支教回訪的計劃方案

時間：2023-02-06 15:09:20 晶敏方案

關(guān)于支教回訪的計劃方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預(yù)先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于支教回訪的計劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于支教回訪的計劃方案

　　支教回訪的計劃方案篇1

　　一、回訪背景

　　在此次支教的過程中，我們整個支教團隊將自己所擅長的知識無私地教授給了山區(qū)的孩子們。在他們的眼中我們看到了他們對知識的渴望，這讓我們這些衣食無憂的大學(xué)生深有感觸。我們與他們一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)，一起回家，我們與他們建立了深厚的友誼。我們給孩子們帶去了外面世界的思想，讓他們對山外的世界有了更好的認知，讓他們感受到了人們對他們的關(guān)愛。同時他們也給予了我們一些新的想法與思考。臨行依依，那些孩子眼中滾動的淚水讓我們的眼眶也濕潤了。讓我們想起了支教過程中那些溫馨感人的畫面。

　　結(jié)束了20XX年愛心社暑期支教活動，我們將以回訪的形式繼續(xù)關(guān)注貧困山區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀和留守兒童教育問題，并將這些問題反映到社會上，號召社會各界人士關(guān)注農(nóng)村教，給孩子們帶去更多的希望。讓夢想充溢于大山之間，將愛心灑向山區(qū)的每一個角落。

　　二、回訪主題

　　讓愛心傳遞，讓夢想發(fā)芽

　　三、回訪目的

　　1、對前期支教活動的效果反饋（學(xué)生、當?shù)亟處煛⒋迕瘢瑸橄麓问钇谥Ы滩杉庖姾徒ㄗh，為長期合作打下基礎(chǔ)。

　　2、了解他們學(xué)習(xí)情況和生活狀況，以及在心理和思想上引導(dǎo)與溝通交流。

　　3、了解微笑圖書室的使用情況和影響力。

　　4、采集學(xué)生信息，制作成“愛心檔案”，并將學(xué)生的情況反映到社會上，號召社會各界人士關(guān)注農(nóng)村教育現(xiàn)狀，給他們帶去更多的幫助。

　　四、前期準備

　　1、志愿者的選拔及培訓(xùn)。

　　2、考慮到方案的可實時性以及彌補經(jīng)驗的不足，小組組織成員到學(xué)校附近學(xué)生家中進行了家訪，與家長及同學(xué)面對面交流。

　　3、收集支教過程中所記錄的學(xué)生信息挑選出回訪對象。

　　4、向支教隊了解當?shù)丶皩W(xué)生情況。

　　5、資金儲備及相關(guān)物資準備。

　　五、活動流程

　　具體內(nèi)容：

　　（一）、支教過程中家訪

　　在與孩子們相處了幾天以后，三到四人一組，男女搭配，每一組至少有一位能夠懂得當?shù)胤窖裕綄W(xué)生家里與學(xué)生家長交流。主要了解一下家長是否支持孩子上學(xué)，并愿意盡自己所能讓孩子完成學(xué)業(yè)以及提供給孩子更多的出去走走的'機會；平常孩子到家后完成作業(yè)的情況，以及孩子在家有沒有一些課外讀物來充實課余生活；并盡可能的多了解一些孩子最喜歡什么，最需要哪方面的幫助，孩子的夢想與家長的期許。注：

　　家訪記錄表見附表一。

　　（二）、支教結(jié)束后家訪

　　在支教的最后一天將各班任教老師的寄語寫在筆記本上送給每個學(xué)生，并另外讓孩子們也在我們自己的筆記本上寫下他們想對我們說的話。放學(xué)后，五到十人一組，男女搭配，每一組至少有一位能夠懂得當?shù)胤窖裕詡涫巢摹⑼肟甑綄W(xué)生家中，幫他們做一頓飯，同時與學(xué)生家長進行交流。首先告訴家長孩子在校的一些情況，了解一下他們對我們支教的一些看法和建議，他們認為孩子在哪方面還需要更多的幫助；然后再詢問一下現(xiàn)在家長對孩子上學(xué)的看法，并縱向比對支教前后家長的想法；最后在做飯和吃飯的過程中，聊一些他們感興趣的話題、做一些小游戲。

　　（三）、書信交流

　　回到學(xué)校后，整理支教過程中記錄的有關(guān)孩子們的資料及相關(guān)圖片，參加支教的每個人分別負責幾個小孩，建立“愛心小檔案”。

　　支教回訪的計劃方案篇2

　　一、活動背景

　　目前我國城鄉(xiāng)差距逐漸加大，主要也體現(xiàn)在了城鎮(zhèn)教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學(xué)的教育就顯得十分重要。作為一名大學(xué)生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。

　　二、活動主題

　　大手牽小手，用愛溫暖小孩。

　　三、活動目的

　　籌集各種舊衣物，書籍課本，學(xué)習(xí)用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　讓大學(xué)生們的所學(xué)知識能夠回報社會，服務(wù)社會，實現(xiàn)自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學(xué)會面對各種困境，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

