林海的教學方案及解析

林海的教學方案及解析

　　林海的教學方案及解析

　　課文中三次講到“親切、舒服”，作者為什么感到“親切、舒服”？只有聯系課文內容，把心放到文章中去，設身處地去讀，去想，才能隨作者一路同行，身臨大興安嶺，體會文章和作者老舍的思想感情。/我越讀越覺得老舍與大興安嶺的這次約會，讓老舍一見鐘情，情意綿綿，恩情似海，夢回情繞……

　　一、老舍對大興安嶺一見如故

　　作者老舍游歷名山大川，總以為大興安嶺如黃山般奇峰怪石，如泰山般高不可攀。這回終于有機會親眼看到它，“走進原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木”，暫時遠離了城市的喧嘩，與大興安嶺親密接觸，曾經遙不可及的大興安嶺并不給人陌生感，這悅耳的名字，這質樸的森林，都是那樣的親切與舒服，讓老舍覺得對大興安嶺一見如故。

　　二、老舍對大興安嶺一見鐘情

　　老舍與大興安嶺這位朋友親切交往著，領略了她延綿、溫柔的嶺，碧綠、如海的林。“這里的嶺的確很多，橫著的，/article/順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起‘云橫秦嶺’那種險句。”“每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。”“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？”“興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺這裙，還穿著繡花鞋。” 字里行間，無不滲透著老舍對大興安嶺這位初識的朋友的贊頌與多情，大興安嶺如同一位溫柔、迷人的少女，深深地吸引著老舍。千山一碧，萬古長青，大興安嶺這位令老舍喜愛的.少女，恰好與廣廈、良材聯系在一起，她的美麗與祖國的建設結為一體！如“落花生”般好看又有用，內在美與外在美結為一體，美得并不空洞。“所以，興安嶺越看越可愛！”她因可愛而變得越發美麗、迷人，叫老舍心中感到親切、舒服，對大興安嶺一見鐘情，相見恨晚。

　　二、老舍對大興安嶺恩情似海

　　“及至看到了林場，這種親切之感更加深厚了。”老舍看到人們伐木取材，也造林護苗，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。人們與大興安嶺這位美麗又善良的少女關系日益密切，老舍怎忍心獨自擁有？人們與大興安嶺和諧相處，人們與自然和睦相待，美不勝收。大興安嶺，/soft/這位偉大的女性，為祖國建設，為振興中華，無私地、慷慨地給祖國貢獻力量，不正是一位可親可敬的母親嗎？這位母親之所以叫做“興安嶺”，的確含有興國安邦的意義。此時的老舍，必定熱淚盈眶，怎能不由衷地感到這位慈母般的興安嶺的親切、舒服？老舍已對大興安嶺恩情似海，難舍難分！多少年來，人們愛護著興安嶺這位母親，也一次次地破壞過她，甚至于毀壞過她，讓她飽經風霜。當初，老舍就俯身興安嶺這位母親腳下，他必定能想起人們對這位母親的萬般恩情與感激，又是否能想到多少年后人們對這位母親的萬般無奈與痛楚？

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