（優）實用的實施方案
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的實施方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。方案的標題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《北華大學五年發展規劃總體方案》；一個是“兩要素”寫法，即省略發文機關，但這個發文機關必須在領頭的“批示性通知”（文件頭）的標題中體現出來，如《治理采掘工業危機，實現良性循環方案》。成文時間，為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下。方案的正文一般有兩種寫法：一是常規寫法，即按“指導方針”、“主要目標（重點）”、 “實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫，這個較固定的程序適合于一般常規性單項工作；二是變項寫法，即根據實際需要加項或減項的寫法，適合于特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標；“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟，關鍵步驟里還有重點工作項目；“政策措施”的內容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
方案也可以是下級或具體責任人為落實和實施某項具體工作而形成的文件，然后報上級或主管領導批準實施。寫法要求同上。
工作方案格式及寫法 工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的計劃性文體之一。在現代領導科學中，為達到某一特定要求決策助理人員高瞻遠矚，深思熟慮，進行周密思考，從不同角度設計出多種工作方案，供領導參考。 工作方案的寫作結構
1、標題。方案的標題可分為全稱式和簡明式兩種，而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構成的為全稱式；由事由、文種二要素構成的為簡明式。
2、署名落款。方案既無須在標題中標明時間，又不完全是將生成時間放在文末，而大多是將其列在標題之下、正文之上的特定位置。
3、正文部分。工作方案大都由以下兩部分構成：
首先是導言或引語。引言要求簡明扼要地交代預案或方案制訂的目的、意義和依據，一般是以“為了??根據??特制定本方案”的慣常形式來表述的。這是方案、預案生成的基礎，一定要有，否則，就失去了制訂的`意義和依據，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實質將其簡明扼要地表述清楚。在例文中，引言強調制定本方案是
為了“維護職工的合法權益，依法開展工會工作”，簡要地交代了方案要達到的總目標。
第二部分是方案的基本內容，這部分主要包括以下三個方面：
（1）基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內容、方式、主題以及主辦、協辦單位等。其中，時間、地點、方式等應具體明確；“內容”要概括、精當；“主題”不等于標題，也不等于主要內容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。如《關于加強培訓工會法律專業人才的實施方案》的主題不是事件本身，而是維護職工的合法權益，依法開展工會工作。如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的時限、范圍、對象、內容和重點。總之，這部分內容一定要有，但又必須從實際需要出發而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇一律。
（2）對相關活動、相關工作按階段或進程做具體的部署安排。 例文中的小標題如“培訓對象”、“培訓目標”、“培訓方案”等眉目清楚，要點突出，在每個標題下具體展開說明實施方案的實施時限、實施對象。在“培訓目標”中不但說明每專業人才總數，而且補充說明人數是按照什么原則測算出來的，使方案內容更有說服力。這部分包括各階段工作的內容、基本任務目標、主要措施手段、步驟作法、相應的安排和要求，包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上說，也就是要寫明在什么時間、多大范圍內由哪些人做哪些工作，采取什么方式于何時做到何種程度。這是方案的核心內
容所在，也是方案價值、功用的集中體現，是方案制定者素質、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴密可*，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動的順利開展，促成方案目標的圓滿實現。
（3）對相關問題的處理與解決辦法。重大活動的開展，重要工作的推進，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領導、人員經費、財力物力的安排，有關矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關重要的，雖然沒有納為主體內容，卻是實現目標完成任務的基本前提和重要保障，務必將其處理、解決好。
工作方案的寫作注意事項
1、確定目標是制訂工作方案的重要環節，應調查研究和預測技術這兩種科學方法有機結合 2、在擬制工作方案過程中，必須依靠智囊人物和運用智囊技術，通過多種方法，盡量避免可能發生的問題，從而使方案更趨完善 3、起草多種可供選擇工作方案時，要廣泛搜集住處資料和理論政策的依據，進行質與量，點與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案。或者通過對各種草案的分析、比較、鑒別、評估，在多種方案的基礎上，集眾智于一身，重新組合出一個新工作方案，作為最佳方案，供領導決斷。
范文參考：
關于加強培訓工會法律專業人才的實施方案
（全國總工會組織部1997年12月3日）
為了把工會工作總體思路落實到實處，推進各級工會運用法律武器維護職工的合法權益，依法開展工會工作，全國總工會決定從1998年起，進行工會法律專業人才的培訓工作。
一、培訓對象 1998年至20xx年，用四年左右的時間培訓律師、勞動爭議兼職仲裁員、勞動爭議調解員、工會法律監督員四方面專業人才，以解決工會工作之急需。
二、培訓目標 1998年至20xx年完成以下培訓任務： 律師：1120人【按30個省（自治區，直轄市）×3+514個市×2測算】； 勞動爭議兼職調解員：30萬人【按1998年基層工會已建工會爭議調解委員會中工會及職工代表人數1/3測算】； 工會勞動法律監督員：30萬人【按1998年統計的基層工會委員會58萬個的1/2測算】。
三、培訓方案 1．律師 培訓方式：五個月脫產強化培訓。 培訓計劃：1998年在中國工運學院、天津工會管理學院、遼寧工運學院、陜西工運學院等七所院校舉辦五個月脫產強化培訓試點班。每個院校招60人，共420人。 （略）
工作方案的特點
1. 廣泛性。工作方案的應用很廣泛，適用范圍廣。從適用的主體來看，既可以是各級的黨政機關，也可以是企事業單位和各種社會
團體。從工作方案的內容來說，涉及政治、經濟、文化及人們的生活等各方面的內容。
2. 具體性。工作方案要把某項工作的工作內容、目標要求、實施的方法步驟以及領導保證、督促檢查等各個環節都要做出具體明確的安排。要落實到工作分幾個階段、什么時間開展、什么人來負責、領導及監督如何保障等，都要做出具體明確的安排。
3. 規定性。工作方案的制定有很強的規定性。工作方案的規定性表現在兩個方面：一方面，工作方案要根據上級的有關文件及精神來制定，要根據所要實施的工作的目的、要求、工作的內容及單位的實際情況來制定，而不能是隨意制定的。另一方面，工作方案一旦制定出來，制定機關及相關部門單位就要按照工作方案認真組織實施，具有強制性。
實施方案 篇2
為了培養學生良好的行為習慣,努力維護學校的安全和正常的教育教學秩序,促進學生全面健康成長.根據《xx省教育廳關于在中職學校立即開展“三禁兩不”專項治理工作的意見》（x教廳[20xx]xx號文件）,學校將大力開展“三禁兩不”的專項治理工作,具體實施方案如下:
一、成立專項治理工作領導小組
組長:xxx
副組長:xxx、xxx、xxx
成員:學校相關處室、專業部負責人、派駐干部和班主任
下設專項治理辦公室:設在“9+3”辦公室,由郝德全、張榮、張 勁、譚亞林、柏升權、楊 軍、趙新春、胡知平、張兆兵負責資料的收集、統計,對各片區、專業部、班級的專項治理情況進行考核評估.
