淮濱農(nóng)場學(xué)校全面推進課堂教學(xué)改革實施方案

時間：2023-03-21 17:13:06 方案

淮濱農(nóng)場學(xué)校全面推進課堂教學(xué)改革實施方案范文

　　課堂教學(xué)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是課程改革的核心和關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了進一步深入推進課堂教學(xué)改革，讓“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)方式和“3012”教學(xué)模式形成我校特色，構(gòu)建“自主、合作探究、小組競賽”課堂，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校特制定本學(xué)年課改實施方案。

淮濱農(nóng)場學(xué)校全面推進課堂教學(xué)改革實施方案范文

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為綱，以《濱海縣推進初中教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展五年行動計劃》為標尺，以“溫故互查、導(dǎo)讀檢測、互動釋疑、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課堂檢測”六個環(huán)節(jié)為課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，以本校“3012”為基本教學(xué)模式，有效落實“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互動、鞏固”的精髓要求，真正實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主體參與，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生的全面發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、教學(xué)質(zhì)量走出全縣后五名的困境。

　　2、課堂教學(xué)合格率90%以上，優(yōu)質(zhì)課要穩(wěn)步提高。

　　3、通過進一步實踐與研究，確定課堂運用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，初步打造形成本校的“3012”教學(xué)模式。

　　4、加強教師隊伍建設(shè)，擴大優(yōu)秀教師隊伍。

　　5、創(chuàng)建有效的學(xué)生學(xué)習(xí)型小組，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　三、遵循的原則。

　　（一）面向全體原則

　　面向全體學(xué)生，是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求。

　　（二）體驗性原則

　　體驗是最好的學(xué)習(xí)方法。在體驗中掌握方法，在體驗中理解和掌握知識，在體驗中享受思維的跳躍。

　　（三）興趣性原則

　　興趣是最好的老師。教師要精心準備每一節(jié)課，充分利用好學(xué)習(xí)小組競賽活動，要在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下真功夫。

　　（四）評價激勵原則

　　評價是課堂教學(xué)改革一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。建立一個合理的評價機制，有利于調(diào)動和保護學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的積極性，幫助教師改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、“3012”教學(xué)模式闡述

　　本教學(xué)模式是結(jié)合我校實際情況，推進課堂教學(xué)改革，深化教改的一些嘗試，具體要求如下：

　　1.授課時間必須控制在30分鐘以內(nèi)，課堂至少有12人次上黑板板演；

　　2.每個班級依據(jù)學(xué)生學(xué)情進行分組，并且對組員進行編號。這樣的做法是為了方便課堂進行小組競賽。每節(jié)課都進行競賽，在結(jié)束時對小組得分進行總結(jié)。并且根據(jù)實際情況，階段性進行總結(jié)，提出表揚或獎勵。

　　3.每節(jié)課老師要帶著小黑板上課堂，黑板上的題目應(yīng)該是導(dǎo)學(xué)案上沒有的，可以出補充性題目，也可以出提高性題目。這樣的做法也是為了避免讓學(xué)生不至于因用導(dǎo)學(xué)案失去聽課興趣。

　　五、現(xiàn)狀分析

　　我校在落實“3012”模式方面存在的主要問題

　　（一）缺乏先進理論指導(dǎo)。本教學(xué)模式制定的原因是因為我校老教師多，教學(xué)方法陳舊，課堂上往往還是以教師講為主。為了改變這個現(xiàn)狀，因此進行了“3012”教學(xué)模式的強制規(guī)定。但畢竟是出發(fā)點低，缺乏科學(xué)理論依據(jù)。

　　（二）目標確定未求正確。部分教師沒有根據(jù)所學(xué)的重點難點及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，按照課標對所學(xué)內(nèi)容的要求制定切實可行的學(xué)習(xí)目標。再則，學(xué)習(xí)目標的出發(fā)方式不夠靈活自然，喚不起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　（三）組織學(xué)生學(xué)習(xí)過程不到位。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究中，學(xué)案的引領(lǐng)功效較差，討論的問題缺必要性，討論時缺正確的點撥引導(dǎo)，對學(xué)困生的關(guān)注不夠；在組織學(xué)生黑板板演時候，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低，未板演同學(xué)未能積極參與學(xué)習(xí)情況；在組織競賽過程中，由于競賽機制不能到位，導(dǎo)致學(xué)生失去競賽興趣。

　　（四）老師教學(xué)理念領(lǐng)悟不到位。“3012”教學(xué)模式本質(zhì)上是要確立以學(xué)生為學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)方式，但是老師在導(dǎo)學(xué)過程中，往往會注重形式，而忽略了實質(zhì)的東西。因為常出現(xiàn)課堂很熱鬧，但是學(xué)習(xí)效果卻很一般。