　　充分利用支援者在學(xué)校和社會的影響力，將貧困地區(qū)的孩子們的生活現(xiàn)狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關(guān)心和幫助。

　　四、活動地點

　　貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)

　　活動時間

　　20xx年1月，為期一周

　　五、活動要求

　　支教志愿者要求。

　　志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術(shù)等。

　　費用要求。

　　此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等（住宿在校長和老師家）。

　　資籌集。

　　這次所去的龍井小學(xué)條件十分簡陋，缺乏必要的各種學(xué)習(xí)設(shè)備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學(xué)習(xí)用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

　　六、教學(xué)活動內(nèi)容

　　A、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉(xiāng)，也意識到外面世界的精彩與美好。

　　歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

　　城市風采：給孩子們講一些大城市的現(xiàn)狀和大學(xué)的.生活，將城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。

　　勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運。

　　B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發(fā)音知識，隊員可以帶領(lǐng)孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

　　C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學(xué)知識。

　　七、活動流程

　　撰寫詳細活動策劃書，招募支教隊員，并從中選拔。

　　籌集支教所帶物資。

　　確定放假時間后，再最終確定支教隊員匯合時間。

　　去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)。

　　另附龍井小學(xué)簡介。

　　龍井小學(xué)位于貴州省赫章縣媽姑鎮(zhèn)最偏遠的龍井村，學(xué)校坐落在半山腰上，四周沒有圍墻，從學(xué)校步行到鎮(zhèn)上需要兩小時左右，平時除了周四和周日外，沒有車去鎮(zhèn)上。這是一名來來自香港名為陳楚思的商人捐助建設(shè)的希望小學(xué)。目前有一至六年級和一個學(xué)前班，共有320名學(xué)生，教職工11人（其中正式教師5人，代課教師6人），且沒有正式的英語老師。有的老師一個星期上22節(jié)課，個別老師帶兩個班的主課。學(xué)校設(shè)備只有一臺電視，連一臺電腦都沒有，平時寫材料只能由教師逐字逐句抄。由于經(jīng)濟落后和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學(xué)校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是初中畢業(yè)，學(xué)校每月只能支付500元，而在物價很高的現(xiàn)在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發(fā)出去打工的念頭而不愿留在學(xué)校。

　　這里的孩子基本都是留守兒童，家里兄弟姐妹眾多，老人也無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入。學(xué)生開支基本為0。一般只有過年過節(jié)的時候才可以吃到大米飯，平時只有土豆和玉米飯。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣，連一件棉服都沒有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起，中午吃的是早上從家?guī)碇蠛玫耐炼梗艑W(xué)之后還要去地理干農(nóng)活。

　　這就是他們的生活現(xiàn)狀，遠比我們想象的更加困難。

　　支教回訪的計劃方案篇3

　　一、活動背景

　　隨著九年義務(wù)教育的普及，農(nóng)村教育事業(yè)取得了很好的成績。但仍有一些學(xué)科，因為受到師資等學(xué)校軟硬件條件的限制而比較薄弱。而這一點在英語學(xué)科上表現(xiàn)的尤為突出。為了給孩子們提供力所能及的幫助，讓他們在較小的年紀就能接受較好的英語教育，為將來的學(xué)習(xí)成才打下堅實的基礎(chǔ)，我們特開展田頭小學(xué)支教活動。

　　二、活動目的及意義

　　一方面，本活動在孩子們掌握英語基本知識，提高讀寫能力等方面能夠憑借我們大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢得到幫助，同時也能提升他們對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的興趣，增強他們對未來的信心。

　　另一方面，讓大學(xué)生所學(xué)知識能夠服務(wù)社會。通過支教生活的體驗，提高大學(xué)生的社會實踐能力，學(xué)會在困境中磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。讓大學(xué)生走出象牙塔，積極融入社會，樹立“為人民服務(wù)”的意識。

　　三、活動時間

　　20xx年11月—20xx年1月

　　每周星期三

　　15：00—18：00

　　四、活動地點

　　田頭村田頭小學(xué)

　　五、活動對象

　　田頭村田頭小學(xué)三四五六年級學(xué)生及幼兒園學(xué)生

　　六、活動過程

　　1、支教前的準備及宣傳工作：

　　①組織部分青協(xié)成員乘車前往田頭小學(xué)，與校長及英語任課老師進行交流溝通，了解同學(xué)們的英語基礎(chǔ)、接受程度、課程安排以及授課方式等情況并做好詳細記錄。