二、明確職責,責任到人,標本兼治.
（一）嚴禁飲酒酗酒.學生在校期間,包括外出活動一律不準飲酒酗酒,嚴禁學生酒后進教室、寢室等集體活動場所,嚴禁學校小賣部向學生出售各類酒品.
責任人:郝德全
治理小組組長:郝德全
副組長:龔美德何國明 萬軍
成員:學生會干部、宿管部干部（組成校園巡查隊）
（二）嚴禁攜帶隱藏管制刀具.嚴禁學生攜帶管制刀具（包括可能對他人人身安全造成傷害的刀具,下同）進入學校,嚴禁購買佩戴、隱藏管制刀具,嚴禁任何人向學生非法銷售、販賣、郵寄管制刀具.
責任人:張榮
治理小組組長:張榮
副組長:萬軍李波
成員:宿管部、保衛科、學生干部（組成校園巡查隊）
（三）嚴禁在校內外抽煙.嚴禁學生在校內及社會公共場所抽煙,嚴禁學校小賣部向學生售賣香煙.
責任人:一組:胡知平柏入莘（教學樓）
（由學生會干部組成校園巡查一分隊）
二組:張榮萬軍（操場、所有綠化區）
（由保衛科協管干部組成校園巡查二分隊）
三組:何國明李波（宿舍）
（由宿管部學生干部組成校園巡查三分隊）
四組:周明李瑞雪（小賣部食堂）
（由校團委干部組成校園巡查四分隊）
（四）不準結伙抱團:建立正常的人際關系,提倡同學之間友愛互助,不準結伙抱團,尋釁滋事,打架斗毆,嚴禁拉幫結派.
責任人:郝德全張榮張兆兵
成員:龔美德何國明萬軍張勁李波
（五）不準不假外出.學生外出必須按學校規定履行請假手續,不準私自外出,逾假不歸,嚴禁翻墻翻門出校.
責任人:張榮 萬軍
成員:保衛科學生干部（組成校園巡查隊）
三、分段實施,疏堵結合,檢查落實.
（一）宣傳動員階段（4月30日至5月4日）
1、校長于5月4日上午利用校園廣播向全校學生作“三禁兩不”專項治理的宣傳動員,并宣布專項治理的實施方案.
2、由政教處牽頭起草《致學生家長的一封信》,并在校園懸掛專項治理的標語兩幅.
3、各專業部于5月4日下午組織各班討論專項治理工作開展的重要性和必要性,并將各班討論情況書面報告“專項治理”辦公室.
4、通過教職工會議、家長書信、學生討論等多種形式使廣大教職工、全體學生及學生家長充分認識開展專項治理的重要意義,積極主動參加到活動中來,努力營造專項治理工作的良好輿論氛圍.
（二）自查自糾階段（5月5日―5月15日）
1、由各專業部牽頭,各班組織實施.結合“五項教育”和“除陋習、樹新風”專項活動,廣泛開展法紀教育和文明行為教育,要求學生自覺遵守中職學校學生行為“十不準”紀律規定和內務管理制度.教育學生自覺抵制不良行為習慣,告別陋習；限期上交攜帶或隱藏的管制刀具,自覺做到不結伙抱團,不飲酒酗酒,不吸煙,嚴格遵守校紀校規.
2、各班發動學生積極開展勸導、幫助等活動,形成比學趕幫的濃厚氛圍.對表現突出、積極整改和主動檢舉,幫助糾正不良行為習慣的優秀學生和好人好事要給予大力宣傳和表彰.
3、各專業部匯總各班自查自糾的情況,書面報告“專項治理”辦公室,一定要將問題查清記實,便于對重點人物進行監控,對危險物品進行清理、收繳.
4、凡是在治理工作中走過場、工作不落實的專業部、班級在檢查評比階段予以通報批評,嚴重的將按有關規定處理,對不能自查自糾,違反“十不準”和“三禁兩不”紀律規定的.學生,在檢查評比階段視其情節給予處理.
（三）檢查評比階段（5月16日―5月24日）
1、各專項治理小組檢查階段（5月16日―5月20日）
（1）由各小組組織人員按照分工,采取定時、不定時等辦法進行檢查,發現問題及時教育,并限期改正,并將情報“專項治理”辦公室.
（2）檢查發現的問題按專業部和班級匯總,每周進行通報,嚴重的將交學校通知限期整改.
2、“專項治理”辦公室督查階段（5月21日―5月25日）
組織人員明查暗訪,檢查各小組治理取得的成效,并行文通報（通報各治理小組、專業部、班級、學生姓名）.
（四）總結提高階段（5月25日至5月31日）
1、由“9+3”辦公室牽頭,進行全面總結評比,將專項治理工作鞏固提高,轉入常態管理,常抓不懈.
2、由政教處牽頭,深入開展“五項教育”.要把“五項教育”納入教學計劃、進課堂、進教材、進頭腦,融入日常教學管理,貫穿學校工作始終.定期開展法制、安全專題講座,增強學生法制觀念.設立心理健康咨詢室,及時疏導、排解心理問題,促進學生健康成長.
3、由安辦（保衛科）牽頭加強校園環境綜合治理,要會同公安、城管、工商、文化、交通、食品衛生等部門,齊抓共管,形成合力,切實做好校園及周邊環境綜合治理工作,營造良好的育人環境.
4、由安辦（保衛科）牽頭,加強“警校共育”工作.完善學校安全責任體系,建立健全警務室,充分發揮駐校民警在加強學校治安防范工作中的重要作用,配齊配強學校的保衛力量,搭進“警校共育”的工作網絡.
5、由安辦牽頭,建立健全制度體系.結合學校實際,找準薄弱環節、充實、完善安頓防范等各項管理制度,切實抓好落實,做到嚴格管理、科學管理、精心管理.
四、及時處置,全面治理,確保實效
（一）由政教處牽頭,加強對重要人員的教育管理.對有不良記錄的學生要落實專人,重點幫助教育管理.學校老師、班主任、宿舍管理人員、值班人員要準確把握課堂、就寢、雙休日、節假日等時間段學生去向情況,對不明原因未上課或未就寢以及請假外出逾期不歸的學生要立即查明情況,及時跟蹤處置.
