國際教育學院學風建設實施方案
學風是高等學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質、學習態度和綜合素質的重要體現。良好的學風對于提高教學水平和人才培養質量，促進學生的全面發展和健康成長有著十分重要的意義。為構建我院學風建設的長效機制，營造良好的學習氛圍，提高人才培養質量，制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教學這一中心任務，突出學風建設在學生全面發展中的核心作用，以宣傳教育為基礎，以規范學風建設為重點，以強化管理為突破口，堅持管理與教育相結合；以教風帶學風，以學風促院風。
二、學風建設的目標
總體目標：
培養學生具有勤奮好學的學習精神，有較強的專業意識，有明確的學習目標，使學生在學好基礎課、專業基礎課程前提下，掌握專業應用技能，促進德、智、體、美全面發展。
具體目標：
1.學生整體學習目的明確，學習態度端正，普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。
2.學生學習的積極性提高，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課現象減少；尊敬教師，課堂秩序好。
3.學院、班集體及宿舍形成濃厚的學習氛圍，杜絕晚自修時間不學習、晚歸、晚不歸現象。
4.學生精神面貌良好，有較強的實踐和創新能力，積極參加學校、學院舉辦的科技和學習競賽活動，并取得優良成績。
5.學生成績明顯提高，考試不及格率下降。考風優良，考試違紀、作弊現象明顯減少。
三、組織領導
1.學院學風建設領導小組
組長：韋錦海
副組長：韋樹關 何東 李肖 吳晟志
2.學風檢查組
組長：吳晟志
副組長：陳璽伊 牟永紅 邱武
成員：陳嘉逸 潘金德 李富寧 趙民威 分團委、學生會干部
四、學風建設的主要內容和措施
（一）結合學生實際，發揮學生主體作用，有針對性地開展學風教育
1.開展班級學風競賽活動，簽訂學風建設目標承諾書。各學生班級與學院簽訂學風建設目標承諾書；每位學生分別與輔導員簽訂學風建設目標承諾書。
2.重視特殊群體學生的教育幫帶工作。對那些缺乏學習目標和動力、進取心不強、學習成績差、曠缺課多的學生實行跟蹤教育，建立特殊群體檔案。要求輔導員把思想工作落實到每個學生身上，堅持開展談心活動，經常與家長溝通情況，尋求家長的配合與支持，做到學校教育、家庭教育、學生自我教育有機結合。
3.將學風建設與專升本、出國學習和就業結合起來，針對我院學生實際情況，從新生入學開始就積極引導學生準確定位，明確目標，為出國、就業做準備，并結合專業特點，積極參加各類學習活動，進而促進學風建設。
4.加強榮辱觀教育。組織學生認真學習學生手冊，通過開展以“成人、成才”為主題的班會、研討會，結合目前學生中存在的考試作弊、上課遲到、曠課、責任意識淡化、理想信念缺失、戀愛行為不檢點等現象，對照中華民族的傳統美德，在學生中開展宣傳、討論。
（二）積極發揮黨團組織、學生會和學生干部、黨團員的作用
1.加強對學生黨員、學生干部選拔的管理。學生的學習成績作為入黨、擔任團、學干部的必要條件，學生成績在班級處于中上等的學生方可作為發展對象；有掛科的學生原則上不能擔任團、學干部。
2.加強學生干部的管理。要求學生干部模范遵守學習紀律，做到上課不遲到、不早退、不曠課，不在課堂上接發短信等課堂不文明現象，對違反學習紀律的學生干部、學生黨員給予加重處理。
3.加強對學生黨員、學生干部的民主評議與考核，利用區、校優秀學生干部、優秀團干部、優秀共產黨員評選的契機，以學習成績為基點，促進學生黨員、學生干部勤奮學習，努力工作。
（三）嚴格管理，建立和完善學風教育制度
嚴格管理是搞好學風建設的重要手段。學風問題最突出、最集中的表現是紀律問題。為整頓學習紀律，使學生的學習由他律逐漸轉化為自律，形成自覺的學習習慣，突出抓好幾方面制度建設。
1.大力推行晨讀制度。針對語言學習特點，在我院大力提倡晨讀，以宿舍為單位，宿舍長組織帶動全宿舍進行晨讀，每周一到五上午7：30—7：50為晨讀時間，學生此時段必須進行晨讀。
2.實施學生宿舍晚自習制度。每周星期一至星期四晚7：00-9：00為學生晚自習時間，學生此時間段在宿舍須以學習功課為主，不得從事與學習無關的其它活動。
3.實施課堂考勤制度。學生班級由班委會組織課堂考勤，各班每周五下午下班前將本周課堂考勤情況匯總，向帶班輔導員匯報，輔導員及時掌握了解有關原因，對無故缺課的同學進行批評教育。對曠課違紀學生要按《廣西民族大學學生考勤暫行辦法》和《廣西民族大學學生處分規定》及時進行處理。
4.加強考風、考紀教育。為嚴肅考風，每學期末對學生進一步進行考風、考紀教育，提高學生誠信意識和自身道德素質，層層簽訂責任狀。對于在考試中違規作弊的學生將按嚴肅處理，獎罰分明。
5.實施宿舍檢查制度。學風檢查小組不定期對晚歸、不歸等現象檢查，學生會生活部負責進行宿舍衛生檢查，以便督促學生養成良好的個人衛生和公共衛生習慣，從而在時間上、體質上、環境上為創建良好學風提供堅強的保障。
6.建立學業預警制度。學生輔導員要重點關注因迷戀網絡游戲、有不良生活習慣等而荒廢學業的學生，建立此類學生特殊檔案，嚴格根據《國際教育學院學生家長告知規定（試行）》，堅持與學生家長聯系制度和與學生談話制度。對在學習或生活中即將發生問題的學生及其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協作。
7.建立輔導員與任課教師聯系制度。輔導員每月須通過聽課、與任課教師交流、與學生的溝通、對學習成績的分析等工作來掌握學生的學習狀況，多關注、多督促學習自覺性差的學生，幫助他們戰勝惰性，養成良好的學習習慣。同時，將學生的建議和要求及時反饋至任課教師。
8.建立學風建設督查制度
（1）按照學生住宿情況，學風檢查小組對各樓棟的學生自習情況進行督促檢查，每星期至少進行1次檢查，并及時將情況的總結，定期予以公布。
（2）學院黨總支副書記、輔導員（班主任）每星期至少2次深入學生學習、生活、活動的各個場所，了解、督促學生學習并做好工作記錄。
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