荷里小學(xué)同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組構(gòu)建運(yùn)行評(píng)價(jià)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
遵循科學(xué)發(fā)展觀，著眼“三個(gè)面向”，實(shí)施素質(zhì)教育，致力持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要方式，提高教師專業(yè)技術(shù)，構(gòu)建個(gè)性有效的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建文化學(xué)校、文明學(xué)生、文雅教師的“三文”優(yōu)質(zhì)城市化教育。
二、同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建
（一）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組構(gòu)建原則（五原則）
1．合理性原則；2．均衡性原則；3．發(fā)展性原則；4．激勵(lì)性原則；5．有效性原則。
（二）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的參照因素
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；2．組織能力；3．語言表達(dá)能力；4．學(xué)習(xí)成績(jī)；5．學(xué)生身高；6．視力情況；7．性格特點(diǎn)；8．性別結(jié)構(gòu)；9．地域住址；10．人際關(guān)系。
（三）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的分組方法
1．以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕獏⒄找蛩兀瑢?shí)行優(yōu)差2人組合，相對(duì)縮小差距，增強(qiáng)認(rèn)同感和自信心。如，20人的班級(jí)，第1名+第11名，第2名+第12名，第3名+第13名……第10名+第20名，共分為10個(gè)小組。
2．同時(shí)兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、組織能力、語言表達(dá)能力、學(xué)生身高（不影響后面的學(xué)生視線）、視力情況、性格特點(diǎn)（講求性格的互補(bǔ)性）、性別結(jié)構(gòu)（男女搭配）、地域住址（距離近）、人際關(guān)系（日常相處和諧）等。
（四）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的命名取向
1．命名原則（四原則）
（1）自主性原則；（2）激勵(lì)性原則；（3）教育性原則；（4）趣味性原則。
2．命名方法
可以以上四原則，可以取向?yàn)橹参铩?dòng)物、人名等等。
（五）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的選拔和任命
1．小組長(zhǎng)的選拔要遵循民主集中制原則，不僅關(guān)注用人，更要注重培養(yǎng)。
2．要選拔和任命具有愛心、責(zé)任心、上進(jìn)心（“三心”原則）的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，語言表達(dá)能力強(qiáng)，人際關(guān)系好的身心健康、品學(xué)兼優(yōu)、思維敏捷、靈活善變、既講原則于講策略的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)。
三、同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的運(yùn)行
（一）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組座位的設(shè)置
1．同伴學(xué)習(xí)小組即同桌就坐。
2．學(xué)伴學(xué)習(xí)小組座位應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)正方形對(duì)角線錯(cuò)位設(shè)立。即
優(yōu)——伴
伴——優(yōu)
3．同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的座位要處于流動(dòng)形式，以保護(hù)學(xué)生的視力。
4．組員編號(hào)的屬性劃分由教師承擔(dān)保密工作。
（二）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組氛圍創(chuàng)建
1．本班級(jí)所有教師要熟悉掌握。2．班干部要熟悉掌握。3．教室要張貼、公示。4．學(xué)校（教務(wù)處、政教處）要備案。5．家長(zhǎng)要了解。6．教室要設(shè)計(jì)張貼相應(yīng)的小組評(píng)價(jià)專欄或表格。
（三）小組長(zhǎng)的崗位培訓(xùn)
1．以集中培訓(xùn)為主，個(gè)別指導(dǎo)為輔。
2．教給小組長(zhǎng)組織的方法、說話的方式、講解的內(nèi)容、討論的要領(lǐng)、思維的程式等。
3．教給小組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。如：（1）不要在同一個(gè)問題上反復(fù)講；（2）要鼓勵(lì)組員積極發(fā)表自己的意見和見解；（3）要及時(shí)做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記和整理等。
4．小組長(zhǎng)要切實(shí)起到組織、引領(lǐng)、示范、監(jiān)控、匯報(bào)的功能。（五個(gè)功能）
（四）組員的崗位培訓(xùn)
1．學(xué)會(huì)傾聽文明傾聽有效傾聽；2．要積極思維認(rèn)真參與；3．學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí)提高技能；4．服從安排大膽發(fā)言；5．嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)杜絕抄襲；6．加強(qiáng)復(fù)述表達(dá)記憶積累；7．勤于思考學(xué)會(huì)思維掌握思路；8．及時(shí)筆記和整理歸納；9．養(yǎng)成不恥下問刻苦鉆研的好品質(zhì)；10．樹立勤奮自信奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神。
（五）同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)
注意事項(xiàng)：
1．教師在備課中要充分設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適時(shí)生成性的有價(jià)值的問題，也要組織合作學(xué)習(xí)；2．學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)不組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；3．合作學(xué)習(xí)前，教師要向?qū)W生講明學(xué)習(xí)任務(wù)、交流內(nèi)容、合作方法等；4．合作學(xué)習(xí)中避免出現(xiàn)一人講，別人機(jī)械聽、被動(dòng)接受的現(xiàn)象，教師和組長(zhǎng)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極發(fā)言；5．合作交流學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)當(dāng)就共性問題請(qǐng)學(xué)生或教師自己進(jìn)行講解，并對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)；6．教師要對(duì)學(xué)生教學(xué)合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)；7．合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)在小組或全班學(xué)生中進(jìn)行糾正；8．要保證合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，不走形式。
（六）學(xué)習(xí)小組的管理
1．同班級(jí)學(xué)習(xí)小組各學(xué)科統(tǒng)一應(yīng)用。
2．轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等臨時(shí)變動(dòng)小組長(zhǎng)、組長(zhǎng)時(shí)，要以班主任為核心統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
3．新生入學(xué)在一個(gè)月后，由班主任負(fù)責(zé)組織建立同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組。
四、同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)
（一）教師評(píng)價(jià)
1．評(píng)價(jià)辦法：采用小組捆綁集體式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果不針對(duì)個(gè)體，只應(yīng)用于小組團(tuán)隊(duì)。
2．評(píng)價(jià)策略：（1）分學(xué)科進(jìn)行一月一小結(jié)，一月一表彰。（2）班主任應(yīng)整合各學(xué)科一月一小結(jié)，兩月一表彰。
3．評(píng)價(jià)形式：可以發(fā)放表揚(yáng)卡、張貼小紅花、積分等。
（二）學(xué)校評(píng)價(jià)
1．學(xué)校將學(xué)生學(xué)習(xí)情況、小組合作情況納入學(xué)生的組合評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期進(jìn)行表彰；并將考評(píng)結(jié)果作為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等的評(píng)選、表彰重要內(nèi)容。
2．學(xué)校將各班開展同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作活動(dòng)納入對(duì)班級(jí)工作的綜合考評(píng)體系中，作為先進(jìn)班集體評(píng)選的重要內(nèi)容之一。
3．學(xué)校將各班開展同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作活動(dòng)納入對(duì)教師個(gè)人工作的綜合考評(píng)體系中，作為先進(jìn)評(píng)選的重要內(nèi)容之一。
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