（二）由安辦（保衛科）牽頭,加大校園封閉管理力度.門衛值班室實行24小時值班,學生外出實行《出入證》和《請假條》制度.嚴格執行《中職學校內管管理條例》,杜絕學生借故和無故外出,阻止社會閑雜人員進入校園滋事.
（三）由相關處室牽頭,對違反“三禁兩不”要求,經教育不改的學生及時給予紀律處分,對情節嚴重的開除學籍.
1、發現飲酒酗酒的學生,第一次書面檢討,給予記過處分,第二次給予留校察看處分,對情節嚴重的學生勒令退學.
2、在自查自糾階段主動上繳管制刀具的,不給予紀律處分,發現有攜帶隱藏管制刀具不上繳的給予留校察看處分,再次攜帶私藏管制刀具或發生矛盾糾紛時使用管制刀具的,開除學籍.
3、在校內外發現抽煙的學生,第一次扣德育量化分2分,在本班書面檢討；二次扣德育量化分5分,全校通報批評；發現三次扣德育量化分10分,并給予留校察看處分,在學校保衛科接受教育三天；若再次發現該學生抽煙開除學籍.
4、發現有結伙抱團的,給予記過處分,送學校保衛科接受教育三天,并分別扣德育理化分5分；給予主要參與者留校察看處分直至開除學籍.
5、發現有不假外出、逾假不歸的學生一次扣德育量化5分,并由學校給予紀律處分,屢教不改的,開除學籍.對翻墻出校的學生一次扣德育量化分10分,給予留校察看處分,情節嚴重的開除學籍.
五、嚴肅紀律,逗硬獎懲,常抓不懈.
為了確保專項治理工作取得實效,形成常抓不懈的局面,學校對全體教職工作如下紀律規定.
（一）對在治理工作中表現突出、成效顯著的,每學期結束給予表彰.
（二）對工作不在狀態的,由學校主要領導誡勉談話.
（三）對不能及時發現問題或發現問題教育監管不力而造成安全事故的將實行責任追究.
（四）因脫崗、離崗而造成安全事故的,將根據情節給予紀律處分,嚴重的移交司法機關處理.
實施方案 篇3
為落實學校提出的精細化管理目標，促進班級學生自我管理水平，提高學生學習自覺性，養成良好的行為習慣，特制定本班精細化管理細則如下：
一、扣分細則
1、以下情形每次扣0.5分
（1）上課遲到
（2）不出課間操、早操
（3）不穿校服、不戴胸卡
（4）在教室內大聲喧嘩、亂跑、講臟話
（5）在教室內、校園內亂扔垃圾
（6）在樓道里追逐打鬧、尖聲怪叫
（7）打飯插隊
（8）不尊重他人，辱罵他人
（9）不按時完成作業
（10）看本班同學打架不攔的，情節嚴重
2、以下情形扣1分
（1）不積極參加勞動（包括值日、大掃除等）
（2）上課上自習睡覺、吃零食、搗亂
（3）身上攜帶危險物品沒有造成嚴重后果（攜帶水果刀、火機等）
（4）身上攜帶手機、mP3等
（5）隨便給他人起外號
（6）住校生無故外出
3、以下情形扣2-3分
（1）破壞公物，在公物上亂涂亂畫-（0.5-2）
（2）與班干部頂嘴-2
（3）打架斗毆-3
（4）在校期間抽煙、喝酒、-3
（5）對老師不尊重，頂撞老師-3
（6）擅自離校，夜不歸舍-3
（7）在校期間去網吧、騎摩托車-3
（8）偷竊、搶劫他人財物-3
二、獎分細則
1、拾物交公獎0.5分
2、在學校算分排名情況下，每前進一名，獎0.5分
3、在集體活動中表現積極典型者獎1分
4、主動撿拾垃圾受到學校表揚的'獎1分
5、凡進入三星花名者獎1分
6、當月沒有扣分者，下月起始積累1分
7、上課表現積極，由代課老師提出獎分者，每次獎2分
8、班內重大事件發生積極上報獎1-2分
三、處罰細則及相關說明
1、積分指正負抵消后的積分
2、積分由班干部登記并積分
3、以上未列但影響較大，由班委特議獎懲
4、積分每周總結一次，扣分超過3分者，按所扣分獻愛心。兩周累計扣分超過5分者，全班作檢查并按所扣分獻愛心。每月累計扣分超過10分者，通知家長領回教育，勸其退學。
實施方案 篇4
當前，一種新的教學理念深入人心，這就是“師生互動”。
這一理念出自新的《語文課程標準》，師生“互動”提倡把單一接受的學習方式變為多樣化的學習方式，高度重視學生的主動參與，親自研究，動手操作，強調師生間的交流與合作。即注重學生在教學過程中的主體作用的發揮，強調師生的相互作用。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。根據這一要求，我認為，語文課堂就要給學生營造一個寬松自由的探索空間。師生互動，要求教師在課堂中，由“演講者、表演者”，轉化為“引導者、管理者”,由“一言堂”變為“眾言堂”。讓每一個學生都動起來，給每一個學生都有展現自己、鍛煉自己的平臺。在教師的指導下，通過學生自主學習、相互討論，得到鍛煉。通過增強學生的參與意識，輪流變換爭當教學活動中的不同角色，極大地激發學生的學習積極性，學生的個性得到張揚，使每一個學生都能得到全面的培養和鍛煉。那么，具體在教學中，應該怎么做呢？
結合本人的教學實踐，我覺得在課堂中，要加強師生互動，需從以下幾方面入手：
一、從預習就開始互動。
一般的教學理論強調教師要精心備課，對教材要多研究，教學內容對學生課前也是保密的。這就容易出現一個問題，這常常導致學生預習的盲目性，頂多就是讀幾遍課文，解決一些字、詞而已。根據《語文課程標準》的理念，教師在上課前，可設計預習作業，我在教學中，深入領會和實踐這一要求，如：讓學生在學習一篇新課文之前就了解本文的學習重點和難點，從而使他們的預習有意識、有目的。還可以在預習中提出幾個較為簡單的問題，根據學生的預習情況，有效調整自己的教學設計，加強教學的針對性，同時也有利于學生培養良好的學習習慣。
二、課堂教學更要體現互動。
1、互動還要創設必要的情景；
在課堂教學中教師要拉近與學生的心理距離，拉近學生與文本的距離，得先創設情景。學生在教室創設的情景中，或體驗現實的社會生活，或體驗某個典型角色，或體驗某種社會情感。學生通過身臨其境來獲得對于課文內容的真實感受，以此激發學生內驅力，培養品味品質，豐富思想情感，提高學習效果。如：在教學《搭石》時，我以“情”為首，調用多種手段創設情景，運用朗讀形式激發學生對感情的理解，從而達到教師情，學生情，課文情，“三情”共振情更濃的效果。“好的開始是成功的一半”。在語文課堂中，情景的創設是學生情感的催化劑，為師生互動、生生互動奠定基礎。
2、互動可適當變換角色；
