《未來我們?cè)趺闯鲂小方虒W(xué)方案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、 瀏覽課文，快速了解課文內(nèi)容，體會(huì)小標(biāo)題在課文中的作用。
2、 在課文能容得啟發(fā)下，暢想未來的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中，了解“海底”列車、“地下“飛機(jī)、”“公交”飛碟、“飛行”汽車這四種未來的交通工具，想象我們未來的出行方式。
2、 了解課文內(nèi)容，體會(huì)小標(biāo)題在課文中的作用。
3、 感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變。
難點(diǎn)：
了解文中涉及到的一些說明方法。
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我想問大家一個(gè)問題：“我們現(xiàn)在出行都有哪些交通工具?”
學(xué)生回答：自行車、摩托車、公交車、火車、飛機(jī)、輪船、、、、、、 (板書)
大家考慮過未來的出行方式嗎?
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《未來我們?cè)鯓映鲂小贰?板書課題)
二、初讀課文，了解大意
1、快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容，找出未來人們的出行方式。
(1)自學(xué)生字、詞語。注意“棲”字的讀音。
(2)說說人們未來的出行方式給我們?cè)鯓拥母杏X?
三、自學(xué)討論
閱讀課文，看看自己最喜歡那種出行方式，想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況。
學(xué)生交流，總結(jié)每一種交通工具給出行帶來的便利之處。
1、“海底”列車：橫跨美、亞、歐大陸，方便快捷。
2、“地下”飛機(jī)：不受氣候影響、安全可靠、機(jī)場(chǎng)隨處可見、環(huán)保。
3、“公交”飛碟：容量大、速度高、適用性廣。
4、“飛行”汽車：垂直升降、駕駛簡(jiǎn)單、定位準(zhǔn)確。
四、交流
討論未來交通工具的優(yōu)越性，說說自己的感想。
五、拓展延伸
科學(xué)家暢想出他們心中未來出行的方式，讓我們感到很新奇，也感到科技給我們生活帶來的改變。我們也展開我們豐富的想象，暢想我們心中未來的出行方式。
鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法。
六、小結(jié)
“海底”列車、“地下”飛機(jī)、“公交”飛碟、“飛行”汽車、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來越方便。希望大家好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長大了把我們的想象變成現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)反思
學(xué)完這篇課文，也許教學(xué)方式有很多的不足，但我被學(xué)生豐富的想象力感動(dòng)了，感染了。
特別是拓展延伸部分，我給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考，讓學(xué)生暢想他們心中未來出行的方式，學(xué)生的回答讓我很激動(dòng)。
一個(gè)胖胖的學(xué)生回答：我想發(fā)明一種會(huì)飛的減肥自行車，輕便。能減輕交通擁擠的現(xiàn)狀。
我說：“這可是那些肥胖者的福音呀!”
“我想發(fā)明一種，能進(jìn)入太空的公交車，我想帶著大家去太空遨游。”一位學(xué)生說出了他的想法。
我說：“等你發(fā)明出來要去太空遨游時(shí)，要記得帶上我呀。”
“我想發(fā)明一種，能利用太陽能出行的汽車，它能儲(chǔ)存太陽的能量，在陰天能把儲(chǔ)存的能量發(fā)揮出來，保證汽車在陰天也能照常出行。還能減少汽車尾氣對(duì)大氣的污染。”又一位學(xué)生答道。
我說：“你的想法不錯(cuò)注意到環(huán)保。”
、、、、、、
聽完學(xué)生的回答，我內(nèi)心很激動(dòng)。學(xué)生豐富的想象力感染了我。給學(xué)生一個(gè)想象的空間，學(xué)生會(huì)給你驚喜連連。
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