活動方案(精華)
為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的活動方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
一、指導思想：
圍繞中華人民共和國成立60周年、建隊60周年這一契機，學校大隊部結合學校特色、課題研究、教師節等活動，創新開展以三愛（愛黨、愛國、愛社會主義）為主題的系列教育活動。
二、活動時間：
20xx年9月——10月
三、活動具體安排：
（一）“國旗在我心中”系列主題教育活動
1、“愛國十知道”征集活動
組織隊員討論新時期少年兒童應該了解知道的祖國的一些基本常識。匯編成10條上交，紅領巾廣播開辟“愛國、愛隊十知道”專欄擇優播送。
2、“小眼睛搜索新中國大變化”剪報活動
組織隊員利用課余時間閱讀報刊雜志，搜集反映中華兒女報效祖國，為國爭光及祖國發展變化的資料，通過閱讀課、美術課等完成中隊剪報的整理、粘貼、美化工作。活動結束上交中隊剪報，由大隊統一裝訂成冊。
3、“光陰的故事”照片征集活動
發動隊員尋找家庭中的老照片，透過照片看祖國的發展，反映現在的幸福生活。配以300字左右的文字的說明并制作展板。
4、“尋訪上一代紅領巾”活動
結合教師節，發動隊員尋訪身邊的老師，聽聽老中青三代老師講述他們做紅領巾時候的故事，了解老師們童年時的衣食住行等生活情況，然后與自己現在的生活作比較，在中隊隊會時匯報，整理成中隊研究小報告。
（二）“紅領巾向祖國匯報”系列主題教育活動
1、“我愛紅領巾、我愛少先隊”攝影、繪畫活動
發動廣大少先隊員積極搜集反映不同歷史時期少先隊工作中的人、事、物或圖片，通過攝影、繪畫的'形式，挖掘、展示其中的故事片內涵和教育意義，并制作在民展板、手抄報，在校園內宣傳、展示。
2、“手拉手共話家鄉60年”通信活動
要求中高年級隊員與青島萊西市實驗小學隊員開展通信活動，彼此介紹家鄉的60年變化，在相互交流中感受改革開放以來，中國共產黨領導下祖國發展的輝煌成就和美好前景，從而激發隊員的愛國情懷。
3、“唱響心中的歌——愛國歌曲大聯唱”歌詠比賽
以中隊為單位參加大隊部組織的比賽，要有隊形變換，道具配合。通過愛國歌曲大聯唱，弘揚愛國主義精神。
4、舉行一次中隊主題隊會
要求各個中隊開展一次“國旗在我心中”主題隊會，通過講述、展示、表演等多種形式，引導少先隊員交流思想、分享收獲、暢想未來，表達對祖國的熱愛之情。
5、舉行一次國慶主題集會以及建隊主題集會。
9月30日，舉行“紅領巾與共和國共成長”慶國慶60周年大隊主題集會。
10月13日，舉行“紅領巾心向黨”慶建隊60周年大隊主題集會。
活動方案 篇2
一、活動主題：
以聯絡社區與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的中秋佳節社區氛圍，創建XXx街道(鎮)代表文化內涵的新型品牌社區為目標，XXx社區將再次攜手街道(鎮)文化站以及XXx社區舉辦第x屆社區中秋聯歡晚會，展示新時期社區居民新面貌。
二、活動目的：
普及社區精神文明建設，豐富居民業余生活，為越來越多的'文化愛好者提供展示的平臺
三、活動時間：
四、活動地點：XX
五、參加人員：全體工作人員、XXx社區特邀人員、相關單位部分領導、社區居民，總人數控制在500人左右。
六、活動內容：
本次聯歡晚會定于教師節當天，以“迎中秋慶國慶”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區文化特色的同時宣染感恩文化，讓小區居民在感恩教師節的同時喜迎我們中國的傳統節日——中秋，以及慶祝即將到來的國慶節。
節目初期充分做好宣傳工作，調動小區居民參與活動的積極性，擴大社區居委會在居民中的影響力，通過與XXx社區的文化交流，共同探索社區建設管理新思路，為廣大社區居民提供更為便捷的服務。
七、活動方案及人員安排：
1、x月x日展開志愿者座談會，確定好晚會當天所有志愿者負責的活動區域、活動項目
2、確定晚會場所，確定背景布置和音響設備等
3、外聘演出團隊確定演出節目，確定晚會主持人，邀請相關領導
4、活動宣傳：在各管轄小區張貼晚會通知，印刷晚會宣傳單
5、活動所需外購物資
盒飯、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具
6、人員安排：
(1)現場活動總指揮：XXx
(2)現場活動顧問：XXx
(3)晚會活動具體負責人：XXx
(4)后勤人員(負責采購)：XXx
(5)安全保障(負責現場秩序維護)負責人：XXx
活動方案 篇3
活動目標：
1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的愿望。
活動準備：
每人一只籃子，內放三雙襪子；木制的小腳模型若干。
活動過程：
一、幫助襪子找朋友
1、請幼兒給籃子里的襪子配對（幼兒活動時，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對應，并疊放整齊）。
2、教師和幼兒一起討論
（1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個是好朋友呢？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（2）“為什么要兩只兩只做朋友?”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對稱，兩只叫一雙）
（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強調：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家）
二、學習穿襪子
1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時指導。
2、請個別穿的不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結示范穿襪子的'正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習穿襪子，一邊巡回觀察，適時指導。鼓勵幼兒給不同的模型穿襪子，體驗不同的感覺。
4、結束語：回家告訴爸爸媽媽，我們學會了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。
活動方案 篇4
活動目標：
1、試看平面示意圖，運用已有的數經驗，尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細心觀察、認真思考。
活動準備：座位表PPT、有數字的胸飾、座位表操作卡。
活動過程：
一、 說說小學課堂
1、大家一定參觀小學吧！說說你印象最深的是什么？
2、小學生會上哪些課呢？
小結：小學的`生活和幼兒園很不相同，小學有不同的課，不同的課堂。
二、 看試題找座位
導語：我們就快入小學了，今天我們就來學學小學生，玩一個模擬小課堂的游戲。
1、觀看PPT：這是在上什么課？你怎么猜出來的？（音樂課）2、提問：音樂課的座位可以怎么坐？（彎彎月亮形）3、交代任務：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。
提問：你們是怎么找到自己的座位的？
小結：找座位的方法就藏在這些式題里，先算一算自己身上的數字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。
三、 看圖示找座位
（一）圖示一導語：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎？
1、出示座位表：這張座位表你看懂了什么？這次座位怎么排？和剛才有什么不一樣？
2、交代任務：根據座位表，計算相應的式題，找到自己的位置，并把椅子搬到相應的位置。
小結：在小學里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據黑板，分清左右前后。
（二）圖示二1、提問：
1) 這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？（這樣分成小組座位安排方便學生們進行一些討論）2) 1號桌是活動室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什么呢？
2、交代任務：計算相應的式題，分清前后左右，找到自己的座位。
3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？
小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學生，學會觀察和思考也是一件很重要的事。
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