過去，我們上課往往是老師在上面講，同學在下面聽，其實，課堂是屬于學生的，要讓學生動起來，學生的.主動參與，對語文的教學將起到事半功倍的作用。我注意利用學生的好奇心和好勝心，讓他們有表現的機會，如：我在上《長城》這一課時就讓學生自己當老師，而且由誰上是臨時抽簽決定的，并要求同學們要評出最佳的“老師”，結果是抽到的同學會盡力當好“老師”，而沒抽到的同學則盡力做好“評委”。他們所準備的資料都非常充分，可以說課還沒上，他們就已經把課文研讀非常深入了。在這里老師的作用只是在學生講完后我們做一個評價就可以了。
3、互動的前提是平等；
《語文課程標準》強調：教師是學生學習的合作者、引導著和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。我認為，教學過程中，一定要知道，教師和學生都是獨立的個體，都是具有獨立人格價值的人，兩者在人格上是平等的。但是課堂中的師生互動絕不會自然產生，它有賴于建立在師生間平等、尊重、理解的基礎上，要實現師生的交往互動，教師首先要構建民主、平等、和藹的師生關系，教師要徹底摒棄“師者為尊”的傳統意識，給學生以心理安全感，給學生充分尊重，讓尊重走進課堂。尊重每一個學生，使孩子們在一種和諧、寬和、放松的精神狀態下學習。
互動意味著師生都參與，意味著師生的平等對話，要求教師由居高臨下的權威轉向“平等中的引導者”。在新課程中，傳統意義上的“教師教”和“學生學”，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。因此，老師具有“教”與“學”的雙重關系，要讓學生認識到自己可以成為學習的主人，并能主動地、大膽地’積極地去讀書、學習，做到師生和諧。所以，平時我在教學中始終提醒自己，我要做良師，先要做學生的益友。互動的動力是激勵。
《新課程標準》中明確指出：課堂教學改革是課程改革的重頭戲，因此強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系是教學改革的首要任務，語文教學是語文活動的教學，是師生、生生之間互動交往與共同發展的過程。教師與學生應該是教學過程的平等參與者，又同為受益者。
為此，我們提出“提高語文課堂師生互動的實效性實踐與研究”的研究課題，我們將通過觀察、比較、實驗探求產生課堂互動低效的根本原因，尋找解決該問題的最佳對策，力爭把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，建立積極、適宜、和諧的師生互動課堂環境，從而提高語文課堂教學效率，提高學生的語文素養，同時促進教師專業成長，達到師生共同成長的目標。
4、課堂教學要使學生個體積極參與教學活動，必須要激勵學生，強調學生學習的積極性，語文教學也是如此，我常常借助語文教學的吸引力，利用情感的推動力，激發全班學生的主動性，切實做到把“要我學”變為“我要學”。
課堂中，我真誠的贊美、恰當的評價常常讓學生如沐春風，始終保持著旺盛的學習熱情，從而調動自己內在的學習需要，參與到課堂中來。如：在對課文內容理解方面我一向采取的是學生暢所欲言的方式上課，只要學生敢說能說就行，板書五花八門，在課堂上盡量用學生說出的詞語和句子作為板書，極大激發了學生參與的積極性。在教學過程中，我真誠地鼓勵每一個學生的每一點進步，樹立起自信心，增強學習的興趣，鼓勵學生積極參與。這樣，學生在學習過程中，精神狀態積極飽滿，在課堂中，充分參與自讀、思考、質疑、認識、練習等獨立活動，收到極好的效果。
多年的教學實踐，我發現，語文教學需要互動，急需互動。當然，在新課程標準理念下，運用教學“互動”促成學生進行自主探究學習是一門學問，更是一種藝術。“互動”必須更深層次地體現為一種思維的“互動”，一種心靈火花的碰撞，這種“互動”不是表層的課堂氣氛的熱熱鬧鬧、學生發言的積極踴躍，而是教師用博古通今的知識，用飽含深意的人生哲理，用高尚偉岸的人格，用富有激情的語言……去撥動學生的心弦，滋潤他們的心田，促進他們思維火花的迸發，在這樣的狀態下，即使老師講了大半節課乃至一整節課，學生并沒有發言，卻激活了他們的思維，使他們進入一種躍躍欲試的狀態，讓其在十分愉悅的氛圍中，掌握了語文知識，整體感知了課文，升華了情感，這應該說是一種深層的“互動”。
ァ盎ザ”不單是手動、嘴動，更重要的是心動，只有心動，才能有好的教學效果。相反，如果盲目追求一種表象的“互動”，學生沒有積極思維，那只能是課堂氣氛的一種“虛假活躍”，并不能起到應有的作用。做到這一點，正是《語文課程標準》人本思想的要求和體現。作為語文教師，我們必須合理加以運用，這樣才能促成學生自主探究性人格的形成，學生是教學活動的主體，每一個學生都存在著巨大的學習潛能，都有其自己的個性特長。教學工作中必須培養學生自尊自信，自律自強、獨立生存、獨立創業的精神。激發學生的情感，調動學生的學習積極性，促進學生主動參與，自主學習，自主實踐。語文教學也將更加生動、實用、有效。今后，我還將沿著這一方向不斷努力，把語文課堂的互動教學研究繼續深入。
實施方案 篇5
根據《》（綏墾局辦文[]8號）精神，結合我場文化產業發展的實際，本著把社會效益放在首位，兼顧經濟效益與社會效益相一致的原則，特制定**農場發展文化產業實施方案。
一、 指導思想
以“三個代表”重要思想和十六屆三中全會精神為指針，以深化改革為動力，以加快科技進步為手段，以政策法規為保障，搶抓機遇，加快文化產業發展，推動文化管理體制改革和制度創新，全面整合文化體育資產和文化旅游資源，探索經營養“文”、招商興“文”的有效途徑，使公益性文化事業與經營性文化產業相互促進協調發展。
二、發展目標和任務
建立與市場經濟體制相適應的文化運行框架，使文化產業增加值每年以10%以上速度增長，把文化產業培養成為我場新的經濟增長點，在優化我場經濟結構中發揮應有的作用，20xx年全場文化產業創收達到2萬元。
（一）積極搞好文化產業的戰略規劃、信息搜集和政策研究，通過制定和完善文化政策，對文化產業實施調控，保證文化產業快速、健康、協調發展。
（二）優化國有文化資產的配置，推進多元化文化產業格局的形成，支持和鼓勵私營、個體文化企業健康發展。
