樓二樓上留有一名學生，立即報告消防隊員，請求支援解救。不久找回。消防隊員將該學生安全解救到地面。
8．校長講話。宣布演習結束。體育老師組織學生分班進教室。
疏散路線及分工：
一、二年級：出教室后迅速有序撤離到操場做操位置。
三、四年級：三年級出教室后成單行由教學樓中間通道靠墻迅速撤離。四年級出教室后成一路縱隊由教學樓中間通道靠扶手邊迅速撤離。
五、六年級：五年級出教室后成一隊由教學樓東頭樓梯通道迅速撤離到操場（做操位置）。六年級出教室后成一隊緊跟五年級后面撤離。
班主任進教室組織撤離，全部由教室前門出，
三樓梯間中間由馮櫻老師負責組織，東頭由陳旖老師負責組織；
二樓梯間中間由周歆碩老師負責組織，東頭由楊靈老師負責組織；
一樓梯間中間由袁媛老師負責組織，東頭由劉秋萌老師負責組織。
全體同學到操場后，由老師迅速清點人數，派體育委員報到總指揮處。
**老師負責計時，報到校長處。
**、**老師負責救護。
**老師負責協調、聯絡。
**老師負責接受學生清點人數后的報告。
**老師負責調查和照相。
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