　　六、主要工作與措施

　　根據(jù)本校在課堂教學(xué)中存在的問題，并結(jié)合縣課改新精神確定我校本學(xué)期的主要工作與措施。

　　（一）強化培訓(xùn)。全校教師都要下大力抓對課模運用意義、操作要領(lǐng)、創(chuàng)新做法的定期再培訓(xùn)，做到自我培訓(xùn)與教研培訓(xùn)有機結(jié)合，專題講座與校際交流有機結(jié)合，使用模成為每位專任教師的熟練功，并提升教師課堂教學(xué)的各項技能。

　　（二）強化示范。通過組織課堂教學(xué)大比武教研活動，讓一些骨干教師多上課改課、示范課，來實現(xiàn)以點帶面，打造典型，帶動整體。

　　（三）強化重點。在教學(xué)中強化教學(xué)管理，通過推門聽課等方式督促運用“3012”教學(xué)模式。另外通過示范課、賽課等形式推廣和鞏固使用“3012”教學(xué)模式。

　　（四）強化教研。校本教研，貴在實效。本學(xué)期常規(guī)教研內(nèi)容要注重“三抓”，即“抓集體備課、抓教師培訓(xùn)、抓教學(xué)研究”。通過集體備課，對導(dǎo)學(xué)案每個環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性進行細致研究，提高教師備課的能力。堅持師能培訓(xùn)為重，組織開展新知識、新技能、新手段的培訓(xùn)，不斷增多優(yōu)秀教師數(shù)量，提高優(yōu)秀教師素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)帶動作用。注重研究學(xué)校學(xué)案教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的近、小、實的問題。研究導(dǎo)學(xué)案編制內(nèi)容，根據(jù)不同形式的導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計不同的流程；研究學(xué)案導(dǎo)學(xué)應(yīng)用方法，在什么時候用，怎么用，課堂上如何有效地與教學(xué)設(shè)計結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程；研究使用導(dǎo)學(xué)案的活動評價方式，研究從哪些角度對學(xué)習(xí)效果的評價，怎么評價自主學(xué)習(xí)能力，怎么評價學(xué)案是否完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu)等；研究導(dǎo)學(xué)案編制時應(yīng)注意的事項，如何貫穿學(xué)習(xí)活動設(shè)計的三條線：知識線、學(xué)法線、能力線。設(shè)計學(xué)案時，怎樣把知識線、學(xué)法線和能力線進行有機的結(jié)合。在注重常規(guī)教研的同時，還要加強網(wǎng)絡(luò)教研的力度，通過網(wǎng)絡(luò)教研，來解決運用課模中的疑難問題，分享運用課模中的成功經(jīng)驗，達到共同提高的根本目的。

　　另外，通過教研活動研究“3012”教學(xué)模式的運用技巧、效果等，讓“3012”模式成為一種實用、有效的教學(xué)模式。

　　（五）強化激勵。通過建立激勵機制，學(xué)期末要表彰一批在推進課改，特別是在運用“3012”課模方面成效顯著的把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，并且將課改與管理績效掛鉤，以此來推進高效課堂大面積創(chuàng)建的步伐。

　　（六）強化管理。進一步修訂完善教學(xué)常規(guī)管理方面的制度標準、考核細則，對導(dǎo)學(xué)案的編寫和“3012”教學(xué)模式要求要制定的更細致一些，特別是導(dǎo)學(xué)過程。做好課模達標驗收工作，哪些人可以一步到位先達標，哪些人可能逐步到位，校領(lǐng)導(dǎo)要有目標，有計劃的進行培養(yǎng)、驗收。

　　六、推進“3012”教學(xué)模式階段劃分

　　第一階段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)、初步運用階段

　　第二階段：實踐探索階段

　　第三階段：全面施行、總結(jié)反思階段

　　七、保障措施

　　1、設(shè)立推進課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：和各教研組組長。

　　課堂教學(xué)改革是一項長期而艱苦的工作，也是一個滾動修改、不斷自我完善的過程，只要我們團結(jié)協(xié)助，不怕困難，自我加壓，立足現(xiàn)在，放眼未來，點滴積累，不斷努力，就一定會取得課堂教學(xué)改革的實效和成果。

　　2、經(jīng)費保障

　　學(xué)校設(shè)立專用課改資金，專款專用，在去年投入的基礎(chǔ)上，再加大投入，讓課改有強大的經(jīng)濟支持，讓課改成為學(xué)校最亮的風(fēng)景線。