（三）完善文化市場體系管理，推進文化消費市場的發展。積極開展文藝演出活動，組織各種文化和藝術培訓，規范和完善文化娛樂、文化旅游用品、藝術品市場。加強文化市場監督和管理，建立起公平競爭，信息暢通，內容健康，運行有序的文化市場。
（四）、促進區域文化產業發展，推進文化產業基地建設，發展有區域特色的文化產業，使文化產業在經濟和社會發展中發揮重要的帶動作用。
三、 具體措施
（一）統一規劃，加強管理。
將文化產業的發展作為我場經濟發展的重要組成部分，圍繞我場圍庫經濟的發展，開發旅游業；加快廣播電視網絡業的改革，使其發展成為文化產業；管理好音像影視業和網吧市場，使其按照規范的文化市場運作。
（二）重點扶持，加大投入。
加大對文化產業的`扶持力度和對大宗文化設施的資金投入力度。20xx年要維修好文化娛樂城，充分利用電影放映機和健身器材等設備進行創收，由工會組織實施，使其運行起來，逐步成為文化產業的一部分，投資興建文化廣場，使其成為職工群眾休閑健身娛樂活動場所。
（三）抓好試點，重點突破
。要像抓種植業結構調整那樣抓好文化產業的開發工作，積累經驗，樹立典型，以點帶面。20xx年重點把文化娛樂城充分利用起來，采取委托經營或承包經營的方式搞好創收，另外要管理好電視網絡和音像影視業，鼓勵私人組織經營性文藝團體來場演出，豐富職工群眾文化娛樂生活，使其成為我場文化產業的龍頭。
（四）完善機制，培育市場。
文化產業需有一定特長和經營頭腦的人來經營，要采取多種渠道培養人才，吸引人才，留住人才，發揮文體專業人才作用，采取集資、融資、入股的方式，扶持他們開發文化產業，要從資金啟動，經營場所，經營政策，經營項目上予以扶持，為他們發展文化產業搭建發展平臺。
（五）成立協會，帶動發展。
文化產業的發展需要引導，農場有關部門要組織協調成立兵乓球協會、籃球協會、體工隊、秧歌協會、民間曲藝協會等各種文體協會，帶動文體活動的開展，引導文化產業的發展。
四、 組織領導
為加快文化產業的發展，加強對這項工作的領導，農場成立文化產業發展領導小組。
實施方案 篇6
為推進素質教育，豐富學生課余生活，培養學生健康的生活方式，全面提高學生體質，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。以“我陽光、我運動、我快樂”為活動主題，繼續引領師生“向著幸福出發”。經學校研究，特制定大豐市第二小學20xx年冬季運動會活動方案。
一、運動會領導小組
組長：xx
副組長：xxx
成員：班主任及體育教師
宣傳組：xxx
后勤組：xxx
安全組：xxx
醫生：xxx
二、比賽時間：
20xx年xx月xx日至28日下午兩節課后。（各項目比賽具體時間另行通知）
三、比賽項目：
一至二年級：跳繩、立定跳遠、200m
三年級：跳繩、立定跳遠、400m
四年級：跳繩、踢毽子、400m、拔河
五年級：跳繩、踢毽子、600m、拔河
六年級：跳繩、踢毽子、800m、拔河
四、比賽辦法
1、以班級為單位參加年級比賽。
2、跳繩、立定跳遠、踢毽子、長跑每班選5男5女參加比賽。
3、拔河比賽每班30人，男女各15人，按年級抽簽參加比賽，比賽采用淘汰賽。
4、各項比賽在學校指定的比賽范圍內進行。
5、冬運會是學校組織的'一項重要活動，沒有報名參加比賽的學生，各班應加強管理、組織有序，應遵守運動會的紀律，為各代表隊加油助威，做好后勤保障工作，確保比賽順利進行。
五、比賽規則：
1、運動員應按規定的比賽時間提前20分鐘到達比賽場地。
2、立定跳遠：運動員跳三次，記錄最好一次成績。
3、跳繩、踢毽子，時間為一分鐘，個數多者名次列前。
4、拔河：參賽隊必須按時到場，遲到15分鐘，以棄權處理，并判對方2：0獲勝。
5、長跑：分組不分道，運動員必須過指定地點才能搶道，否則按違規處理，取消比賽資格。
六、獎項設置：
1、立定跳遠、跳繩、踢毽子、長跑比賽均按年級取前八名。拔河比賽取前三名。
2、各年級按團體總分設一等獎一名、二等獎三名、其余為三等獎。
3、各年級設一個優秀組織獎。
七、活動應注意的事項
1、本次冬運會由體育組、少先隊統一組織實施，望各班主任利用大課間活動先行安排選拔，積極組織本班學生參與各項活動。
2、各班主任必須在20xx年xx月xx日前上報本班各項比賽運動員名單于體育組，逾期不上報，視為棄權。
3、本屆冬運會裁判員及工作人員由體育組負責落實。
4、對比賽中出現的問題，必須由班主任及時向裁判組長提出，然后由運動會領導小組協調處理。
實施方案 篇7
根據國家工商總局《個體工商戶驗照辦法》的規定和市局文件精神，結合我縣實際，現就開展____年度個體工商戶驗照工作提出如下實施方案：
一、指導思想
貫徹《個體工商戶驗照辦法》，進一步加強對個體工商戶的監督管理，規范登記管理行為，支持個體工商戶又好又快發展，促進地方經濟繁榮。
二、驗照對象、時間、方式
驗照對象：____年__月__日前在我縣登記領取營業執照的個體工商戶;個體工商戶在停業期間應當參加驗照;在驗照期間要求停業的個體工商戶應當先驗照后停業。
驗照時間：____年_月_日至_月__日
驗照方式：縣局委托直屬局、工商所驗照。
三、驗照提交的材料
_、《個體工商戶驗照報告表》;
_、營業執照正、副本;
_、工商行政管理機關要求提交的其它材料。
涉及前置審批的，須提供前置審批材料;委托他人代辦的，須提供委托書，委托人、受托人身份證明文件及復印件。
四、驗照實施步驟
_、宣傳、發放材料階段(_月_日—_月_日)
縣局在相關新聞媒體上刊發驗照公告，召開驗照本文來源： http://www.reader8.cn工作會議，對驗照工作培訓與部署;各工商所多種形式發放《驗照通知書》、《個體工商戶驗照報告表》，并由個體工商戶簽收。在發放材料過程中，各工商所要指導個體工商戶認真填寫。
_、驗照階段(_月__日—_月__日)
個體工商戶向轄區工商所遞交驗照材料，辦理驗照手續。個體工商戶不能親自到場的，可書面委托他人代辦驗照。