　　②組織人員進行外場宣傳，主要方式包括采用電子郵件、短信方式通知各班負責人，請各班負責人通知各系負責人逐層通知；并且通過QQ群等方式

　　廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院青年志愿者中心

　　4發(fā)郵件宣傳。

　　③面向全院進行志愿教師招募，方式為通過短信向活動負責人報名，并進一步宣傳支教情況。對報名人員進行面試選拔，并從中篩選出優(yōu)秀教師。

　　④按照校方要求和同學(xué)們的意愿做出人員和課程安排，確定每個支教小組人數(shù)以及所教年級，并召開全體支教老師會議，向其詳細介紹學(xué)校、學(xué)生、課程等支教內(nèi)容，并重點說明校方所提備課、上課、作業(yè)等的注意事項，要求各位支教志愿者認真對待。

　　⑤分發(fā)備課本和各年級教材，確定首批支教人員，于會議召開的下一周周三正式開始支教活動。以后每周的支教小組成員一般應(yīng)固定不變，有特殊原因無法參加者，請及時告知活動負責人員并協(xié)助安排其他志愿者作為替補。

　　2、支教過程：

　　①每個年級支教小組在課前應(yīng)進行討論，按校方提供的建議確定授課方式，并提前備課（備課內(nèi)容應(yīng)寫在備課本上）。在整個支教過程中，小組成員需經(jīng)常聯(lián)系，交流支教情況，互相傳授經(jīng)驗，并保證進度和授課方式的統(tǒng)一。

　　②每周三組織支教志愿者由一名活動負責人帶隊乘車前往田頭小學(xué)進行支教活動。

　　③在課堂上通過適當?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并對其單詞發(fā)音進行規(guī)范，訓(xùn)練說讀能力，幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識。

　　④上課結(jié)束時需布置適當?shù)恼n后作業(yè)以便復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并在下一次授課時復(fù)習(xí)和檢查

　　3、后期回訪及交流總結(jié)：

　　①每次支教結(jié)束時，負責人應(yīng)與校方溝通交流，了解支教效果，并將支教過程中反映出來的情況向志愿者傳達，以便不斷改善。

　　②支教結(jié)束后，負責人與志愿者一起乘車原路返回學(xué)校，完成本次支教。

　　③根據(jù)反饋意見總結(jié)支教經(jīng)驗并做好記載，以期在以后的支教活動中取得更好的效果。

　　七、人員安排

　　①將志愿者按照不同年級分組（具體名單及分組情況見附錄），并告知志愿者分組情況以及同組成員姓名和聯(lián)系方式。

　　廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院青年志愿者中心

　　②每次支教時由一名青協(xié)成員（活動負責人）帶隊，每個年級一名支教志愿者，幼兒園兩名志愿者。

　　八、注意事項

　　①支教前應(yīng)多與校方進行溝通，了解學(xué)校英語授課情況，特別是同學(xué)們的英語基礎(chǔ)以及接受能力，提前做好各種教學(xué)準備工作。

　　②活動宣傳做到位，讓全院同學(xué)充分了解到本次支教活動的意義，向其傳達“服務(wù)他人，幫助他人”的意識。

　　③做好志愿者的報名及篩選工作，志愿者要進行統(tǒng)一選拔與培訓(xùn)以保證志愿者質(zhì)量。要求志愿者有吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，并且要求志愿者最好有一定的支教或做家教的經(jīng)歷或熱愛志愿者活動，有較高的'英語水平和語言表達能力，較有親和力和感染力，能夠在課堂上充分調(diào)動同學(xué)們的積極性以達到較好的課堂效果。

　　④注意志愿者在支教過程中的形象，不得做出任何有損自身形象以及廈門大學(xué)形象和聲譽的行為，要求與小學(xué)生友好相處，向他們施加積極正面的影響。

　　⑤上課過程中，志愿者應(yīng)注意做到親切自然，采用同學(xué)們易于接受的方式授課

　　⑥在活動過程中，一切聽從組織上的安排。負責人在每次活動結(jié)束之后即通知下次活動的支教志愿者，志愿者必須準時在指定地點集合，如因故不能參加，應(yīng)及早告知負責人，以便安排其他志愿者。

　　⑦注意乘車前往學(xué)校及在校內(nèi)活動時的安全問題。

　　⑧志愿老師的教學(xué)計劃要完善可行，并且要注意保持內(nèi)容的連續(xù)性和方法的一致性。每次支教結(jié)束后，志愿者應(yīng)將備課本和教材交給下次的志愿者，并告知上課進度，以便志愿者備課。

　　⑨做好活動中的應(yīng)急措施。

　　⑩若因為天氣或者考試等原因取消活動，應(yīng)及時告知田頭小學(xué)校方以及志愿者，說明原因以及下次活動開始時間。

　　九、經(jīng)費預(yù)算

　　本活動的主要花銷為往返車費，每人每次支教共需14元，每次活動共七人參加，即需68元。本學(xué)期將共有八次支教活動，故全部支出為548元。

　　十、成果展示及后期宣傳

　　①利用在活動過程中拍攝的照片制作宣傳海報。

　　②利用網(wǎng)絡(luò)媒介，如QQ群、人人網(wǎng)、電子郵件等發(fā)送宣傳資料。