轄區工商所按照《個體工商戶驗照辦法》的規定進行審查，對經審查符合規定的，當場由工商所受理人員在驗照報告表“工商行政管理機關審核意見欄”簽署“受理意見”，由所長簽署“審查意見”，并在營業執照正、副本上加蓋驗照戳記(驗照戳記統一蓋在營業執照正本的左下角及副本的驗照欄內)，發還營業執照正、副本;對提交的驗照材料需要進行實質性審查的，出具收件回執，待審查合格后通過驗照，但最長不得超過__天。工商所對通過驗照的，要及時在業務系統中錄入驗照信息，所有驗照信息均須于_月_日前錄完，驗照材料應及時歸檔。
_、總結階段(_月__日—_月__日)
各工商所于_月__日前清理已驗照與未驗照個體工商戶名單，對驗照情況進行總結，并上報縣局。
五、驗照審查重點
重點對登記事項執行變動情況、重點行業前置審批情況、營業執照有效期限進行審查。
_、對登記事項中經營者主體、經營場所要進行重點審查，對發生變化的，要責令限期辦理變更登記后申請驗照。
_、對餐飲、食品、歌舞娛樂、危險化學品等重點行業要進行重點審查，對沒有許可證件或許可證件已過期的，或被吊銷、撤銷許可文件的.，責令停止相關經營活動，限期辦理許可文件或變更登記，方可辦理驗照，或辦理注銷登記;鑒于我縣安監部門已對農藥(屬危險化學品)經營核發《危險化學品經營許可證》，各單位在驗照中要對已領取營業執照、從事農藥經營的個體工商戶下達《限辦許可證通知書》，并督促辦理。
_、對營業執照有效期限重點審查，對超過有效期限的，依法督促辦理相關手續后再驗照。
六、幾點要求
_、提高認識，加強宣傳
為有效實施____年度驗照工作，各單位要成立個體工商戶驗照工作領導組織，具體負責驗照工作的組織、協調，保證按時完成驗照工作。同時,在驗照中要切實轉變“走過場”的觀念，把握時機，對個體工商戶進行全面監督;要利用各種形式，加強《個體工商戶驗照辦法》的宣傳，確保本轄區的個體工商戶按時參加驗照。
_、熱情服務，提供方便
各單位在驗照中應切實樹立起服務全民創業的理念，把優化個私發展環境作為促進經濟發展的頭等大事，要采取行之有效的服務措施，為個體工商戶驗照實行驗前、驗中、驗后全方位服務，最大限度地方便驗照，最大限度地取信于民。
_、明確工作時限，全面提速提效
為防止工作前松后緊的現象，各單位要合理安排，周密部署，加快驗照工作進度：在春節前驗照率要達到__%以上;_月__日前驗照率要達到__%以上;_月__日前基本完成驗照工作。同時，各單位要結合驗照，進一步核實登記底數，完善個體信用監管數據庫資料，使書式檔案、信用監管數據庫信息有機統一。
_、嚴肅紀律，嚴格責任追究
嚴禁借驗照之機，對個體工商戶亂攤派、亂收費、亂罰款，嚴禁借驗照之機，為其他部門代收、代扣、代繳有關費用，不得把是否繳納上述費用，作為個體工商戶驗照的前置條件。對有上述行為者，對負責人和直接責任人依法依紀追究相應責任。
實施方案 篇8
為進一步加強我校教師隊伍管理，規范教師從教行為，引導教師廉潔從教、為人師表，維護良好的教育形象，營造尊師重教的社會氛圍，根據《平南縣教育局關于印發<平南縣治理中小學有償補課工作實施方案>的通知》(平教發〔20xx〕74號)精神，決定在全校集中開展對在職教師有償補課專項治理工作，制定方案如下：
一、指導思想
以辦好人民滿意教育為宗旨，以規范教師從教行為，營造尊師重教的社會氛圍為目標，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重實效的原則，以人民群眾熱切關注的在職教師亂辦班、亂補課、亂收費問題為重點，深入開展專項治理工作。嚴肅查處違規違紀案件，從重從快處理一批頂風違紀人員，切實提高教師職業道德水平，切實提高人民群眾對教育的滿意度，營造有利于教育事業快速健康和諧發展的良好社會環境。
二、治理范圍
我校在職教師。
三、治理內容
(一)嚴禁學校利用寒暑假、雙休日、法定節假日等組織學生在校內集體補課;嚴禁學校以各種名義組織學生參加各種形式的辦班補課或上新課;嚴禁學校默許、指使班主任、科任教師在校內、外有償補課;嚴禁組織或變相組織學生在校內開展奧數、特色英語、作文等有償輔導。
(二)嚴禁學校以任何理由為借口，為違規辦班提供場所;嚴禁將校舍租借給社會辦學機構或個人，開辦以面向中小學生為主要授課對象的補習班、提高班和興趣班。
(三)嚴禁學校在職教師以各種名義舉辦有償補課班、輔導班;嚴禁在職教師受聘參加社會各類短期培訓班、文化補習班等教學活動;嚴禁在職教師為社會培訓機構介紹生源或提供相關信息;嚴禁在職教師之間相互介紹學生提供有償辦班補課生源，并從中獲利;嚴禁在職教師利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參加有償補課;嚴禁在職教師以家屬、親友等名義違規開辦補習班等有償補課;嚴禁在職教師利用所教學科的不同，組合成不同學科的教學班，組織學生集體有償補課。
四、專項治理工作要求
(一)高度重視，加強領導。
主要工作職責：安排部署專項自查工作，督促落實問題整改，查處違規行為;需要時向國家、自治區、市、縣專項督導檢查組匯報我鎮小學貫徹執行教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師〔20xx〕5 號，以下簡稱《規定》)以及對中小學有償補課督導檢查和處理情況。制定自查工作實施方案，收集相關資料，撰寫自查報告，做好迎檢的各項準備工作。在抓好《規定》日常治理的同時，對群眾反映問題集中的學校，組織開展明查暗訪，會同紀檢監察部門對違反《規定》行為及時查處，并提供專項督導需要的相關材料。
校長任組長親自抓、負總責，確保治理活動取得實效。
(二)做好宣教，提高認識。組織教師認真學習相關法規、制度和各級教育行政部門的有關文件精神，充分認識治理亂辦班、亂補課、亂收費的重要性和必要性，珍惜工作崗位。要將本次開展的專項治理行動與加強中小學教師師德教育緊密結合，堅決抵制有償補課，維護教師的良好社會形象。
(三)落實責任，加強監督。學校領導加大監督檢查力度，并通過座談會、專項工作推進會等形式加以指導推動。學校要在教育網頁、校刊校報、學校網頁上及時宣傳本單位的活動開展情況。要認真分析原因，總結經驗，及時規范和完善制度，爭取通過此次整治活動，形成治理有償家教和違規辦班補課的長效機制。
五、工作步驟和方法
20xx年7月至20xx年9月，配合縣教育局組織開展中小學有償補課治理情況專項督導，督促建立完善中小學有償補課查處工作機制，自查自糾有償補課行為，查處頂風違紀的有償補課責任人。20xx年秋季期起，建立有償補課監督、舉報、調查處理、問責工作新常態，防止中小學校或在職教師參與有償補課。
(一)學習宣傳。
學校組織教師學習教育部嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定、自治區教育廳關于規范從教行為全面加強中小學教師師德建設的意見(試行)以及廣西壯族自治區關于貫徹教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則等文件，在校園內張貼教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定，并公布有償補課舉報電話，營造治理有償補課的良好氛圍。
學校以校長名義，向所有在職教師發關于禁止有償補課的一封信(或手機短信)，信的內容建議如下：
關于重申嚴禁教師有償補課的規定：嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。違反上述規定的視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分，并作為年度考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲的.重要依據，實行一票否決。
(二)全面部署
學校要迅速動員部署，結合實際，制定治理工作方案，落實工作責任，簽署教師承諾書，發放家長告知書(每個學生家長一份)，排查重點對象，設立公開的投訴意見箱，公布舉報電話，有條件的學校要利用電子屏幕滾動播放，形成強大的輿論宣傳氛圍。
(三)建章立制
學校根據國家法律法規的規定，把教師有償補課納入制度管理，在學校有關的規章制度里，要明確教師參與有償補課的處理辦法，如何與教師師德考評、職務晉升、職稱評定、評優評先等掛鉤，并報教育主管部門處理。
(四)依規管理。
1.加強監督。學校要積極接受社會監督，構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監督體系，加強對教師有償補課的監督，將發現的教師有償補課行為，及時按學校規章制度的規定作出處理，并在校內作出通報，并及時書面報告教育主管部門查處。
2.嚴肅查處有償補課責任人。學校接到群眾舉報或學校有償補課的報告，要組織調查小組，及時調查有償補課行為，收集事實證據，通過學校行政會議，研究處理意見，對當事人作出恰當的處理并上報縣教育局。
3.學校對問題嚴重的班級或教師，不定期進行專項督查。
(五)常態化開展治理工作。
治理有償補課是教育反腐敗斗爭的重要內容，是教育行風建設的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要工作，今后要長期化和常態化開展有償補課的治理工作。
三、工作要求
(一)強化工作責任
學校是有償補課治理工作的責任主體，校長是第一責任人，校長要切實肩負起治理有償補課工作的主體責任。學校要切實做好治理有償補課的建章立制工作和調查處理工作，對在職教師的有償補課行為，要發現一起查處一起，嚴肅追究當事人的責任。
(二)做好工作，迎接各級督導檢查
學校在做好本次有償補課治理情況專項督導工作的基礎上，要結合實際制定治理有償補課工作實施方案，并認真組織開展自查和治理工作，收集有關材料，撰寫治理工作報告，迎接各級督導檢查。
(三)鞏固提高
學校要對這次專項治理工作進行認真總結，針對治理中發現的問題，建立健全治理工作長效機制，堅持開展下去，可通過組織相關人員跟蹤督查，不定期進行明查暗訪等形式，加大監管力度，堅決杜絕抬頭反彈現象發生，確保各項整改措施落到實處。
實施方案 篇9
為切實改善大氣環境質量，強化機動車污染防治，進一步做好黃標車治理淘汰工作，確保按期完成上級下達的指標任務，根據《長樂市民政府辦公室關于印發長樂市黃標車及老舊車淘汰工作方案的通知》（長政辦[20xx]127號）要求，結合我鎮實際，制定本實施方案。
一、指導思想
牢固樹立“以人為本、安全發展、科學發展”的理念，按照“政府統領、部門參與、齊抓共治、多措并舉”的原則，提高人民群眾的環保意識、安全意識和文明交通意識，以完成總量減排任務、實現總量控制為目標，以淘汰高排放黃標車為重點，加大執法監管，扎實推進機動車污染防治工作，進一步改善我鎮空氣環境質量。通過提前淘汰黃標車和老舊車，增進人民群眾福祉，為生態城鎮建設、人民群眾身體健康做出更大貢獻。
二、目標任務
以有關法律法規為依據，以強化在用車污染控制為目的.，以采取環保標志限制通行（以下簡稱限行）管理措施為手段，嚴格控制高污染車輛通行，減少汽車排放污染，促進高排放車輛淘汰更新，不斷改善我鎮空氣環境質量，切實保障群眾身體健康，實現“藍天工程”戰略目標。20xx年5月20日年前，完成市政府分配我鎮的36輛黃標車的淘汰任務。
三、時間安排
（一）宣傳發動階段（即日起至3月5日）。層層成立治理淘汰黃標車工作機構，制訂治理淘汰黃標車工作實施方案，召開治理淘汰黃標車工作動員會議。
（二）治理淘汰階段（3月5日至5月20日）。采取合理利用拆解、“黃改綠”等方式，集中進行治理淘汰，確保按時完成治理淘汰任務。3月31日前應完成相應淘汰任務的50%；4月30日前應完成相應淘汰任務的80%；5月20日前應全面完成淘汰任務。
（三）考核驗收階段（5月5日至5月20日）。對各村工作完成情況進行量化考核，對排名靠后的村進行約談，做好迎接市政府考核驗收的準備。
四、工作措施
（一）加強組織領導。鎮政府成立全鎮治理淘汰黃標車工作領導小組（依托“藍劍行動”環境專項整治工作領導小組<古政[20xx]23號>），負責全鎮黃標車治理淘汰工作的組織、協調、督導工作。按照“屬地管理”的原則，將治理淘汰任務分解到村，以村為單位開展治理淘汰工作，轄區企業黃標車由有關村負責落實。各村也要成立相應機構，一級抓一級、層層抓落實。
（二）明確工作職責。鎮領導小組及各成員單位負責全鎮黃標車治理淘汰工作的方案制訂、法律依據解釋、工作進度調度，指導、督查各單位開展治理淘汰工作，協調解決工作中遇到的困難和問題。各村領導小組及辦公室負責本轄區黃標車治理淘汰工作，根據市政府下達的任務和交警部門提供的黃標車數據信息，進行入戶核查，確定每輛黃標車的下落。按照“一車一檔”的要求，逐車見人建檔，確保注銷一輛、淘汰一輛，杜絕“真注銷、假報廢”等問題。
（三）強化宣傳引導。深入宣傳報道有關政策、措施，做到家喻戶曉，使“保護環境人人有責”的理念深入人心，在全社會營造“同呼吸、共奮斗”的濃厚氛圍。特別是對黃標車車主，要通過“面對面”和“一對一”的宣傳，最大限度爭取社會各界的理解、支持和配合。
（四）嚴格督導調度。對治理淘汰黃標車工作進行專項督查，實行每周一調度、每半月一通報制度，鎮領導小組不定期對各單位治理淘汰工作進展情況進行督導檢查。
實施方案 篇10
為有效地促進學生全面、和諧、健康的發展，根據上級文件精神，結合我校上學年“六個一”成長工程開展情況，特制定本學年“六個一”成長工程實施方案。
一、指導思想
以全面實施素質教育為核心，以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀為目的，使學生養成良好的道德情操和團隊意識，增強學生適應社會的能力，探索對小學生進行綜合評價的方式方法，進一步促進學生全面、和諧、健康的發展。
二、活動內容
1、確定一位學習、崇拜的榜樣。通過開展“我心目中的榜樣”征文比賽、“我和榜樣交流”活動、“學榜樣，促成長”故事演講比賽等形式，讓學生熟悉“榜樣”的事跡、情況，每位學生都在自己的心目中確立起至少一位學習、崇拜的榜樣人物，確立自己的趕、超目標，并要落實到自己的實際行動中，樹立正確的人生觀和價值觀。
2、確立一條激勵向上的人生格言。使學生明確積極向上的格言對一個人成長的激勵作用，征集“我喜歡的格言”并進行展示，在全體學生中開展“我寫我自己的格言、座右銘”等活動，讓每位學生至少確立一條人生格言，作為自己的座右銘，時刻戒勉激勵自己，養成良好的道德情操。
3、練就一項受益終生的體育項目。通過開展“體育明星風采錄”、“爭當體育小明星”、“少兒健美操比賽”、參加體育課余興趣小組（各種球類、棋類、武術等）、參加學校運動會等學生喜愛的活動，使學生認識到體育運動的意義，讓每位學生至少練就一項受益終生的體育項目，擁有健康的體魄、頑強的意志和良好的團隊意識。
4、培養一種愉悅身心的藝術愛好。為豐富學生的課余生活，促進少年兒童健康成長，學校適時開展“小學生書法、美術”大賽、“我為祖國唱贊歌”歌詠比賽、“多才多藝小明星”才藝、特長展示等豐富多彩的藝術活動，使每位學生動能具有一種以上的藝術愛好，陶冶學生情操，活躍文化生活。
5、閱讀一本修身益智的好書。選擇符合小學生年齡特點的書籍，教師適當點撥、引導，指導學生進行閱讀，既能拓寬學生的知識視野，又能陶冶學生的道德情操。
三年級及以上的小學生，每學期至少閱讀一本修身益智的好書，作好讀書筆記，并至少參加一次讀書心得征文或讀書報告會比賽活動，培養學生讀書、愛書、善思考的習慣，提高學生的閱讀興趣和道德修養水平。
6、擁有一個服務（學校、社區、家庭）崗位。通過服務崗位的實踐，讓每位學生至少擁有一個服務（學校、社區、家庭）崗位，在實踐中學習諸如花卉苗木管理、保護環境衛生、人際交往、家務勞動、日常生活事物等方面的.基本技能，學習自我保護、生存安全等基本知識，接受社會教育，增強適應社會和處理突發事件的能力，爭做文明學生、文明公民和愛我校園、愛我家鄉、尊敬師長、孝敬父母的典范。
三、評價方法
為確保“六個一”成長工程活動順利有效地開展，市教育局制定了《禹城市“六個一”成長工程活動要求與評價方法》（見附表）。我校將繼續以此為依據，進一步建立健全制度措施和組織領導機構，認真抓好過程管理。定期不定期地對學校各班工作開展情況進行檢查評估，評估分數計入各班年終量化，并進行獎懲，保證本項活動扎實有效地開展。
四、實施步驟
我校實施“六個一”成長工程的第二個周期為XX年8月至XX年年7月，大體分四個階段。將在總結上學年經驗的基礎上，進一步把活動引向深入。
（一）宣傳動員階段（XX.8——XX.9）
學校建立專門組織，成立領導小組，建立專項檔案，具體制訂實施方案，召開專門會議，宣傳開展活動的目的意義、基本內容、方法步驟等，動員廣大教師和學生積極參與、配合。
（二）研究實施階段（XX.10——XX年.1）
根據實施方案，加強實踐，探索規律，初步探索開展以上活動和對學生進行綜合評價的基本方法。
（三）完善提高階段（XX年.2——XX年.6）
深化實踐，組織交流各級各類展示活動，總結經驗，提煉整合管理方法，分類總結規律，不斷完善提高。
（四）總結表彰階段（XX年.7）
學校對“六個一”成長工程實施情況進行檢查、評估，全面總結經驗，提煉典型經驗，整合典型事例，完善運行機制和考核評價體系，評選和表彰優秀學生和優秀教師，安排下一步的深化提高工作。
以后每學年為本項工程的一個新的實施周期，將在不斷總結完善的基礎上，提出新的要求，持續實施好“六個一”成長工程，有效地促進學生全面、和諧、健康的發展。
五、保障措施
為保證我校“六個一”成長工程活動順利有效地開展，并取得顯著的成效，我校認真組織實施，建立健全領導組織和活動組織，明確分工，責任到人。對組織學生參加“六個一”成長工程各種活動的情況，要認真做好專項活動記錄和成績評定工作，建立專門檔案，安排專人負責，并將每位學生的活動情況及時存入學生個人成長記錄袋，其活動內容要納入對小學生全面評價之中。
學校每年組織一次大型實施“六個一”成長工程小學生才藝展示、檢查、評選比賽活動，迎接市教育局檢查驗收。
在實施本項工程的過程中，要強化措施，抓好過程管理，通過開展小學生才藝展示比賽、座談會、經驗交流會、學校開放日等活動，培養學生的綜合能力，為學生全面、和諧、健康的發展打好基礎。我校將對實施“六個一”成長工程活動中涌現出來的先進個人、優秀學生進行表彰、獎勵，并將活動成效納入到對各班的年度教育教學量化評估中。
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